青春的诗行
700字
初三
议论文
夏意正浓，假期里学校足球场上的大灯亮着，在傍晚似乎有用不完的力量。我坐在不远处的看台上大口灌着水。刚刚在跑道上的四五圈折磨得我上气不接下气。风从脸颊跑过，感觉舒服多了，这时我仿佛闻到夏天独有的味道，它幻化成在足球上跳跃的男孩子们身上的活力，给了你无限上进的动力。
我抹掉脖径和额头的细汗，静静地享受夏日勃发向上的乐章。这是我观察到有个身影在跑道上不停的穿梭，刚才的我好似她一样，不停地奔跑。她个子中等，扎着一尾清爽的马尾辫，一双舒服的运动鞋。看着它总给人一种说不出来的感觉，像是一处会让你注视远处的景象，说不出哪里吸引着你，却总是想让目光多停留一会儿。
她摇动着双臂，健步如飞，轻盈连贯，细细密密的汗布满额头，她不用手抹去，看得出她有些累了，但是丝毫没有想听下的意思。
她绕着跑道，目视着前方，神态自若，佩服的感情油然而生。来来回回她跑了有7、8圈，速度不是很快，但看得出她很努力。慢慢地我开始觉得，自己不如她那般坚韧了。我好像能体会在跑道上奔跑的感觉，看着她，我感觉自己夜像她一样。双臂前后运动着，心脏咚咚咚的急促地跳着，呼吸有点儿跟不上了，身体与头脑的不吻的感觉像是有什么在拖累着我，头脑思考着怎样跑得更快，但身体却不听使唤，怎样都不肯。“累”字从脚底延伸到头顶，这时我回过神来，动动手手，继续注视着那女孩。我仿佛明白了她不肯懈怠的原因，是一种在痛苦中成长的感觉，是一种与心灵身体抗争的感觉，她那种不服输的精神，深深令我折服。
在成长的道路上布满荆棘，开拓出属于自己青春的道路，学着拥有那女孩身上不服输的精神，不容自己有放弃的机会，心与身充满活力，也许就是跑步的目的，也许就是青春的意义。
在最美的年华不停的奋斗，收获的不仅仅是成功，更多的是一份永远抹不掉的感情，和对生命更深一层的理解。我想青春会是永远留在我们心底最美好的记忆，请用十几岁时的活力和激情书写最值得几年的青春的诗行吧！
腾飞吧，祖国
500字
初一
抒情散文
沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中“坎坎伐檀”的江边到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界；从郦道元的《水经注》到苏东坡的《大江东去》。我看青藏高原脉动的祖国，看黄土高坡起伏的祖国，看烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国，看群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。
时光如流水般逝去，我们伟大的祖国就要点燃她的第六十枝生日蜡烛，怀着对伟大祖国母亲深深地敬爱之情，在与全国人民一道欢庆这一盛大节日的同时，忘不了向为祖国的独立、统一、民主、富强建立了不朽功勋的革命先辈表示深切的怀念。这六十年里，他们有辉煌，也有失落，虽说成长之路是曲折和漫长的，但他们有决心，也有信心，他们一定能够成功。
在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟……
“以铜为鉴可正衣冠，以古为鉴可知兴衰”华夏五千年的文明历史，创造出多少灿烂的文化，使我们跻身于世界民族的前列，当五星红旗冉冉升起的时候，我们肩并着肩，用我们的双手弹奏出为我们伟大祖国谱写的新乐章。
“长江后浪推前浪，一代更比一代强”我坚信，在我们的不懈努力下，祖国的天会更蓝，山更绿，水更清，经济更繁荣，人民更幸福，国力更强盛，祖国的明天会更好。
腾飞吧，祖国。祖国吉祥，吉祥祖国。
龙川县黄布中学七年级
方坤华
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青春的诗行青春，不是人生的一个时期，也不是一个特殊的年龄阶段，而是一种心态。青春的本质，不是粉面桃腮，不是朱唇红颜，也不是灵活的关节，而是坚定的意志，不变的信念，丰富的想象，饱满的情绪，是荡漾在生命甘泉中的一丝清凉。青春的内涵，不是好逸恶劳[注: 逸：安逸；恶：讨厌、憎恨。贪图安逸，厌恶劳动。]，不是年龄的大小，也不是年轻人的专利，而是战胜懦弱的勇气，生命的活力，是饱经风霜[注: 形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。]也不褪色的理想的色彩。青春是一条五彩的小河，淙淙流淌着欢乐的歌声；青春是一朵艳丽的小花，娇嫩中透着几丝质朴与秀气；青春是一首壮丽的诗篇，未来的眼睛将读千遍万遍；嫩黄的柳芽说：“青春是活力，是蓬勃，是一种努力舒展自己，发展自己的力量。”渊博的学者说：“青春是智慧，是学识，是“学富五车[注: 五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。]，才高八斗[注: 比喻人极有才华。]”的充充实与满足。”健壮的运动员说：“青春是敢于战胜懦弱的勇气，是敢于冒险的精神，是坚信自己必胜的信心。不同的人，对青春就有不同的理解，青春是多变的，形态不一。我无法给青春一个完美的诠释，我只能说，青春如画，画中的意蕴细细玩味；青春如诗，诗中的内涵有待慢慢地品尝；青春如草地，让我们怀着热切的希望拼搏奋斗；青春如歌，呼唤着我们这些跨世纪的新一代。青春不是美丽的服装，亮丽的容颜，年轻的面庞，黑色的头发，强健的身体和不羁的言行，也不是拥有年轻的象征，不是超出了这个年龄界限的人便要挥手与青春告别，不光意味着灵活的关节，充沛的精力和前卫的思想以及时尚的潮流。真正的青春，是充满激情的青春，幻想的青春，奋斗的青春，它不乏艺术情趣，浪漫色彩，它必将是事业辉煌的青春。有人说，青春是忧伤感怀的，有人说，青春是美丽多情的，有人说，青春是奔放激越的。我们，因青春而自信，我们，因青春而梦想。因为青春将带着我们多彩的梦，走向成熟750字 初二 叙事
