考试逼近我，我怎么样？
350字
六年级
散文
考试即将来临
我心跳不止
因为我的老师给我了很高的目标
这所学校是郑州名校
我希望能考上
不过也就同时意味着我的童年没了
而学习将在我童年中度过
这是我的面试
我走到座位上，只见三位老师围着我，气氛有些不好。面试开始了，那位男老师先发言了：“你为什么选择这所学校？”我没法说总不能说是被逼无奈的把，我灵机一动说：“因为这所学校的风气很好，同学素质都能高。我能在这所学校学到知识，从学习中得到乐趣。还有一点这所学校是郑州的老牌学校了，各方面都很不错。”回答完我的心跳停止了，我长叹一口气。一位女老师问：“你的电脑怎么样？各方面的，玩游戏，或者制作方面。”我暗自叫喜问到我最会的内容了，我说：“我的电脑方面我会动画，我还做个神气的牙齿树，获得过河南省动画制作大赛一等奖。我在网页制作方面也还可以。”老师对我的回答基本满意。"还问了我一些英语问题,当然是迎刃而解了.
希望笔试能考好,加油
“水”与“火”
650字
六年级
记叙文
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这一句赞美了为祖国培养从才的老师。而我们班的周老师，教育了我六年，不得对她做出评价――严，公正，威信大。
殊不知，周老师的评价不只这些，而是一个很特殊，又很平常――水与火，共存在。
且说水与火，两个天生就是敌对的。水能灭掉火，而火能将水变成蒸气，两个是互不相融，可如今却出现在周老师身上，想知道为什么？请听我慢慢道来。
记得小学最后次郊游，我虽在一年级前面领着队，但班上的情景一一逃不过我的猜测，想必周老师此时在与同学们互动吧。到达东山之后，我们第一个目的地是大草坪。在大草坪上，我们各自成群打团，把零食放在铺着报纸的草地上，在我们大吃大喝，无所顾及形象的时候，周老师突然来到我们眼前，快门一闪，我们“优雅”的形象就印在了照相机之中。而在之后的东山读书活动中周老师也经常融入我们，一起读书，欣赏一下精彩的语句片段。
水有水的融洽，火有火的干脆，恐怖。周老师在试卷上扣分可一点也不留情。
那是一个星期五的下午最后一节课，是陈校长的托管课，放学的铃声打响，周老师进入教室，并不是立刻布置作业，而是走上讲台，一脸沉寂，严肃地坐在椅子上，教室里立即鸦雀无声。我心中暗道：“噢，天，犯错了。”安静了一会儿，周老师的嘴开始动了……原来，我们没有管好自己，在托管课上换座位，一声“换座位的起立，举手5分钟”同学们心中吧声不断，只好一一起立。5分钟一结束，我们又对周老师的观念改变了――恐怖。
周老师之所以有着水与火的特点，但都是因为希望自己的学生成才，才会在活动中变得融洽，而我们犯起错来毫不留情。其实，每一个希望学生成才的老师都会有这样的特点，使这个特在明面上并不平常的是因为理解老师一片苦心的学生太少、太少。
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