陈老师,一本我爱读的书_1200字
老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人;老师是园丁,不厌其烦地为我们除草施肥;老师是石级,承载着我们一步步踏实的向上攀登。但在我眼里,陈老师却更像一本书,一本内容充实的书。
在严肃的课堂上,陈老师像是一本蕴含着丰富知识的《十万个为什么》。他站在三尺讲台上,让我们阅读、思考,时不时提一个有价值而又可以令我们费心思考的问题,当我们迷惑而又找不到答案时,他又耐心地一一为我们讲解,直至我们懂了才肯罢休。他将似甘泉一样的知识浇灌在我们求知若渴的心中,将我们心中的谜团一一地解开。陈老师独特的教学方法,深深地吸引了我们。
我模糊地记得,有一回上公开课,同学们既紧张又害怕,不敢举手发言。陈老师为了解除没人举手的尴尬,眼珠一转,脱口就说:“真是众里寻他千百度,蓦然回首,那手却在努力挣扎处,别害怕,别犹豫,高举手,你会发现一个全新的自己。”听课的老师们都忍俊不禁,纷纷笑了起来。课堂气氛一下子活跃了起来,大家都争先恐后发言,陈老师更加兴致勃勃地讲着……这时候,陈老师就像一本风趣幽默的《笑话大全》,带给我们无数快乐。
在课堂外的世界中,陈老师更似一本《思想品德》,时刻为我们做着榜样,讲述着道理。第一次踏入教室,就看见他弯着腰打扫着教室,是陈旧的教师变得焕然一新。每天中午来到教室里,他也会仔细地观察地面,看见垃圾就捡起。他时常教育我们:“看见垃圾就要弯腰捡起;自己周围的墙壁要保持整洁干净;不要随意扔纸屑垃圾……”这本《思想品德》教会了我们道理,用自己的“以身作则”来做我们的榜样,激励我们前进!
在生活中,陈老师更似一本《福尔摩斯》,什么事都逃不过他的“法眼”。班上无论谁抄作业,谁上课讲话,谁排路队不守纪律,他都能一语点破。我们对他真是佩服得“五体投地”!记得有一次,公地打扫不干净,被扣掉了很多分。于是陈老师在上课前严肃地说:“xx同学扫地不认真,扣除德育分2分!”我们都被他的神机妙算镇住了……后来我们才知道,陈老师早已暗地里经过了调查。嘿,这招真灵,让同学们都十分敬畏他!
陈老师,你就像一个魔术师,在各种情节里变换着不同的书本。但是,无论你变成什么书,我都爱读!
初二:刘欣怡
作文网专稿 未经允许不得转载
点评:本文别出心裁的使用了借喻的修辞手法,将与老师相处的日子比喻成了读书,老师帮助我们的过程就是一个人读书的过程。
在上课时,读的是《十万个为什么》,说明了老师的知识渊博;公开课时老师像一本《笑话大全》化解了尴尬的气氛;教育我们,指点迷津像《思想品德》;班级生活又好像是《福尔摩斯》,每个比喻下来,非常形象贴切,引人入胜。
为作者的创意鼓掌。尤其是结尾处,“但是,无论你变成什么书,我都爱读”更是极为突出的表达了对老师的一片深情。
点评老师:马娟娟
属于我的精彩
秋,悄悄地来了。
屋外秋风瑟瑟,已经有了几分凉意,树上的叶子在空中飞舞,又无声地飘落在地上。眼前的这一景象,勾起了我儿时的回忆。
二年级时,学校里举行了一年一度的运动会,每位同学都报了自己擅长的运动项目。我这个人呢,在体育这方面是有所欠缺的,但是老师说每个人都必须要报一项,为班级争光。哎,没办法,只好硬着头皮上了。终于,我在一堆对我来说比较困难的项目里选了一个跳远,我心想:跑步什么的我不擅长,但这个跳远应该也没有那么难吧!
可是随着时间的推进,只剩下一个星期的时间让我们练习了。我之前可一直是一个小懒虫,一接到这个任务,我马上就拖着我的好朋友一起去练习了。经过一两天的努力,我终于有了一份“成就”。
比赛那天,我心里紧张得不行,生怕跳不好,不能为班级争光。到广播里喊名字时,我才缓过神来,到了比赛场地,没想到第一个跳的就是我,真是倒霉透了!
