退步的文字
文字是人类文明的象征。通过自然界的优胜劣汰,通过用自己的双手进行劳动。最终从古猿变成了人。
中国是世界四大文明古国之一,中国人也是最具有聪明才智的。他们用自己的智慧创造了自己的语言与文字,用它们来交通彼此的感情,作为沟通的工具,文字更显示出它们跨时代的意义。历史已经成为了过去,可人们又是怎样知道过去的事呢?历史不是空白,它留下了大量的记载。就是有了这些文字的记载,才能使人们了解过去,认识现在和感知未来。
随着历史的发展,汉字也以奇特的方式发生了变化。汉字发展的趋势是从复杂到简单。汉字的数目也是越发展越多,于是,人们在写字时不免出现一些错别字。
这个周末,我和几个小伙伴组成一个调查小组,一起到街上调查人们对汉字的使用情况,是否有错别字的现象。于是,我们拿着笔记本和笔出发了。
我们首先来到了步行街,我们走街串巷,路过了很多店铺,这些店铺的招牌真是琳琅满目,让我们目不暇接呀!我们几个人到处走来走去,突然,我看见了一家水果店的门旁贴着一张纸,写着:本店有苹果、香蕉、梨、波罗等水果,快来采购吧!我猛地一看,这上面的“波罗”好像写错了,菠萝有草字头呀!于是我把我的疑问告诉了伙伴们,小伙伴们也跑过来看了看,说:“对呀!菠萝这两个字明明写错了嘛!”于是我提议:“我们不如让老板改正过来吧!”“好呀!”伙伴们异口同声的说。我最先鼓起勇气进了水果店,走到老板面前说:“叔叔,我们是错别字调查小组的,纠正错别字是我们的义务,也是我们的责任,今天我们发现您告示上面的两个字写错了,请您把它改正过来吧!”我把这两个字的正确写法告诉了他,本以为他能够虚心接受吗,谁知他恼羞成怒,站起来挥动着他的拳头吼道:“这两个字写错了又怎样?跟你们又有什么关系?快走!别打扰我做生意!”小伙伴们还想说什么,我一把拉住了他们,无奈地出去了。出去以后,我们都非常沮丧,有几个队员还想打退堂鼓,我给他们作了思想工作,讲了正确使用中国文字的重要性,他们又重新振作起来。于是我们又继续查找了起来。
不一会儿,我们又发现了一个错别字:一家快餐店的招牌上用白色粉笔写着两个大大的“和饭”。盒饭的“盒”怎么写成了合家欢乐的“和”了?我们又进去和老板说了我们的来意,这位老板倒很谦虚,还说:“我们这些都是从乡下来的人,没有多少知识文化,不如你们帮我改一改?”我们答应了。于是老板为我们拿来粉笔,我接过老板手里的粉笔,认真的将错别字改正,然后就告辞回家了。
回家后,我一想起这些“小插曲”,心里真不是个滋味。如今社会在进步,而中国的文字却在“退步”作为一名小学生,我一定要以身作则,严格要求自己,平时不写错别字,写规范的中国字,做真正的中国人。
在这里,我呼吁大家:正确使用祖国语言文字,使中国悠久历史文化源远流长。
湖北宜昌枝江市实验小学六年级:张雯雯
送给童年的追忆
飞鸟飞过天际的那一刻,我低下头,一粒沙飘进了我的眼里,泪从眼角流下随风而逝,如同那些逝去的岁月,我的内心不禁漾起一丝欢悦和怀恋;那无法无天、无拘无束的日子,童时的我们活力四射、顽皮捣蛋;只为了捂肚一笑的快感,那段岁月是快乐的。
“夏日炎炎似活烧,日下一群小鬼跑。”烈日下,我们奔跑在荷花塘边,我们脱掉鞋子,穿着清凉的短裤、短褂下到水深到我们脖子处的荷花池里,在池里,我们摘来荷叶当帽子,将白里透红的荷花持在手上,左手竖在胸前,学着荷仙姑的样子;塘里的荷花、荷叶被我门折的折,碎尸的碎尸,被连根拔起的荷叶连茎漂浮在水面上;我们没有杨万里“接天连叶无穷碧,映日荷花别样红”的雅兴;只有“踏水成曲,随手随脚摸鱼”的野兴。正值我们玩的高兴,池塘一塌糊涂时,池塘的主人拿着根竹竿边骂边跑的向我们这边过来,我们来不及穿鞋,拎起鞋就跑……。真是“夏日炎炎似活烧,日下一群小鬼跑。”的绝画啊!
