读《姆米一家》有感
放下了书，咽了口唾沫，闭上了眼睛，而主人公姆米特落尔身上发生的事情，还在我的眼前浮现着，多么棒的故事啊！即体现了人间的温暖，又生动而富有趣味。 写这本书的作者，托芙.扬松她一定很爱孩子吧，她一定很了解孩子的心思吧！不然，这么奇妙的 一个故事，是不会在她笔下诞生的。
我很喜欢这本书，因为它是一本妙趣横生的童话作品，而我就是一个充满想象力的孩子。一个充满想象力的天真的孩子，往往就会被这吸引，书呢，也喜欢这样的孩子！
读这本书时，我想象着我就是书中的主人公姆米特落尔，就是姆米家里的家庭成员，我与我的小伙伴捡到了一顶魔法师的帽子，我们就遭遇了各种各样意想不到的奇遇，使我们的生活更加丰富而多彩，更加富有趣味。
也许几辈子我都不会有这样的奇遇，即使想想，也不可能的。因为我生活在一个很现实的家庭，爸爸妈妈把希望都寄托在我的身上，因为弟弟还太小了。他们对我管教很严，希望我能很出众，然而他们却忽略了我内心的想法，我并不希望他们很严格的管教我，让我像关在笼子里的鸟没有了自由，我只希望他们能给我一些时间，给我一个空间，一个可以供我想象的空间。
爸爸妈妈好像不希望我有闲着的时候，每当我做完功课，坐在沙发上发呆的时候，妈妈就说：“你看你这孩子，怎么成了小公主了，什么也不干，快别坐在这儿了，帮妈妈看看弟弟去！”爸爸说：“我最不喜欢看见你这样了，大好的光阴都被你浪费了，趁着现在学会儿习去啊！”他们认为这种教育方法很对，却不知道，我也许在这时，正想着一个故事，一个没有人读过的故事，或许，就在这时，一个英雄出现了呢！
不光爸爸妈妈不理解，就连朋友也不赞同。我向她津津乐道的讲起一个住在我脑袋里只属于我的小精灵时，她就变的脸色苍白，然后用颤抖的手摸着我的头，说：“我的天哪，你没事吧！是不是发烧把脑袋烧坏了、烧傻了呀？”
《姆米一家》这篇童话，并不是写的人物，它写的是姆米这种小动物，用小动物的形象写出了孩子们渴望精彩生活。
《姆米一家》不仅体现了趣味，还有着浓浓的亲情。
由于火山的爆发，发生了大洪水，冲走了姆米家，后来又因为种种原因，姆米一家人分散了，姆米爸爸想了各种方法去找回他们的孩子，最后，洪水退了，姆米一家又团圆了，这一家人发生了好多有趣的故事呢！可爱的姆米特落尔和它的小伙伴也发生了好多好多的故事哩！
这样的奇遇，令我们羡慕，虽然我们无法像它们一样经历这么多的历险，但我们可以拥有它们所拥有的，还可以拥有它们没有拥有的。
它们拥有什么？细细算来，它们拥有的确实不少哩！她们拥有亲情、趣事、奇遇、历险、友情等。
我们怎样拥有这些不一般的词呢？
亲情，我们可以拥有。我们已经长大了，没事帮爸爸妈妈做些家务，不要忘了他们生日，在那天为他们准备自己的心意。也许你会问，亲情在哪里呢？在你做这些事的过程中，亲情会弥漫你的全身，去试试！
趣事，我们可以拥有。我们现在应该学会尝试，这样不仅能为以后走向社会打下基础，在做这些事的过程中，趣事会让你笑个不停，去试试！
奇遇，我们可以拥有。我们现在去适应社会，去融入社会，虽然不能像姆米一样有魔法奇遇，但在这个过程中，你一定能有一个成长过程奇遇，去试试！
历险，我们可以拥有。不要害怕走向社会，在这时，我们去社会上做些事 ，对每个人都是一次不同的历险，去试试！
友情，我们可以拥有。我们可以交到很多朋友，只要克服闭锁心理，敞开心扉，就可以获得更多的友情，去试试！
读了《姆米一家》，我得到了许多，收获了许多，你呢？
读《孙子》有感
相信读过《孙子》的人，无一不会为文中博大精深的军事思想所折服，而且考虑到《孙子》成书于春秋时期，在如此遥远的古代，能够总结出这么丰富而又富含哲理的军事思想，更让人佩服得五体投地。《孙子》原本只是一部兵书，但到了现代，它的意义已经远远超出了一部兵书，里面包含的战略战术思想被广泛地运用于商业环境，指导着商业战略，而它富含的哲理也是非常深远的。作为一个教师，我尝试从教书育人的角度来寻找《孙子》给出的启发，获益匪浅。