轮到我了,我默默地倒抽一口气,“1,2,3,跳!”随着声音的落下,我猛地一跳,随后快速落下,好像是一米六几,恩,还不赖啊!
比赛结束后的一天,班主任如沐春风,手里还拿了几张奖状,高兴地对我们说:“各位同学,告诉你们一个好消息,我们班得了一个团体奖。当然还有个别同学也获得了属于自己的荣誉。”于是,便开始发奖状了,当我听到我名字时,都惊呆了,真是不可相信,我得奖了!
人生的路途还很遥远,获得荣誉的机会也还有很多,这应该是我成长道路上的一个启蒙奖吧!
感谢这一份精彩。
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陈老师,一本我爱读的书老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人;老师是园丁,不厌其烦地为我们除草施肥;老师是石级,承载着我们一步步踏实的向上攀登。但在我眼里,陈老师却更像一本书,一本内容充实的书。在严肃的课堂上,陈老师像是一本蕴含着丰富知识的《十万个为什么》。他站在三尺讲台上,让我们阅读、思考,时不时提一个有价值而又可以令我们费心思考的问题,当我们迷惑而又找不到答案时,他又耐心地一一为我们讲解,直至我们懂了才肯罢休。他将似甘泉一样的知识浇灌在我们求知若渴的心中,将我们心中的谜团一一地解开。陈老师独特的教学方法,深深地吸引了我们。我模糊地记得,有一回上公开课,同学们既紧张又害怕,不敢举手发言。陈老师为了解除没人举手的尴尬,眼珠一转,脱口就说:“真是众里寻他千百度,蓦然回首,那手却在努力挣扎处,别害怕,别犹豫,高举手,你会发现一个全新的自己。”听课的老师们都忍俊不禁,纷纷笑了起来。课堂气氛一下子活跃了起来,大家都争先恐后发言,陈老师更加兴致勃勃地讲着……这时候,陈老师就像一本风趣幽默的《笑话大全》,带给我们无数快乐。在课堂外的世界中,陈老师更似一本《思想品德》,时刻为我们做着榜样,讲述着道理。第一次踏入教室,就看见他弯着腰打扫着教室,是陈旧的教师变得焕然一新。每天中午来到教室里,他也会仔细地观察地面,看见垃圾就捡起。他时常教育我们:“看见垃圾就要弯腰捡起;自己周围的墙壁要保持整洁干净;不要随意扔纸屑垃圾……”这本《思想品德》教会了我们道理,用自己的“以身作则”来做我们的榜样,激励我们前进!在生活中,陈老师更似一本《福尔摩斯》,什么事都逃不过他的“法眼”。班上无论谁抄作业,谁上课讲话,谁排路队不守纪律,他都能一语点破。我们对他真是佩服得“五体投地”!记得有一次,公地打扫不干净,被扣掉了很多分。于是陈老师在上课前严肃地说:“xx同学扫地不认真,扣除德育分2分!”我们都被他的神机妙算镇住了……后来我们才知道,陈老师早已暗地里经过了调查。嘿,这招真灵,让同学们都十分敬畏他!陈老师,你就像一个魔术师,在各种情节里变换着不同的书本。但是,无论你变成什么书,我都爱读!初二:刘欣怡点评:本文别出心裁的使用了借喻的修辞手法,将与老师相处的日子比喻成了读书,老师帮助我们的过程就是一个人读书的过程。在上课时,读的是《十万个为什么》,说明了老师的知识渊博;公开课时老师像一本《笑话大全》化解了尴尬的气氛;教育我们,指点迷津像《思想品德》;班级生活又好像是《福尔摩斯》,每个比喻下来,非常形象贴切,引人入胜。为作者的创意鼓掌。尤其是结尾处,“但是,无论你变成什么书,我都爱读”更是极为突出的表达了对老师的一片深情。$(".zkC p:last").css("margin-bottom","0");$(".btn_li a:last").css("margin-right","0");点评老师:马娟娟1000字 初二 写人
