别样烧水
550字
六年级
叙事
又一个暑假开始了，我们怎样才能过一个充实而有意义的暑假呢？我和妈妈来到乡下——吴市，寻找答案。
那天，我在屋里闲着无聊，想出去透透新鲜空气。还没出门，便看到外公提着两捆柴走了进来。我很好奇，便走过去一边打量着两捆柴，一边问外公：“外公，你提着两捆柴干嘛呀？”“烧水呀。”外公笑嘻嘻地回答。“那我来吧，您看，您每天这么辛苦，今天就让我来吧。”“好，好，那待会儿我就品尝品尝带我外孙味道的水。”
我来到灶边，掀起锅盖往里面加满水，然后加满水准备生火，可一开始我就碰了壁。来到灶口我往里塞了几根木头，然后把报纸点燃放了进去，可刚放进去就灭了，连试了几次还是这样。外公在边上见了就告诉我：这升火是有讲究的，要把灶底掏空，要放软材，再把报纸点燃放进去。按外公说的，果然一下就点着了。望着着熊熊烈焰我心里有一种说不出的激动。为了让大火继续燃烧，激动的我往灶里连续塞了好几根木头，我本以为火会更大，可没想到这下火反而小了很多，边上看报的外公见此情景又一次手把手地教了起来，外公说：“柴太多了会把火压下去，所以火会小。”接着，外公把一根又常又粗的木头横放了进去，又在上面放了一些木柴，火又大了起来。外公解释说：“那根去木头是‘支柱’，支撑上面放的木柴，火会从边上烧起来。”
一会儿，灶上冒起了白烟，水煮沸了，我总算舒了口气，没想到烧次水也这么一波三折。
现在已是科技发达的时代，烧水大多都用么煤气灶、电热水壶了，即便如此，我们也不能忘了我们爸爸妈妈小的时候的这种传统，和这一份独特的乡村风情。
常熟市实验小学 六（6）班六年级:杨逸洲
“京博杯”滨州市第17届运动会开幕式
500字
六年级
叙事
“呯！呯！呯！呯……”
“哇——哇塞……”
咦！这是什么声音？原来是放炮的声音啊！在哪里放跑呢？是“京博杯”滨州市第17届运动会开幕式放炮的声音。
这声音惊天动地、响彻云霄。
走进比赛场地，坐在主席台上的、坐在观众席上的……数不胜数、人山人海。
我们即将以方队的形式走进去，走到属于我们滨州开发区的位置上，心里充满了自豪感。偶尔听见我们“邻居”的谈话。“这是哪个学校的啊？派一年级的来。”听到这些话，我心中的自豪转换成了愤怒。你们才上一年级呢！我们都上六年级了，即将要踏入初中的大门，你们有眼无珠啊！哼！
我们的口号是：努力拼搏，再现辉煌！
我们喊着这庄严的口号，随着有节奏的音乐，步伐整齐的的走着！“努力拼搏，再现辉煌！”我们一边喊着，一边挥动着我们“洁白”的国旗。看着国旗在微风中随风舞动，我的心也在不断振动。
一位位领导对这次运动会致词、祝愿……“我宣布：‘京博杯’滨州市第17届运动会开幕——”“呯！呯！呯！呯……”一种种大炮在天空中自由自在、无忧无虑的飞翔。我们回首一望！“哇——好漂亮啊！”天空中出现了颜色多变的情况：有蓝色、黄色、红色……五颜六色、五彩缤纷、花色斑斓。
随着开幕式的开始，一阵阵悦耳的音乐在耳边想起。我们的心跟随着音乐的节奏，加快了跳动的速度。
一眨眼，我们就要走了。虽然我走了，但是那“呯！呯！”的声音却刻在了我的心上。
滨州经济开发区第一中学六年级:马文悦
展开阅读全文
相关推荐
六年级
叙事
550字
-