学校里,班级上,同学们掩面偷笑,就等老师进教室;不一会儿,老师捧着书出现在了教室门外,推开门,一桶水不偏不移的落到了老师的头上,一只青蛙蹲在老师的头顶上“呱呱!”的叫。老师大怒曰:孺子不可教也。我们全班在秋日下罚站,老师狼狈的盯着我们看。我们憋住气、忍住笑……一秒……两秒……“哈……”一个同学笑出了声,全班都笑的捂住了肚子。老师生气的丢下我们,一直重复着:“孺子不可教也……”
集体的力量总是强大的;星期天的下午,我们全班一起做作业,一起想题目,一起胡诌答案,一起袭……。星期一的中午,我们一起进办公室,一起挨训;原因,作业一起错。在老师的严厉下,我们不得不招供。一起感叹:集体的力量真是大。
童年的快乐,童年的无所顾忌,童年的无法无天。童年是美好的,是快乐,是无知;是一段充满活力的岁月。
相关推荐
-
退步"我还是喜欢五年级那时候的你们。"在班上汪老师经常唉声叹气的对我们说这句话。原因是因为现在我们六(1)班在萧萧可以说是记录最差的一班了。为了使我们班能改进成一个文明的班级,为此老师也没有少操心。的确也不知道是什么原因,拿我们班和上学期相比简直就是天地之差。五年级的我们不仅班风好而且样样都表现得相当的出众,每周我们班都能拿流动红旗,因此学校的领导和老师常常表扬我们班。这也令汪老师很高兴。可是现在呢?不仅没拿到流动红旗,而且纪律相当的差, 常常被老师批评。汪老师长对我们说:"你们现在没有五年级的时候好了。是成熟了,长大了?害羞了?还是什么呢?"其实我也在思考着,真的是不是这些原因而让我们比以前退步了呢?说到退步我真是愧疚万分,在这个学期不仅是班里的纪律退步了连我的成绩也明显退步了。以前五年级的时候无论是上什么课我都会积极举手发言,成绩也还说得过去。但是现在呢?也不知道为什么现在我上课虽然说老师讲的问题我都会答但是我去不敢举手回答,心里总觉得有点害怕。但是在班上不只是我一个人这样而已,这不你看看每次举手的人总是几个人而已。你说这真的是因为我们长大了,成熟了,害羞了吗?不然我们怎么会退步那么多呢?从开学到现在我们只拿过一次流动红旗而已,在学校我们可算是大哥哥大姐姐了,而那些一年级的小同学拿的比我们还要多。每天我们不是这扣了分就是那扣了分,好象没有一天是不扣分的。可是以前那流动红旗好象是为了我们而准备的,天天都会高高的挂在我们班,你说这又是为什么呢?哎!我可真不想我们班一直这样退步下去啊!真希望同学年们能努力,不要退步只要前进啊650字 六年级
-
进步与退步人物:老师(师)、学生A(A)、学生B(B)、妈妈(妈)布景:两套桌椅,对面是一套桌椅(讲台),其中一边还有一把椅子。(老师坐在椅子上,学生AB也坐在椅子上。讲台上有两张已判好的卷子。)师:上课!(站起来)A:起立!(A、B站起来)师:同学们好!AB:老师好!师:请坐。(坐下)(AB坐下)师:上节课你们做的“第一单元词语练习”我已经判出来了。下面,(停顿一下)我宣布成绩,到了谁,谁就来拿卷子。(A和B小声议论着)师:A,优+。(A站起来,走到讲台前,接过卷子,回到座位上。)A:(小声说)耶!我得优+!师:B,待达标。(B站起来,低着头慢慢地走到讲台前,慢慢地接过卷子,低着头走回座位。)师:回家后,把错误的词一个词改5遍。好,下面放学。(走出舞台)A:耶!终于得了优+!B,快回家吧!妈妈在等我们回家呢!(注:A、B是亲兄弟)(A收拾书包)B:我……我得了待达标,妈妈会说……说我的。(B断断续续地说,一边收拾书包,背上书包。)A:快点!要不然妈妈该着急了!(A背上书包,拉上B,跑出舞台。)(家中,妈妈坐在椅子上。“咚咚咚!”A敲门。画外音:妈妈!我回来了!妈妈走到舞台边上,做开门状。)A:(跑进来,走到一把椅子边,把书包放到椅子上,找卷子。)B:(慢慢地,无精打采地走进来,把书包放在椅子上,坐到椅子上。)A:(找到了卷子,兴高采烈地跑到妈妈前。)妈妈!我得了优+。妈:太好了。B,你呢?B:(抽出卷子,慢慢地走到妈妈面前。)我……我得了待……待达标。妈:啊?我看看。(拿过卷子,看几秒。)嗯……你是没有好好复习,下次努力,争取考个优!B:哦……是。(拿回卷子,走到桌前,坐下,拿出铅笔盒和语文书,认真的改错。)妈:(走出舞台)A:耶!不用复习喽!B:你如果不复习,下次可就得不了优+了。A:不!一定还是优+。(一边跑出舞台一边说)出去玩喽!……(A走进舞台,背上书包,B也一样,A、B一起走出舞台。)(老师坐在椅子上,A、B走进舞台,坐到座位上。)师:请大家拿出“第二单元词语练习”,开始做。