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闻老师是一本书人们常说,老师是园丁、是蜡烛,可我觉得,我们的闻老师是一本书,一本内容丰富,让人越读越喜欢的书。这本书教会了我很多很多……上课时,闻老师是一本《少儿百科全书》,我们不懂的问题,都能从闻老师那儿得到答案。下课时,闻老师是一本《校园游戏大辞典》,闻老师教我们跳花绳、贴烧饼……可我觉得闻老师是一本《爱的教育》,从她身上我感受到了爱的力量。记得有一次,我们要去打针,听到这个消息,我整个人都不好了。什么?打针?我最怕打针了,这可怎么办?我整个人僵着,一动不动。排队了,我磨磨蹭蹭地走了出去,排在了队伍的最后,却浑然不知道背后还有一双明亮的大眼睛在盯着我。到了打针室,我站在门口,不敢进去。这时,闻老师走了过来,轻轻拍了拍我的肩,微微一笑,问道:“怎么不进去呢?”“我……我……”我竟结巴了起来。闻老师的眼睛一直盯着我,仿佛已经看穿了我的心思似的,温柔地对我说:“没关系的,不就是打针嘛,怕什么!我知道你很坚强的,对吗?而且打针一点都不疼,就像被蚊子叮一下!”面对着闻老师,我的头不受控制地点了点。闻老师又对我笑了笑,轻轻地抚摸了我的头,拉着我的手,走近了打针室。在护士面前,我本想自己把袖子捞上去,可这时闻老师已轻轻把我的袖子卷了起来,又把我搂在了怀里,温柔地拍了拍我的背,驱散了我心中所有的恐惧。突然,闻老师放开了我,咦!我的手臂上只剩下了棉签……没想到那么怕打针的我,在闻老师温柔的呵护、温暖的爱意中居然没有感受到打针的可怕与疼痛。闻老师是一本书,是一本包罗万象的书。在这本书中我可以学到丰富的知识,享受快乐的童年,更重要的是,我还能感受到爱的力量,学到做人的道理。我想对闻老师说:“当你走向我时,您给了我浪花,您给了我海洋,我该怎样的去感谢您呢?”700字 初一 写人
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第一本书_1200字从古自今,许多美德一直传诵着,那一本《三字经》就是记载着我们中国炎黄子孙该有的美德。可如今又有多少人记得,大家都会那么一段‘人之初,性本善,性相近,习相远。’可你们知道吗?理解里面的字句含义吗?都说读书百遍其义自现,也许你读一遍的时候,你不知道它具体讲的是什么,你只知道它朗朗上口,却悟不出其中一二;但如果你读很多遍,背得滚瓜烂熟的时候,里面的意思的精华,你就会感叹,会永远记得《三字经》那本书。也许是随着时代的变迁,那《三字经》泛滥着旧时代的气息,你不会要想到读它。久而久之,若人人都不读它,不学它,它就会被遗忘。它那些可爱的字句,最富有的教诲,以及最深得人心的东西都会被现代种种电子产品给埋没。我人生的第一本书就是《三字经》,那时候还小,起初我还不喜欢看书,总觉得字数太多晃眼,后来父亲知道了便给我买来了一本书----《三字经》。书面挺好看的大大的三个字印在书面上,那时候我小学五年级,会识很多字,但在我那个年龄都很皮,像个男孩子似的,整天玩,也不喜欢看书,然而那本《三字经》就被我扔进书柜里了。我也不太清楚我是从什么时候又把那本书拿起,大概是我升小初的时候,那时候14岁懂的东西很多了,那个时候的我挺喜欢看书的,尤其是鲁迅和老舍朱自清他们的散文,还喜欢高尔基的散文,托尔斯泰写的小说和现代各种青春励志的小说。上中学那会初二那会总觉得读书没啥用,我也特犟,直接跟我父亲犟起,被父亲狠狠的训斥,被父亲第一次的扇耳光,让我对父亲很怕,后来我叛逆的心理慢慢改好,于是开始努力学习。有一天夜里,父亲从书柜里翻出那本《三字经》,上面略微有些尘土,父亲把它递给我,要我把它背熟,理解其中的字义。我才知道那是一本好书,于是我一页页的翻看着,慢慢的吸允着其中的一行一句,我才发现我以前是多么的愚钝、竟不知天底下还会有如此亲切的字语。那一晚,我第一次忽然领会到以前那些看不懂的字句含义。我像海绵吸水那样,拼命吸取面前这本书的精髓,慢慢悟出了其中,才知道每本书都有它的灵魂。虽然那简简单单三字式的语句,读起朗朗上口,,却意在其中,许多教诲人的道理,都让我受益匪浅。