《孙子》一共13篇，分别论述了用兵之法的不同方面，在这里，我也逐篇地叙述我的感想。
第一章是始计篇，主要论述了用兵对国家的重要性，以及用兵前需要考虑的天、地、人、将、法五个方面的要素，特别强调了“庙算”的重要性，所谓庙算，就是预先的谋划。其哲学意义就是要对即将面对的事物有一个彻底的了解。在教育中，天时和地利的因素显得不怎么突出，主要体现在对人、将、法的了解上。人是指学生，而教师自己则可视之为将，至于法吗，可以引申为教材。新学期开始之初，面对一群陌生的学生，对他们及时地进行了解是非常必要的，只有知道了他们的整体情况，和个别特点，才能正确的制定出总体的教学方案和针对学生个人的教育方法，这样有的放矢，教学的效果自然就要好许多。另外，由于教材在不断的发展变化，面对全新的教材，如果不及时加以分析和研究，在教学过程中必然会由于生疏而显得措手不及，至少会使教和学的过程变得非常吃力，就算改动不是很大，也需要对其中的细节了如之掌，这样一来，就算教材年年更新，教学过程也会有条不紊而富有成效。
《孙子》的第二篇谈论的是作战的策略，其精华思想是速战速决和取用去敌，战争耗费极大，如果旷日持久而又不能取用于敌，则国内必然空虚疲惫，陷入危险的境地。这里孙子强调了战争要注重效率，在教学中也一样，给学生布置练习的时候，一定的量是必须的，但更重要的，是教会他们学习的方法，让他们有效率地学习，这样，学生也能充分利用他们有限的精力来取得最好的学习效果。如果不重方法，只重数量，填鸭式的布置足以将学生压垮的作业，以期望获得数量效应，很可能使学生患上学习疲劳症，一见到作业就无精打采，精力也不能集中，这样只能事与愿违。
谈论作战之后，孙子论述了进攻的艺术，在谋攻篇中，孙子写道：“百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”这段话的前半句，可以说是千古传诵的名句了，在孙子看来，最好的进攻方式是攻心，让对方无心一战，即不战而自屈，这是心服的原因。孙子将攻心放在首位，充分说明了使人心服的重要性，战争中如此，教育学生亦是如此。学生在成长的过程中，在不断地进行探索，这个过程中学生难免走错方向，犯下这样或那样的错误，很多时候他们其实并不明确的知道自己的所犯的错误对自己意味着什么，这时，作为老师，不仅仅要告诉他，他错了，更重要的是要告诉他，他为什么错了，错在什么地方。犯错的学生承认错误，可能只是他畏于老师的威严而暂时做出的妥协，心里并不认为自己错了，甚至可能怨恨老师阻碍了自己的打算，产生逆反心理是正常的，要防止这种情况的发生，关键是要学生明白自己的错误，也就是服其心，攻心的道理，孙子在二千多年前就给我们指出，心服，才是真服，让学生心服的教育方式，才是卓有成效的教育方式。
第四篇，军形，论述了攻守之势，孙子认为，能够取胜的信号发自于敌，而不能被战胜的信号来自于己，为将者要让自己保持不可被战胜的防守之势，不被对方钻空子，又要善于发现敌人的“可胜之势”，及时地夺取胜利。其方法论意义就是，要使自己时刻保持充分准备，又要善于观察对方的每个细节，反映在教学上，就是首先要使自己做好充分的准备，根据自己的教学经验，对学生在教学过程中可能遇到哪些问题，可能对自己提出什么问题，做到心中有数，不让学生因为他所提出的问题无法得到解决而使他的学习积极性受到打击，虽然自己不可能对学生学习过程中的每个情况都事先预知，但有备总胜过无备；另一方面，要善于观察学生，对整班学生的总体特点有所了解，对每个学生的性格特点有所了解，才能有所准备，根据不同的实际情况对不同的学生有不同教育方法来教育之。
