温暖的肩膀
温暖的肩膀可以让你依赖,可以让你安心。
——题记
幼时,我总爱坐在爸爸的肩头,去闻桃花初绽的清香,去聆听树枝上的轻啼。在童年,爸爸的肩膀给了我许多快乐。
长大了,便喜欢自己探索、玩耍,不再依赖爸爸的肩膀,也逐渐淡忘了爸爸肩膀给予我的感受。
今日,又是寒冬。大雪纷飞,寒气肆意,天地胧雾纱,毫无往日的繁华。还记得前一年的这天,我又一次感受了爸爸温暖的肩膀……
清晰地记得那天下午,窗外银装素裹,那纯洁落在草木上,一许婉约,几分悲凉。我随着同学去玩雪时,并未注意路面的薄冰,不慎滑倒,一下跌坐在地上,被几个同学搀进了教室。不久脚踝便肿了起来,疼痛难耐。我联系了爸爸,他知道后连忙赶往学校。看着爸爸出现在门口,内心的恐惧宛若一缕红尘,风吹,便散。
走了一段路后,爸爸的面颊渲染一抹绯红,额前的几缕碎发被汗水浸湿,有些疲惫。漫漫长路,雪细细碎碎的打在脸上,如刀割一般,但那宽大而温暖的肩膀,使我忘却一切疼痛,内心只留下美好与温暖。
天边几许墨蓝,星眸璀璨。离家还有两三里,我观望路边,两旁伫立着一排排被雪掩盖花瓣的腊梅,被几零璀璨的星光映衬得格外绚烂夺目。
我有些恍惚,不知不觉间便靠在爸爸的肩膀上沉沉睡去。睁眼,已是天明之时……
时光,会带走很多。大雪,会抹去记忆。但带不走那份温暖。
温暖,好似摩天大厦,而那坚实的地基,便是爱。正是因为有了那份无私的爱,才有了那温暖的肩膀。
爱在细微处
真正爱你的人不会说许多爱你的话,却会做许多爱你的事。
——题记
爱似一件棉袄,冬日冷时,它能带来无限的温暖,不让你受到一丝的寒冷;爱似杯可口的饮料,夏日渴时,它可带给你阵阵清爽。
黄昏,落霞。那一片片华丽的晚霞,如含情脉脉的少女,向人们频频点头;如盛开的玫瑰,分外妖娆。
你雪白的皮肤,乌黑靓丽的秀发,特别是炯炯有神的大眼,宛如两颗绚丽的宝石,晶莹剔透。你带我去买学习用品。清脆的关门声,急匆匆挤到我的左边。倔强的我,闪到你的左边嘻笑,“走左边又不是大人的专道,为何不能走。”我游荡在左边,心里美滋滋地。“小朋友走右边甚好,这样安全……”你温和地说道。
如烟街道,涌动的车辆如欢快的河流,川流不息,而我却不高兴——为何不能走呢?
奢华的宝马车从你身旁急弛而过,势如游龙。紧随其后,野蛮与彪悍的越野车“嗖--”的一声,当我探头张望时,你把我拉回;那一刻,我局促地站着,抿着唇,让我难以释怀。
在她温婉含蓄的接听电话时,我趁机溜到左边。蓦然惊诧,扣人心弦,汽车从我身边飞驰而过,吓了一跳,身子宛如泥土,瘫坐在地。
“啊——”
“没有事吧”你惊鸿一瞥,拉着我说:“危险不,你就不能听我的话!”