也就是这样,我人生的第一本书----《三字经》,伴随着我至今,无论是在家里还是出到社会上,我都时时刻刻牢记着它教诲人的话,是它教唆这我该如何做人做事,是它带我走到一个满是黄金的住处,影响着我的一生。无论是该感谢我的父亲,还是感谢那本启蒙我的第一本书----《三字经》,要不是父亲找出这本书就不会有现在这般的我,《三字经》是父亲所带领我找到的,我的父亲是我的第一导师,也是父亲的教导领我走到一个满是鸟语花香我所想的世界。每每捧起我的第一本书《三字经》,总会想起我的父亲我的第一导师。高一:谭琪琪作文网专稿 未经允许不得转载1000字 高一 叙事
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你是我的一本书_1200字深秋,暖阳。我慵懒地倚靠在床头,享受着午后倾泻满屋的阳光,格外惬意。翻开儿时的相册,微眯双目,和太姥姥在一起时的一帧帧温馨画面再一次跃入眼帘。光阴荏苒,恍如隔世。太姥姥,您在天堂还好吗?您就是一本我珍藏在心湖深处、满载着爱的教科书,伴我走过童年时光,启迪我在漫漫人生旅程中懂得爱的真谛……儿时的记忆总是会停留在东北那个叫做肇东的小城里,因为我的太姥姥就住在那儿。太姥姥家门前是一片果园,每到浓夏便会果香四溢,引得左邻右舍的孩子们垂涎欲滴,常会偷偷地溜进园子摘果子吃。五岁那年,我第一次去太姥姥家,一下子就爱上了这个园子,一口辘轳老井、几树红果橙杏,常有伴雀鸣燕啼、蝶飞蜂舞相伴,而无市井之喧嚣,无尘霾之伤形,简直就是人间的天堂!不几日,我俨然就成了这个园子的“新主”。一天下午,正是日头高悬,小睡中,窗外的吵闹声惊醒梦中人。出门,见一群半大的孩子正在爬树摘果子。我急得大声叫太姥姥出来,好赶走他们。太姥姥却轻轻地拉我进屋,对我说:“果子谁来摘都行,没见树旁立着的梯子?那是给这帮淘小子预备的。你别喊,要是他们吓着了,掉下来,会伤着的。”原来这园子里种的果子竟是可以和四邻一起分享的!虽是诸事懵懂的年纪,但我从太姥姥的话里明白了好东西要懂得分享的道理,从那以后我无数次感受到了与人分享的快乐。太姥姥有一手女红的绝活。凡是出自她手的各种布艺品——绣球、生肖、挂件、刺绣无不惟妙惟肖,让人叹为观止。十岁那年,也是在这样一个有着暖暖阳光的午后,我依偎在她身旁,一边听她讲故事,一边看她做布艺。一把剪刀,几块碎布,飞针走线间就成了栩栩如生的小老虎、小兔子、小葫芦……见我捧着它们爱不释手、欢天喜地的样子,她脸上早已挂上一抹浓得化不开的笑意,用她特有的山东口音缓缓地对我说:“等圆圆出嫁时,太姥姥给你做一对大绣球,你稀罕不?”“嗯,喜欢!喜欢!”我虽不解其意,但还是使劲地点着头。时间飞逝,如白驹过隙,年纪的增长注定了学业的日趋繁重,和太姥姥见面的日子被一次次地推迟,到最后竟迟到再也无法相见!隆冬,寒雪。噩耗传来,太姥姥走了。当哭红了双眼的妈妈告诉我这一消息的时候,刹那间,我脑子里一片空白,天地一片死寂,唯有雪在乱舞,唯有风在啼嗥,我的心被悲伤紧紧地攥着,欲哭无泪。一别不过经年,竟成永别!几天后,我收到了一个邮包,里面是一对大绣球。那是一对由最华丽的绸布拼接,由最美丽的珠子镶嵌,由最纯的红色流苏缀挂的绣球,那是太姥姥为我准备的“嫁妆”啊!那一刻,我哭了,泪水喷涌而出;那一刻,心碎了,犹如万箭穿心……太姥姥,您就是供奉在我心灵殿堂之上的一本书,书里载着我们老少二人的点滴往事,载着您用爱教导我成长的一个个珍贵镜头。是您,让我懂得了什么是爱!太姥姥,我爱您……2014年11月27日初三:王子瑶作文网专稿 未经允许不得转载1000字 初三 写人
