一溪清泉_1200字
1000字
高三
散文
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心中总有一溪魂牵梦萦的清泉，它从山间淌下，流过一片故土，然后流入我的心田。
不久前，我终于又踏上了这片久久别离的故土，踩上土地的那一刻，无尽的亲切的思念从脚下涌上心头，扑打我这游子思乡的心魂。站在路的另一边，从这头我看到了对面的那一溪清泉，和幼时一样清澈透亮的它伸向那无尽的远方，依稀让我想起若干年前离别时的一幕，清泉在土路一旁浅浅的沟壑里缓缓地流淌，仿佛凝固了时间，我哭闹着不愿离去这可爱的家乡，最终却依旧被无情地带走……
还是这一溪清泉，如今我走进了看它，清清的浅浅的，一束明媚的阳光照在泉水上，折射出我无尽的深深的思念。身为一个出生在山里的人，故土的一溪清泉怎能不被走出大山的人所魂牵梦萦？我便是这样的一个人，不知多少个夜里，我曾梦与一溪清泉相伴，聆听泠泠泉声到天明，醒来却悲哀的发现只是闹钟机械的发声。我走上沟壑一旁的土路上，土路已被泉水浸润的十分柔软，踩上一脚，留下一个凹痕，却沁出一鼻家乡的味道。我沿着土路一直走到外婆的家里，时已渐晚，那一晚，我睡的很沉，我梦到家乡的这溪清泉，在我心上流过，将我心中的遗憾一丝不留的带走……
潺潺的流水抚摸着石墙，我在这样的抚摸声中清醒。趁着微凉的清晨在久违的村子里沿着清泉走走。
出了外婆家的门便是环绕家家户户的清泉，它从村后的大山上流淌下来，经过家家户户开凿的水渠后再流出村子。这清泉是四季不断的，春天的时候，家家户户的泉水夹杂着淡淡的粉红，那便是山上的桃花树开了花，清风拂过的时候，摘了些许放在这清清的泉水上，从高山上千曲万折的流淌下来，桃花和泉水早就融成了一体，于是泉水变了颜色。而即便是现在的冬天，南国的泉水也不结冰，凉凉的晨露随着叶尖的一点颤动坠入清泉里，一点一滴汇成一丝一丝的细流，于是便有了现在这清俊的模样。我随着这一溪清泉踱着步子，不知不觉竟走到了村子的中央空地上。这里是人们买卖集会的场所，看着村子的人们，有煮热了泉水来卖的，有端着泉水蒸着热馒头的，有在清泉一旁的井里拉动井绳的，心中顿生一股敬意。不正是这一溪清泉养活了世世代代像我们这般山里走出的人，默默无闻，不求回报！好一溪养人的清泉！
我一直心系故土的一溪清泉，离别之夜，我依旧顺着泉水而行，这里并没有城市的灯火通明，沿路漆黑不见一盏明灯，但我却有一溪泠泠的泉水为我指路，我放下心中一切尘念，静静欣赏这一溪清泉带给我无穷无尽的享乐。当我最后一只脚还未踏出这片故土的时候，我朝清泉远伸的方向看去，虽然漆黑一片，而我却好像又看到了儿时分别的那一刻，如今我依旧不愿离去，但我却选择了蹲下了身子，将泪水与清泉一并装入了壶中，轻轻带走……
上车了，渐行渐远，我早已听不见那悦耳的泉声，唯独细细品尝那壶中的一溪清泉，回味我魂牵梦萦的故土，感受这甘甜而略带苦涩的泉水走我心门流过，抚平我的创伤。
江苏省盐城中学高三:唐永前
教养
750字
初二
我站在窗前，望着屋外渐渐变大的雨，想到今天无法外出游玩，心中一阵烦闷。
不知不觉已到中午。爷爷喊我吃饭了。我跑到餐桌旁，拉过椅子懒懒坐下。爷爷笑着将热菜一碗碗端上餐桌。我的目光冷冷地扫过：“炒青菜、煮萝卜、西红柿炒蛋，就这些菜？”
爷爷把盛有米饭的碗放到我面前，笑着问：“怎么了？”“全是素菜！连个荤菜都没有！”爷爷呵呵一笑，不再说什么。我夹几个菜放入碗中，混着饭一起扒进嘴里。嚼着嚼着，猛一抬头，嗖地站起，对爷爷大吼：“这菜怎么这么咸？！”
爷爷一脸惊讶，也去夹那菜，尝了尝，过了许久才说：“不咸啊。”我怒道：“怎么不咸，还有这、这、这，都是咸的！”吼完我便上楼了。
回到房间，我寻找一件可做的事。环视一周后，我把目光停留在书柜上。我随便翻开一本书，却没有一篇文章能吸引我。书快到最后一页了，终于有一个题目勾起了我的好奇心——
我往下看去：一个青年因父亲的衣着不体面，说话不漂亮，经常对父亲发火，责备他。他的父亲总是默不作声，在无人的角落悄悄流泪。