(A、B拿出卷子,写名字,几秒后,B交卷。)师:时间到,A,快交卷吧。(A慢腾腾地交卷。)师:下课。(站起来)A:起立。(A、B站起来)师:同学们再见。AB:老师再见。(课间老师判卷。)(上课铃响,A、B坐好。)师:上课!(站起来)A:起立!(A、B站起来)师:同学们好!AB:老师好!师:请坐。(坐下)(AB坐下)师:卷子,我判出来了。叫到谁,谁来拿。A,达标!A:(惊讶了一下,去拿卷。)师:B。优+!B:(也惊讶了一下,去拿卷。)师:放学。(走出舞台)AB:(收拾书包,走出舞台。)(家中,妈妈坐在椅子上。“咚咚咚!”B敲门。画外音:妈妈!我回来了!妈妈走到舞台边上,做开门状。)B:(跑进屋,放下书包。)A:妈妈,我只得……得了达……达标。(低下头。)妈:你是不是骄傲了?得了优+就可以不复习了?A:(羞愧地低着头。)B:(拿着卷子给妈妈看)妈妈,我得了优+!妈:(笑了)你看,只有付出努力,才会有回报。不过,你可不要骄傲哦!B:是!(老师上台,大家一起谢幕。)900字 六年级 叙事
-
学习退步了又一次期末考试结束了,本来我以为自己会考的很好,但是等到成绩下来那一天,我看到我的成绩后很伤心,因为我的排名又退步了好多。回到家后,我把成绩告诉了爸爸,我以为爸爸会严厉的批评我,但是爸爸听到我的成绩后很平静,爸爸说,好好反思一下自己,我愣了一下,是啊,我只顾伤心,但是我反思了自己为什么退步了么,我把自己关进屋里,好好的想自己的错误,是啊,每天我没有以前那么勤奋了,现在每天基本上都会看很久的电视,这在以前重来没有的,我以为自己好多东西都掌握了,不需要复习,不需要巩固了,太高的自信导致了我现在排名一下子退后那么多,我认识到自己的错误后,心里一阵轻松,我打开屋门,有是一个需要奋斗的日子。成绩退步并不可怕,可怕的是自己知道自己的错误所在,并努力的改正它,终究会成功的。300字 六年级 日记
-
文字雪花纷纷扬扬地飞下,晶莹剔透,我捧起《唐诗宋词鉴赏》含着生花生,躺在床上,享受老舍笔下的极乐世界。“少年不识愁滋味,为赋新词强说愁”。我细细吟哦至爱的辛词,望着窗外未若柳絮因风起的白雪,脑海中浮现出这样一幅景象:“电视机前,及父母在训斥看球赛津津有味的孩子,于是,孩子笔下立刻有了一篇撕心裂肺的文字。我真的好想对辛弃疾说,你错了,现在的孩子,比‘这时识尽愁滋味,却道好个秋’的人,更多了一层不是味儿的愁。”以前,我对这此文字向来是不屑的,生活是阳光的,美好的,这些阴暗的文字,就让它到阴暗的角落里去吧,如今则对这种飘渺的文字多了一份理解,多了一份至爱。我的初中生活,有着数不尽的愁,成绩太差了,父母的皮鞭,愁;同学的风言,更愁;他人的白眼,愁上加愁。被愁煎熬时,我有了“莫道不消魂”的痛苦,心碎了,于是,清词的典雅情致代替了辛词的豪迈、奔放,吟着寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚,有种想哭的冲动。但是我没有哭,“愁”字了不得,经过了它的煎熬与过滤,我的一切惰性都没有了,取之而代的,是勤奋带给我的优异成绩。愁,又何常不是一种财富。家愁,愁得李清照成了千古风流人物;国愁,愁得苏轼、辛弃疾成了百年难得一见的才子,家愁、国愁、心愁,筑就了一代又一代的政治家、军事家、诗人、词人。我不是一个威名显赫的千古名人,可是我想学一学高尔基,“愁啊,来得更猛烈些吧,我们这些少年啊,在风暴中更加坚强。”550字 六年级 议论文
-
文字始终相信,只是人群中那一眼的凝眸,我便踏山涉水而来,辗转千百度,为与文字倾一世缘,共一卷暖,即使零落成尘,我亦在云水深处,寂静守望,那些花开的时光。——题记如雪的辰,化作点点冰凌,落入掌心的温柔;似水华年,淌过万千诗意,汇成文字的溪流。悄然回首,与文字的相遇,是我此生最美的情缘。因了这份倾城的暖,文字缘,便是我眸里最深的心痕,红尘里相望,镌刻了一页页花香。四季流转,轮回更迭,甚至不曾许我苍茫于天地的尘埃落定,初冬的脚步已临至人间。寒冷的季节,我不禁想起了那年初见的场景。不知何时起,我梦里念里都是你的身影,只因,这相遇太美。那一年,我锦绣韶光,你琴瑟未央,莲心凝目,一眼倾城。那一年,我煮文烹词,你句读成诗,相依取暖,醉了流年。那一年,我深情相许,你承诺朝暮,三生石上,一爱天荒。回望这段因文字而相遇的缘,你的柔情依然是我内心最深的温暖。常想,若没有文字,我们也许不会相遇,那些所谓的前世今生也不过是一个未了的梦,也没有这份惊艳了时光的相知,你依然是你的多情公子,我只是我的莲心女子,也许等到风景都看透,再寻一个知己,共走江湖。