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青春的诗行成长，是我们的必然。少年，是我们永远的不舍。谁是谁生命中的过客谁又是谁生命中的轮转前世的尘，今世的风无穷无尽的哀伤和情愁尔后琴，弹破了落寞烟，烧完了寂寥弹落的是烟灰，飘远的是记忆。独奏的是蝉儿，聆听的是寂寥。一日夏，一季秋。来三年，去三年。有你，还有我。如今盛夏，只剩下一个我。指间，滑落的不止是青春。起身，回望……白色建筑。甩头，插袋……踏上青色小路。我的天空仍然一片晴朗……初二:yxg1094568348200字 初二 散文
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青春的诗行青春的风铃，吹开了心扉；青春的彩笛，吹动了梦想；青春的音符，带着我奔向希望。那么，青春到底是怎样的？在同学们看来，青春是忧伤感怀的；在老师们看来，青春是美丽多情的；在战士们看来，青春却是奔放激越的。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。宁乡县龙凤山九年制中学初一:周梦瑶150字 初一 散文
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青春的诗行我的青春在一张张画作中，朗朗地咏着痴迷的诗行。寒假的一个上午，我坐在书房中，盯着眼前一幅阴刻的奔马图发呆。这是母亲前不久收到的一份礼物。它让我的眼前闪现出一幅万马奔腾的场景，我的手不禁有些发痒。于是我急忙拿出电脑数位板，开始绘画。闭上眼，万马奔腾，睁开眼，一片白板。我提起笔，开始作画。依照着熟悉的骨架画出马的大致动作，然后添上几条坚韧的肌腱、耳朵、鬃毛和飘逸的尾巴，最后点上一双黑亮的眼睛，几匹马出现在了屏幕上。但画的效果却是差强人意，一切看起来都是那么准确无误，却有最重要的缺失了。我愣在屏幕前，手有些发抖，我不明白到底少了什么。无奈的我又回到了起点，重新开始，心里猫抓一样的感觉叫嚣着让我放弃。但同时一团火在燃起，那就是对绘画的热爱。我扎进被我自己翻乱的书堆里，翻阅着各个名家的作品，直到眼睛酸痛。我上网搜索了奔马的视频，而后被万马蹄如骤雨来的霸气所震撼。我终于明白了，我缺少的是那份神。就好像一首对仗工整却内涵平淡的诗句，绝不会是一首好诗。我心中又一次生成了对奔马图的构思，掌心微微发热，我坐在电脑桌前，抱着满满的信心，再一次下笔。不知何故，在笔碰到数位板的一瞬间，我的心莫名地平静下来了，身边的一切都寂静无声。此时的我不似之前的猴急，而是先把马的位置预留出来，先画起了大背景：草原。苍蓝的天空下是北风吹拂的、长及人膝的草，然后一匹匹高头大马出现在苍茫的草原上。顺着画中的风势，我把马的鬃毛画出，调出色块工具涂出马身上怒张的肌肉纹理。接着，我放大画布，开始做细微的修改。在目标转移到马蹄上时，我用高光画出因马的踩踏而飞溅的露珠。一番功夫下来，我的手心和额头都渗出了汗。在缩小到全屏后，我满意地笑了。因为眼前的一张草原奔马图终于让我满意。奔马的大气中带着晶莹露珠的灵动。我看到了之前所缺失的神，那就是我自己的神，我在奔马的身上看到了我的影子，看到了我奔腾的意志。眼前的画作仿佛一首诗，一首我亲自书写的诗。青春是那么短暂美好，我愿用我执笔的手，在空白的画布上，涂抹出属于我自己的最美诗行。青春的诗行800字 初三
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青春的诗行回顾那初中初至时的日子，徘徊在熟悉的桌角，终立于讲台上遂愿以老师的角度望向台下的桌椅，竟再笑不出声，本苦涩自己多情，竟因这场景触动，却不曾想身边的同学也噤默着，温热湿润了眼眶，伴着那青春三年独有的明媚一起，淌下，流落到不知是哪一方的尘埃。依稀听见友人问话：“你可曾记得这书？”指腹抚上书角，因随性的放置而卷翘起来，翻动书本泛黄的页，那纸张轻动的响声，清脆得很好听，书上有着我稚嫩的字迹，凌乱在字行之间，墨迹印染，不同的颜色描绘着简笔画。看到这，友人笑了，我却也忆起了，忆起那时总觉课时难熬，就各自于本上涂鸦，青涩的声线低声讨论着自己的梦想。然而那时仅是能于学校完成作业，便觉便满足，随着年龄的增长，那令人艳羡的韶华纯真不在，蓝图依渐清晰，明了，却是少了当时的那一份勇气，那份存于不现实中的勇气，竟才发觉，这青春如这平仄诗行，低落的音调叫做遗憾。我们相继出去，冬日的风吹干了泪痕，于这熟悉的校园，此刻竟是觉得陌生，许是因从未用如此悲伤失去的目光去看它，去看着每一处的颜色。“你可是记得这梧桐？”友人低语。何不记得？那年梧桐树下的金黄满地，绒球于树上滚落。依稀听得到你轻朗的笑声，许愿牌上缀满了心愿，保留着那学生时代独有的秘密，写下自己想象的幻境，露出笑颜，争着将自己的纸贴于树的高处，就似那心境一般，处于高处的饱经风霜，却也不褪色的理想。而这青春如这意蕴诗行，清晰的字墨叫做轻狂。“你可是记得……”友人刚语，却被我打断。“我记得，都曾记得，这三年的记忆何曾消逝？”记得那苦坐于温暖橘光下的身影，于寒冬中用僵冷的指运笔于纸上；记得那老师的红色笔迹于清冷的纸张上备注着；记得那疲于奔在操场上的身影，相互鼓励的语音烙于心间；记得那……我们拥有着这最美的青春年华，花开半夏，不是离别，而是去向下一页的勇气。我用每一年的回首压着这青春的韵角。多年过去，竟已成诗。而我又坐于这里，用纯真与轻狂祭奠，用真情为墨，回望这青春未果的诗行。800字 初三