看到这，我情不自禁想到了刚才那一幕，我侧耳倾听，发现整幢房子，只有时钟在嘀嗒。爷爷会不会也和书中的那位父亲一样呢？我心怀愧疚，带着忐忑的心情向楼下缓缓走去。
站在门口，我见爷爷还在吃饭，似乎并无异常，心中便松了一口气，低头向爷爷走去。当见到爷爷那平时常挂笑脸，此刻却被泪水沾满的脸庞，心中一激动，大声道歉：“爷爷，对不起！我不该挑剔您做的菜，更不该对您发火。对不起！”
爷爷似乎还搞不清状况，愣在那。过了好半晌，他才站起来，有些僵硬的脸上，勉强挤出一个笑容，对我招招手，示意我过去重新吃饭。
饭后，雨过天晴。爷爷提议外出游玩。我想起书翻在那里，还未看完最后一段：
“对亲近的人挑剔是本能，但克服本能，做到对亲近的人不挑剔是种教养。最好的教养，就是不对亲近的人发火，给予他们足够的尊重。”
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掬清泉在手_1200字E度网专稿 未经允许不得转载“难道我们老是要研究如何得到更多的东西，而不是有时满足于少一些。”以我的阅读感悟和认识，这是一句概括《瓦尔登湖》几十万文字的中心句子。综观全书，并无波澜壮阔的故事情节和激动人心的主人翁经历，我们能感受到的，是一片葱郁森林的宁静，一汪湖水的平静无痕，一间木屋里智者并沉思着的生活……梭罗离开康科德镇，来到瓦尔登湖恰好是美国独立日，于是有人认为，梭罗选择这一天是为了向世人发表他的个人独立宣言，独立于社会。读完此书，掩卷回顾一番，梭罗详细的记录、介绍了他在森林中的生活，其间流露出探索自然、探索自我、追求自由、发现自我价值的思想要旨，这也是贯穿全书的主线。三月，大学新学期的伊始，又回到了所谓梦想启程和延续的校园，但我发现自己面对新起点时心态是如此的焦躁不安，以至于开始讨厌日常繁琐的事情。我知道我不能颓废下去，我必须的调整自己的心态。于是，我习惯将朋友送我的《瓦尔登湖》随身携带，用这个办法让自己的心情沉静下来，就是在这样一种矛盾的状态中读完了书中瓦尔登湖边一段平静的生活。渐渐的我也发现，当我沉浸在梭罗细腻的描述中时，自己也渐渐变得心安理得、从容淡定。用心感受作者在简单生活中心态变化的微妙，学会以相同的思维方式看待问题就获得了一种真知。“我只是说学生应该如此这般多多思考，我是说他们不应该游戏人生或仅仅研究人生，而应该从头到尾的体验人生，要知道社会是在花高价钱支持着他们。年轻人应该立即尝试人生的实践，否则他怎么能更好的学会生活呢？”书中是在阐述美国当时的教育问题，我们不妨将此种认识移到更小的范围——我们自身。试想我们是不是也该多多思考呢？研究人生、体验人生、实践人生、更好的学会生活不也正是我们所必须的吗？我们是不是应该以此作为视窗看到更深刻的意义？梭罗说：“不错，赚足了车费的人最后终能上车，假如到那时他们还没死的话，但是倒了那时，他们或许已经失去了开朗的心情和旅游的欲望。牺牲最美好的年华辛苦赚钱，为的就是在最没价值的辰光里享受那令人怀疑的自由。”读来是如此的形象生动，以旅游为喻，人生许多事情不也如此吗？独自一人出游，今天就可以出发，而和别人一道出游，则要等到别人准备就绪，或许要等很长时间方可动身。这与我曾经听过的“有些事你现在不做，你就永远不会做了。”是同样的道理，若你懂得，你也会如我现在所想，人生许多事情是容不得等待的，更多时候需要一份风风火火的冲动和激情，也可以说，做任何想做的事情任何时候都为时不晚。无需顾虑太多，则可以在流转的光年里刻下更多明媚的印迹。让我们黎明即起，轻手轻脚，泰然自若，用或不用早餐，让人来人往，让钟声响起——我们下定了决心，如此好好的过上一天，不用举手认输，不用随波逐流。有多少人就是因为读了一本书，生活才出现了新的纪元，书本或许是为我们生存的，它为我们解释了众多的奇迹，并为我们揭示了新的奇迹。对于我们来说，读一本书，明白书中所讲，明白心中所想，已如一片灿烂春光。掩卷，掬清泉在手，听心泉流淌！高三:夏国燕1200字 高三 读后感