《孙子》第五篇讲兵势，第六篇讲虚实，突出的是一个“变”字，随机应变，适时而动，以无尽的变化来扰乱敌人，使其摸不着头脑，从而克敌制胜。教学中也要变，但目的不是扰乱别人的视线，而是提起学生的兴趣，每天程序化的课程会使学生的兴趣下降，在教学的过程中适当的加入一些新的要素，则可以激起学生的好奇心，来保持他们的学习兴趣。
第七篇论述的是“军争之法”，这里的军争，我的理解是让军队争得有利的因素，此外，孙子还谈到了三军的“气”，说道：“朝气瑞，昼气惰，暮气归。善用兵者，避其锐气，击其惰归”。他主张避开敌方锐气正盛的时候，当他们倦怠的时候发起攻击，与曹刿的“一鼓作气，再而衰，三而竭”有异曲同工之妙。孙子是从敌方的角度来说的，从己方的角度，就是要利用好锐气正盛的时候，而在己方倦怠的时候要尽快离开战场，防止被敌方袭击。这让我想到了，在教学中，要利用好学生兴趣正浓的时候，趁热打铁，一鼓作气，把他们需要学习的知识教给他们，当他们倦怠，则不宜再行教学，此时效果会直线下降，而因让他们进行休息，作为调节。劳逸结合，才能取得更好的教学效果。
第八篇曰九变，“将在外，君命有所不受”便出自此篇，这一章中，孙子列举了“五地”和五个“有所不”，指出了在各种地形和情况下应该采取的应变措施，用现代的话来说，就是具体问题具体分析，实事求是，这一思想在马列主义毛泽东思想中都得到了体现，具体问题具体分析，是教育工作，也是所有工作的基本指导思想。从事了二十多年的教学工作，工作经验应该算是比较丰富的了，但当代的社会飞速的发展，别说二十年之前的学生和现在的学生相比，就是三年前的学生和今年的学生相比，他们所处的社会和家庭环境都有所不同的，在这样的情况下，与时俱进，跟上时代前进的潮流是教育工作的必须，而具体问题具体分析，利用经验而不局限于经验，则是与时俱进的前提条件，由此，其重要性显得尤为突出。
第九，第十，第十一篇，分别论述了行军过程中的注意点和地形的利用，这些经验在古代战争中是非常重要的，现代科技的发展使地形在战略中的作用变得不那么明显了，但地面部队的实地作战中，其战术意义仍不容忽视，而在哲学方面，其意义就相对较小了，对我这个教育工作者的启示也差不多。第十二篇中孙子介绍了火攻，第十三篇中介绍了离间计的使用，我尚未从中领悟出对教育工作的帮助，略之不谈。
《孙子》不愧为古今第一兵书，它作为一部兵书被流传了几千年，直至今日，还有其中丰富哲学启示，每每阅读，细细体味，总有收获。
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读《汤姆索亚历险记》有感《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克·吐温以美国少年生活为主体写成的。故事的时代背景，是十九世纪美国密西西比河的圣彼得堡。汤姆是一位天真可爱，顽皮聪明的孩子，他讨厌骗人的教义，枯燥的课程以及“文明世界”的繁文缛节，渴望有趣，自在的生活。他曾经做出过许多奇妙、有趣但又无不令人称奇的事。像汤姆被罚粉刷围墙，竟想出一个“好主意”，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼；和夏克逃到荒岛去，人们以为他们已经淹死了，正在教堂为他们举行丧礼时，他们却躲在教堂的钟楼上偷听。汤姆有时是顽皮过头但有时他还成了令大家称赞的小英雄，像他为了正义，毅然地挺身出来作证人，拯救那无辜的罪犯沫夫彼得；与夏克玩耍，却侦破了一桩凶杀案。汤姆的顽皮也正是他天真的体现，他虽然从小没有父母，却依旧有快乐的童年，有甜蜜的回忆。我想，当汤姆长大后回想起童年，也会不禁微笑吧？或许把他的经历告诉座在他膝上和周围的孩子，让他们一起分享这有趣的童年？或着在他又遇上童年时的伙伴，互相调侃几句……我想人总是会长大的，除了个子会长高，身子会变强壮，人的思想也是会长的。当你对世界的看法不同时，那你就懂事了，不会再幼稚。但大家千万别学书中的坏蛋卓伊，做了坏事，最终会遭到报应的。合上书本，我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历。这书让人看起来津津有味。我想，《汤姆索亚历险记》在你烦闷的时候或许可以让你开怀一笑，或者放下心中的不开心。550字 初二 议论文