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初三
议论文
700字
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青春的诗行我们还未来得及反应，青春的诗行就已谱写成曲，奏出属于它所独有的旋律。前一秒教室里还传出我们笑声，下一秒教室里只剩下铅笔划过纸“刷刷”的声音，只恨时间太短，但青春的路上有你们陪伴，初三我不会孤单。相遇——诗的序幕在军训我们第一次相遇，你陌生又富有朝气的脸让第一次离开父母的我忘记了恐惧。“吃点东西，可别饿坏了。”因为天气太热，我有些头晕，没想到尚不熟识的同学竟如此关心我，看着你甜美的笑容，感受你的善良天真，我感觉到一丝清凉也温暖了我的心田。就这样我踏入了初中的校门，写出诗的序言：遇见你，是我最美丽的意外。相识——诗的开端我们一起迎来第一个开学典礼，渐渐地我们互相熟识，刚上初一的我们不适应一下接踵而来的七科科目，测验失利，上课无法专心，焦躁不安占据了我的内心，我忍不住哭了起来，这时一双手伸了过来，我抬眼向上看去，是我的朋友小A，“哭什么？你数学好我语文好，咱们可以互补，成绩会提高的”就这样，楼道里，教室里，操场上是我们结伴学习的身影，我们一起度过了初一。写出诗的开端：与你相识我倍加珍惜，你的声音成为我青春路上的主旋律。相知——诗的主体没有了初一的顽皮，初二的我们沉稳了一些，我们一起参加运动会，一起跨年，一起在体育嘉年华上表演……回想起来最令我无法忘怀的是运动会上的800米比赛“加油，加油，加油！”同学们把手握在一起互相鼓劲，伴随着加油助威的声音我与好友站在了赛道上,“嘭！”伴随着一声响亮的枪声，比赛拉开了序幕。第一圈，第二圈，忽然脚下一个踉跄，我跌倒在地上，膝盖传来剧痛，我不禁想：就这样结束了？“快起来！”她一把拽起了我，短短三字，却铿锵有力，让我受到莫大鼓舞，我要坚持下去！就这样我与她一起顽强地跑过了终点，走过了初二，并一起谱写了诗的主体：与你相知我无限感激，你的陪伴让我在青春的路上不再孤单。相记——诗的尾声初三的铃声已然奏响，教室里是我们低头写卷子，翻书的声音，操场上是我们跑步喘着粗气的声音，挥洒汗水加油的声音。初三是苦的：我们要被湮没在题海里，我们要在操场上奔跑直到筋疲力尽。但初三又有它的醇香：我们的友谊犹如投在滚烫热水中的咖啡粉，经过历练散发出浓郁的香气。永远忘不了跑步时你流着汗艰难地说“坚持”,永远忘不了你耐心讲题的背影。诗已接近尾声，但我们的友谊不会结束：我青春的路上已刻下你的烙印，愿我们彼此铭记，一起携手走完初中的最后一刻。我们一起书写了这首动人的诗行，它会永远记在我们的心里，青春有你无悔。初三:李雨1000字 初三
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青春的诗行青春是什么？有人说，青春是一首歌，每个音符藏着一件事，音符穿起来，构成一首青春额主旋律。可我认为，青春更像一首诗，写尽了我们的初中，我们的三年。时间过得很快，眼间，稚龄儿童告别童年，开始学着长大，慢慢成为了一名小小少年。在这看似长长而又让人觉得短暂的时间里，我学着长大，在自己的青春里，留下一道道痕迹。初一的那年，我认识了一帮人。记得开始和他们相处时，总是忍不住抱怨。摩擦、矛盾是常有的事，有时他们觉得我不可理喻，我觉得他们幼稚无聊，一言不合便是“大战三百回合”，经常引得老师摇头叹气。他们的责备让我觉得难过，眼泪不住的往桌子上砸，我的严厉让他们觉得难受，想方设法对着干。后来又发生了什么呢？我不记得是那次运动会的万众一心还是在春游中的互帮互助让我卸下了防备，慢慢融入到了这么一帮人中去。我只知道，在那年中，我们告别了天真和爱玩，步入了初二的生活中。初二的那年，还是那一帮人。只不过这一群人也学会了长大，他们把集体的荣誉摆在第一位，开始慢慢地像一个小大人似得，却仍然改不掉一些坏习惯。我在高兴的同时又在郁闷，这些人有时候还真是让人无言以对。在那年的夏末，我们班也闹过一场来自“课外书的危机”，我们也吹过一阵来自“成绩好坏的影响”的大风，我们也唱过“我相信”的歌曲，我们也有过一堆大大小小的问题。那年的最后，我们在青春留下了一个个让人哭笑不得的故事。这一年的伊始，还是我们这一帮人，我们相互调笑对方的变化，又暗暗地给这个班级里燃起了一把火，顿时紧张，激情的初三生活隆重开幕。奋斗，努力学习成为了初三的主旋律。你不让我我不让你成为初三学习的动力，我们开始有了大大小小的麻烦，经常在早上看到有人在一边奋笔疾书一边唠叨最近作业多，紧接着就是父母的话你别接嘴的吐槽……。今年的主题，成为了大家的梦想，各自为着未来而拼搏。我的青春还没有结束，初三却快要和我告别了。而在我的青春的诗行中，第一行是初一的天真，第二行是初二的成长，第三行是初三的拼搏。尽管短短三行，却精彩无比，这个中滋味，还要自己细细品味。而青春这首诗，还没有写至结尾。初三:张蕾800字 初三 散文
