折星星
250字
五年级
记叙文
今天，我向妈妈请教如何折出可爱的“小星星”。妈妈爽快地答应了，我把买来的星星纸拿出一条，学着妈妈的样子笨手笨脚地做了起来。妈妈说过折纸星星的前面部分是最重要的，之后一些就要看你的手感了。幸亏妈妈夸我的手感很好，耶!妈妈先把纸打了个圈，然后，把长的一端套进圈里，再稍稍调整，前面部分就完成了!我看着简单。就想试一下，妈妈就让我试了一下，我高兴极了，心里想：这回让你们看看本姑娘的厉害。
开始折星星了，虽然套圈很容易，但调整对我来说实在太难了。我费了九牛二虎之力终于折好了星星
今天，我在舅妈的手机上无意中发现了做雪糕的方法。
櫻花
100字
初一
诗歌
不胜娇羞
呢喃若语
千秋谁解精神？
花落红尘
回天无力一拼
亭亭每教游人醉
又几人
肠断黄昏
最怜惜
碧水温柔
呵护鱼鳞
犹疑总是云烟聚
看凌波微步
姑射腰身
月引悲箫
珍珠不禁风裙
舞低清影思量过
去还留
伤尽莲心
慰苍生
泥淖沉浮
爱恨深深
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折星星总评：作者这回也当上了小老师，而且还有板有眼的。从整体来看，叙事清楚，事虽小，却让作者明白了一个道理：做任何事，只要通过自己的努力，都能做到最好！从行文来看，描写比较生动细致，尤其动作描写、语言描写都很出色，但是心理描写有些欠缺，自己做的时候、教学生作的时候如果有一些想法、感触应该及时写下来。《闽南·同学少年》专辑指导老师：吴晓婷今天我可当上了小老师！你问我教什么？当然是折星星∥蚁衷谡鄢隼吹男切牵?梢愿憬阏鄣南啾攘耍?负跻谎?谩（因为折星星折得好，因此就有了当老师这件事。开头简洁又点明中心。）“第一步要怎么折？”我唯一的学生——陈一林问。（以声音转接，铺开全文。）“你可要看好了！我先慢慢地折一遍给你看。”我一边说一边拿起一条长条形的纸。（还真的有一副大人样。）我熟练地将纸条打了一个叉，将其余的绕起来。不一会儿，一个整齐而又小巧的星星出现在我的手心中。（简要叙述自己折星星的过程，符合本文结构要求：没有喧宾夺主。）“哇——我也可以像你折得这麽好吗？”她用十分期盼的（地）口气问道。“当然！”我肯定地说。（看来作者对自己当个好老师充满了信心。）她按我的样子折了一个。我一看！天啊，那还是星星吗？中间是塌的，（边）角怪模怪样，一边的角还松开了。（孩童的语言描写总让人感到很生动。）“叠的时候不要捏太紧。”我并没有生气，谁让她是初学者呢？她一边点头一边轻轻地说：“谢谢你的提醒。”当她再次折好，我不由得瞠目结舌。整个星星就像一团废纸，一个角都看不到。（承接前面的叙述，看来要把学生教好并不容易。）我火冒三丈：“你这是怎麽搞的？”她委屈的（地）回答：“你不是叫我不要捏紧吗？”我差点被她气死：“什么？我的意思是叫你中间不要捏紧——”我不再理她，心想：“我才不要教她呢！怎麽说都听不懂！”（以上的对话来看，折星星不容易，但要当个好老师更不容易，不然作者怎么会“差点被她气死”呢？孩童的语言真实得让人无可挑剔。）过了一会儿，我回过头来，发现她还再（在）不断地折，一个比一个漂亮。我真有点佩服她，（。）（于是，我）又来到她面前，再一次耐心的（地）教她。（看来是没有教不好的学生喽。）最后，她终于学会了，而且折得很好。我想：“每一个人做任何事，只要通过自己的努力，都能做到最好！”（整件事叙述得井井有条，沉淀当回老师的经历，内心的感悟油然而生。）800字 四年级 状物
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折星星折星星早上，我已经醒了，可我赖在床上不起来。妹妹起床刷完牙在画折星星用的纸条。我看见了，手痒痒的真想折星星，哪怕是一颗也好!于是，我轻声的叫妹妹把画的纸条送到床边来让我折。妹妹看我把星星折得那么好看，就诚心诚意的请教我：“姐姐，教我折星星吧，求你了。”我认真的把折星星的过程详细的讲给她听，妹妹边听边点头，我看她那个仔细劲，生怕漏掉什么的样子，笑了。这时传来妈妈叫吃饭的声音，我飞快的爬了起来。吃完粥我们去帮星星染上了黄色，看起来金灿灿的，再把它粘在墙壁上，那样子真好看。200字 三年级 写景