浅笔静书,却怎么也勾勒不出旧时的模样;思念成殇,却怎么也呼唤不回锦年的尘香。你是天,是地,是我念里梦回的思量;你是梦,是风,是我难以割舍的诗行。纵使你在彼岸,我在此岸,亦在风中默默地把你深藏心里,一念,成痴。听一曲绝世妙音,捻一段昔日时光,禅茶一味,素净安然。你看,多少文人墨客朝思暮想的江南,此刻就在眼前。清风细雨,涌动的是湿漉漉的情怀,也湿了我的心,一个人的江南,留下的只是寂寞的身影。一点凝烟,半盏暖香,此生红尘,无你何欢?今生,你在天涯,我在海角,两两相望,却终不能相忘于江湖,许是因缘,许是天意,唯有素笺心语,绕成经卷,铺展在你必经的路旁,不为与你相见,只为那一脉痴心,望君怜。今世,你我犹如彼岸花,你为叶,我为花,花开千年,叶落千年,不复相见。忘川两旁,曼珠莎华正盛,可有一朵,是我的根?为寻你,我穿越轮回而来,三世之约,怎抵哪怕一瞬相拥的深情!我知,你的梦里是我,你知,我的梦里是你。曾几度夕阳西下,盼你在天涯归程,却做了那断肠人,眼儿憔,心儿悴,独倚西楼,望断海天尽头。梦里花开又花落,不觉已寒冬。想念的心却未冻结,时而如水,时而如浪,流过了春花秋实,洗尽了繁华万象,空余绕指温柔,安之若素。自此,若水三千,只取一瓢饮。未曾想,文字那么美,美得让人醉。因文字,我遇见了你,遇见你,我爱上文字,只因,文字里有你。这个冬天,就让你住进我的文字里,相互取暖。你在,我便安然。文字,让我们相遇;懂得,让我们相惜。与你携手走过的岁月,已刻在我心底,不能碰不能分,一扯是疼,一牵是痛。春去秋来,唯有任其生长,而我只记得最初花开的嫣然;云卷云舒,唯有任其飞扬,而我自珍惜如今你给的恬淡。念起,便是温暖。倾心凝望,以文取暖的时光,依心有灵犀的缘,墨魂曲韵是你我心梦齐飞的地方,若年华未央,下一世重逢,我依然为你红袖添香。1200字 六年级
-
退步与进步时代是人类社会运行的见证人类已经经历了数个时代,从最初的弱小无知到之后的强大,狂妄,人类在进步,也在退步。在人类所经历的时代,出现了许多推动时代进步的人,如:古代的诗人李白,韩愈,苏轼这些诗人用自己的笔去推动时代的车轮,留下了许多的名言佳句,有进步自然也有退步,那些拉动车轮不让其前进的人也有许多,如曹操,秦始皇这些人多为自己一统天下的皇帝梦,不惜一切代价破坏古代文物,棼书坑儒等行为,让我们时代发展的车轮停止,甚至后退。在之前也有许多的罪人与功人。这些人与外国签订不平等条约,闭关锁国,使得中国的发展停滞不前,甚至说往后退。时代所带来的总是有两面,那些为中国拼命的人,如:邓世昌他们都是反对签订不平等条约,与外国人战斗的人,他们激励了当时的中国人让那些爱国人士全都蹦出来了。时代在前进,前进的道路总会有坎坷,斜坡,但那都不能阻挡时代的前进,在近代有让中国人站起来的毛泽东,也有让中国人富起来的邓小平,但并不是全部的功能都是好人,有些也有两面性,如毛泽东,他让我们中华人民站起来了,但也使我们时代有所退步。他带人们向世界的轨道进军,但因为“大跃进”活动,许多的名胜古迹被破坏,许多人罢工,使其后退了,随之而来的文化大革命更使其后退了十年。在当今时代,人们进入了电子时代,几乎家家户户都有电子产品,这方便了我们的生活,但也使我们变得懒,人工智能也越来越普及,人工智能的开发本是去帮助那些高龄人或患有疾病行动不便的人,但有些人用它来做家务,照顾孩子,这时的他们渐渐失去了这些能力。当全世界停电或人工智能坏了,那些人便如同行动不便的人一样了。时代终究是会过去的,但那些功人和罪人都将被刻在历史的墙上,罪人们会遭到世人的唾骂,在历史的长河里洗刷他们的罪恶,而功人则被世人所赞美,在历史的墙上向后人诉说他们的故事。750字 初三 议论文
-
落后与退步人,生而向往优秀。若安于现状,不思进取,终日浑浑噩噩,那么你的起点有多高,就会跌多惨。同理,如果你没有优越的出身,殷实的家境,你就更应该努力。不要让别人把你远远的甩在后头,因为落后是要挨打的。看看日本,为何它总是如此嚣张?它一直如此嚣张嘛?因为它一个小小岛国,却已经成为仅次于美国和中国的世界第三大经济体。但它不一直如此嚣张的,当时的日本也被美国的铁甲舰撞开国门,签订了一系列的不平等的屈辱条约,因为那时的日本太弱小,太落后。再看我华夏也曾是东方霸主,却因为闭关锁国,贪图安乐,遭受列强的践踏。因为那时的中国太弱小,太落后。而今,随着综合国力的提升,世界地位也日渐重要,所以没人再敢小瞧咱们了。