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青春的诗行“青春，恰如一朵在细雨中含苞待放的栀子花，美丽，芬芳，也有着淡淡的忧伤。”我轻轻提起笔，在日记本上写下青春的诗行。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。窗外的黄昏像雨落下，夕阳飘洒金黄了我的忧伤。眼前仿佛又浮现出我那不如人意的考卷，悲伤未曾平复，才下眉头，却上心头。此时，一个温柔的声音在身后响起：“怎么了？没考好就自暴自弃？人生之路多坎坷，只有坚持到底，绝不放弃。”老师的话语温暖了我的心灵。我郑重地点头，灵魂宛如接受神圣的洗礼。忧愁已如东逝水，而希望恰如春的气息，慢慢滋长，渐渐酝酿，在我的心底奏出希望和梦想的乐章。黄昏里，我提笔写下青春的诗行，里面有老师对我的关怀与期望。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。月光清寒，一盏孤灯是黑暗中温暖的岛屿，孤灯下，我依旧奋笔。不知何时，一碗温热的排骨海带汤轻轻放在桌上，热气驱开了周围的寒冷，我的心也变得温润起来。曾几何时，我夜深苦读，总伴着，您的温柔与叮咛；曾几何时，我清早起床，最难忘，那四溢蔓延的粥香；曾几何时，发现了，您鬓角的白霜，才感叹岁月的无情……往昔点滴，涌于心底。那些温暖的过往，我也小心地收藏，唯念着西风独自凉。深夜中，我提笔写下青春的诗行，里面有母亲对我的爱与牵挂。萋萋芳草忆王孙，柳外楼高空断魂。杜宇声声不忍闻。午后阳光明媚，微风中散发着春的气息。品一杯清茗，在题目的海洋里泛舟。“学委啊，帮我看看这道题怎么做？”前桌的同学问道。我耐心地向他讲解，同时也感觉到毕业的逐渐临近，同学们之间相处的时间也越来越少。初中三年，多少情谊多少梦，转眼间，毕业在即。我舍不得说再见，那些美好的岁月，那些熟悉的笑靥，那些苦乐与共，那些相濡以沫，是我记忆中永不褪色的画卷。离恨恰如眼前芳草，渐行渐远还生。阳光下，我提笔写下青春的诗行，里面有美好的友谊与祝福。青春的诗行，有着许许多多的斗志与昂扬，关爱与期冀，回忆与成长。有如一朵栀子花的芬芳，开在岁月的长河里，开在青春的日记中，也开在我们每个人的心房。青春，诗行，这，或许就是成长。800字 初三 记叙文
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青春的诗行我们还未来得及反应，青春的诗行就已谱写成曲，奏出属于它所独有的旋律。前一秒教室里还传出我们笑声，下一秒教室里只剩下铅笔划过纸“刷刷”的声音，只恨时间太短，但青春的路上有你们陪伴，初三我不会孤单。相遇——诗的序幕在军训我们第一次相遇，你陌生又富有朝气的脸让第一次离开父母的我忘记了恐惧。“吃点东西，可别饿坏了。”因为天气太热，我有些头晕，没想到尚不熟识的同学竟如此关心我，看着你甜美的笑容，感受你的善良天真，我感觉到一丝清凉也温暖了我的心田。就这样我踏入了初中的校门，写出诗的序言：遇见你，是我最美丽的意外。相识——诗的开端我们一起迎来第一个开学典礼，渐渐地我们互相熟识，刚上初一的我们不适应一下接踵而来的七科科目，测验失利，上课无法专心，焦躁不安占据了我的内心，我忍不住哭了起来，这时一双手伸了过来，我抬眼向上看去，是我的朋友小A，“哭什么？你数学好我语文好，咱们可以互补，成绩会提高的”就这样，楼道里，教室里，操场上是我们结伴学习的身影，我们一起度过了初一。写出诗的开端：与你相识我倍加珍惜，你的声音成为我青春路上的主旋律。相知——诗的主体没有了初一的顽皮，初二的我们沉稳了一些，我们一起参加运动会，一起跨年，一起在体育嘉年华上表演……回想起来最令我无法忘怀的是运动会上的800米比赛“加油，加油，加油！”同学们把手握在一起互相鼓劲，伴随着加油助威的声音我与好友站在了赛道上,“嘭！”伴随着一声响亮的枪声，比赛拉开了序幕。第一圈，第二圈，忽然脚下一个踉跄，我跌倒在地上，膝盖传来剧痛，我不禁想：就这样结束了？“快起来！”她一把拽起了我，短短三字，却铿锵有力，让我受到莫大鼓舞，我要坚持下去！就这样我与她一起顽强地跑过了终点，走过了初二，并一起谱写了诗的主体：与你相知我无限感激，你的陪伴让我在青春的路上不再孤单。相记——诗的尾声初三的铃声已然奏响，教室里是我们低头写卷子，翻书的声音，操场上是我们跑步喘着粗气的声音，挥洒汗水加油的声音。初三是苦的：我们要被湮没在题海里，我们要在操场上奔跑直到筋疲力尽。但初三又有它的醇香：我们的友谊犹如投在滚烫热水中的咖啡粉，经过历练散发出浓郁的香气。永远忘不了跑步时你流着汗艰难地说“坚持”,永远忘不了你耐心讲题的背影。诗已接近尾声，但我们的友谊不会结束：我青春的路上已刻下你的烙印，愿我们彼此铭记，一起携手走完初中的最后一刻。我们一起书写了这首动人的诗行，它会永远记在我们的心里，青春有你无悔。初三:李雨点评：文章用小标题的形式展开，从序幕、开端、主体到尾声，使行文结构更加的清晰。作者从初一的相遇、初二的相知、初三的相惜与分离，步步递进，娓娓道来，全文紧凑。在内容上，作者每一部分都写了自己的具体经历，更增添真实感。每一部分的结尾，作者又别出心裁地安排了总结句，语言优美，升华主题，表达了作者对于青春的怀念与美好祝愿。如果结尾能够更加全面地概括整个结构，更细腻抒情，应该会更好。点评老师：蔡慧900字 初三 叙事