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读《汤姆.索亚历险记》有感我读了《汤姆.索亚历险记》这本书，它像磁铁一样吸引着我，令我百读不厌，思绪万千。故事的小主人公汤姆.索亚和波莉姨妈、弟弟希德生活在一起。他顽皮、好斗，经常惹波莉姨妈生气。为了不去上学，他想尽办法假装生病，结果被姨妈拔下了一颗摇摇欲坠的牙齿；半夜里，他和小流浪汉哈克去坟场玩，亲眼目睹了一场凶杀案，由于害怕杀人犯乔埃，他们立誓不告密。后来，汤姆带着他的两个小伙伴住到了一个荒岛上，镇上的人以为他们淹死了，就在人们为他们举行丧礼时，他们却突然出现在教堂门口，并且揭发了乔埃。接着在一次野营活动中，汤姆遇见了乔埃并把他困在了山洞里，帮助人们抓住了这个恶魔，成了个“小英雄”。汤姆.索亚这个人虽然淘气，但是非常机灵。其中一个故事尤其典型。有一次，姨妈让汤姆刷墙，汤姆虽然百般不情愿，但也只能忍气吞声地去干，正当他愁眉苦脸时，他的朋友贝恩手里拿着苹果悠闲地走了过来。汤姆立刻装出一副十分快乐的样子，一边刷墙一边哼着小曲，似乎他不在干苦活，而是在享受一样。贝恩一开始对汤姆不屑一顾，可看汤姆这么快乐，便动了心:“汤姆，刷墙真的这么有趣吗？” “你没干过不知道，刷墙简直就是极品游戏呀！”“那让我刷刷吧。”“不！难得一次机会，怎么能让给你呢？”贝恩提出用苹果交换，汤姆才假装极不情愿地把刷子给贝恩，自己则到树下啃苹果。这个故事让我想到了自己，我脾气倔强，常常认死理。每次和妹妹在一起的时候，我们俩个这也争，那也争，经常吵得面红耳赤。可每次我俩互不相让时，她因为有爸爸的偏袒总是必胜无疑，我只能拿玩具，家具撒气，弄得大家都不开心。其实，我若能像汤姆那样聪明，也许每次我和她争时，都能虽败尤胜，换个角度思考问题，，这是处理疑难问题的妙方。有些事情看起来吃亏了，如果你不能自己开导自己，不想方设法解决问题，反而一味地埋怨人，不仅容易失去朋友，而且还很难避免继续吃亏。如果换个角度看问题，那么在学习或生活上，就能把看似痛苦的事变成快乐的事。有了这样的心境，什么事能难倒我呢？《汤姆.索亚历险记》这本书不仅给我带来了快乐，还让我懂得了一个深刻的道理。它让我一生受用。800字 五年级 议论文
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读《汤姆叔叔的小屋》有感《汤姆叔叔的小屋》是美国作家斯陀夫人写的一部揭露奴隶制度的小说。以美国南北战争后期为时代背景，以主人公曲折而又富有悲剧性的下半生为故事主线，穿插了黑白混血儿的悲惨命运。以庄园主们浮华、奢靡的生活、奴隶贩子的丑恶行径等等作为支线，向读者展示了当时的历史环境。读完这个故事，我对可怜的汤姆叔叔感到同情，同情他可怜的身份，同情他悲惨的命运；我又对残忍的奴隶主和卑鄙的奴隶商人感到憎恨，憎恨他们的粗暴凶狠，憎恨他们的冷酷无情。在书中，我最欣赏这几个人物：正直、心地善良的汤姆叔叔；聪明好学的混血奴隶乔治；冷酷无情的奴隶贩子黑利；天良丧尽的雷格里；有正义感、但随波逐流的圣克莱尔等栩栩如生的人物给我留下了深刻的印象。但使十足我最难以忘怀的是聪明活泼但野性，后来被调教得自尊爱人的黑奴托普西。书中有好几个情节都在我脑海中反复萦饶，还有两位女性形象。首先是伊娃，当汤姆叔叔被轮船运送到新奥尔良的途中，伊娃进入了故事的叙述中。当这名5、6岁的小女孩落水后，汤姆叔叔将她救了起来。伊娃恳求她的父亲买下了汤姆，在跟随圣克莱尔家来到新奥尔良后，汤姆成为了圣克莱尔庄园的一名马车夫。不过，汤姆在这里的大部分时间都是与天使般的伊娃一起度过的。