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折星星总评：从行文来看，习作写得条理清楚，真实可感。作者扣住题目中的“折”，把折星星的过程写得有头有尾，情感自然流露于字里行间，充分体现了折星星时的真实心理，从内容来看，手折的星星蕴藏着作者不一般的心情，那为什么不写写这些星星的美丽外观呢？通过星星的外观以及折星星时的的感受，来烘托“人要善于观察，勇于上进”这个主题，将会使本文更加生动。点评人：我是雨欣前天，妈妈给我买了一些折星星的彩纸条，我一有空就坐在床上折星星。 （应该写写妈妈买来彩纸条时自己的喜悦心情，这样读者就明白你为什么一有空就折这些星星。）今天，我折好了几个（颗）星星，觉得还不错，心想：我折得那么漂亮，爸爸一定会夸我的。可是，爸爸看了看对我说：“你折的星星不知道为什么看起来怪怪的，你不是说曼曼姐姐折得好看吗？你为何不把她过年送你的星星拿出来比较一下呢？” （细节描写欠缺了些，应该通过星星的外观描写来说明自己“觉得还不错”，当“爸爸”泼“冷水”时自己的心情怎么样也要写出来。）爸爸的话提醒了我，我找出曼曼姐姐送我的星星仔细对比（后），我终于发现我折的（每颗）星星每个角边大小不一，而曼曼姐姐折的星星每个角边大小一致.我折的星星（都）很厚，（而且）梭角（大小不一，显得很）乱（。），曼曼姐姐折的非常精美,梭角分明.（写出了初折星星时存在的问题，引出下文。但到这里应该分为一段。）于是（，）我拆散了一个（颗）曼曼姐姐折的星星，一边对比一边折，希望能折得好一些.（但要折得像曼曼姐姐那样的精美，还真的不容易。）刚开始，我像之前一样，控制不好压角时的力气，（梭）角边还是折不好（大小不一致，）经过多次的失败，我终于找到了合适的力度，（一个个）棱角（在我的手中开始变得有模有样了，）慢慢便折好了许多.我用同样的方法又折了许多星星.（最后，）我选了几个（颗自己觉得）最满意的星星给爸爸看，爸爸说我非常有进步（很大）！我听了心里美滋滋的。（描写第二次折的过程比较全面，但从全文来看，从失败到成功应该是本段的重点，也是本文的亮点，这就需要对细节作细腻的描写，因此应该写出是怎么经过多次什么样的失败才“终于找到了合适的力度今天折星星让我明白了：人要善于观察，勇于上进！ （从一番挫折中得到感悟，情感自然流露。）800字 三年级 记叙文
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折星星今天我学会了折立体星星，折立体星星可是好简单的哦，现在我就和大家说说怎样折吧。首先要准备六张五颜六色的彩纸.双面胶.剪刀和绳子。然后用一张彩纸对折再对折，再用剪刀剪三刀，记住千万不要剪断哦，剪好了把它打开，用双面胶把中间的两个三角形贴起来，反过来又用双面胶把两个三角形贴起来，就这样正反着贴完，最后，把刚刚做好的星星角用双面胶粘起来就大功告成了。星星做好了我们用绳子把星星串起来挂在床头，这样一个完美的立体星星就做好了。小朋友们，折立体星星是不是很简单呀，有时间你们也要去学学喔，我相信你们一定比我折的好。250字 二年级 叙事
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折星星总评：从行文来看，习作写得条理清楚，真实可感。作者扣住题目中的“折”，把折星星的过程写得有头有尾，情感自然流露于字里行间，充分体现了折星星时的真实心理，从内容来看，手折的星星蕴藏着作者不一般的心情，那为什么不写写这些星星的美丽外观呢？通过星星的外观以及折星星时的的感受，来烘托“人要善于观察，勇于上进”这个主题，将会使本文更加生动。点评人：我是雨欣前天，妈妈给我买了一些折星星的彩纸条，我一有空就坐在床上折星星。（应该写写妈妈买来彩纸条时自己的喜悦心情，这样读者就明白你为什么一有空就折这些星星。）今天，我折好了几个（颗）星星，觉得还不错，心想：我折得那么漂亮，爸爸一定会夸我的。可是，爸爸看了看对我说：“你折的星星不知道为什么看起来怪怪的，你不是说曼曼姐姐折得好看吗？你为何不把她过年送你的星星拿出来比较一下呢？”（细节描写欠缺了些，应该通过星星的外观描写来说明自己“觉得还不错”，当“爸爸”泼“冷水”时自己的心情怎么样也要写出来。）爸爸的话提醒了我，我找出曼曼姐姐送我的星星仔细对比（后），我终于发现我折的（每颗）星星每个角边大小不一，而曼曼姐姐折的星星每个角边大小一致.我折的星星（都）很厚，（而且）梭角（大小不一，显得很）乱（。），曼曼姐姐折的非常精美,梭角分明.（写出了初折星星时存在的问题，引出下文。但到这里应该分为一段。）于是（，）我拆散了一个（颗）曼曼姐姐折的星星，一边对比一边折，希望能折得好一些.