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青春健康伴我行青春是一个花季，而我的童年已变成回忆。回忆小时候，我什么都听从父母，他们说什么我就做什么。我还记得小学时母亲让我拖地，我就照做了，我把地拖得干干净净，那样天真听话的自己让父母百般疼爱。上了初中，那个天真听话的自己也随着童年悄悄从我身边溜走了，变成了一个会与父母顶嘴、吵架的自己。我还记得一次母亲让我去学习，结果引发了我家的一场“大战”。我说：我不去，你干嘛总是望女成凤啊？您恨不得我什么都听您的，但是我不想再听您的话了。我已经长大了，我不再是你记忆中那个乖乖女儿了、不再是那个任你掌控的孩子了，现在我已经开始了青春的花季，你如果还停留在我童年的童话中，我劝你还是走进现实生活中吧。后来我快速地回到自己的房间，坐在椅子上让自己的心平静下来，再回忆起对妈妈说的那些话，我的眼睛充满泪花，不断地问自己：心中的恶魔你干嘛控制着我、干嘛让我对妈妈说那些话。脑海在不断地浮出刚才的画面，心中在不停地说“对不起”。我不知道我是怎么了，其实我六年级就有一些和妈妈吵架的经历，因为在那时父母工作很忙碌，没时间注意我的存在。那时心中不断在问自己：江婷，你还相信童话吗？那时的心中拥有的是寂寞与脆弱。后来长大了，发现自己越长大越孤单、越长大越不安。发现未来的路不平坦，我不得不打开保护自己的降落伞。难道说这改变是必然吗？必然我要和父母吵架、必然我会变得不听话。那我真的不想要这样的改变，我要回到那个童真的女孩。青春让我失去了以前的自己，也让父母失去了以前的那个乖乖女儿。过了几天，我就找父母聊天，向他们诉说我最近成长的烦恼。我走到父母的房间，对他们说：“我想找你们聊聊我的心中的想法，可以吗？”他们说：“可以，正好我们也想知道你的想法与你对青春的态度。”我坐在凳子上，双手还紧紧地握着拳。我鼓足勇气对他们说：“小时候我就跟你们吵架，因为在那时我是想让你们注意我的存在，不想让你们把我当空气。我也不想你们忙碌到忘记家中还有一个女儿在等你们回家陪伴她。后来慢慢地我长大了，您们开始关注我了，但我却厌烦您们关注我了，有时我还问自己：江婷，父母开始关注你了，你怎么反而厌烦了呢？小时候你不是最想得到他们的关注吗？就这两句话我不知问了自己多少遍。爸妈，我这是怎么了？”爸爸说：“这是你青春期的反应，这很正常，爸爸小时候也有这么一段时间。这段时间就像花的生长期一样，有一个过程，不可能一下就成长为花的对吧？”我听入神了，就像在上一堂思想课一样。出了父母的房间，我的心结都打开了，人也变神清气爽了。我对自己说：江婷，你已不再停留在童年的童话中了，一些改变是必然的，现在自己已经站在青春期的起跑线上，其实青春是每个人必经之旅，也是人生的第二个生长期。这些青春的烦恼，也是对我变成成年人的一种考验，我已经做好准备去接受这些考验。因为青春伴我同行，健康与我同在！六年级:尚磊1000字 六年级 议论文
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青春，我们踏歌而行此刻的我们正值青春年少，意气风发，生活的波澜还未强悍到磨平我们的锋芒，着短暂的被我们称为“青春”的路途因我们的梦想而发光。高考是我们期待的骄傲，她代表着我们即将长大，代表着我们开始面临着抉择，代表着我们对人生的一切负责……同时着也是一道人生的分水岭，意味着艰辛的付出。阳光明媚的早晨，走在上学的路上，偶尔伸出手掌，撒开指尖，让那晨光温柔地穿过，照在脸庞。寒窗十载，多年的希冀穿托了我们对人生的向往。谁说青春的我们只是娇生惯养？谁说青春的我们不谙世事？谁说青春的我们只会暗然份神？青春的我们，一如奔腾的骏马或展翅的雄鹰。我们懂得人生的道路不总是一帆风顺的，一望无际的。青春的我们从不无动于衷，有话就说，青春的我们从不顺风顺水，所以冲动，青春的我们从不安于现状，所以叛逆张扬，青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道钢壁铁墙——固若金汤，没有经历过生活磨练的青春，不够完整，没有享受过付出后的快乐不够痛快，恣意的青春，让我们抒写自己的动人歌曲，踏歌而行。高三:落花朱蝶450字 高三 议论文
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用青春践行中国梦又是一个春风吹拂的下午，又是一个引起沉思的时刻。我们伟大的祖国“上下五千年，英雄万万千”。爱国主义在中华民族历史上就是巨大的精神力量。热爱祖国，为祖国献身的英雄无论何时何地都会受到人民的尊敬和爱戴。五千年沧桑，山水雄浑而来，凝固了岁月不朽的痕迹。在国家危难深重的岁月，中华民族的英雄儿女、志士仁人，为了祖国的解放和人民幸福的生活，他们历尽艰辛，舍生取义，把宝贵的生命无私的献给了祖国和人民，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇，雕塑了一座座高矗云天的历史丰碑。他们怀揣着同一个梦想，那就是中华民族的独立自强! 人生如船，梦想是帆，每个人都有一个只属于自己的梦，但我们同属于一个国家，所以每个人的梦又与国家民族兴衰荣辱紧密相连。先贤顾炎武早就发出了“天下兴亡，匹夫有责”的呐喊。因为，国家好，大家才能好！懂得了个人幸福与国家梦想的关系，每个人心中又升腾起关于国家社会的梦想，我想那个梦想一定是五彩缤纷的，一定是芳菲满眼的，基调一定是玫瑰色的，因为玫瑰色最温暖。也许每个人的国家梦不尽相同，但共同的一定是国泰民安、经济发展、政治清明、文化繁荣、社会和谐、生态良好、公平正义。