伊娃经常会谈论一些爱与宽恕的话题，她甚至说服了固执的奴隶女孩托普西，让她相信她也应该得到爱。伊娃也曾试图去感触她那坏脾气阿姨奥菲利亚的心。这个小女孩的形象让我想起了《飘》中的梅兰，同样是柔弱的女性，同样有着充满爱的眼睛，同游有着一颗高贵而富有基督精神的心。这样的人具有巨大的人格魅力，对身边的人有着不可思议的影响力。书中的伊娃与同龄的孩子一样充满幻想，可爱调皮，和同龄人不同的是，她对这个世界的看法，她拥有一颗悲天悯人的心，对真理、理想世界的渴望，使她区别于别的孩子，也区别于很多同时代的成年人。有时候孩子是真正的勇者，而且比成年人要勇敢的多，他们更能勇敢的直面自己的心，比如伊娃的父亲，就是个非常矛盾的人物，一方面他是继承了庄园财富的奴隶主，另一方面他为南方奴隶制度感到深深的羞耻，然而他一直无法面对自己，无法勇敢的按照自己的想法去解放奴隶，最后是在女儿和汤姆的不断影响下，促使他重新信仰基督，直面自己的心。第二位女性形象是伊莉莎，她与伊娃不同，我们从伊莉莎身上看到的更多的是人性和母性的伟大，而伊娃给我们带来的是神性的震撼。一个黑奴如果成为妻子和母亲，恐怕是最痛苦的事情，黑奴没有做为人最基本的权利，她的一切包括孩子都是奴隶主的，而做为母亲，眼睁睁地看着自己的孩子被白人卖掉是何等痛苦和愤怒，书中常常出现一句话来形容这种心情“真恨自己生在这个世界上”。于是，伊莉莎在主人卖掉孩子的前夜，她携子逃亡。读到这里，我再次感叹这个世界看上去有多光明，实际就有多么黑暗。这些情景也深深地感动了我，让我进一步了解了母爱、善良、高尚这几个词的含义。有句话说得对：“黑人，白人，黄种人都是人，都是平等的，无贵贱之分。每个人都有追逐自由的权利，关键是能不能改变自身的命运。”联系生活，我们也可以得到一些启示：你想要得到的东西，不但需要你辛苦地付出汗水，有时还要你抱有勇于拼搏与改变现状的那份决心才能改变命运。并且拥有一颗善良正直的心，不向命运低头是我看完这本书最大的启示。1200字 初二 应用文
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读《采桑子》有感读《采桑子》有感第一次接触叶广芩的《采桑子》是经一位前辈推荐阅览的电子版，吸引我坚持看下去的是作者不乏幽默的语言，作者对这个皇世家族的败落是娓娓道来，这段沧桑的历史在作者笔下栩栩如生。出于对叶老文笔的喜欢，同时也想收藏了再好好读一读，之后买下了这本《采桑子》。近日看江河网页"读书活动微感言"版块有很多同事写的读书感言，经不住又拿起它看了一遍，每一次看完我对这本书的理解和喜爱又加深了一层。《采桑子》作者叶广芩，满族人，祖姓叶赫那拉，是慈禧太后的亲侄孙女，清朝隆裕皇后的亲侄女。这本书描述的是一个皇族世家的败落，一群贵胄子弟的飘零，展现出了中国近百年间的时代风云和人世沧桑与文化嬗变。书中讲述了北京金家十四个子女的故事，由九个既相互关联，又彼此游离的故事连缀而成，既有对故人、对民族精神的留恋与向往，也有对家族衰微、历史消极面的哀叹和反思。用作者的话讲"是一种积淤已久情感的自然流露",但作者写没落却不颓废，叹沧桑却终能释怀。之前我理解的作者文笔幽默，后来才知道这叫"京味儿",邓友梅先生在此书的序中写道：叶广芩的作品好就好在"够味儿",不仅有京味共性，还有她叶赫家的个性。好比穆柯寨"炒疙瘩",一样的面，她炒出来就另味儿！"书中讲到了戏曲知识、建筑艺术、陶瓷文化、风水道行、服饰等等这些让人读起来一点也不生涩，全书叙事写人如数家珍，起承转合不瘟不燥，举手投足间流露出大家闺秀的遗风和深厚的文化底蕴。本书前八个章节作者巧妙的用纳兰性德的《采桑子？谁翻乐府凄凉曲》的词句为篇章的题目，以这首词的词牌为书名，一是以此纪念其先人的深切蕴意，二是用小说描述出了该词境的凄婉、深沉与凝重。