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爱读书、读好书_1200字在我刚刚学会说话的时候,妈妈就教我认字,还给我买了许多许多的幼儿读物。记得其中的一本书上有一个“孔融让梨”的故事,让我非常感动。这个故事并不是叫我们仅仅是让一个梨,而是叫我们学会怎样做人。我们应该懂得谦让,要多关心别人,一事当头,不要光想着自己。受孔融的影响,所以我从小到大,吃东西的时候,凡是大的、好吃的,我都是先给爸爸妈妈吃;大院里的小伙伴,即使比我个头小、力气没有我大的偶尔欺负了我,我都能做到动之以情、晓之以理、从不跟他们计较。当然我的这些作为也屡屡得到爸爸妈妈和大院里邻里们的赞许和表扬,也许是读书尝到了甜头,所以我从小就养成了爱读书的好习惯。随着时光的流逝,我一天天的长大,一本本书更是成了我的好朋友、好伙伴。从中我学到了更多做人、做事的道理。比如﹕我读了《西游记》,使我懂得了做人要勇敢、善良、像孙悟空那样敢于承担责任,要有一颗坚持到底的恒心,要勇于克服困难,坚信只要坚持到底,最后一定会胜利﹔读了《雷锋日记》,我懂得了我们生命存在的最高意义就是,做一颗为人民服务的螺丝钉,明白了只有奉献的一生才是最美的一生;读了《中华国宝》和《中华国恨》,让我知道了中华民族曾经的灿烂辉煌、和曾经遭受的苦难与屈辱。更让我在心中立下了和周恩来总理一样的心愿——为中华崛起而读书!努力读书!振兴中华!伟大领袖毛主席说:“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可一日不读”。可见读书是何等的重要!有同学说,我们本来学习就很紧张,布置的作业又很多,哪有时间再去读书?这听起来似乎还有道理,但只要你认真想一下,其实不是这样的。读书不仅不是浪费时间,而是更好的利用时间。因为我们这个年纪正处在人生最佳的阅读和背诵时期,也许由于我们熟读了好多书,书中的知识和观点甚至是一句话,就往往会对我们的一生产生极大的影响。所以,我们一定要明白:读书不是老师布置的作业,而是我们自己应该养成的一个生活方式。同学们,可以这样说:拥有书,我们就拥有了整个世界;拥有书,我们就拥有了更加美好的明天。但是,任何事物都有两面性:在浩瀚无边的书海中,鱼龙混杂,良莠难辨,这就要求我们在读书时要擦亮眼睛、要有选择,“取其精华、去其糟粕”,就是说既要读书,而且还要读好书。毫无疑问,书是人类进步的阶梯,是知识的海洋。一个人如果不读书、不读好书,就像一个没有灵魂的身躯一样。同学们,为了我们更加美好的明天,为了祖国更加繁荣富强,让我们一起行动起来,以书为友、以书为鉴,让我们成为知识的富翁、精神的巨人!让一缕缕书香伴随你我同行、让我们在书的海洋里快乐的畅游!多读书、读好书吧!六年级:陈汉蒙娜作文网专稿 未经允许不得转载1000字 六年级 叙事
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一本书向你推荐一本书作文800字 《一年级大个子 二年级小个子》读后感2月份过年,我读完了一本《一年级二年级小个子》,我喜欢这本书,所以推荐大家读一读,你们可以和我有不一样的感受。这本书是日本的古田足日写的,书里写了一年级大个子 正也、二年级小个子 秋代、真理子 三个小朋友的故事。他们是好朋友,经常在一起玩。秋代是个女生,扎着两根辫子,但是却很调皮,有时候甚至会和五年级的大同学打架;正也是大个子男孩,比较文气,他很少和别人打架;真理子这个女生非常文气,不和别人打架。那次他们去留守神社,秋代想摘紫斑风铃花,却怎么也摘不到,正也想出了好主意,他拉住了秋代的手,秋代去摘紫斑风铃花。正当秋代摘到花很高兴的时候,却遇到了危险,土掉进河里了,正也脸都吓白了,闭上了眼睛。但是他没有松手。秋代却把手松开了,正也听到“啪啦啪啦”的声音,吓了一跳,睁开了眼睛,往河崖上一看,土块落到了河里,秋代叉开双脚站在那里。秋代把紫斑风铃花递给了正也,正也接过了花,把花贴到脸上,闻到了一股好闻的气味。秋代说:“如果没有正也,就摘不到这朵紫斑风铃花了。”正也的心咚地响了一下,他高兴极了。让我印象最深刻的是 秋代和值周的五年级大姐姐打架的事情。