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印象西溪_1200字E度网专稿 未经允许不得转载微风拂过脸颊，枝头的叶子旋转翻身仿佛舞女似的翩翩起舞，这就是我钟爱的——西溪。芦锥几顷界为田，一曲溪流一曲烟，这是西溪；疏枝绿，硕果红，盈盈一水鱼儿跃，这是西溪；一带回环浸落日，半湾曲抱映朝虹，这是西溪；孤山狼藉后，此地香未已，这是西溪；西溪——“杭州之肾”也。河流纵横交汇，其间分布众多港汊和鱼鳞状鱼塘，形成了西溪独特的湿地景致。西溪之胜，独在于水。水就好比西溪的灵魂，初秋的水跳跃、活力。一阵秋风吹去，河面上便泛起粼粼波光，此时最佳的观赏地就是河面上的桥中央，你会感觉到它正向你袭来，仿佛充满着生命力。那星罗棋布的池塘，风吹水皱，鱼翔浅底；那雾气氤氲的岛渚，芦苇摇曳，百鸟飞翔；那水光树影间的寺庵，粉墙黛瓦，若隐若现。眼前的景致，充盈着恬淡与清雅，荡漾着旷达与野趣，还捎带着几份妩媚与神秘，俨然一轴素雅的水墨风光长卷，散发着温馨柔和，流淌着诗情画意。从周家庄的湿地码头乘船，沿着河汊纵横的河道慢慢地前行。天空飘着蒙蒙细雨，游船剪开墨绿色如丝绸般平滑的河面，宛如在绿色的时空隧道里穿行。田野的沉寂，樟树的芬芳，芦草的茂密，柿树的遒劲，杨柳的轻柔，河汊的宁静，野花的斑斓，这一切的一切，都在悄悄地告诉我，如今这里已经成为植物的王国、候鸟的天堂。游船静静地掠过碧绿的水面，绿色世界里静寂无声，平素有些寥落的心此时真正的平静下来。贴近清澈的水面细细观看，水底袅袅浮动的水草清晰可见。位于中心水域的秋雪庵是西溪最美的地方，四面环水，只有靠划桨小船才能进入。“西溪芦”曾是清代西湖18景之一，而秋雪庵就是西溪观芦的最佳处。坐船靠近秋雪庵时，一群群野鸭会神气地从芦苇丛中钻出，横穿过“河路”，消失在另一片芦苇荡中，每当微风吹过，一丛丛的芦苇都似向你点头弯腰。一曲菱歌，一湾碧水，三月摇橹西溪，穿梭在湿地芦苇、水道之间，岸边时有垂梅探头，“弯腰”垂入水面状似恭迎贵宾，微风中，阵阵沁凉的花香袭来，江南柔情令人迷醉。西溪的流水，清澈明亮。西溪的泽域，广袤柔美。西溪的植衣，青翠妖娆。西溪的民俗，质朴淳厚。西溪的资源，丰沛富饶。五月的西溪湿地，真的有些令人难忘。十月的西溪满园秋色。一走进西溪公园的大门，展现在眼前的是几盆五颜六色的花，它们像一个个友好的迎宾小姐，对着游客招手和微笑，花盆后是三株枝繁叶茂的柿树，柿树上那一个个红红的柿子，象一盏盏红色的小灯笼，把树枝压弯了，它们却在绿叶丛中露出半个小脑袋，让人看了馋涎欲滴。喜欢浓妆艳抹的西湖但更喜欢自然、未经雕琢、淳朴如村姑的西溪，原生态的西溪。山下有石人岭，峭拔凝立，形如人状，是西溪；古色古香，黛青瓦垅，马头白墙，是西溪；花开十万家，一半傍流水，是西溪；一条横木过前溪，村女齐登采叶梯，亦是西溪；杭州市乔司职业高级中学高三:钱俊雯1000字 高三 写景
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一天_1200字今天天气很好，白天的太阳很温暖，一点点也不刺眼，照在黑色的校服袖子上映下的一片阴影好像水洼中映出的世界的样子，窗外偶尔刮过几丝不很凉爽的风，好像某人最近一直烦躁的心情。紧赶慢赶的到了学校，刚坐下喘口气就打了上课铃，一样和淼淼蛋筒大笑了半天才在贞姐姐的压力下开始背书，于是流程上用haveto标注的那一栏就这么开始了，吹进教室的风凉丝丝的，这天气就像是谁矛盾的心摇摆不定。风就这么断断续续的吹着，吹多了很冷，吹不到又很热。就像那些守在身边的人突然变淡了，很难受却又无法说出口，也许人们都是这样吧，就像歌词里说的，得不到的永远在骚动，被偏爱的都有恃无恐。小时候哪会有这么多烦恼，小小的脑袋里大概都想着今天交到了哪个新朋友，又有谁欺负我了。我记得小学刚学毛笔字时拿着学校发的字帖描大字，老师表扬我写得好，我就特别开心，笑容一直挂在脸上。于是放学后就鬼使神差的拿着毛笔在楼梯间的墙上写上了毛笔字，当时的想法就是我这么好看的字当然要让别人都看到，然后又偷偷幻想别人慕名而来的场景，现在想来真是傻透了，如今在看到那些字只觉得写的很丑。