中国新任xxxx3月17日在十二届全国人大一次会议闭幕会上，向全国人大代表发表自己的就任宣言时说到：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会……”他将近25分钟的讲话，9次提及“中国梦”，44次提到“人民”，共获得了10余次掌声，有关“中国梦”的论述更一度被掌声打断。他说，中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。我们的生活不是没有阴霾，正因为还有种种不如意，所以才期盼有更好的教育、更稳定的工作、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更优美的环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。xx总书记说：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”总书记关于中国梦的深情阐述，用实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的精神能量。“中国梦”里，有“强国”也有“富民”。“中国梦”里，有期盼也有实干。中华民族是一个命运共同体，只有民族、国家全面科学发展，个人才能实现梦想。同样，只有每个人都充满激情和梦想，“中国梦”才够美丽，才够坚实。没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有坚定不移、矢志不渝追求的民族同样没有前途。xx总书记在最近的几次讲话中既强调了实干兴邦，又强调要胸怀共产主义的崇高理想，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。新中国成立60多年、改革开放30多年来，我们的一个个梦想成为现实，圆了民族独立梦，圆了百年奥运梦，圆了航天航海梦，也圆了房子、汽车、上学、养老的百姓梦。同学们，新时代是我们的，我们要让世界见证，一个更加美丽的中国梦将在我们手中梦想成真！所以，希望你们学习先烈无私无畏的气概，胸怀祖国，壮志凌云；希望你们学习先烈追求真理的信念，心有大志，勇敢坚贞；希望你们学习先烈不屈不挠的意志，知难而上，勇敢攀登；希望你们学习先烈战胜困难的勇气，不怕风浪，争做蓝天雄鹰！希望你们弘扬先烈精神，坚定共产主义信念，勤奋苦读，将来用最先进的知识、最先进的生产力，完成历史和时代赋予你们的庄严使命。我们的民族曾经历尽苦难，但可以预见的是，只要我们胸怀理想，坚定信仰，又脚踏实地，苦干实干，我们就一定能够拥抱美丽的中国梦！1200字以上 一年级 议论文
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悟青春-且行,且珍惜我不需要同情的怜恤，只需潇洒走一回，喧阗中封尘凡俗。管那童年的俚歌唱成童年的俚曲。人生几度轮回，惜惜相惜惜。走进雨季，我们常常在深夜独自徘徊，幻想着自己的追梦人生，梦再虚，志再远，那都不是问题。走进雨季，我们感受到了来自青春的洗礼。人生送给我们一份被叫做责任的大礼。当我们睡眼朦胧地打开，肩上的担子就会一道，又一道地加重。原来，我们需要领悟成长。走进雨季，曾经，你的一袭彩虹装迷倒了多少风华正茂，年少叛逆的少男少女。你伸出诱惑之手将每个孩子抱进青春的雨季。于是，孩子开始感伤，开始叛逆，开始虚度光阴。在雨中成长，谁又知道巅峰到低谷的距离，但也许，是一念之间。其实，我们尝试的还不是为了我们所谓的理想？波涛汹涌的青春海，不止一次地翻滚着巨浪。眼神扑朔迷离，何时望得见对边？当我们兴致勃勃地划着小船，一个浪头打来，原来，我们是大海里的一滴水，大地上的一粒微尘。我不敢说别人的梦想有多高，有多远我只可以说自己的梦想的真切与实际。当我们长大，我们会猛然发觉，曾经的梦有多高，有多远，但是我们不是一直都坚持到最后吗？！当风依旧的吹，吹不走童年的铅华；当海浪不停地冲打，冲不走儿时的痕迹。猛然抬头又蓦然回首，童年已逝，青春时分，向前走。无拘无束的童年的离开，是为了告诉我们：时光易逝。青春韶华易逝，当我们抬起头，昂起胸，猛然思过，懊恼不已，那韶华时光再也回不来。青春的韶华留下些许遗憾也许珍惜是世上最美的词人生无再少，且行且珍惜！550字 初二 议论文
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当青春渐行渐远我最近很难过，想哭却倔强的仰头。我开始相信世界不只是美丽，开始怀念初二是望着天空发呆的自己，哼自己才听得到的调子，在大雨的操场上放肆的奔跑，无声的哭…那些疯狂的日子，记载着明媚的忧伤和最真实的青春，不过我终是回不去了…现在的日子就象结冰的河床，一不小心就发出断裂的声音，模糊的疼…我在大家忙碌时发呆，被闲置在时光的角落里，心里泛滥着难过。我想我真老了，在15岁的尾巴上我真实的想。我的世界里承载了过多的忧伤，它们在我璀璨的年华里留下过于厚重的暗影，氤氲成决别的轮廓，过往的岁月，我该如何告诉你我的绝望？我现在是一个在现实的洪荒中颠簸的孩子，也是伤心的孩子，可惜我仍是舍不得说：再见青春！哪怕我已如一个暮人般疲…我最近很难过，想哭却倔强的仰头…我开始相信世界不只是美丽，开始怀念初二是望着天空发呆的自己，哼自己才听得到的调子，在大雨的操场上放肆的奔跑，无声的哭…那些疯狂的日子，记载着明媚的忧伤和最真实的青春，不过我终是回不去了…现在的日子就象结冰的河床，一不小心就发出断裂的声音，模糊的疼…我在大家忙碌时发呆，被闲置在时光的角落里，心里泛滥着难过。我想我真老了，在15岁的尾巴上我真实的想。我的世界里承载了过多的忧伤，它们在我璀璨的年华里留下过于厚重的暗影，氤氲成决别的轮廓，过往的岁月，我该如何告诉你我的绝望？我现在是一个在现实的洪荒中颠簸的孩子，也是伤心的孩子，可惜我仍是舍不得说：再见青春！哪怕我已如一个暮人般疲惫…我想在一个角落放肆的哭，告别曾经深刻的伤害，尘封过去澄澈的美好…我象一个胆小的孩童，拼命守护着生命里稀薄的光亮，我想总有一天我会被现实打倒…亲爱的F“J”L你们要幸福，连我那份一起，我会默默的为你们祈祷，望我们的青春不那么惨淡…650字 高三 议论文