纸杯烧水今天，方舟学校的老师给我们做了一个有趣的实验——纸杯烧水。“纸杯也能烧水？”我抱着怀疑的心态仔细地看着老师的一举一动。实验材料有打火机、蜡烛、纸杯、水。实验开始了，老师先用打火机把蜡烛点着，然后滴了几滴蜡油在桌上，慢慢地把蜡烛粘在上面固定住。随后拿起一个装满凉水的杯子，放在了蜡烛刚刚能烧到的地方，一边做一边给我们讲：“烧的时候纸杯不要太靠下，只要能烧到就行了，而且只能烧杯子底中间，烧旁边的话就很容易着了！”话音刚落，不知谁吹了一口气，蜡烛往旁边歪去，杯子立刻被烧着了，老师一口气吹灭火，说：“这种情况就得重来。”说完，老师又重新把蜡烛固定好，换了一个杯子继续烧。这时我发现，杯子底开始变黑了，还慢慢地向四周扩散，杯子里面却没有一点黑色，只有一点橘红，五六分钟后，纸杯里渐渐地有一些小小的气泡开始冒了出来，气泡越来越多，越来越大。水真的烧开了，太神奇了！老师告诉了我们其中的奥妙：原来水的沸点是100度，纸是混合物，熔点大概在180-190摄氏度左右，所以纸杯里的水使纸达不到熔点，纸杯也就烧不坏了。原来如此，这真是个神奇有趣的实验！450字 六年级 叙事
-
纸杯烧水“盛水的纸杯不会被火点燃。”书籍上这短短的一句话吸引了我的注意力。既然是纸做的杯子，遇到火怎么可能不燃烧呢？百闻不如一见，百见不如一试。我得亲手验证一番。为了安全起见，我准备了满满一盆水，拿来了纸杯和打火机，开始试验了。我先往纸杯里装满了水。随后，我用手握着纸杯的上沿，小心翼翼地按下了打火机的开关。顿时，红通通的火焰贪婪地舔着杯底。不过几秒钟，白净净的杯底就出现了个大黑斑，并且迅速蔓延着，直到整个杯底漆黑一片。可是这么久了，杯子却没能点燃。奇怪了，难道火竟会败下阵来？我又耐着性子等了一会儿，可是杯底依旧是顽石不点头——依旧如故。我又拿起了另外一个空杯点燃了它，火刚触到杯子，火苗便穿过了杯底一直往上蹿，握着杯沿的手渐渐感到了火焰的热度，我赶紧把纸杯丢进水中。咦，为什么空的纸杯遇火一会儿就化为灰烬，装着水的纸杯遇火却不会燃烧呢？这时，爸爸走来了，望着我疑惑的神情，他讲出了其中的道理：燃烧加了水的纸杯时，火焰产生的热量从杯底迅速传到杯子里，而水将热量迅速散开，这样杯底的温度始终达不到纸杯的燃点，所以就燃烧不起来。而空纸杯的热量聚集在一起达到了着火点，所以一会儿就燃烧了。这大概就是俗话说的水火不容吧！500字 六年级
-
第一次烧水客人来了，家里没有水了，妈妈让我去烧水，给客人沏茶。我爽快地答应了，因为这是妈妈第一次让我烧水，以前妈妈生怕我烫到，而不敢让我烧水，今天我终于能自己烧水了。我先把壶盖打开，看见壶里有一层厚厚的水垢，我马上拿起洗碗棉擦起来，可是那层水垢像是粘在上面了怎么擦也擦不下来，我只好拿起钢丝球用力的在壶上擦，用水冲洗几遍总算干净了。然后倒入十分之八的水，再把壶盖盖上。我小心翼翼的把壶拎到炉灶上，打开煤气管的开关，再打开炉灶上的开关把火调到适中。在等待的过程中我找齐茶叶和杯子，不一会儿，我听到“咕噜咕噜”的声音我以为水开了，刚要去拎水，却被妈妈叫住了，我恍然大悟想起了老师对我们说：在烧水的过程中听见响声不代表水开了，而是一个个小水泡的爆炸声，当听到‘嘶嘶’才代表水开了。我给客人倒上茶，妈妈笑了，我也笑了。妈妈笑是因为我长大了，我笑是因为我学会了烧水。六年级:王艺德350字 六年级 叙事
-
