那一抹绿色650字

那一抹绿色

650字 初三

“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”这是韩愈眼中的春,清新,怡人;“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”这是苏轼笔下的春,鲜艳,明媚。

初春的清晨,我便同妈妈一起去寻找春的痕迹。

偶然的机会,路过绿化带,驻足,便看到了它,那一抹绿色藏在枯枝间,若隐若现,那是一抹怎样的绿啊!既不是蓬勃的鲜绿,也不是深沉的墨绿,却带给我了一种说不出的美感。

现在的三月,已经谈得上是春天了,可持续的降温,使我没有领略到一丝春的气息。可当我不经意瞥见它时,那一刻,春天扑面而来,我俯下身凝视着它,三四片小小的嫩嫩的绿叶拢在一起,阳光毫无遮拦的洒在上面,嫩的都要化了,绿里透着白,白里印着绿,那么小巧,让人心生欢喜,周围的枯枝上也缀着点点绿星,那些小芽没有挤挤挨挨的靠在一起,而是各自之间都留了空隙,仿佛是为彼此留了足够的生长空间,那些嫩芽那么小,像一朵朵小花,在角落里,在不经意的地方,悄悄绽放。

再仔细一瞅,那是一块怎样的土壤啊!缺水,干旱,布满裂缝。满地的枯树枝,甚至还有几片垃圾堆在上面,杂乱无章,但那丝丝的绿意却依旧挺立在那里,它不就是那出淤泥而不染的荷花吗?它不就是那不畏困难,独立枝头的梅花吗?

蓦地,几阵风吹来,混着泥土的气息,拂过脸颊,凉凉的,春寒料峭,这或许就是春天的味道吧!树枝伴着风轻轻摆动,而上面的芽呢?就像灰尘,弱不经风,但当风拂过它时,又好像那么坚定,依旧春意盎然,不甘示弱的立在枝头,我凝视着它,它望着我,那种姿态,那种精神,触到心底。

点点新绿,没有玉兰花的惊艳;没有桃树的一树繁花。可它的顽强,它的独立枝头,使我不得不佩服。

春寒料峭的清晨,在路边,与它相互吸引,互相欣赏,这何尝不是另一番风味呢?

光影里的春天

750字 初三

面朝大海,看,此时正春暖花开。

——题记

“绿带春意,黄染明暖,莘莘学子,蓄势待发”,在那个闲暇的午后,看着光影里活泼可爱的春天,我提笔写下这段语。

绿带春意——

一片贫瘠的土地上,有一株柳,以顽强的姿态,带着春的绿意与生机,抽枝展叶。

看那枝柳条,努力的向上伸展着,虽然最终垂向大地。她生长在一片可谓荒芜的地方,褐色的土地有些干裂,冬日残留的几片枯黄的落叶,以及棕色的断枝给人以错乱感。可她,以坦然的姿态向上而生,向美而行。春风中,那株摇曳的绿啊!是生机与希望的象征,是坚强与拼搏的果实。于是,在这里,这株柳自成风景,一抹春意,悄然的笑了。

黄染明暖——

一个小小的院子里,一簇迎春花正静静的笑着,对着我,对着整个春天。这些细小又不失大方、简洁而明艳的黄色花朵,任着风将她们的清香吹落。承载着花儿的枝条,从根到梢,由粗到细,像道道弧线,缓缓落下,衬着枝条上含苞的花蕾,可真是"青枝黄花一抹红啊!"不由的想起妈妈那天说的话:瞧,这群着黄色衣裳的小丫头们,不骄也不躁。是啊,她们在一起就是春天,安静的绽放。我可真是幸运,偶看小窗外,便见迎春喜迎春啊!

莘莘学子,蓄势待发——

明朗的教室中,一群孩子,用洪亮的声音,大声的读着:“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑……”抑扬顿挫,珠落玉盘,那略带些稚嫩的面孔,还有着些许英气,如若古时的鲜衣怒马。

这群孩子是春日里离巢正欲高飞的幼鹰,也是第一次迁徙洄游的鱼儿,对蓝天白云,青树翠蔓,江涛海浪充满了向往,想要挑战,想要战胜。他们让我恍惚了,依稀记起了曾经的我,是谁说过:“因为都是寒窗苦读,谁肯甘败下风?”所以青春疯狂,所以用力拼搏。

绿意与生机和着;迎春也正喜迎春;鲜衣扬鞭怒马。种种,种种,如此鲜活,真实。叫我笑着,对未来充满了希望。

欣喜啊,欣喜。为光影中的春天里,向上而生,向美而生的柳,不骄不躁的迎春,扬鞭怒马的少年,它们终是我成长岁月里最明亮最显眼的一章。

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