时光变迁泯灭不了他的才华万千
他,风度翩翩,宠若不惊;他,温润如玉,才华横溢。他生在富贵之家,却有“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”的忧愁。“瞻彼淇奥,绿竹猗猗。有匪君子,如切如磋,如琢如磨。”其言兹若人之俦乎?
“君子以成德为行,日可见行也。”至于成德,则不期然而然矣。”惟俭可以助廉,惟恕可以成德。”不知是哪句中的“成德”成了他的名字。纳兰成德,而后用“性德”,字容若。
家家争唱饮水词,纳兰心事几人知?他,把自己的愁绪倾注于笔尖,用言语表达了出来:我是人间惆怅客,知君何事泪纵横。断肠声里忆平生。在卢氏去世之后,他被现实所击破,可是他留不住她啊,这次的离别,是生与死的差异。斜倚画屏思往事,皆不是,空座相思字。虽说男儿有泪不轻弹,只因未到伤心处。向来缘浅,奈何情深;既然缘浅,何惧情深。只好来事与伊暮暮又朝朝。在生命的旅程中,他失去了她,不再潇洒。琴弦断了,缘已尽了,她也走了,抖落霜,冷了茶。故事经过,只留下纳兰一人独品酒中的寂寥。这位翩翩君子,尝尽了离别之苦。
一尺华丽,三寸忧伤。苏东坡在写出“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”之外,也能写出“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”这样不同风格的词,纳兰的生活也不只是冷色调。
一个人要有知己去袒露心迹,更何况纳兰这位才子,想要知己的愿望是迫切的。朱彝尊的《百字令》中写道:“滔滔天下,不知知己是谁。”纳兰一直仰慕他的才华,曾经致书信表达他对朱彝尊的崇拜,没想到朱彝尊竟亲自登门拜访。于是他们俩成了知己。虽然一个寒门学士,半生潦倒;一个出身豪门,春风得意,但是他们还是如此的契合。“滔滔天下,不知知己是谁。”就变成了“滔滔天下,君乃知己”了。有一次纳兰与他的朋友一起饮酒赏景作诗,君子间那种难以割舍的情感就仿佛那春光可饮,秋色可衣。他们作了《浣溪沙·郊游联句》,纳兰的点睛之笔“人生别易会常难”博得众人赞赏。
纳兰容若,就像是上帝的宠儿,在世间辗转一番,写下了许多流传千古之句,最后又被上帝召回身边,他的出现,好似传说。
他长袖一挥,来尘世间走一遭,体验红尘颠倒,人世沧桑,带来绝世风华,留下一段佳话。
老师
我喜欢我的语文老师—李老师。她有苗条的身材,像花儿一样灿烂的笑容,水灵灵的眼睛温和又亲切,我觉得她是最美丽的老师。
我刚学写字的那段时间,握笔姿势不对,妈妈提醒了我好几次,我都没有改正,后来李老师看见了,她就利用放学时间反复帮我纠正了一个小时,我完完全全的改正了。
敬爱的李老师,你原来那像黑宝石一样的长头发呢?难道是因为我们太调皮了,让您辛苦操劳,才染上了白霜吗?