纸锅烧水“纸锅烧水”，顾名思义，就是用纸折成锅来烧水。乍一看，觉得不可思议，纸锅怎么能烧水呢？一点火，纸不就着了吗？不过，先别急着下定论，咱们试试再说！我找来一张普普通通的纸，一根蜡烛，又往刚折好的纸锅中倒了些水，，纸锅底就承受不住了，“哗”的一声，水就漏出来。我愁眉苦脸地想：“光纸就承受不住水，更别说烧水了，这实验……咦！如果把杂志的封面纸呢？”我灵光一闪，把旧杂志的封面撕下来，叠成纸锅，再加入了一些水，哈哈！完好无损！我不敢多耽误，点燃蜡烛，开始我的实验之旅！我两手端锅，趴在桌子上，把锅渐渐地像蜡烛的火苗靠近，纸锅中的水没有丝毫变化。又过了一分钟，双手僵硬的我把纸锅又往下降了降，不一会儿就闻到一股怪味，在一瞅锅，天哪！火苗挨住了锅底，我赶忙把锅往上升了升，让它继续烧水！我的拇指无意间碰到了锅中的水，咦?热的？我有把手往下探了探，真的！水已经开始变热了！我按奈住自己的心情，盯着锅中水的变化！又过了两分钟，原本干净的锅底就布满了一个又一个的的小气泡，我又用手探了探水，更热了！我屏息凝神的盯着锅中的水，那水不时的有一些小气泡，它们浮在水面上，有一个接一个的消失。到了第五分钟，那水已经有些烧手了，我吹灭了蜡烛，把温度计伸入水中，温度计中的红线迅速上升——20摄氏度、23摄氏度……红线终于在48摄氏度停了下来。我又测了自来水的温度——19摄氏度，整整上升了9摄氏度！纸锅还完好无损，真是太不可思议了！经过查资料，我才知道这里面大有文章——原来水在100摄氏度才开始沸腾，而纸在184摄氏度时才会燃烧。而且，水沸腾时还要不断地从纸锅中获取热量，所以纸锅的实际温度只有100摄氏度，低于184摄氏度，当然不会烧着了！了纸锅烧水的奥秘，还让我懂得了了“一切皆有可能”的道理！ 这次实验成功的最大原因应该是“耐心”，因为我没有因为时间问题而放弃实验，所以“耐心”一点无论是在学习方面，还是生活方面都是至关重要的！700字 六年级 说明文
-
建水的烧豆腐在我的家乡建水的街头小吃店内总会飘来一阵阵香味，沿着香味寻去，原来是建水有名特色小吃——烧豆腐。建水临安城里的烧豆腐早已名声大振，遍及滇南城乡，建水城街巷、菜市、夜市、风景旅游景点烧豆腐摊，人来熙往，成为古城中一道亮丽的风景线。烧豆腐从1883年光绪九年就开始做，其选料认真，加工精细，专用大而圆的白皮黄豆，要经过脱壳、浸泡、磨过煮浆、点浆、成型、划块、发酵等十道工序。烧的时候用火盆装上点燃的木炭，架上用铁条焊成的炕，铁条上涂上香油，放上豆腐烘烤，等豆腐膨胀起来就可以吃了。臭豆腐是特别受人们欢迎的。相传，在明朝，有一位小伙子被朝廷选中去征兵，他的妈妈做了一些豆腐让他带上路。当他拿出来吃的时候，豆腐都已经发霉了，，但他又觉得扔了可惜。干脆他就把这些发霉豆腐烧熟，放一个在嘴里，一咬下去，液汁四溅，闻着臭，吃着香。臭豆腐就是这么来的，它身上长的毛是对人类身体有益的细菌。烧豆腐也可以拌着凉米线、勺粉一起吃。吃烧豆腐当然少不了作料，你可以在做料里放咸、甜酱油、辣椒、酸醋、花生酱、葱泥等调料。这样美味的臭豆腐和这么诱人的作料，真是人间佳肴，怎能不让人垂涎三尺呢？400字 六年级 记叙文
-
烧水今天我和哥哥玩烧水的游戏。我们捡了些柴火，放到小锅的底下，开始烧了起来。火着了，过了一会又灭了，我们点了多少次，水终于开了我又找了旧派几片洋子叶子，让水更好看。我觉得很开心。50字 三年级 叙事
-