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有诗的青春诗，绮美，瑰丽，明月夜，落花时，能助欢笑，亦伤离别;调金清石怨，吟风花雪夜;有诗的青春，如梦的年华。有诗的青春源自于那懵懵懂懂的童年里的那场和荀的风，当二月的春风吹绿了那细细的柳叶，春江水暖，碧云满树，万条丝蓧。当正午的骄阳照射农夫的锄头，那黝黑的皮肤，闪烁的汗水，泥土的清香。有诗的青春，美化了心中的风景，曾看赤壁的风光，乱石穿空，惊涛拍岸;曾看明丽的南疆，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝;曾看壮丽的北国，千里冰封，万里雪飘;曾看月下的江水，月下的赤壁，月下的康桥，有诗的青春，七彩斑斓，风景无限!有诗的青春，演绎了多彩的人生。有诗的青春，我们用心灵和古人对话，我们拥抱他们的心灵，在我们的心以为他们的定位。李白是诗仙，穿着白衣，凌空飞举，清俊飘逸;杜甫是诗圣，称春野老村夫，民生的疾苦尽在心中;两游玄都观，他豪气冲天，前度刘郎，今有重来，他留给后人一个打不垮的背影，顶天立地。有诗的青春仿佛就有了飞翔的梦想。一心向往着某一天自己也跨入那座神圣的殿堂，挥毫泼墨，写尽人间的风情，抒发心中的万丈豪情。像艾青用嘶哑的喉咙歌唱如花的祖国，像舒婷在雪白的起跑线上，含着泪花述说时代的沧桑;像徐志摩的那片雪花，静静的在天地之间自由地飞翔。有诗的青春，是三月争奇斗艳的花朵。是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶，是喷雾的旭日，是竟发的百船，是搏击长空的雄鹰;是弹奏着换了的琴弦，是一路坎坷，一路执着的奔向大海的小河，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。狂风不能使我变得惆怅，暴雨不能使我感到悲伤，狂风暴雨都无法动摇我的心，挫折是一对耐性很强的鞋子，困难是一枚闪闪发亮额纪念章。有诗的青春，带我踏遍祖国的大江南北，揽尽三山五岳;有诗的青春，让我看尽人生百态;有诗的青春，像彷徨的风、离的毛毛雨，阻挡不了我前进的脚步，有诗的青春鼓励我在磨难中成长。700字 初二 散文
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诗中之景景中之诗——庐山行“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这首广为流传的古诗就是描写庐山景色的。庐山作为我国著名的旅游胜地，以“雄、奇、险、秀”闻名于世，而“绝壁、云海、瀑布”是它的“三绝”。这次，我就要用我的所见所闻来印证这首诗。随着蜿蜒的山路进入庐山，绿色的植物更多了，一股清凉向我们袭来。当车子越接近山顶，窗外的景致越发的吸引人的眼球。看，那一层层薄雾像仙女的面纱，朦胧中给人一种神秘的风韵。极目远眺，隐隐的看见连绵起伏的青山在云雾中若隐若现。继续前行，雾气又浓了几分，四处弥漫笼罩着山谷。在山中，我们的车子就像一只小小的甲虫，慢慢的，小心翼翼的匍匐前行。周围的山势不断的变化，时而连绵，时而陡峭，色彩也愈来愈浓郁了。好一个“远看成岭侧成峰，远近高低各不同”呀！到了山顶，爬过一千多阶石阶，历经刚开始的“兴高采烈”到后来的“哭爹喊娘”，一路听着由小到大的水声，我终于看到了让人为之神往的“三叠泉瀑布”。只见瀑布从几百米的峭壁上飞流直下，溅起无数晶莹剔透的水花。由近到远，瀑布分成三叠，就像三条巨大的白龙，它们呼啸着，冲刺着飞扑而来。从下而上看，瀑布又好像是三部巨大的纺织机上纺出的薄纱，就这么随意的挂在了山壁上，像是仙女的白绸带。而连接着瀑布的水潭就像是它们的母亲，张开广阔的怀抱接着上蹿下跳顽皮的孩子，将它们拥入怀中。清澈见底的水潭被落下的泉水溅起朵朵水花，一团团就像秋日里盛开的菊花煞是好看。清凉的水汽四下弥漫，越是靠近，水汽越浓渐渐变成毛毛细雨扑湿了拜访者的脸颊，带着大自然的气息直沁心脾，赶走夏日的暑气，令人心旷神怡！我爱这山，我爱这水！这山水用它的风姿诠释着千古的名句，又或者是因为它才有了这些令人神往的诗句！700字 六年级