无聊的在学校混够了一天，扫完教室，锁上门，在最后看了一眼几天前也许是因为觉得学校太无趣而打破的那格玻璃，街边暖暖的橙色灯光照进教室，就那么正正好好的映在我的桌子上，很温暖。从教学楼出来已经七点半了，照例去小卖铺买了零食，一步三晃的和蛋筒晃回家，和往常一样，走到楼底下她一边叫嚷着“这么晚了回家我妈肯定骂死我”一边匆匆往家跑，顺便潦草的挥挥手算是跟我说了再见。我抬头看着黑黑的天空，心里突然有好多感受却又无法说出口。我爱黑夜甚于白天，黑夜比白天宁静，比白天深邃，贞姐说黑夜更容易让我们接近自己的心，这是我第一次对班头的话如此赞同。我想，许多美丽的感情与悲伤的宣泄都会在这黑蔷薇般的漆黑夜空下妖艳绽放着。我头顶的这片天空星星也没有以前多了，我记得以前小姨来我家时边开着车边看着窗外的夜空说“你们这还能看到星星，外面都已经看不到了。”“为什么？”“因为外面车多。”我偏头瞅着她，发现她在笑，淡淡的，美美的。我愣了一秒随即惊慌失措的大叫“唉呀你快看路别望着天了！”小姨收回了目光还带着满足。我有时觉得小姨就像跟我们一般大的孩子，会有些突如其来的想法连我们这些晚辈都招架不住，就比如说她想在新家安个游泳池，结果被劈头盖脸的一顿吐槽只好作罢，那神态完全就是小孩得不到糖果的委屈。停止了胡思乱想，又看了看星星，像家走去。每个人都是一颗迷失在银河里的星星，寻找着自己的位置，如果它变成了流星，只是因为它在朝着正确方向飞行。每个迷失于银河的孩子，我们都在寻找自己与世界的路上。回到家，慢腾腾的做完作业然后洗洗睡了。梦中又是一片新的天地，就像花千骨中妖神出世时一片混沌却又只属于我的天地。今天天气很好，白天的太阳很温暖，一点点也不刺眼，阳光照在校服袖子上映下了阴影，好像某人温热的手掌。初三:陌花作文网专稿 未经允许不得转载1200字 初三 散文
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语文，心中的一泓清泉_900字E度网专稿 未经允许不得转载诗人词人笔下一幅幅或壮丽或凄美的场景，让我喜欢上了语文：作家笔下一个个栩栩如生的人物，让我对语文着迷：那种感情随着文字在笔下跳动的感觉，更让我痴迷。——题记失落了眼泪，我们的心渐渐变得沙化，或许我们需要一泓清泉滋润沙化了的心田，让沙化的心灵繁盛成茂密的绿洲。诗人词人笔尖下流淌着阳光，春风，丹青。他们笔下有声有色，有韵有味，令我心驰神往。他们有或柔情似水或激情如火：喜欢李清照“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花廋”的深深思念，喜欢柳永的“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”的淡淡离愁，喜欢李商隐的“相见时难别亦难，东风无力百花残”的极度不舍；也喜欢李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，喜欢苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情，喜欢辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”急切地报国情……平仄声中，如杜鹃啼血，如秋雨打萍溅得唐诗宋词或婉约或豪放。语文，如一江清流，不染一丝纤尘，宛若出尘的隐士，又似一种醇和的超凡脱俗，感觉难以捉摸。喜欢朱自清《荷塘月色》中那溶溶月色下，田田荷叶，亭亭荷花，心系美景，暂得超脱的淡淡喜悦：喜欢泰戈尔诗集中“世界上最遥远的距离/不是生与死的距离/而是我站在你面前/你却不知道我爱你……”那种超越生死的爱恋：喜欢郁达夫《故都的秋》中那种与众不同的情感：“不似北方那么凄凉”那一个个文字就像跳动的音符将作者的感情表达的尽致。语文，宛如一幅优美的画卷，展现着各种各样的人物画，风景画，让人仿似身临其境。喜欢曹雪芹先生《红楼梦》中宝黛之间纯真而凄美的爱情，喜欢老舍先生《家》中一个个少男少女因不满封建家长制，为追求幸福所做的努力和牺牲，喜欢路遥《平凡的世界》中主人公那种有理想有追求的人生，喜欢小仲马笔下茶花女的痴情……那么多栩栩如生的人物，那么多近乎真实的场景，让我痴迷，宛如身处其中。那么多的小水滴，汇集成一泓清泉——语文。失落了眼泪，我们的心渐渐变得沙化，语文宛若那泓清泉，汩汩的流进心田，使我们沙化的心灵重新繁盛成茂密的森林。泾阳泾华学校高二:祁静800字 高二 散文