如梦初醒!她把危险给自己,却把安全留给我。浓浓夜色、暖风荡漾,吹在我身上,像温暖的手,抚摸着我。一路上我紧紧依靠着你。我知道,这就是母亲给我最无私的爱。
生命中的任何一件小事只要你细心品味过,都充满幸福和关爱。
正如英国作家福尔迪斯说过:“世上最美好的东西往往不需要刻意去寻找、倾听又或者触碰,其实用心便可以感受到。”
相似题目
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温暖的肩膀小时候,靠在爸爸的肩膀上是司空见惯的;长大了,想靠在那肩膀上已成了一种期盼……在我的幼儿园时期,几乎全是由爸爸一个人接送的。早上,他上班,我就去幼儿园;下午他下班了,就把我带回家去。由爸爸接送,每天亦是如此,他上班时间快到了,我就要去幼儿园。那时上班时间很早,我几乎都还没有睡醒,就已经坐上了电瓶车。坐电瓶车很冷,我就靠在爸爸温暖的肩膀上,十分舒适。在半梦半醒之中,不一会儿,就到了幼儿园。以前,我们一家出去吃牛排,回来的时候已经很晚了,我也很困,就躺在汽车后座假装已经睡着了。然后爸爸就会把我背上楼,虽然我是装睡,但是,靠在那宽大的肩膀上,刚到二楼我就睡着了。后来,我上小学了,接送的人成了以前特别想让接送的妈妈。几乎每天都是妈妈接送,只有妈妈有事时才让爸爸接,爸爸没上班时,才让爸爸送。因此我变得非常珍惜爸爸接送的日子。那些都是五年级之前的事,在我五年级的时候,十八公交车开通了,从那以后,我都是自己回家。早上,爸爸极少有休息,有也是下午休息,所以对爸爸送的盼望就更深了。在别人看来,谁接谁送是没有多大关系的,可是,在我看来,爸爸接送,可能,对儿时的回忆更浓吧。跟何况对一个男生来说,爸爸的肩膀可能比较亲切吧……500字 初二
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温暖的肩膀儿时,总爱让父亲背起,把身体伏在父亲宽阔的背上,把头搭在父亲温暖的肩膀,心里总有一种充实感。长大了,父亲嫌重,我也不好意思让父亲背了,但心里总是期盼者。有一次,我又伏在父亲温暖的肩膀上。那天,快过年了。早晨起来,身上总是不适,有些痒,照镜子,啊!我怎么成这个样子了,只见我半个脸肿的像个大胖子似的,我忽觉得右胳膊和半个屁股也有点痒,一看全肿了。我立即把父亲和母亲从梦里拽起来,故意添油加醋的说了一番。父亲和母亲立即揉了揉睡眼,一边穿衣服,一边让我赶快穿好衣服等他们。一会儿,父亲和母亲出来了,拉着我就要走,父亲忽想起什么,说,“孩子病了,我背她吧。”我心里不禁有一阵欢喜,觉得父亲很应该这样做。于是父亲背着我,和母亲并肩走着,坐上车后,马上到了儿童医院。下了车,父亲又背起了我,我找回了儿时的感觉,把头搭在父亲温暖的肩膀上。儿童医院的医生要我住院我不想住,因为快过年了。父亲背着我又去了不远的三大医院。比起儿时,我变得又高又重。清瘦的父亲不禁小声喘着粗气,但还是很平稳地走着,生怕把我掉下来,看到这些,父亲肩膀的温暖立刻渗入我的心头,我觉得那本来温暖的肩膀变得更温暖,仿佛把周围冰雪也烤化了似的,我身上的瘙痒也消失了一半。最终,我顺利的治好了病,我觉得和父亲那温暖的肩膀是分不开的。啊!那肩膀的温暖时时重临于我的心头。500字 六年级 记叙文
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肩膀[原题回放]题目:肩膀要求:除诗歌外,文体自选。不少于800字。(60分)[文题诠释]今年辽宁卷的作文命题形式是命题作文。由去年此省的“今年花胜去年红”短语类命题作文,变成了词语类命题作文。这个命题是今年全国十几套作文题目的亮点,主要表现在:(1)本命题是对近两年命题作文的继承。继承的是近两年作文命题的基本特点,自2004年第一次分省命题以来,作文命题就呈现了多样化的特色,话题作文、材料作文、命题作文等等作文形式纷纷登陆高考试卷,过去那种一种命题形式一统天下的模式被彻底打破(1999年以来连续7年全国卷是以“话题作文”为主打品牌)。辽宁卷的作文命题很好地继承了这个特点。(2)给考生提供了广阔的写作空间。本题与2005年江西卷“以‘脸’为话题”的作文相似。