笑话生活
那是一个十分炎热的下午,我刚刚起床,就沉浸在一片热浪中。这时,妈妈向我走来,对我说:“煲些开水吧。”还有一丝睡意的我,向厨房走去。
我拿出煲水壶,就到打开了火苗,煲开水。可是过了一会儿,我感觉有点不妥,心里纳闷地想:是不是少放了一些东西呢?我慢慢地回想着煲开水的过程……想着想着,啊!糟了!我忘记放水了!于是,我赶紧跑去厨房关火,用手巾把水壶提出来一看,这回可惨了。因为没放水,所以壶底被火烧成米黄色的了。
唉……我真是糊涂。于是,在妈妈没发现之前,我必须先毁灭“证据”。所以,我拿出刷东西的牙刷,并挤出一些清洁膏,用牙刷拼命地刷,想刷掉这些烧焦的颜色。可是它却偏偏和我作对,不管我使出怎样吃奶的力气,依然没有任何改变,不见效。这时的我,心里像小兔子一样,紧张得砰砰直跳,生怕被妈妈臭骂一顿。正在我不知所措的时候,妈妈走过来,问我:“开水煲好了吗?”我紧张得连一句话也答不出来,用水遮住煲水壶,不过我的“罪行”,还是被妈妈揭穿了。
我正准备等着挨批评时,妈妈却抚摸着我的头,语重心长地对我说:“孩子,妈妈告诉你,这样做是很危险的。如果你没有及时发现,那么火苗就会越来越大,甚至会把整栋房子都给烧了,酿成不堪设想的后果!所以只要你认真改正错误,妈妈会原谅你的。”我不好意思地点了点头。并对妈妈说:“妈妈,您放心,我一定会改正错误的。”
瞧!我真是个名副其实的“马大哈”啊,竟闹出一个煲开水那么简单的笑话。看来,我得快点把“马大哈”这个头衔摘掉。从这件小事中,我发现了做人不能马马虎虎,三心两意,必须一丝不苟,真正对待!
小金鱼
昨天,爸爸给我买了两条小金鱼,我非常高兴,从此我就是它们的小主人了。我把其中一条泛金又泛红的小金鱼叫“晶晶”,我把另一条红白相间的金鱼叫“花花”。
它们都长着一双又大又圆而且鼓鼓的水灵灵的眼睛,像一个小玻璃球。它们的嘴还不时地一张一合。“花花”比“晶晶”的颜色五彩缤纷,银白色的肚皮,鲜红色的头,金色的尾巴,确实炫丽多彩。可是“晶晶”的尾巴却比“花花”的迷人。它特别大,只要游动,尾巴便像柳枝一样的迷人左右摇动,非常优美。真应该说是各有千秋吧!
刚开始,两条小金鱼相互不认识,它们一个在西边,一个在东边,过着孤独的生活。可是过了一天,它们俩就逐渐成为了一对形影不离的好朋友。每次都在一起说话、吃饭、睡觉、玩耍,遇到危险也一起躲避。
这两条小鱼既胆小又机灵、我只要伸头看一下它们,它们就会慌忙地逃窜,一会游上游下,可是却怎么也摸不着,我费了好大心机和眼力才抚摸不着,我费了好大心机和眼力才抚摸了它们几下。本想给它们一些温暖,但摸完之后它们又慌又忙地逃走了。你说它们胆小不胆小。
小金鱼,你们快快长大吧!祝你们在这里生活得愉快!