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清泉潺潺作文清泉~潺潺声，代表希望，相信你很快就会好起来的！清泉~代表梦想，别忘了，你还有梦！喜欢听清泉的饿潺潺声，不难想象，那是种怎样的声音。它如有快乐的信念，紧贴着我的心灵。---题记此文献给有梦的孩子]远离了城市的一天生活，我来到了乡下，尽管那肮脏的地面还是不能让我忍受，但我依然十分开心。这里很安静。很和谐。花草分享着无比的乐趣，嘻嘻哈哈的流水声衬着碧绿色的回忆。真的，想起了很多。那很小的时候，我扎着蝴蝶结，蹦蹦跳跳地来到溪水里，紧接着是痛痛快快地洗一个澡，很自由，很快乐。小时侯，不懂什么，自然喜爱所有的一切，包括这些曾经。懵懂的时候，喜欢独自一人，站在溪水旁边，倾听我的相思梦。既快乐又充实。知道有一天，我也不知怎么的，再也没去过那些带给我美好回忆的地方了。或许，这就是长大。可是，长大如果要付出那么惨痛的代价，我宁愿不长大，可是，这无法改变。所有的一切就让它随风飘过吧，对不起，再见了，那潺潺的溪水声！我会长大的，在下一秒，生命，将会报答那水声。。400字 五年级 散文
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一溪清泉心中总有一溪魂牵梦萦的清泉，它从山间淌下，流过一片故土，然后流入我的心田。不久前，我终于又踏上了这片久久别离的故土，踩上土地的那一刻，无尽的亲切的思念从脚下涌上心头，扑打我这游子思乡的心魂。站在路的另一边，从这头我看到了对面的那一溪清泉，和幼时一样清澈透亮的它伸向那无尽的远方，依稀让我想起若干年前离别时的一幕，清泉在土路一旁浅浅的沟壑里缓缓地流淌，仿佛凝固了时间，我哭闹着不愿离去这可爱的家乡，最终却依旧被无情地带走……还是这一溪清泉，如今我走进了看它，清清的浅浅的，一束明媚的阳光照在泉水上，折射出我无尽的深深的思念。身为一个出生在山里的人，故土的一溪清泉怎能不被走出大山的人所魂牵梦萦？我便是这样的一个人，不知多少个夜里，我曾梦与一溪清泉相伴，聆听泠泠泉声到天明，醒来却悲哀的发现只是闹钟机械的发声。我走上沟壑一旁的土路上，土路已被泉水浸润的十分柔软，踩上一脚，留下一个凹痕，却沁出一鼻家乡的味道。我沿着土路一直走到外婆的家里，时已渐晚，那一晚，我睡的很沉，我梦到家乡的这溪清泉，在我心上流过，将我心中的遗憾一丝不留的带走……潺潺的流水抚摸着石墙，我在这样的抚摸声中清醒。趁着微凉的清晨在久违的村子里沿着清泉走走。出了外婆家的门便是环绕家家户户的清泉，它从村后的大山上流淌下来，经过家家户户开凿的水渠后再流出村子。这清泉是四季不断的，春天的时候，家家户户的泉水夹杂着淡淡的粉红，那便是山上的桃花树开了花，清风拂过的时候，摘了些许放在这清清的泉水上，从高山上千曲万折的流淌下来，桃花和泉水早就融成了一体，于是泉水变了颜色。而即便是现在的冬天，南国的泉水也不结冰，凉凉的晨露随着叶尖的一点颤动坠入清泉里，一点一滴汇成一丝一丝的细流，于是便有了现在这清俊的模样。我随着这一溪清泉踱着步子，不知不觉竟走到了村子的中央空地上。这里是人们买卖集会的场所，看着村子的人们，有煮热了泉水来卖的，有端着泉水蒸着热馒头的，有在清泉一旁的井里拉动井绳的，心中顿生一股敬意。不正是这一溪清泉养活了世世代代像我们这般山里走出的人，默默无闻，不求回报！好一溪养人的清泉！我一直心系故土的一溪清泉，离别之夜，我依旧顺着泉水而行，这里并没有城市的灯火通明，沿路漆黑不见一盏明灯，但我却有一溪泠泠的泉水为我指路，我放下心中一切尘念，静静欣赏这一溪清泉带给我无穷无尽的享乐。当我最后一只脚还未踏出这片故土的时候，我朝清泉远伸的方向看去，虽然漆黑一片，而我却好像又看到了儿时分别的那一刻，如今我依旧不愿离去，但我却选择了蹲下了身子，将泪水与清泉一并装入了壶中，轻轻带走……上车了，渐行渐远，我早已听不见那悦耳的泉声，唯独细细品尝那壶中的一溪清泉，回味我魂牵梦萦的故土，感受这甘甜而略带苦涩的泉水走我心门流过，抚平我的创伤。1000字 高一 散文