这都说明,落后就要挨打,而强大才能得到尊重。作为一名学生,学业自然是我们目前的第一要事。成绩也显得日渐重要。因为好成绩就意味着外界的赞许——老师的欣赏,家长的夸赞,同学的钦佩。但辉煌的成绩是需要付出汗水和努力的。学如逆水行舟,不进则退。如果你已经满足于目前取得的成就,那你就会一次次倒退,最终被别人远远地甩在后面。而落后是会“挨打”的。“挨打”不只是外界的作用力,你自己也会给自己压力。有些人“挨打”后,会奋发图强。这样的人即使原先的成绩并不突出,在努力之后也会渐有起色,并且会得到外界的赞许。而有些人则会自暴自弃,从此一蹶不振。但人生只有一次机会,不要做出让自己后悔的选择。你,真的甘于屈居人后嘛?不论是国家间的竞争,还是学业上的较量。落后,就要“挨打”!别犹豫,别停顿,让我们快马加鞭向前奔去吧!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。700字 议论文
-
文字没有可以流下眼泪的人,文字就成为不得已的媒介。用它挣扎求生,用它指明方向。很长一段时间,都写不出像样的文字,用那样的空余时间,创造了很多幼稚的图画,终于意识到,没有灵感,文字或图画只能算是浪费纸张而已。创造不出文字的时候,我会变得很奇怪,疯狂翻找以前收到的信纸,无论是新年或是其他日子的。或许,潜意识里,有“看到它们就一定会变回原来的样子”的命令。开始越来越沉迷于文字,从它的灵魂深处读出很多很多不为人知的秘密,用各种颜色的笔记录下可以成为文字的东西,令我感到十分的开心。最开始,并不敢写下这些读不懂文字,写下它们,就好象是抛弃了心城,把赤裸裸的心给陌生人观赏,让他们仔细数出上面究竟有多少裂缝,后来,想,要坚强啊。就用原本是画画的时间写出了很多很多奇怪的文字,我不知道,这样做对不对,值不值得。如同颜料一样,文字让我有匪夷所思的安全感。听到他们的笔尖划过我的文字涂鸦的声音,心开始跳的很快,看那些心爱的文字被他们任意的撕扯,有谁能感到疼痛?天知道,能够写下这些可爱的文字,我该有多么的欣喜。上帝作证,我的文字,我爱你们。450字 初二 议论文
-
文字很久以前我就看安妮宝贝的烟火看她的寂寞,和许多的读者一样只在安静的时候读。她的文字很警觉很灵敏,用我在博客里写的一句话就是:那样的文字,可以刺穿一个人的心脏,让人一不小心就心血横流了。最初接触的文字就是这样的悲伤和寂寞,于是自己就开始爱上文字,只是因为它的那份难过和心伤。后来知道了四维写《幻城》出了名,写到全国去了,自己就给自己发问了:人家老四都靠着这文字找到了饭碗,我干嘛还在这里苦苦叫穷呀?后来就更是自大的告诉自己我也要在这文字上混它个诺贝尔!行动决定一切,说干就干,第二天凌晨六点二十分背起包包就往新华书店奔,由于起的太早书店还未开门就只有可怜巴巴的坐在石凳上等着天明。我在书架上狂翻以至于服务员都说小妹妹你在找金子吗?好一半天才把卡夫卡和尼采请回家,顾不上吃饭就蹲坐在墙角啃起来。书原本就是一碗饭,一碗永远吃不腻的香米饭。知识就是这米饭里的维生素,结予营养。文字也便是这一粒粒的米饭了,只是我在吃的时候吃到了伤感。很多时候我写悲伤的文字,比如:“伤口会怎样平复,记忆的伤该怎样疗治,那潮起潮落间泪水又该怎样去流?失去与拥有的天平该偏向哪一边?是谁在黑夜来临的时候躲在墙角哭泣?”有时我也很想像乐观很想积极的去抚慰我的文字,只是我没有想到改变是可以杀死人的,尤其像我这种寂寞的人。我不看安妮了也不看四维了,我现在要继续我的文字继续我的生活。今夜,是谁的眼泪失去了愉悦的节奏?谨以此文悼念我的文字!600字 初二 议论文
-
文字我不知道为什么会把这三者联系起来,但我始终记得有一句话:文字是一种幻觉,我们依靠它灿烂或者逃离。在我的记忆里,这三种东西是一种完美。我写的文字向来就是散散的,毫无构思可言,像一串串的泡泡,在空中旋舞,然后绝望地破灭,然而那感觉,看到自己写下的那些字,心里却很甜蜜同时无奈。无奈它会破灭,无奈甜蜜总会褪却。所以,我钟爱棒棒糖,一刻不停地享受着甜。有时候真的觉得有一种宿命的味道,于是就把那些关于宿命写下来,直到有一天我看到:“写字也是一种宿命。”我完完全全地彻彻底底地相信了它。很喜欢棒棒糖,而且只喜欢徐福记的棒棒糖。那是一种唯一的归属感。各种各样的甜味,就像我各种各样的小幸福。橘子味是我和Y在操场的角落窥见的夕阳;芒果味是和知己畅所欲言时闻倒的青草香;草莓味是和朋友们郊游时山上的樱花;葡萄味是吹出的那些可爱的泡泡。。。。。。很喜欢很喜欢文字,尽管有时候颓废,有时候散乱,可是仍然可以从中找到继续的信心,还有泡泡,装载着我记忆的泡泡。它们都是幻觉,我依靠它们灿烂或者逃离。400字 初二 议论文
