音乐课550字

音乐课

550字 六年级 叙事

今天,我们上了一节特别快乐的音乐课。

铃声一响,同学们就纷纷走进了教室,立刻安静地坐在座位上耐心地等待着老师进来给我们上课。

老师来了,老师马上要进来了!我心里在默默地念叨着。果然,还没有等我说完第二遍话语的时候,老师就已经走到教室门口。

老师走进了教室,就问我们喜欢不喜欢唱《让我们荡起双桨》这首歌。我们立刻大声唱了起来。很多同学都放开了喉咙唱了起来。啊,我觉得我们唱得非常动听。

唱完这一首歌,老师就给我们上起了课来。她讲了一点乐理知识,就又教我们唱一首新歌。这一首歌我觉得特别好听。别的同学也有这一种感觉,所以,大家听得特别认真。这时候,整个教室除了歌声,没有一点其他的声音。我们愉快地唱着。很快就学会了这一首歌曲。

接着,老师说:“现在,我教你们跳舞,好吗?”“好,老师快告诉我们跳什么舞?”“这是一个非常好看的舞蹈,你们学了一定会马上要跳的。”“那好,快点教我们吧!”同学们都兴奋极了,只想让老师立刻教我们跳舞。老师又说:“好,现在请你们停止说话,否则不但不教你们跳舞,还要请你们翻跟头。”同学们马上停止了说话,教室里静得可以听见书页翻动的声音。老师立刻在前面给我们跳起了舞。啊,这舞姿确实优美动人。没有等老师跳完,许多同学就走出了座位跟着老师跳了起来。当老师跳完以后,就一遍遍地教我们跳起了舞来。

有一位学生不太喜欢跳舞,乘大家在跳舞的时候一个人说起了话来了。老师真的让他翻起了跟头来了。大家立刻鼓起了掌来。这位学生满脸羞愧地翻了起来。这一下,大家都哄堂大笑起来。

啊,今天这一节音乐课我们上得特别高兴。

音乐课的开场白

500字 六年级 记叙文

啪!”忽听教棒一声响,全班鸦雀无声息。

我无比端正地坐着,生怕“音乐家”“欲穷千里目”,将令人发憷的目光抛在我身上。此时,冯老师正滔滔不绝的演讲他的课堂大论,似乎是提前准备好了的,一张口就像金鱼吐泡泡似的,吐出那么多的”炮弹,让人猝不及防。

那具有磁性的男高音荡漾在我们教室的每一个角落,那用华丽词组堆砌起来的“宏论”使我惊叹不已。当然,也有一些乌合之众在我班滥竽充数,鱼目混珠。有的索性趴在桌子上,用双臂支撑自己的下巴,眼神一会儿抬起,一会儿垂下,飘忽不定,像做了亏心事一般;有的甚至打起了哈欠,那难道不是对老师话的一种不屑吗?

“我希望同学们珍惜每一堂音乐课,如果每堂课都马虎地应付了事的话,那音乐课只能在夹缝里生存!”这一番慷慨激昂的话语说得我们每个人都倒吸一口凉气,我心想:如果冯老师改行当作家的话,一定会像杨红樱,秦文君一样引起轰动。

老师依然雄赳赳,气昂昂地讲着,教室里的空气像凝固了一般。我坐得有些不自在了,直起背,松了松筋骨,顺便将散在桌上的笔放进文具盒磨折一系列连贯的动作,我极其地小心翼翼,可——“砰!”还是免不了钢笔与文具盒之间的碰撞的后果。敏锐的冯老师似乎能洞悉一切,他迅速过头来,面无表情地看着我,我倒希望他将我大骂一吨,这样反而更可怕。我立即回过神来,连忙扔下手中的笔,完成这些动作,在2—3秒之间。

哎,如果定神点该多好?要知道,给人的第一印象多重要啊!

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