它们都是人身体的一部分,都是富有含义的地方。因此,考生看到这个题目,不会感到陌生,考生的第一感觉应该是首先想到自己的父母,想到父母为自己的付出,想到父母是自己人生的依靠,是自己人生之旅的拐杖,因而,下笔是较容易的。但这样的想法不容易出新,人人都这么想,也都这么做,作文自然平庸了。笔者认为,考生可以从以下方面来审题立意:一是从肩膀的功能角度来思考,肩膀是一个人身体的重要部位,肩膀的存在意义重大。二是从肩膀的比喻义和引申义来思考,这种思考是创新的最佳角度。如肩膀是信念,肩膀是理想,肩膀是希望,这些支撑了一个人的精神世界,我们需要依靠信念、理想、希望。肩膀是一个民族腾飞的保障,自古以来,“铁肩担道义”者不就是最好的范例吗?考生还可以逆向思维来求新,任何事物的存在都是矛盾的统一,肩膀的多寡与我们的成长有何关联呢?肩膀是越多越好,还是越少越好?全凭你的认识来决定。肩膀多,可以使我们衣食无忧,学习无苦,但却带来了好逸恶劳、不思进取的坏毛病;肩膀少,虽然会使我们经历人生的种种不幸或苦难,但却带来我们对人生、对社会的深刻认识,增强自我抗挫折能力,使自己更健康地成长。[满分作文1]肩膀丰子恺先生有一幅漫画:一个行人,微弓着腰,担着沉甸甸的行囊,独自在山路上逶迤而行。“一肩担尽古今愁”,这是画的题目。亘古以来,因人类的智慧、愚笨,愁便似喷发的火山熔岩,层层堆叠,凝住,冷却……人世间,有人肯一肩担尽古今愁,这是何等的气概!又是何等的悲壮!也许还有些许的无奈……历史的长河翻滚着,是李白吧,“白发三千丈,缘愁似个长”,但他愁的是遭贬的不幸,来这岸边借酒消愁。是李煜吧,“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”,但他愁的只是小家园的悲哀,最后南唐后主只能结束于一杯毒酒。是李清照吧,“这次第,怎一个愁字了得”,但她只是愁思念的绵绵无期!有谁愁的是旷世的悲哀?有谁愁的是古今的灾难?他们在这岸边徘徊、沉吟、挥泪,历史在岸边的礁石上刻下了他们不朽的名字。三闾大夫停留过,思考过,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,这是他情怀的写照吧!举身赴汨罗,这是他愁绪的延续吧!我看见了他的悲哀,看尽了他的痛楚,他默默地走开,却留给后世以悲壮!鲁迅先生停留过,他用铁一样的笔杆批判着,弃医从文的选择是因为他在忧愁,他的肩上有着自古至今的愁!“人吃人”的社会是他批判的:“救救孩子”的呼吁是他发出的:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是他留给后人的思索。因为他无所畏惧,所以他会承担这无尽的愁,给世界一个解释!“有的人死了,但他还活着”,有多少人的愁穿越时空,绵延至今;有多少人的愁承前启后,亘古不衰?是啊!他们还活着,他们仍然在愁着。一肩担尽古今愁,担起旷世的悲哀,承起前人的启示,留给后人启迪。是责任还是义务?是责任!一肩担尽古今愁,担起民族的兴衰。忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。他们曾在民族的崛起时留下名字,不朽于史册,名垂千古!一肩担尽古今愁,需要勇气也需要力量,但这是每个热血沸腾的中华儿女都应担起的重任,谁都不能退缩,谁也不能退缩!一肩担尽古今愁需要坚实的肩膀啊![名师点评]文章值得说道的有以下几点:一、立意不俗,选材精当。文章以“一肩担尽古今愁”为题,以历史人物为思维定点,然后一步步搜寻,到底什么是“古今愁”,到底什么样的人能担起“古今愁”,顺着这个思路,作者引出了屈原、鲁迅,并以此佐证只有这样的人,担的才是古今愁,只有这样的人,才能担起古今愁!这“古今愁”就是对国家、社会的一种责任,能担起这样“古今愁”的人应该有坚实的肩膀。二、结构严谨。文章围绕“一肩担尽古今愁”来行文,列举了各种材料,但都围绕这个中心。三、语言富于变化。语句整散交互出现,语势丰沛!1200字以上 五年级 叙事
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