-
跳动的文字汉字,是世界上最古老的文字之一;汉字,是我们中国人那跳跃的心脏的一部分;汉字,并不是很死板的,它也有一定的活跃性。汉字是中华名族几千年历史的瑰宝,也是我们终生的良师益友,是每个中国人的精神家园。在学习上,我们需要汉字;在生活中,我们更需要汉字。有一次语文老师给我们上课,给我们讲了很多同义词、同音字、多义词,当老师给我们讲这些时,我就觉得,中国汉字真神奇,真活跃。它并非死板,而是具有跳跃性,它就像我们的心脏,有规律的跳动。汉字,往往可以引起我们美妙而大胆的联想,给人以精神愉悦的美感。汉字更是民族灵魂的纽带,当你在异国他乡读书或谋生时,汉字便是一种寄托。一块牌匾,一块标牌,甚至到一张小纸条,当你看到这些中国汉字时,一种亲切感是否会油然而生?上面的方块字会像磁铁般的吸引你,让你感到来自祖国的亲切。让你明白中国是你的母亲,是你永远的家,也是你永远的依靠。汉字的每一笔,都是饱蘸着华夏碧血写就的。在海外,无论你是功成名就还是漂泊沦丧、贫穷或富有,只要有汉字的伴随,你就会多几分慰藉和几分寄托。汉字,我们的母语,我们为它的存在而感到骄傲!在很多人看来,它并不是最好看的,也不是很好念的,但是,我作为一个中国人,我爱它,是发自内心的喜爱。在我看来,汉字可以被我们写的很好看,不然哪来的那么多写的美妙的文章。汉字并非死板,它就如我们的心脏可以跳动般,它永远不会‘灭亡’。“一画之间,变起伏于峰杪;一点之内,殊衄挫于毫芒,况云积其点画,乃成其字。”我在偶然间看见了这句话,我很有感触。汉字它具有跳跃性,你不去认识它就会抓不住它!如果没有汉字,那我们怎么把想表达出来的情感表达出来,归根到底,汉字对我们人类很重要,是我们生活中必不可缺的部分。汉字,我喜爱它,当别人怨声怨气地写着作文时,我却可以利用所学到的汉字巧妙运用,写出好的文章来,这何尝不是一种成就?汉字,我喜爱它,它如我的朋友一般,只要我真心对待它,它也不会辜负我,相反,它会给我很多惊喜,这何尝不是一种幸运?汉字,我喜爱它,当我在练字,看到自己的作品,给人的第一感觉是很好的,这何尝不是一种享受?汉字,我喜爱它,它具有跳跃性,多记一些,既可以提高自己的写作水平,也能提高记忆力,这何尝不是一种自豪?假如我能拥有一支魔仙的魔法棒,我要在世界的每个地方都增添一种美妙的符号,那就是汉字;假如我能拥有一支魔仙的魔法棒,我要在每个美好事物都增添一种美妙的符号,让人通俗易懂,那就是汉字;假如我能拥有一支魔仙的魔法棒,我要在每个人的心中都增添一种美妙的符号,那就是汉字。我深深的爱上了它——跳动的汉字!1000字 初三 散文
-
成长的文字忽然听到一个朋友说要过生日了,他的第十七个生日,我笑着祝他生日快乐,蓦地,想起过来今年的10。31,我就14周岁了。不知不觉间,已经快走过14个年头了,不得不很俗气地讲上一句——真是时光飞逝,岁月如梭啊!回首曾经,我真的经历了很多,同时也成长了不少,也明白了很多。一直很喜欢几米,不仅仅是他的画,还有那段段引人深思的文字。记得他说过——生命中不断有得到和失落。或许,真是这样……小学的时候,很喜欢作文课,老师会把我的文字当做范文在班上朗读。那时,我小小的心里充盈着自豪与喜悦,我力求把自己的文章写得足够完美,但也因为我只沉默创作,所以几乎没什么朋友,即使是现在的朋友,那也是后来的事了。而这一切,也是因为那短暂的15分钟。就在那十五分钟里,我永远地失去了一份宝贵的爱,还记得那次,我哭得歇斯底里,可仍旧唤不回她匆匆的脚步,那一刻,我才明白,自己是那么在乎身边的人,但……很少对自己做的事情后悔的我,这次真的垂下了头,对不起,对不起,我以为自己是那么聪明,但我却错得如此离谱……所以,后来的日子里,在时间的间隙里,我总是希望能找到些什么,用来填补那些看似空虚的日子。我们在小学待过的最后一个教室在“高处不胜寒”的三楼,也许那儿真的足够寒冷的,我和我的朋友们过早地体验着初中的生活,在分数的海洋里沉沉浮浮,唯恐谁会被突如其来的波涛卷走,那时我已经开始惧怕寂寞与孤独,便是福害怕自己站在没有朋友的地平线上肚子承受着寒冷与孤独,而他们,也是和我一样的孩子。