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青春不是一首诗青春作不成诗，没有委婉的韵文，没有华美的辞章，时光所书写的过往，长短几行，在泛黄的青叶上。青春的开始莫名其妙，无人提前告知。我后知后觉踏出了成为大人的第一步，没有满腔欢喜，心情只是仓惶。我想是九月的风，夹杂着怒吼，排山倒海卷袭未成人的初秋。每日活得颠倒，无时无刻不缅怀着童年的温馨与单纯。我总会一个人闷在被窝里抹眼泪，无法捉摸的友谊令人心生崩溃。所有变化一夜间粉墨登场，我只想划舟却被堵在山穷水尽处。得意太少，生活太慌张。从一开始，青春就给了我太多不美好。十来岁的我只盼着可以忘掉昨日的荒唐，消磨殆尽往后几千几百的光阴。可青春给我疼痛，又慰我以歌谣，于混沌处给我明灯一盏，只是转瞬柳暗花明。某一天起被老师给予关心，拥有结伴回家的好姐妹，融入被屏蔽的班级圈……某一天起，我的名字也被轻唤醒，清脆蕴藏欢欣。课间肆意的交谈玩笑，课堂传递不停的纸条，节日里互相道安好，生日惊喜的疯狂投放，成绩不理想时依靠的肩膀和拥抱……青春给予的温暖，太不柔软，总给我以汹涌的感动。涕泗横流的狼狈，一切一切怎么都不像诗应有的婉约或豪放。谁让青春不像诗可以斟酌着落笔，平仄押不住韵脚，滴下的墨自是再收不回。我们常常有懊恼，为学习为生活，为一切渺小零碎的青春拼图，杂乱而无章。潦草书写的如流水账厚重的青葱岁月，往往不尽人意。时间它司空见惯，平凡的青春做不到如诗般隽永，它不拍手称赞。那么，我来替它道早晚安，细数收藏青涩的小小美好。时间乘着白马来去光阴，它落下的许多过往，我亦步亦趋一路捡拾不停，纵然青春不尽欢喜，不尽感伤。悲欣交集，苦乐相织，这才是它该有的模样。我于岁月洪流里回望，也许在时光的河床上，我的青春正野蛮绽放。青春从来不是一首诗，它只是我十来岁的年少。700字 初三 散文
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如诗青春，泼墨年华作文青春是婉转的歌，青春是悠长的诗，青春如湛蓝的天空，青春似绚丽的彩虹，都如诗般动人，回味无穷。不知何时，喜欢趴着桌上，看着窗外湛蓝的天空，云卷云舒，思绪也因此轻飞曼舞；不知何时，喜欢一个人傻笑，偶尔有不解的目光，不屑一顾，眼光总会充斥着某种晶莹的液体。今天的我们生活在色彩斑斓的青春中，不管是谁，也会认为我们是幸福快乐的，我们扪心自问，也确实如此，然而有常常听闻夜深人静时，许多青春的灵魂孤独的游走在幸福快乐之外，似乎那又是不幸福，不快乐的。我们的思想像极了徘徊在十字路口的雏鸟，每一个方向都存在着我们的足迹，我们就在丰富多彩的思维方式中不断拾起或丢掉快乐，后来才知道，飞翔不仅要克服地心引力，还要摆脱心灵的束缚，于是学着放纵，放纵着自己不羁的灵魂，谁也不明白，让人目瞪口呆的行为时我们青春年华的最好证明，谁也不知道，繁华落尽，在某个孤寂的角落看着然后彼岸烟花笑，然后感慨的写下，却突然忘记了一切，只余笔尖在纸上轻轻地划，勾勒属于我们的花样年华。我们，怎么了？有人说，这很平凡。只不过在人生的这个时候对万物的探索而已。然而，连我们自己都不知道找到了什么，多少个夜晚，在漫漫黑暗中，让一个冷烛发光、放热。明眸呆滞着，看窗外每一滴雨旋转、翻飞、凝结、升华。不知何欲，唯有伏在案上，唯有拿起纸，在自己记忆深处寻找，寻找那如诗的流年。每天，我们都重复着昨天的生活，那一成不变的生活模式让我感到厌倦，可我无力改变，只得接受，做了生活的奴隶。夜深人静时，一个人伏在桌上回想着以前的一幕幕，那些美好又再一次浮现在眼前，朋友们那微笑的脸，仿佛在对我说着世事的变迁。如果回忆昨天，能让心温暖甘甜，我愿意珍藏那昨天；如果憧憬明天，能让心紧如琴弦，我愿意献身明天。我问时光，什么是青春！700字 初二 散文
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诗诗日记——今天我一到学校，雄雄还没有来，我一进教室，就一群的人拥过来。不是因为我在他们心目中的位子很崇高，而是因为那群人爱起哄，这一堆的人，连连不断地叫我“大嫂”，而他们口中的“大哥”则是雄雄，也就是说，我跟雄雄是……关系。一开始吧，我反应挺大，一有人这么叫，我一脚飞过去，可我越这样，他们叫得越起劲，后来，我干脆不理这些无聊的人，就少了一点。不过还是有些人“勇往直前，不畏艰险”地叫着我“大嫂”，有时候我挺担心我一时冲动，让这群人“为国捐躯”啊……这当我在想怎么才能解除流言，边走向我的座位的时候，雄雄也走进了教室，哎！这下可轰动了！大家有的尖叫着，拍着手，有的疯狂地叫着我个雄雄的位子。哎！我听着这些叫声“吴诗！”“林雄！”我心里就别扭。哎！雄雄也不管这些东西，他推开了人群，走向了座位，虽然大家都看着，但雄雄看到我还是一个标准的微笑，我也很有礼貌的向他回了一个。这是我们打招呼独特的方式。可这一举一动，可被班上的“积极”分子都看在了眼里，叫得更加凶了。其实呢，我是喜欢雄雄的，我相信，雄雄也是喜欢我的。可是，我们之间没有爱情，是那种！额……说不清楚的感情，反正，不是爱情就是了。一开始我喜欢他，是因为一件事，后来，喜欢得越来越深了。不过……说实在的，我对雄的感情真的挺复杂，连我自己，都不知道是怎么回事，有点友情，又有点信赖，有点离不开。看到他倒霉时，有时幸灾乐祸，开怀大笑，有时又替他担忧。有时打死不许别人打他，过来又开始狠狠地踹他！哎！可又有时又舍不得打他。现在我们五年级了，我担心，担心六年级的来到。我担心，到了中学，我就不是和雄一个班了，甚至，连学校都不是同一个……不一遇到一些不开心的事，或者开心的事。我心里第一个想到的，总是他，想给他打电话，而且，只要想，我就打！他也不错，总是不厌其烦地听着我讲不开心的事。也总是听我讲我遇到的开心事，有时还为我高兴，不过还算是少数。说实在的，我和他很少很少吵架，少得可怜！只有一次，我挺生他气的。想知道怎么回事吗？嘿嘿，下次告诉你！700字 初三 日记
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