水的作用1000字

水的作用

1000字 五年级 说明文

全世界的水是一个有联系的整体,今天地球上我们拥有的水量和几千年前是一样的。地球表面的水在太阳辐射能和地心引力的相互作用下,不断地蒸发和蒸腾到大气中,并在空中形成云,在大气环流的作用下传播到不同的地域,再以降雨或降雪等形式回到海洋或陆地的表面。这些降水,一部分渗入地下,成为土壤水或地下水;一部分形成地表径流汇入江、海,再经蒸发进入大气圈;还有一部分直接蒸发或经植物吸收而蒸腾进入大气。这种过程循环往复,永无止境。

水循环是自然界自己的净化系统。通过循环,水资源得到不断的更新。在较长时间内,全球范围的蒸发与降水基本保持平衡,但在一定时间、空间范围内,其数量极为有限,并不像人们想象的那样可以取之不尽、用之不竭。不同形态水的循环速率差异很大,除生物水外,大气水和河流水的循环更替期最短,更新利用率高,是最活跃、最重要,也是于人类和生物生长发育最密切的水资源。

来之不易的自来水拧开水龙头,清洁甘冽的水便滚滚而来。其实,自来水来之不易。它们可能取自几百米深的地下,或是引自几十公里、几百公里远的某条江河、某座水库。这些“原水”,首先要在净水厂净化,曝气除去铁质,然后用混凝的办法除去细小的漂浮物、水生物,再沉淀下杂质,用液体氯、漂白粉等消毒剂杀死细菌。经过检查化验,符合国家标准后,才能像其他工业产品一样出厂。清洁的水,经过密如蜘蛛网的管道,并且用水泵加压,才保证送到高层建筑或居民院里的千家万户。

社区中的水源如果你仔细观察所在的城市和小镇,就会发现很多从未想到过的水的用处。根据人们居住地点的不同,水源有的来自地下水,有的来自地表水。

地下水:土壤和岩石下隐藏的地层是地球上淡水供及的最大来源,这些水就叫做地下水。在中国,地下水是51%饮用水的来源,在农村是99%饮用水的来源。地下水是雨水沉积的结果。雨、雪和冰雹渗入地下,渗透到土壤和岩石的缝隙中。不同的地质结构(石油和土壤)会保持不同量的水源。储存着最多可用水源的那一层就叫做蓄水层。蓄水层是任何可以储存足够的水资源的自然物质,可以从井中得到。它是重要的水的来源。但是,很多蓄水层或被消耗殆尽,或被污染。这一切都是由人类对土地的滥用造成的。当从蓄水层中抽出的水量超过了水文循环中的水量时,蓄水层枯竭就产生了。

地表水:如果你曾在山上呆过,也许在附近的水库和河流边看到标志,提示你不要游泳,因为种种原因那是与饮用水的一个分水岭,那儿也许还有告示牌提示你不要乱扔垃圾造成环境污染。分水岭是地表水流向水库,湖泊之类的蓄水处要经过的区域,一段山脉或其它高地。在区别一个分水岭与另一个分水岭的高地区域——分水线,一边的溪流与另一边的溪流流向不同的方向。在一个分水岭中,水流会经过渗透过滤进入蓄水层,重新补充地表和地下水源。这个过程会过滤掉油和细菌,沉淀之类的不干净物质。

水的变化

800字 二年级 叙事

听妈妈说,在她只有一、两岁的时候,外公总是一只手抱着她,一只手挑着扁担,扁担的前后两个水桶里装着满满的清水,嘴里还要不停地唱着歌,一路漂漂洒洒的,来回好几趟,把奶奶家那个和“被司马光咂破的缸”一模一样的水缸装满,这样在未来的几天里,奶奶洗衣、做饭等等所有的生活用水就都有着落了。我问妈妈,那水好喝吗?妈妈说,不记得什么味了,只记得水缸里有时漂的几片树叶和碗底那白白的水碱。

后来,在妈妈三岁的时候,外公带着妈妈搬进了漂亮的新楼房,妈妈说,厨房里有一个非常漂亮的水笼头,用手轻轻一拧,水就“哗哗地”流了出来,再也不用外公去挑水了;妈妈想洗手的时候,也不用再去端小盆子了,妈妈说,每次打开水笼头听水流出来的声音就象美妙的歌声一样悦耳动听;妈妈还说,没过多久,她奶奶家也装上了一个崭新的水笼头,外公还在下面用水泥砌了一个漂亮的水池,夏天的时候,她直接把脚伸到装满水的池子里,那滋味别提有多美了!

再后来,在妈妈十几岁的时候,有一天她回家,发现家里买了一台饮水机,想喝水的时候,只要按下“出水钮”,马上水就出来了,喝到嘴里,凉丝丝的、甜丝丝的,可好喝了;如果想喝热的,只要通上电,烧个几分钟,也就行了,而且那白白的水碱也消失的无影无踪了!

接着,妈妈说的关于水的故事那就越来越神奇了!洗衣服也不要在水笼头下一件一件地洗了,只要放到洗衣机里,水会自己流到洗衣机里,由洗衣机帮我们洗;洗澡也不要去外面的澡堂挤了,家里就有热水器、淋浴房;如果感到家里空气干燥了,还可以把加湿器打开;而我则最喜欢冰箱里妈妈冻的冰块,拿上几块放到我的可乐里,和在“肯德基”买的没什么两样。

我想水的变化可真大呀!大水缸里的水、水笼头里的水、饮水机里的水、还有洗衣机里的水、热水器里的水、冰箱里的变成冰块的水,我们的生活一分钟也离不开水。妈妈说,是祖国母亲让我们的水越变越好的,而且等我长大了,水还会变得更好!我不禁喝了一口杯子里的水,觉得比以往任何时候喝得都要甜!

徐州市民主路小学二(三)班 张一凡

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