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清泉花影跹翩，一汪碧波缓缓从山峦间淌过，滴翠葱笼点缀其间，映照这青葱岁月。阡陌红尘中的一次邂逅让我结识了这位带着清泉之韵的同窗。新学期老师调换座位，让我拥有了一个新同桌。同学两年，我对这位新同桌了解不多，只知他上课不常发言，偶有课间才听得他与同学的嬉笑声。或许，我不懂无声的注视才是最好的倾听。一节自修课上，我只听身后的“学神”发出一声哀怨：“今天的数学题真烦。”顿时引来周围同学一阵叹气和小声议论：“就连学神都说难，我还是放弃吧。”“依我看就算熬夜也只能交白卷了。”……我同桌却掏出草稿纸转过身，对“学神”说：“来，我看是什么怪兽把咱学神打倒了。”一边顺手接过本子认真看起题目。他时而目视远方似沉思，时而皱眉摇头似否定前思路。而后桌就成了临时的“布阵指挥台”，两位“军师”热烈地探究答题策略，一张大纸上密布了各种函数图像及公式推演，俨然有了“八卦阵”的即视感。我耳边不时响起他们激烈的探讨。同桌道：“老师常说要数形结合，我们要这样……”“不对，根据它的性质是……”我心下不由一阵诧异，同桌竟然将老师上课所讲的概念全都融入了解题方法中。自习课下课铃响起，一阵带着自豪的笑声传遍教室，他们攻克了难题。我顿悟了，刻苦让他在学习上游刃有余，更让他兴趣广泛，成为“棋圣和魔方高手”。他真如清泉般激流而上，坚韧地与磐石拼搏，一次次努力，只为融入百川。除此之外，同桌的为人也如清泉般透亮清澈，给人以流觞之美。一个中午，坐在墙角的我因一时心急还未来得及收拾东西便开始写作业。书本巨大的占地面积和狭小空间让我不经意间向左挪动。等我发现时，惊觉左手肘已超出自己的课桌，还占领了同学间无比敏感的“三八线”。我迅速抽回手臂，可意想中的斥责或戏谑都没等到。正疑惑间，却发现同桌不知啥时将椅子向外挪了挪，桌上的笔袋和课本也被他收于桌肚，只留几支笔置于桌上。我抬眸望向他，他白净的脸上并无不满，还是一如既往地笑着对我说：“我东西少，你放不下搁我这”。霎时，我心中的躁动与不安仿若被一汪清流所抚平，被包容在一片似水温情中。此后，同桌甚少把笔袋放桌上，写作业时常侧着身子为我腾出空间，甚至想出合看一本书减少空间的妙计。他总能在细微处给人以无言的关爱：当他听见同学忘带学习用品时，会豪气地掏出自己的备用文具递给需要的同学；当同学课间嬉闹而被“殃及池鱼”时，他不发火，悄悄地将散落地上的物品捡起，将歪倒的桌椅扶正。他以广博的胸襟包容着万物，又似甘甜的清泉浸润着每个同学的心。清浅岁月，他犹如一缕清泉，以坚韧之态和澄澈之心带着我们共同奔向青春之巅。1000字 初二 记叙文
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心中的一泓清泉人心若是一方小池，必有一泓清泉，缓缓而入，呢喃起诗意的涟漪，吟咏着岁月的旋律，此际。心清如许.“人生得也罢，失也罢，悲也罢，喜也罢，要紧的是心中的一泓清泉，那么我对国学就如皎皎月辉，长昭人生路。”贾平凹说国学，是无处不在的。“杏花疏影里，吹笛到天明。”你看那灼灼其华的背后，是国学把一段宋词的婉情思幽幽吹起。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”在那千层璧山之中，千载白云之上，国学把盏而吟，吐纳着唐诗超然物外的开阔大气。“今年花生去年红，可惜明年花更好，知于谁同？”花落灯影中，小桥流水边，可不是国学在漫步，为江南的烟雨平添了几许温柔？