烧水今天我和弟弟在奶奶那里找了一个小锅，我们又找了一些柴火就开始了。我们找了一块空地后把锅搭好后开始点拆了我把火点着后又找了些干草放进去后火又大了。我看一会儿烧一会儿焦急的等待着。突然火灭了，我点了几次都没点着心里很着急，怕水冷了，终于在一次心情平缓的时候火点着了，我过了好一会，看见水里有一点冒水泡了，我们又加大火力，水泡越来越多。。。。。。水终于烧熟了。烧水真好玩！150字 四年级 叙事
-
烧水作文课上，我们观察冯老师烧水。虽然我烧过很多次水，但是这么认真观察烧水的过程还是第一次呢！ 冯老师先把电热壶接满水。再把电热壶放在电热壶的底座上，插好插销，这时指示灯变成了天蓝色。冯老师按了一下按钮，指示灯变又成了粉色。开始电热壶的水面 还是很平静，过了一会儿，水面上浮起了一些小小的水泡，它们你追我赶好像在什么地方举行什么比赛似的。又过了一会儿，水泡越来越多，越来越密，有很多水泡 都贴在壶壁上，慢慢的水泡就越来越大，然后砰的一声破了。顿时水就变成了泡泡的海洋。泡泡不停地上下跳跃变成了水花。忽然有“咕嘟”的声音，这时水花跳得 更高了，翻腾的更有劲儿了，不停的翻滚，好像要跳出电热壶似的。老师拔下了插销，一刹那无数的水花好像接到了命令似的一下子就隐藏了起来。 把生水烧成热水的过程真奇妙呀！300字 三年级 叙事
-
烧水在今天的作文课上，我们观察冯老师烧水。我虽然烧过很多次水，但像今天这么仔细观察烧水的过程还是第一次。老师先往电热壶里接好水，再把电热壶放在电热壶的底座上，插上插销。这时指示灯变成了天蓝色。接着老师按下烧水的按钮，指示灯又变成了浅紫色。起初电热壶 的水面很平静，但是过了一会儿，水面上浮起了一些小小的水泡，这些水泡争先恐后地往上升，好像在举行什么比赛似的。 又过了一会儿，水泡越来越多，密密麻麻的，又有许多水泡都贴在壶壁上，慢慢的这些水泡越来越大。很快，水泡逐渐消失了，电热壶里的水顿时成了泡泡的海洋。 泡泡不停地上下跳跃，最后变成了水花。很快，我听到“扑通、扑通”的声音，这时，水花翻腾得更热闹了。好象要跳出水壶看看外面的世界多精彩。我知道水烧开 了。这时老师拔下了插销，顿时水花好像接到命令似的，一下子就隐蔽起来。 通过烧水这件事，我了解到只要仔细观察身边的事物，就能收获多多。350字 三年级 叙事
-
烧水星期五上午，姥爷要穿衣服，我问姥爷：“姥爷你干什么去？”姥爷说：“我要下去烧水。”我说：“我也想下去烧水。”姥爷说：“行”我就跟着老爷下去了。我先告诉你们壶是什么样子的，上面有一个盖子是往里灌水的，有两个体手一上一下，上面有一个盖子是往里放木头的。我讲完了，就告诉你们怎么烧水？先把壶里装满水，再把壶放到一个架子上。拿火柴点到报纸上放进壶里，一开始不能放木头，因为就能火灭了。慢慢放木头，快开水的时候不能放木头了，因为就扑出水来了。怎么样，学会烧水了吧！200字 三年级 叙事
-
纸杯烧水今天，老师在课堂上做了一个有趣的实验——纸杯烧水。实验材料有：一个纸杯，一杯凉水，两根蜡烛，一个打火机和一根铁丝。实验开始了，老师先把两根蜡烛固定在一起，用打火机点燃，再把凉水倒进纸杯里。接着，老师将铁丝绕成一个圆圈，围住纸杯，放在蜡烛上方。点燃的火苗像两条贪吃的蛇，时不时地吐出“蛇信子”，将杯底“舔”出了几条黑黑的印子，同学们都惊讶极了，纷纷围了上来。一不小心，老师点燃了杯底边缘的地方，有个同学急忙大喊：“救命啊，快来救火啊！”老师一鼓作气，把火吹灭了。这时，杯底已经发黑了。有人把手伸进了杯子，没有一丝热气，只不过杯底冒出了几颗小水珠。