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永不泯灭的明灯手执教案,他们在黑暗中彻夜漫笔,莘莘学子的期望是心头不灭的烛火。不求桃李满天下,但求毕生永无悔。犹记那个举灯引路的人,萦绕在我心头,在平凡岗位,彰显永恒的伟大。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”一直是我心中吴老师的真实写照。记得那是七年级时的一天,天空灰蒙蒙的,片片乌云在空中飘荡,凉丝丝的细雨漫天飞舞。学校静悄悄的,唯有老师那抑扬顿挫的声调还在教室回响,仍在为学生解答疑惑。三尺讲台上的她,似乎不知疲倦。时间一分一秒流逝,吴老师的细致讲解终于让我们豁然开朗。此时窗外,早已如墨汁般浓黑。从老师的眼神中,不难读出那份深深地焦急与担忧。她一边催促我们收拾书包,一边叮嘱我们要路上小心。但在看到漆黑的楼梯间时,老师那颗本就悬着的心,一下提到了嗓子眼。四周乌黑,一级级台阶让人分辨不清,我们都靠着墙小心翼翼地摸索着前进。但不知为何,紧随老师身后的我感觉她的步伐有一丝慌乱,吴老师没有扶墙,却用眼睛直勾勾盯着最前方的同学,似乎在翻找什么。平日里近在咫尺的大门今天却遥不可及,黑夜吞没了每个人的身影。一阵阵呼啸的寒风吹过,竟让人有了丝丝凉意。忽地,一束白光划过,笔直向前延伸,前方的路刹时间一览无余。“同学们,小心点。”吴老师举着手机,拼命伸向前方。喘着粗气大声提醒道。光能照亮的范围是有限的,同学们的路亮了,那么老师脚下必是一片黑暗。因为有了光,我们都不由得加快脚步,吴老师自己却在黑暗中跌跌撞撞才勉强跟上,时不时还打个踉跄,但却从不肯驻足把光线转移。在皎洁白光的映衬下,吴老师,我看到了您脸庞上岁月遗留的沟壑,看到了您黑发中绺绺银丝的飘荡。仿佛有一束温暖的光线直射我的心底,那是您对我们无微不至的关怀吗?时间的刻痕清晰可辨,那是您为我们用心操劳的证明吗?光线越来越强,是的,在您的呵护下,我们前方的路,亮了。为了学生,老师们付出毕生心血,不求其它,只愿化作永不泯灭的明灯,为我们驱散迷茫。不论现在我们是否理解那份苦心,但肯定的是,在日后走向人生辉煌之时,定能看到老师那张欣慰的笑脸。800字 初二
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我忘不了他我忘不了他,教了我五年的书法老师——萧老师。他已是耄耋之年,又担任了编撰的任务,今年已没有精力来教我们了。虽然很遗憾,不能继续跟萧老师学习了,但是我忘不了他,我经常会想起他。记得有一次,我早早地去萧老师家学书法,发现门将军紧闭。我轻轻地敲敲门,竟然没人开门。我心想:“难道今天不用上书法课吗?”疑惑地在门口等了会儿,别的同学都陆续来了,但还不见萧老师的影子。正想回家之际,只见萧老师急匆匆地上楼了,脸上挂着歉意说道:“我去医院挂了点滴,没控制好时间。”“萧老师生病了,那他还能上课吗?”我心想。我想说:“萧老师您休息吧!”但我不敢说任何话,萧老师平时可严厉着呢!我只是默默地跟着萧老师进了门。和平时一样,我一进门,就拿出作业,放在萧老师的桌上,待他批改。只见萧老师也和平时一样,坐到座位上,从抽屉里拿出一支红笔,开始一个一个地仔细地批作业。他没有因为生病了而懈怠,和平时一样认真,一样仔细。他抿着嘴唇,我可以看出他对书法的认真;他皱起眉头,我可以看出他对作业似乎不满意;但他的手始终紧紧地握着笔,替我们一个字一个字地批改好,边写边解说。萧老师对书法有着极大的热情,只要一写字,就什么病痛都忘了。我从心底里佩服萧老师:“他从事书法艺术的几十年中,无论他受到怎样的挫折,无论他受到怎样的困难,无论他在怎样的境遇里,都始终对书法保持着深厚的感情吧!”萧老师批改作业的时候,总是先划出有错的字,在旁边一笔一划地写着正确的字。当然,他也会圈出我写得非常好看的字,并笑容满面地说:“嗯,这个字写得挺好。”虽然我已经习惯了这种情景,但是我依旧觉得十分有趣,十分开心。回到家后,我思忖着:“萧老师这么大年纪了,还教我们书法,就是为了把自己所有的能力、对书法的热爱和研究,都给传承下去吧!就像妈妈经常说的一样,能遇到萧老师,是我一辈子的幸运!”现在,虽然萧老师不教我们了,但他却把教学拍成了录像,我还是可以随时在电脑上向他学习!萧老师,我希望您永远都健健康康的,我会继续好好学书法的!800字 五年级