“黛蛾长敛，任是春风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。”“我住长江头。君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水”滚滚波涛中，浩浩大海边，可不是国学在倚天扬帆，于劈波斩浪间展露中华文明的浩瀚博大？国学，是动人心魄的。在霓虹闪烁的上海滩，国学带你探访一个繁华有空洞的世界。那里有一个比烟花还寂寞的女子，扑闪扑闪着一双犀利敏锐的眼睛，跟你缓缓道出那动荡年代不凡的情愫。于是在张爱玲空灵的文字间，你看到了国学的长度，从很远的地方跨越时空而来，说一段令人涕下的故事，道一曲百千回的歌。国学引你见一位唤作李清照的词人。“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”李清照独身漂泊在江南，在孤苦凄凉中度过了晚年。词人连遭国破、家亡、夫死之痛，所作词章更为深沉感人。比如那首著名的《声声慢》：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个，愁字了得？亡国之痛、夫死之悲、流落之苦、谗言之毒，一连串悲惨的遭际之后，我们的女词人已经不是娇柔易折的闺阁女子了。正视着严酷的现实，她学会了坚忍和明智。她的后期词作苍凉中透出坚忍不拔，愤懑中可见爱国热忱。她的思想情趣依然高雅隽逸，她的精神世界依然丰富多彩，她以旷达的精神境界和对人生的执着着恋创作出不朽的词章！你听到了国学的密度，离恨恰如春草，更行更远还生。国学，是催人奋进。我只看一句“烧我成灰，我的汉魂唐魂也要一直萦绕着这大地，把无穷无尽的故国，四海漂泊的龙族叫它做大陆，壮士登高叫它九州，英雄落难叫它江湖”便醜然落下泪来，在国学中体现；文人的爱国与执著，在国学中彰显。我曾在毛泽东的《泌园春》中获取少年的豪情，在诗篇里徜徉，从而明了：不需要在意身后的寒风冷雨，只要认真向前，朝着目标前驱。国学就象是一首玲珑的诗，与平凡之中给人以清新的意蕴；国学又象是一幅空灵的山水画，于点染勾勒中给人以深意的感悟。国学更象是一泓清泉，在心灵的小池里注入源头活水，我侧耳聆听国学清越的声音。1000字 初二 记叙文
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短篇（一）_1200字我有一个朋友曾跟我抱怨：我脑子里其实总会冒出一些不错的剧情，但是一经我手写出来就变了个样子。我当时笑着打趣她说：你可以多练练啊！她就只撇了撇嘴，不再说话。后来，她辍学了，临走前对我说了一句话：其实并不是每一件事，喜欢就得坚持下去。我看着眼前的她，曾经肆意张扬的像一棵参天蓝桉的她，只剩下一副疲惫的躯壳，和那双不再闪耀却依旧动人的双眸。我在她离开的那一刻，骤然长大。我在教师门口拥抱她，我也想把她留下来，但我最终只能在一片朦胧之中看着她拖着行李箱离开的背影，义无反顾，去意决然。我在她身后，蹲在地上哭的稀里哗啦，在那一刻，我自然而然的懂得了分离的意义。她现在过的不好，但她很开心，是她以往常常跟我谈起的生活。她说：我不屑拘于一个地方，总有一天，我会去到所有我想去的地方。彼时，我们正坐在街道旁的护栏上，风吹起了她的长发，美的惊心动魄，也轻柔的拂过了我的短发。我还是笑：你别是到一个地方祸害一个地方。她听了，从护栏上一跳，佯怒想要打我，我也跳了起来，一溜烟似的跑了。那天的风那么绵长，隔着悠悠的岁月，一如既往的扬起了女孩柔顺的长发。我在她离开后，代替了她留在这片土地上的印记。像是偶尔看着镜子的自己，就像隔着时光看着当年的她。她曾从远方赶回来看我，与我拥抱时，我像是嗅到了她身上远方尘土的气息。她说：也不小了，还这么黏人。我很久没见她笑过了，就连QQ上这样那样的照片，也永远有着解不开的眉头。她一直拉着我的手，带我在拥挤的人潮中行走。天空是那么的蓝，映得她的瞳孔里也有了光彩。后来，她又离开了。她总说她停不下脚步，她说她总觉得远方有什么在呼唤她。她停留的时间很短，就像她途径的每一个地方。她很爱和我谈论天气，就是那种多云还是晴朗的天气。