过了一会儿就出现了无数小水珠。杯子上面也有了一些水蒸气，水渐渐烫了。老师开玩笑说：“谁要来个‘水煮凤爪’？”同学们都畏手畏脚的，不敢尝试，我也不敢。后来，一个男生踊跃地伸出手指，摸了摸杯子里的水，抽出来的时候，手指有些发红了，水快烧开啦！过了一会儿，杯壁上出现了一些黑斑点。火苗似乎生气了，火势越来越旺，好像在说：“气死我了，我竟然烧不了这小小的纸杯！”纸杯不为所动，得意洋洋地说：“这是水娃娃在保护我，不管你怎么烧都烧不着我。”在我们大家的一致见证下，实验成功了。随后，老师一点鼠标，上面出现了一则原理：水的沸点是100摄氏度，纸杯的沸点是180摄氏度。所以纸杯不会被烧着，但水却烧开了。这个实验可真有趣呀！550字 五年级
-
烧水阿姨我们学校有个水房，坐落在女生宿舍旁，与食堂相对。近点看，它就像一个破草棚，上面铺着长着青苔的瓦片，里面有一个旧锅炉，锅炉旁边堆着一堆柴火，这就是水房的全部内容了。如果你就因为它的渺小就从此断定它微不足道，那么你就大错特错了。如果没有它，恐怕所有的内宿生在冬天都洗不上热水澡。那么，是谁在做烧水这件辛苦的事呢？就是工人黄阿姨。其实她不是专职来烧水的，她是学校的一名出纳，后来在工作之余为同学烧水，由于我们经常到那边，所以对她有些了解。每天下午，阿姨来时，水房门口已经排满了桶，下了第一节课，阿姨就开始忙碌起来了。她往锅里注满了水，然后就在下面烧水。因为是南方，所以有不少柴火受潮发霉，她就把这些木材挑出来放到锅炉边上，用锅炉壁上的温度来烘干塔，为了让火烧得更旺些，她不时地在灶里添把柴，火光在她地脸上映得红红的，虽然是寒冷的冬天，但不时会有汗滴从脸上滚落下来，可她却好像没有感觉到似的。等水烧得差不多时，她用两个桶轮流接水，再把水倒入学生的桶里，把装满水的桶整整齐齐地排放在外面，好让学生们一放学就能得到热水。每个晚上她都要提百来桶水。我有一次经不住问她：“您为什么要怎么辛苦地为他们接水呢？您烧好后灯他们来接不就行了吗。”她说：“也难为这些学生了，在教室里冷了一天，谁不想再晚上洗个舒舒服服的热水澡呢？其实，他们能尽快地领水回去，我也能尽早回家啊。方便别人就是方便自己。”阿姨就是这样每天辛辛苦苦地为同学们烧热水，让同学们干干净净地走进教室，精神抖擞地学习。550字 初三 记叙文
-
作文烧水作文烧水窗外，灯光宛如繁星洒落，万籁俱寂，显得无比美好。“妈妈，你想要喝水吗？“嗯，想喝。”天暗了下来，出于想要将水冷的快些，我就拿自己家里的锅烧水，正好有烧水键。我迅速按下烧水键，再按下开关，开始烧水了。30秒过去了，内锅盖上已是白茫茫的水蒸气……两三分钟过去了，沸腾的水好像是要把锅盖顶起来似的，水已经烧好了。我把锅盖拿起来。啊！滚烫的水蒸气滴在了我的手上。我赶紧把锅盖翻过来，把它放在一边。我拿来一根筷子，放在锅中不停的搅，我一尝，啊！好烫！我的舌头不停的传来钻心般的疼痛。母亲肯定等急啦。不行，还很烫，怎么能凉的快一点呢？我一想拿瓷碗会冷的快一些吧。我把锅中的水倒到碗中，我倒的时候小心翼翼，生怕滚烫的水又滴到自己手上。我继续用筷子搅，拿来勺子一尝，啊！“怎么还是这么烫啊？”我小声嘟囔着，我一边用嘴吹，一边用筷子搅，这时水温渐渐降了下来。我拿勺子尝了尝，咦，不烫不冷，可以喝了。“妈妈，水冷好了，给你喝。”“我就知道宝贝是最棒的。”听了妈妈的夸奖，我仿佛坠入了十里般高兴。妈妈笑了，如蔷薇花一般美丽，眼里透出无限的温柔，她用手抚摸着我的头：宝贝长大了。”妈妈破天荒的第一次把手机上的密码给解锁，让我玩了个痛快。半个小时后，厨房里传来妈妈的炒菜声，是多么欢快啊！如一首欢快的曲子。香！真香！我感觉出妈妈烧的饭菜里，包含了对我浓浓的爱！550字 五年级 叙事