（但要折得像曼曼姐姐那样的精美，还真的不容易。）刚开始，我像之前一样，控制不好压角时的力气，（梭）角边还是折不好（大小不一致，）经过多次的失败，我终于找到了合适的力度，（一个个）棱角（在我的手中开始变得有模有样了，）慢慢便折好了许多.我用同样的方法又折了许多星星.（最后，）我选了几个（颗自己觉得）最满意的星星给爸爸看，爸爸说我非常有进步（很大）！我听了心里美滋滋的。（描写第二次折的过程比较全面，但从全文来看，从失败到成功应该是本段的重点，也是本文的亮点，这就需要对细节作细腻的描写，因此应该写出是怎么经过多次什么样的失败才“终于找到了合适的力度”。）今天折星星让我明白了：人要善于观察，勇于上进！（从一番挫折中得到感悟，情感自然流露。）800字 三年级 写景
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折元宝唉！劳累了一天也该休息一下了！我正舒舒服服地躺在沙发上看电视时，就听见奶奶的一声吆喝：“涵呀！下楼来，快点！”“天哪！又要干什么？”我无奈的自言自语到。我扶着扶梯慢慢滑下来，来到桌子旁。一看，我睁大了眼睛，一大堆黄色的纸片放在我面前，“这是什么呀？”，我惊讶地问道。“这是元宝呀，不过要折起来，快过来帮忙！”我想了想，觉得非常有趣，就同意了。我学着奶奶的样子折了起来，不一会儿就学会了。我折的第一个元宝虽然不好看，但让我非常满意。紧接着我又开始折起来。先折出两个相同大小的小三角形，再翻一面，最后把多余部分装进去，拱起来，就完成啦！这是我第二个杰作，多么漂亮啊！两头对齐，圆圆的，鼓鼓的，胖胖的。折下一个时，我显得十分认真，像警察收集线索一样认真，一点都不马虎。每个动作都折的小心翼翼。因为我要折出一个最好的作品。这个元宝折的非常慢，过了大约四分钟，我伟大的作品终于完成啦！我拿着我的作品得意洋洋地问奶奶：“这个折的怎么样？”“真好，才学会的就能折的那么好，不错，不错，继续！”奶奶高兴极了。我的心里乐呵呵的特别高兴，又说不出的喜悦，我真的特别感激这只小巧的元宝。然后，我就折的越来越多，折的也越来越好，小巧玲珑，两边挺直，中间短小，非常完美。折元宝真好玩！500字 五年级
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折纸下午，寒假作业之余，闲来无事，我便拿起陈放在书柜上的《折纸》。封面上是一只精巧的绿鹦鹉，大大的头、镰刀般的钩嘴，短短的腿对比了长长的尾，折法好似很难。翻到目录，竟然看见绿鹦鹉只是一星难度——真是低估了这本书了。可我打小就酷爱折纸，也有些底子。目录略一看，像是有70来个。为了先练练手，我打算做二星（中等难度）的“幽灵1”，其实二星也不算什么，一共也只有十来步。对折、展开、做头、身、手、尾……10分钟左右，一只“幽灵”就诞生了。试过手后，我开始挑战最高难度：3星。目录一共有70多种，二星的有11个，三星的只有9个。粗略之后，我选择了“鲨鱼”。“鲨鱼”有二三十步，每一步都比“幽灵”难上不少，我做了几步，第7步就难住了。我凑近了书本瞧了又瞧，还是没有发现哪里有错误；找了又找，看了又看，我就是没有发现哪里有误。甚至重新做了两遍。半小时过去了，我焦头烂额，一旁的垃圾桶里已经堆了小山般高的半成品了，可是还是不行。无奈之下，我只能把目光转一转，发现了其他的3星——小羚羊。拿出一张纸，深吸一口气，折出身子，翻折做出颈、头，头上的角，尾巴、腿……经过十五分钟头也不抬的努 力，终于做好了。看来，我的折纸技术还有待提高，这么小小的折纸都有大学问，大讲究，更别说学习了。500字 五年级 叙事
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折纸今天晚上的时候，我突然看见彩纸就想折纸了，想了想，决定折一个扇子，我把找到的彩纸都放到了桌子上，随后又起身去找双面胶胶棒，还有剪刀，找到这些之后就开始准备动手。我坐在椅子上，开始努力的回想扇子应该怎么折，毕竟己经有一年都没碰过彩纸了，可是想了很长时间都没有想出来，但是由于想折纸的想法过于激烈，我决定抱着试一试的状态看看能不能折成。