她喜欢天空，也常说总有一天我要到天上去旅游这样的傻话。她的父母早已各奔东西，这就是她当初辍学的理由，她被法院判给了母亲，母亲怯懦，留不下她远走的脚步。我本来不应该知道这些，直到她真的离开了。她的葬礼上，我笑的很开心，她母亲见了，不许我进她的灵堂。我坐在街道旁的护栏上，我说：这下，你总算满足了吧，去到了你日思夜想的天堂。眼前的景象跟当年一样，只是多了些车，也多了些人。我想：天堂那么大，你穷极一生，都不会走完那个地方，你一定很开心。车来车往的道路旁，有一个女孩坐在了护栏上，她的眼里盛满了悲伤，倒映着天上明媚的太阳。她的长发被风吹起，就像是一棵盘根错节的蓝桉，她的嘴角挂着浅浅的笑。她像是突然想到了什么，所有的表象通通消融，露出了她深不见底的悲凉。她坐在街边放声大哭，不管不顾，任凭路过的行人对她投去诧异的目光。我想：可这里终究只是你途径的地方。高一:钟思蓉作文网专稿 未经允许不得转载1000字 高一
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随笔（一）_1200字曾经我们要好的如连体婴，现在我们相遇时却只如陌生人般擦肩而过。——题记幼儿园的时候，我说，我要快快长大。因为，小学可以自己回家。一年级的时候，我说，我要快快长大。因为，三年级可以带上红领巾。三年级的时候，我说，我要快快长大。因为，五年级就可以毕业了。六年级的时候，我说，我要快快长大。因为，七年级就可以参加共青团。八年级，也就是现在，我已经可以自己回家，戴上了红领巾，已经毕业，参加了共青团。可是，尽管如此，我还要快快长大。因为，到了高中，我就可以住宿舍。其实，仔细想想，却也有些怀念妈妈来学校接我温馨的背影，有些怀念那小芽般的绿领巾，有些怀念小学生活中稚嫩的容颜，有些怀念以前胸前飘荡的红领巾，或许到了以后，我还会怀念起家的感觉。可是，我依旧想快快长大，对于那些可泣可乐的回忆，就让它往事都随风吧。人真是一种奇怪的生物，为什么一定要失去了才懂得珍惜呢？因为，那些逝去的再也回不来了呀。翻开覆盖着灰尘的同学录，里面一个个陌生而熟悉的名字，不禁多了几番感慨，那些昔日最要好的伙伴，只变成了泛黄的纸上的漫漫回忆。这时才发现，我曾经想忘记的，不想忘记的，应该忘记的，不该忘记的，都随着岁月的风声在脑中淡化。尽管，我是如此的在意。记得为了记住小学全班同学，临毕业的前一天，班里有个同学打印了班上所有人的名字，QQ，地址，手机和将来要去的学校等等。他板着庄严的神色把只发给每一个人，并让我们发誓，在初三毕业的时候，一定要在一起聚一次会。记得当时班里有很多人根本不屑，毕竟未来的事谁也说不准。事实也的确如此，喜新厌旧是所有人的天性，班级的群不过热闹了几个月，就从此消沉了下去，还有很多人以各种理由直接退了群，最后群里只剩寥寥的几个人，其中就有我和他。我是早已遗忘了那群的存在，而他——一天在图书馆，我正好遇见了他，他身边还有一群我面生的人，大概就是他的初中同学，找理由推脱后，我和他到了楼下的甜品店谈了起来。许多年没有见，他的面孔有些生疏，他不说话，我也不说，场面十分尴尬。“最近怎么样？”“挺好的，你呢？”“我也是。”就这样，待一杯咖啡喝完后，我们朝着不同方向走去。我继续看书，他则是和他的同学离开。看着他们远去的背影，我感觉仿佛置身于一片冰冷之中，呼啸的寒风在身边咆哮着。回到家中，登上QQ，“XXX已解散”的消息发来，看向一排灰色的头像，深深的叹了口气。最终，依旧是曲终人散。这倒也印证了一句话：相爱的人，沉静是淑女，活泼是可爱；可一旦不爱，沉静是木讷，活泼是疯癫。变得不是人，是心。（打个比方==）我并不是不知道分久必合，合久必分的道理。只是，我不明白，为什么要分的如此彻底，不留一点痕迹。不禁让我想起一句诗；“等闲变却故人心，却道人心心易变”我所期望的，不过是希望彼此能记住：初见时，我们的微笑。初二:呆呆木作文网专稿 未经允许不得转载1000字 初二 散文
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