-
纸杯烧水实验纸杯能烧水，你们信吗？一开始，我也不信，但今天的实验结果不由得让我大吃一惊，相信纸杯真的能烧水。老师拿出两个水杯和一根蜡烛，还有一个红红的打火机。她把蜡烛点燃，将打火机打出的火苗烧了烧蜡烛的“屁股”，然后想将蜡烛固定在桌子上，可它的“屁股”太滑了，不听话地滑走了。老师决定给它一个“教训”，又用打火机烧了一下蜡烛的屁股，这下，蜡烛老老实实地坐在了桌子上一动不动。老师把装有水的水杯放在了火苗上方，“呼”火苗窜了起来。火越烧越大，水杯底部从白花花变成了乌漆嘛黑的了。同学们都围着纸杯观察了起来。我想：水杯啊水杯，你的“屁股”被烧疼了吧，看你还敢不敢“不听”老师的命令了。一开始，杯子里的水还是凉水。过了一会儿，杯底冒出了许多泡泡，泡泡也越来越多了。一颗颗透明的泡泡像一颗颗晶莹的珍珠，在杯底呆一会儿就慢慢向上爬，爬着爬着就消失了。又过了一会，老师把火苗熄灭了，端着水杯，笑嘻嘻地说：“同学们，谁来摸一下纸杯里的水？”所有同学都迫不及待地去摸了一下，有的同学说：“很烫”，有的同学说：“还好”！但让我捧腹大笑的是陈乔志，他连水都没碰就说：“啊！烫，烫！”顿时，同学笑得合不拢嘴。这表演的成分也太大了吧！我疑惑地问：“老师，为什么杯子底部没被烧破呢？”老师镇定地说：“纸杯把从火那里得到的热量传给了水，里面的水温就升高，纸杯就不会被烧烂。”哦！原来是这样啊！这真是一次有趣的实验！550字 三年级
-
纸杯烧开水“水开了，水开喽，水真的开喽……”这是从四（12）班传出来的激动人心的声音。事情是这样的，今天上作文课，张老师带我们做了一个实验，实验说准备的材料是：一个纸杯，一根长铁丝，一盒火柴，一根蜡烛。实验开始啦，张老师首先叫杨涛把杯子倒了半杯子的水，再让朱定宇把那根长铁丝编成一个小架子，张老师把装有水的杯子放到刚编好的架子上。“嚓，嚓……”火柴点燃了，张老师手中拿着点燃的火柴慢慢地移向杯底的蜡烛，只见蜡烛被点燃了，此时此刻，全班同学不知何时都已经站在了讲台的周围，大家都目不睛的死死地盯着纸杯看着，有的同学更夸张，把投倒过来，直接倒着眼睛直勾勾地看着杯底，好像急不可耐地要去揭穿什么谎言一样，我知道大家此时此刻都只有一个想法：到底是水想开还是水没开，纸杯却烧没了……正在我们充满疑惑好奇时，听到了“咕咚，咕咚……”“什么声音……”大家不约而同问。蜂拥而上，看见杯中的水正翻滚着，此时大家都很不解的看向张老师，张老师微笑不语，过了会，张老师问：“谁先尝尝这水？”全班没有一个人回应，老师见没人吭声便接着说到：“没有人敢喝？你们不相信水开了吗？”老师把杯子搞搞举起，一饮而尽，后来大家仔细研究，水是开了，纸杯也的确是完好的，不然水杯中的水早就流出来了，那为什么纸杯遇火还能完好呢？大家百思不得其解。后来张老师告诉我们：水沸腾的温度是100度，而纸杯燃烧的温度却要110度，我们的实验正式钻了这个温度差的空子，所以水开了，纸杯却还是完好的！通过老师的讲解，我们恍然大悟，科学的奥秘可真深啊！指导老师：牛老师550字 四年级 记叙文
栏目热门
-
1.0