一个小朋友武志扔抹布打到同学,秋代正好路过,她打抱不平,回击了武志。抹布扔到武志身上时,值周生五年级大姐姐看见了,她就对秋代说:“小矮子,你为什么要乱扔抹布呢?”秋代说:“小矮子,你怎么可以这样叫人?这是很不礼貌的。”五年级大姐姐抓住了秋代的肩膀,说:“瞧你这么矮,我叫你小矮子也没关系的……快向那个男孩赔礼道歉吧!”秋代说:“是武志先向阿实扔抹布的,不对的是武志和你呀!”五年级值周生大姐姐说:“可我有什么错呀?”“你说我是小矮子就不对。”秋代往大姐姐的肚子上撞去,值周生大姐姐摔倒在地上,随后她就站起来打了秋代一个耳光。附近班里的学生都从教室里跑了出来,把值周生姐姐和秋代围住。秋代用脑袋顶住了大姐姐的肚子,这一下,大姐姐哇哇地哭了起来,向走廊的另一头跑去。那天晚上,秋代和正也一起回家,在回家的路上,正也很想对秋代说为什么要打架呢,其实秋代并不想打架。这本书里有很多学校里发生的故事,很有趣。秋代、正也、真理子是好朋友,他们一起美好地学习和生活。这本书很有意思,我推荐大家去读一读。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。1000字 二年级 读后感
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读一本书,需要多久?读一本书需要多久,我想不出一个合理的答案。从表面上说,一本书需要多久能够读完,需要看书的大小,页数和深奥程度。所以在问这个问题之前,基本上都要告诉别人,是怎样的一本书。每个人的阅读的速度也是不大相同的,两个人看同一本书的时候也是有分,读的快的和读得慢的人。就像我小的时候,向别人借漫画书,人家规定了什么时候还,你就得那个时候还回去。可万一你没有借着,人家又着急要,不肯再借人,你就得和那个借到书的人商量商量,看能不能在一起合看。要是熟悉的人,也好说话,会注意你是不是已经看完了,再翻过页去。可要是一个不大熟悉的人,你也只是好说:“你看完了就翻页吧,我跟的上。”其实未必跟得上,但是又不好再麻烦人家,只能这么说。每当那个人读得比我慢的时候,心里总是很着急,但是又说不出来。可要是碰到有人读得比我快的时候,就读不下去,可也不好走,只好站在那里硬看。自那以后,我就再也不怎么与人合看一本书,总觉得太麻烦。不过,这种体验多了,也让我知道很多人读同一本书,注意的东西是不一样的。就像看漫画书一样,甚至记住了台词也不大相同,可能连笑点都不一样。这也不难说,为什么总有人说,一千个人眼里有一千个哈姆雷特。所以,当你知道别人眼里的哈姆雷特,是什么样子的时候,可能自己也会去思考,是不是有那个道理。这个时候你就很有可能再去翻开那一本书,去体会其中的意味。那么就一只一本书来说,你真的是读完了吗?很多书都要一读再读,常常听人家说,三读《红楼梦》,每次都有不同的感觉。这还不是听了别人的思考,而是自己去愿意读的,都是一个漫长的过程。把一本书的内容看完,真的很快,有时候一本厚厚的文学名著,看完也许只需要四个小时,但是,这四个小时,你也许根本就没有读懂,可能理解的也只是一星半点,而当你费心,用更多的力气,去把它读懂的时候,却又不止是四个小时。当然也有费不到四个小时的书,那样的书,很容易就阅读完,读懂也不是什么难事,而且读起来轻松愉快,可读完之后,大概也能讲出个什么,可结果上却发现,收获并不大。读完一本书需要多久,真的没有什么答案。我觉得读书就跟活着一样,你不知道什么时候是个尽头,但是总是有一些意义存在,里面的故事,有的实在没什么话说,有的却可以一读再读,甚至影响一个人的一生。并且,人伟大的精神变成书中写下了道理,流芳百世。点评:例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。1000字 初三 议论文
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