佳有着她非同寻常的快乐,她对人真诚,出类拔萃的成绩也令我们望尘莫及;小厉单纯得像一张白纸,脑子里总充满了稀奇古怪的念头;丽总是那么多愁善感,心细如尘;而“朱一万”永远是男生中最腼腆的乖宝宝……还记得改试卷时,我们总会“动点小手脚”——若一个人分数不错,我们便会聚在一起,瞪着试卷,然后总会有一双手抓起红笔在那大大的红勾上添上小小的一点,又在旁边龙飞凤舞地写上“-*”,尔后,还意犹未尽地欣赏着,那样子,好像是在观赏一幅世界名作。我们还经常在操场上慢跑,红红的塑胶加上中间那块绿色的草坪,美得像我们的青春,如水的岁月流淌着,流过那些云淡风轻的日子。我把逝去的故事那经久不息的馨香与美丽的色彩加进时光的书页里,有得到,也有失落,但是它们都是幸福的,因为这是我成长的足迹。“囡囡,要坚强!”奶奶说过。“孩子,要努力!”老师说过。“朋友,要快乐!”他们说过。“成长是一扇树叶的门/童年有一群亲爱的人/那些我爱的人/那些离逝的风/那些永远的誓言一遍一遍/那些爱我的人/那些沉淀的泪/……我们都曾有过一张天真而忧伤的脸/手握阳光我们望着遥远/轻轻的一天天一年又一年……长大间我们是否还会在唱起心愿……”1000字 初三 书信
-
快乐的文字一、快乐的煮面昨天,我正在写堆积如山的寒假作业和妈妈额外布置的课外作业时。忽然,妈妈冷不丁的说:“儿子,今天由你来煮面吧!”我说:“什么,你说什么?”妈妈只好不厌其烦的再给我重复一遍“今天由你来煮面,这回听清楚了吧?”我听了后,又激动又紧张,连忙说:“好的。”这毕竟是我第一次煮面,心怦怦的跳着。好险,这个面是已经配好调料的,所以不用那么麻烦得放什么味精呀酱油呀等等乱七八糟的东西。我先小心奕奕的用剪刀把调味包剪开,可还是没掌握好,口剪小了,倒也倒不出来。我只好再剪,终于把它给剪好了。该到下面的时候了。我先把第一捆面解开,然后把面散着放,免得粘在一起,第一捆面成功放好。我便有点沾沾自喜了。于是我便盲目的解开了第二捆面,把第二捆面整团整团的放。后来一看不妙,又急急忙忙的把面分开。妈妈看着我急急忙忙的样子,不由自主地笑了。煮了5分钟,面已经好了,我吃着香喷喷的面,别提心里有多开心了。再看看妈妈,妈妈脸上也是笑盈盈的……二、快乐的读书。今天,我妈妈看我的作业也快写完啦,于是便和我一起去图书馆书读书。到了图书,扑入眼帘的是琳琅满目的儿童文学、儿童漫画、儿童教材训练……等等等等。这时,妈妈说:“儿子,你在这里先看,我去天虹买点东西,一会就回来。于是我便在茫茫书海中寻找心意的书。我找呀找呀,终于在儿童科普类找到了心意的书——《奇幻王国历险记——4、麽王的阴谋》和《奇迹之旅——6、宙斯神像的诅咒》它们分别讲述着一个个神秘的探险故事。《奇幻王国历险记——4、麽王的阴谋》它讲述的是主人公招风耳和他的同学来到了地下城堡发现魔王准备控制所有人员。于是,招风耳想到了一个聪明绝顶的妙计将魔王的统治推翻了……要求详情请看《奇幻王国历险记——4、魔王的阴谋》《奇迹之旅——6宙斯神像的诅咒》讲述的是5个小孩子发现了宙斯神像的诅咒引起的一系列冒险。我读书使我变得快乐,所以这一整天我都在笑嘻嘻的……三、快乐的擦墙今天,我嫌来无事做。便和妈妈擦起墙壁来。我先把抹布投湿,然后,憋足了劲,把抹布拧干。然后,我便和妈妈擦起墙来了。然而,擦墙可不像我想象的那样容易,我擦呀擦呀,可还是有很多残留物。于是我想到了一个高招来。我先把抹布投湿,然后,在4个角上都涂上清洁剂。这样,墙就好擦多了。这时,妈妈忽然说:“儿子,想不到吧,擦墙也要动脑筋。这就是我让你擦墙的原因,知道了吧。”于是我又细心的擦起墙来,可我的心里还在想妈妈对我说的话……不知不觉中,我们竟将墙壁擦得透亮透亮了。今天,我很快乐,原因并不是,我把墙壁擦干净了,而是,我学会了动脑筋,所以我很快乐……阳光小学四年级:***1000字 四年级 叙事
-
大自然的文字我们从小就学过文字,我们会读书,也会写字;我们会感叹:“文字真好,文字真神奇,有了文字,我们就能看懂任意一本书、了解任何事情。”可是还有一套文字,不是人人都认识,只有那些细心观察、认真钻研的人才能够真正理解他们,那就是大自然的文字。我眼中的大自然的文字是有趣的,犹如是一片浩瀚无比的大海,让我尽情地遨游,但却不会厌倦。就说我们头顶的这片天空吧!随着气象预报技术的日益发达,很多人只会通过收看天气预报才能知道天气情况,而懂得大自然文字的人却能看云识天气。“天上钩钩云,地上雨淋淋”、“云交云,雨淋淋”、“江猪过河,大雨滂沱”“棉花云,雨快临”、“天上灰布悬,雨丝定连绵”、“云往东,车马通;云往南,水涨潭;云往西,披蓑衣;云往北,好晒麦”……这些有趣的谚语就是一个很好的见证。