我抽出了五张颜色不同的彩纸，将剪刀，双面胶和胶棒摆放好方便于拿，做扇子必须要有扇面，我拿出了一张蓝色的彩纸分成了四个小正方形，将它们折成扇子面上的波纹，然后用胶棒将它们粘起来，扇面做好之后开始做扇棒，我从剩下的四张里抽出了一张橘色的彩纸，将它与扇面折在一起形成一个筒，你肯定感觉有扇面和扇筒肯定做完了，Nonono，我做的这个扇子可是比较难的，他是由一个没有上下底面的圆柱行拉开，才能扇，在扇面的左右两侧用双面胶粘上两根线，然后在扇筒上再裹一圈，形成一个可上下移动的圆柱形，然后将它推到扇面的顶端，将那两根线贴在可移动的圆柱形上，在撕3段双面胶，粘在上面，最后再在外表上裹上一层，大功告成，一个可以拉动的扇子就完成了。生活就像一本书，你就像是看书的人，书已经读完，过段时间当你在回想的时候可能会忘记一些部分，就好像折这个扇子的步骤，忘记了，但，可以尝试一下，如果成功了，岂不很好。550字 五年级 叙事
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什么是折后折?今天，我和爸爸来到一家商场，准备买些衣服囤为年货。到商场门口映入眼帘的是一个优惠活动牌，上面写着充值500元可得600元（活动一）；充值1000可得1200元（活动二）；充值5000可得5100元，再赠送500元的代金劵（活动三）。爸爸他一下子便算出活动三最划算，就充值了5000元办了会员卡。我们走到了一家名是七匹狼的服装店里，爸爸选定了一件衣服，可衣服的标码上写了三个价格，一个是原价800元，另一个是折后价640元，最后一个是折后折512元。我对于这个折后折展开了思考，我就在想：我们在数学课上学习了打几折，也就是折后价，至于这个折后折似乎没听说过。我就从它的字面意思上理解，这个折后折的意思就是一件物品打完了几折后再在打完折的基础上再进行打折。于是，我开始了我的验证。先算出折后价：800×80%=640（元）；再算出折后折的价格：640×80%=512（元）。哇塞，我的猜想居然是对的！买完衣服之后，我拉着爸爸的手一路小跑到一家鞋店里买一双运动鞋，我非常看重的那双鞋子正好在做活动。我一看是买一送一啊，这活动更加令我心喜了。一提到买一送一我脑子里突然想到了打五折，买一送一（同款）同一件物品打五折和买一送一（同款）优惠的价格是一样的，但我觉得还是打五折比较好。今天的商场之行，我长了不少知识，我也发现了不只是生活中“藏”着许多数学知识，商场中也有许多数学知识。550字 六年级 记叙文
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折纸课上，郭郭老师教我们折纸。 我先把一张粉色的正方形的纸折成一个双三角形，再把双三角形的两个角往上对折撑开，变成一个小正方形，然后把小正方形的一个角拉开折成了一个“小耳朵”。我又把另外三个角也用同样的方法折成了“小耳朵”。然后我在纸上面的小孔上用力吹了一口气，纸变胖了，最后变成了一个奇怪的东西，我觉得它像有一双翅膀的 魔力球，会帮助所有的小朋友实现心中的愿望。150字 二年级 叙事
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折纸假期里，我看到大哥哥和大姐姐们折那些鸟儿、动物折得栩栩如生，我的心里也痒痒的。于是，我强烈要求妈妈给我买折纸的书。妈妈一口气给我买来三本不同类的折纸书。拿到妈妈给我买的动物折纸书，我津津有味地学习着上面的方法。我选了一个最酷的动物“犀牛”来折。首先，我找来两张正方形的纸，照着书上的步骤折，然后把“犀牛”的身体部分折出来，接着把它的头部折出来，最后，我成功地把它的头部和身体合体了。就这样，一个漂亮又精致的“犀牛”折出来了。我还不满意，接着就去向更高难度的“犰（qiú）狳（yú）”进行挑战。“犰狳”步骤很多，很复杂，难度比较大，整个晚上我都在刻苦、专心地折着，一张张纸被我翻腾来翻腾去的，折了很多次，我累得眼皮都睁不开了，还是坚持折下去。经过我不懈的努力，终于把“犰狳”折好了。虽然累一点，但我感到非常愉快。我端详着自己的作品，感觉折的很好，和书上的简直一模一样。我满意地笑了，赶忙跑到妈妈的房里说："妈妈，这是我刚折的“犀牛”和“犰狳”，是不是超级酷又精致呀！”妈妈鼓励我说：“是，折得很棒！妈妈希望你以后折得更好，要加油哦！”我笑咪咪地回到自己房间，抱着我的“犰狳”和“犀牛”，带着灿烂的微笑进入了梦想。点评：语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。600字 四年级 叙事
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