距离650字

距离

650字 初一

窗外的雨还在下着,染绿了台阶上的青苔,打湿了阳台上的小草;天色灰白而又沉重,闷得人喘不过气来。

桌上放着的,是最近刚教和二次函数的讲义;垂头丧气的,是一旁的笔与草稿本;一脸茫然对着讲义的,是我。提笔,笔似千钧沉;画图,宛如鬼画符;解题,脑子就放空。究竟我有没有去学校听课?明明认真地想了,为什么一丁点的思路都没有?我,仿佛就像一台抽不动力的机器,运转不动了,要掉队了。上课,老师讲解的例题,别人三下五除二掌握,消化了知识点;而我,需要磨很久才能完全理解。就如一串珠子,一下掉了这颗,一下又掉了那颗。在别人昂首阔步向前走的时候,我只能低下头,弯着腰,一边捡珠子一边凝视他们的背影。而我如果再不捡快,就连他们的背影,仿佛也要消失在我视野之中。我想跑,想追,想超越,总奈何还没使劲就开始卸力。这样的距离让我经常沉浸在无尽的黑暗中,它无数次刺痛着我的心灵。曾经在电视,游戏,娱乐面前,我就如同一个吸毒者看见毒品一样,忘却了一切,忘却了自己的承诺,忘却了自己的处境,忘却了自己早已被落在后头,忘却了有道距离深深刻在我的学习生涯中,我只顾眼前片刻的欢乐。

我懊恼过,我也悔恨过,也烦这样自欺欺人,不敢面对的自己。我也为大考失利一个人痛哭;我也明白只有努力才能取得成功。可我一直在退缩,一退再退,一直退到起跑线我才发现,我是多么的可笑。面对初三,面对即将到来的人生抉择,我只有硬着头皮重新跑,哪怕其它人已经和我拉开极长的距离,我也拼命地追;他们跑累了还可以休息,我不能,我已没有退路,只有不断向前去缩短与他们的距离。

窗外的雨还在下着,讲义上的题目我读懂了——那是一个公式:距离等于努力乘时间。

马蜂事件

700字 五年级

语文课上,我们正专心致志地听课。忽然,一架“战斗机”进入了我班“领空”,霎那间,引发了轩然大波。这架“战斗机”是一只马蜂。

这只马蜂盘旋在我们的头顶,大家有的故作镇定,有的抱头鼠窜,有的幸灾乐祸,有的则开始向马蜂发起了全面进攻。

你瞧,冯晨霖的桌子上摆放着好几瓶“化学武器”——各种驱蚊水,只要马蜂进入他的喷射范围,他就一手举一瓶,向着那只马蜂轮番进攻。然而,马蜂却似乎能免疫“化学武器”,非但不受干扰,还降低了飞行高度、围着冯晨霖打转,吓得他“转攻为防”,用外套死死地捂住了头,一动也不敢动。

另一边,程雅萱则显得很镇定。眼看着那“战斗机”朝着她飞快地俯冲下来,在她的周围盘旋,久久不肯离去,她吓得五官全都扭到了一起。但是,刘老师正望向她,她不敢轻举妄动,仍然端坐着。坚持了没多久,趁着老师视线移开的间隙,她赶紧用语文书把马蜂给赶跑了。

此情此景惹得一旁的蒋锦辉幸灾乐祸地哈哈大笑起来。马蜂似乎听到了他的笑声,转而猛地向他飞去。这一下子,蒋锦辉可乱了阵脚,刚刚还捧腹大笑,现在却乐极生悲,着急躲避,连椅子都被他自己踹翻了。

我怎么样呢?从马蜂一进来,我心中就不断默念:“看不见我!看不见我!一定看不见我!……”可是,怕什么来什么——马蜂朝着我的方向越飞越近。只见那三角形的头上一对黑色的大眼睛凶相毕露,尾部哪根锋利的针仿佛闪着寒光。我吓得一手抱起书包当盾牌,一手拿起文具盒四处乱挥,向着马蜂就开战了……

过了许久,兴许是马蜂玩够了,它“嗡嗡嗡”地飞出了教室,身后留下了一片狼藉。一场风波就此平息。

后来,老师告诉我们说,马蜂不会轻易刺人,其实我们镇定一点,不去招惹它,它很快会自行离去的。看来,我们遇到这样的突发情况时,还是要沉着冷静,惊慌失措是无济于事的。

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