十月起了东风,大多数人会以为这是一个好兆头,懂得大自然文字的人立即会说:“你们都想错了,有一句谚语说得好‘十月东风,连夜雨。’”意思是说,如果在十月刮起了东风,天气变暖,那就预示将会下雨。在广阔的蓝天下,有几只麻雀却飞不高,粗心的人会以为这几只麻雀生病了。其实不尽然,麻雀飞不高是因为天空中气压低,麻雀因缺氧而丧失活力。这预示着要下雨。假如燕子在空中飞得很高,看去很小很小,那就会有好天气。白嘴鸦飞来说,春天已经来到大门口了。而飞走的鹤不用日历就可以告诉人们,热天已经过去了。密云多雨的夏天,蜻蜓在低空飞翔,一般的人只知道它在那儿飞而已,懂得大自然文字的人看来,却不是这么一回事。他们会说,蜻蜓的翅膀是因为受到水汽的重压才飞不高的。这预示着阵雨即将到来。在寸草不生的沙漠中,被誉为“沙漠之舟”的骆驼忽然伏下不走了,有的人会以为骆驼累了想休息,懂得大自然文字的人一定会说,骆驼不是累,而是沙尘暴要来了,它这样做是为了保护自己,我们也该避一避了。认识大自然的文字的人知道“火山”和“地震”其实是一对“孪生兄弟”。为什么呢?懂得大自然文字的人会告诉你:地球内部有炽热的岩浆,平时让地壳紧紧地包住了,一旦遇到了地震,岩浆就乘机从地壳口猛冲出来――火山爆发了。所以地震发生时,常常伴随着火山爆发。人们称它俩是一对“孪生兄弟”了。了解大自然的文字有什么好处呢?不认识大自然文字的人会觉得云彩、石头和星星都是地球的饰物。但读得懂这套文字的人就知道云彩会预测天气、石头能记载历史、星星懂识别方向。再拿刚才那对“孪生兄弟”说吧:理解大自然的文字可以早点预料灾难的发生,使人们能够挤出更多的逃生时间,避免天灾人祸。你要想学会大自然的文字就要多看看书,经常去野外走走,常常问问有学问的人。这样的话,不论你长大干哪行,你就会多一件法宝。河南省巩义市新欣学校五年级:费渊博1000字 五年级 叙事
-
嗨,文字文字,我好久好久没有和你见面了。初见你时,你只是一个有着天马行空幻想的小女孩儿.你眼中的天空清澈而深邃悠远,白云在你发上悠哉哉地打着卷儿.你笑起来像被风儿洗漱得叮叮咚咚的小河一般干净,嘴角有两个浅浅的梨涡,睫毛忽闪忽闪的。你说,有风真好啊!初见,是初一吧.十二岁,恰好是花季最敏感最容易受伤的时候.我读小四的文字,大量地读.于是常常被刺伤,那种忧伤像雪花铺天盖地散落下来.这时候,我就需要找地方或找方式来沉淀我肆意蔓延的心情。我常常坐在苜蓿丛中,让她们可以爬上我的肩膀.起风了,她们齐齐摇晃着身子,扬起紫色的脑袋,低低吟哦.树叶儿是打着旋儿舞下来的,风儿很乐意让她一直舞在自己指尖.一只紫蝶被风吹得东倒西歪,落在我的肩膀上.我微微抬动胳膊,她便如受惊的小兔子般跌跌撞撞地飞走.阳光正好,苜蓿在纸上投下光影.你就这样凭空出现,看着咬着笔头冥思苦想的我.微微笑,说,有风真好啊。有时候作业写得腻烦了,便想起你.你似乎有某种神奇的力量,牵引着我,让我走进你的世界,与你促膝长谈,有时候也会无话可说,只呆呆地坐着.发好半天的痴,然后提起笔写写一个词或一句话.我把难过的,喜悦的,忧伤的全部倾注给你.你是一个很好的倾听者,更是一个伟大的治愈师.只是静静的,便让我有了重新振作的能量.起风了,我写着写着,情不自禁地笑了。初中的第一次考试,我的作文拿了满分,我应该欢呼雀跃啊,对吗?但我却心虚,你被我捧在手里沉甸甸的,我甚至不敢回头去看你.荣誉是沉重的,荣誉越高便越成为你我的负担,越会忘记,越会不堪回首。后来啊,我住进了学校,首先是不适应,然后是各种沉重的学习负担.我开始焦虑,开始强迫自己读书,成绩一天天下滑下去.面对着老师的期待我又显得多么得无能为力.我告诉自己不能输,不能输.”我不能输”我拼命地给自己施加压力,拼命地学习.风吹过的感觉不见了.暑假,父母带我去青海.我见到了梦寐以求的青海湖和天路.然而过程却是相当残忍的,我们三天的“旅游”,每天只平均游玩两个多小时.其他时间都在赶路.我坐在车里昏昏沉沉地看着大片大片油菜田不停地往后退然后消失不见,向日葵的脑袋转向那边又转向这边,近在咫尺的青海湖又忽然缩成一条绿色的线.我也没有带上我的纸和笔.那次的青海之旅彻底地将我的旅游梦摔得支离破碎.我义愤填膺地想找你倾诉我胸中这口恶气.执笔却愣是写不出一个字.我豁然清醒,原来你已默默地遁出了我的生活.文字,我好久好久没有和你见面了。“人生若只如初见”我写下。我坐在小院里,读着,突然感到你离我很近,树叶沙沙作响,做梦一般的,我看到了你,我笔下的你.我抬头,对莞尔的你生涩地打招呼:“嗨,文字”起风了。初二:张宇1000字 初二
-
1.0