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笑话老师在我童年的脑海里,有一位让我印象深刻的老师,虽然她只教过我们一节课,但我永远都忘不了她!记得那是一个硕果累累的秋天,我去培训中心上英语课,上课前,我从一名绰号为“小灵通”的哥们儿那里获得一条让我怀疑的消息——老师生病了,换了一个实习老师来教我们一节课……“叮呤呤”上课了,从门外走进教室一位长发飘飘的美女,她有一双水灵灵的大眼睛,一个高高的鼻子,一张樱桃小嘴,顶多二十七八岁的样子。这位老师有一个很奇怪的名字,叫做T,虽然现在的我还没有弄懂是什么意思,但我们都愿意亲切的叫她T老师。T老师的教学方法很奇怪,她是先是简单地教单词,然后,进行一个小小的练习,其实呢,说是练习也算不上,也就是一个为了巩固刚刚学的单词而且可以让我们放松一下的比赛!这到底是什么呢?让我们来看一看吧!T老师犹豫了半天,用英文讲了一个生动幽默的故事,一些基础好,单词学得多的同学看了后便哈哈大笑,而那些词汇量少的同学则坐在那干着急,嘿嘿,知道学英语的好处了吧!等过了一会儿了,老师便慢慢地讲单词,从最难地讲起,每讲一个单词,教室里的笑声就多一些,直到所有的同学都能把这些单词和句子熟练地说出来!这样,教室里的笑声从原来的三四个到,五六个……“叮呤呤”,啊?下课了?不会吧?往往难熬的九十分钟竟然这么快就过去了!我喜欢T老师,喜欢她把九十分钟变成了二十分钟,更喜欢她把一杯平乏无味的“白开水”课堂变成了一碗笑意哝哝的骨头汤课堂!南京市凤凰街小学六(3)班宋悦指导老师:严家惠550字 六年级 抒情散文
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笑话老师在我童年的脑海里,有一位让我印象深刻的老师,虽然她只教过我们一节课,但我永远都忘不了她!记得那是一个硕果累累的秋天,我去培训中心上英语课,上课前,我从一名绰号为“小灵通”的哥们儿那里获得一条让我怀疑的消息——老师生病了,换了一个实习老师来教我们一节课……“叮呤呤”上课了,从门外走进教室一位长发飘飘的美女,她有一双水灵灵的大眼睛,一个高高的鼻子,一张樱桃小嘴,顶多二十七八岁的样子。这位老师有一个很奇怪的名字,叫做T,虽然现在的我还没有弄懂是什么意思,但我们都愿意亲切的叫她T老师。T老师的教学方法很奇怪,她是先是简单地教单词,然后,进行一个小小的练习,其实呢,说是练习也算不上,也就是一个为了巩固刚刚学的单词而且可以让我们放松一下的比赛!这到底是什么呢?让我们来看一看吧!T老师犹豫了半天,用英文讲了一个生动幽默的故事,一些基础好,单词学得多的同学看了后便哈哈大笑,而那些词汇量少的同学则坐在那干着急,嘿嘿,知道学英语的好处了吧!等过了一会儿了,老师便慢慢地讲单词,从最难地讲起,每讲一个单词,教室里的笑声就多一些,直到所有的同学都能把这些单词和句子熟练地说出来!这样,教室里的笑声从原来的三四个到,五六个……“叮呤呤”,啊?下课了?不会吧?往往难熬的九十分钟竟然这么快就过去了!我喜欢T老师,喜欢她把九十分钟变成了二十分钟,更喜欢她把一杯平乏无味的“白开水”课堂变成了一碗笑意哝哝的骨头汤课堂!550字 五年级 写人
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笑话“大工厂”今天我们在老师的带领下“制作”笑话,一个个笑话诞生着,我们班俨然成了笑话“大工厂”。我们先分好任务:一组的同学写一个人的名字,可以写同学的名字,也可以写家长的名字;二组的同学写在什么地方,随便写,越离奇古怪越好,如火星上、月球上等;三组的同学写怎样地;四组的同学写干什么。大家思索着、讨论着,就这样我们开始“制作”笑话了。写好之后,我们一组一组交上去,然后我们开始“组合”笑话。我们争先恐后地举手,抢着去组合笑话。刘浩然抢先一步“制造”出第一个笑话:“李铁良同学——在土星上——高兴地——摔跤。”教室里顿时人声鼎沸,同学们笑得前仰后合。我也抢到了一次组合笑话的机会,我一张一张的抽取纸条,笑话“生产”出来了:“李繁荣同学在大马路上倔强地吃饭。”啊,李繁荣这是怎么了,不会是精神上有问题了吧?我想着,越想越笑得慌,笑得我都直不起腰了。最好笑的要属这个了:“王颖超在钱塘江大潮旁边疯狂地跳舞。”哎呦,笑得我眼泪都流出来了。再看看同学们,有的捂着肚子笑,有的笑得直拍桌子… …你快看,吴金硕都笑得跌到桌子底下去了!我们班真的成了笑声的海洋。我们笑着,欢呼着,也思考着:为什么这些笑话这么可笑?通过这次有趣的活动,我有了很大的感受,那就是:词语一定要搭配正确,否则就像这节课中的笑话一样让人发笑。我以后可一定要注意呀!550字 六年级