尽管繁华落尽，但作者对家族、对传统文化的真情都倾诉在了这本小说中，她叹家族的衰微，也为这文化的传承接续，因为出身贵族世家，从小耳闻目染传统文化教育，使她对中国传统文化的博大精深有着深深的了解与认同。从小说里我们还能看见作者对固守与背叛的精神突围，"一群有文化没职业，有教养没技能；衣着寒酸举止高雅，手不能提却能写对联画画，肩不能抗却能拉山膀起霸"的旗人子弟，一半生活在现在，一半生活在过去，不思进取，坐吃山空，在历史车轮的滚滚前进之中，必将成为阻碍社会发展的负面力量，逐渐为人们淡忘。作者坦言，小说中写出了自己的真心感动，表达了自心的真实情愫，融进了自己的生活经历，无论是对亲人的眷念、对文化的传承，还是对固守者的惋惜，对背叛者的批判，道不尽的情真意切，就像一首哀婉的歌曲，曲罢一声长叹：繁华落尽，真情永存！最后，作者在后记里讲到自己写《采桑子》的初衷，"中国几千年建立起来的道德观、价值观，深入到我们每一个人的骨髓中，背叛也好，维护也好，修正也好，变革也好，惟不能堕落。"我想也正是拥有这样的人生态度作者在历尽沧桑变革之后回忆起这段历史心有感伤却不失幽默高雅！（杨丽）1200字
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读《揠苗助长》有感读《揠苗助长》有感100字今天，我学习了寓言故事——拔苗助长，农夫为了使禾苗快些长大，竟然把禾苗拔高了一大截，使禾苗全部枯死。读了这则寓言，我想对农夫说：“世间万物都有一定的生长规律，你不能为了自己的意愿，强行违背了自然界的规律，使禾苗不能牢牢扎根泥土，从而失去水分而枯死，应该给禾苗勤浇水、施肥、除草，细心照顾，禾苗才能长得茂盛、长得快，才会有丰收。”这个故事告诉人们，做任何事都要遵循规律，才能取得成功。不能急功近利，不要急于求成，否则付出的辛苦也是徒劳的，只能是适得其反。读《揠苗助长》有感100字今天，我们学习了《揠苗助长》这一篇寓言故事课文，文中主要就讲的是在春秋时期，有一个宋国的农夫，他每天起早贪黑，辛勤劳作。有一天，他种下了一批稻谷，但是他嫌那些稻谷长得太慢，相比别人家的低出一大截，我觉得应该想个办法来解决这个问题。于是，终于有一天，他来到稻田里，将他的稻谷一根一根地向上拔起一点点。过了了两天，等他再去看的时候，稻谷却全都枯死了。这则寓言告诉我们要脚踏实地，不要想走捷径。当然，更要遵循自然规律，否则只能自食恶果。读《揠苗助长》有感100字从前，宋国有一个农夫，担心自己田里的禾苗长不高，就天天看，可是禾苗一点也没长大。他就像热锅上的蚂蚁一般着急。于是他想啊：我一定要想一个好办法让我的禾苗长高。他终于想到一个好办法，说干就干，他就把禾苗一棵一棵的拔高了。到了下午，他终于干完了。回到家里，他说：我费了一天的劲，禾苗终于长大了。他的儿子听了不对劲，立马跑到田里去看。谁知到禾苗都枯死了。这个故事告诉了我们：无论干什么，先经过大脑想一想才行。读《揠苗助长》有感100字今天我们学习了《揠苗助长》这篇寓言故事，讲述了古时候一个人，眼巴巴地希望自己的禾苗快点长，可是他看着自己的禾苗一点没长高，就自言自语地说：“我得让它长得快点。”，他一棵棵往高里拔，结果禾苗都枯死了。这让我明白，我们做事情不能违反事物的规律，不能急于求成，既要想办法，也要考虑规律。如我们孩子的成长一样，是慢慢长大的，大人们不要急于让我们什么都会，我们只有一天天进步，不可能一步成才。读《揠苗助长》有感100字今天我和妈妈一起读了拔苗助长这则寓言故事，故事讲一位农夫想让自己的禾苗长得快点，长得高点，于是，他就把自己田里的禾苗一棵一棵的往上拔，看着自己家的禾苗比别人家的禾苗高出了一截，高高兴兴的回家了。可是第二天农夫到田里却发现自己的禾苗都死了，他不明白怎么回事，很伤心。从这则寓言我明白了一个道理，无论什么事都要按照事物的自然发展规律，不能急于求成，否则就会把事情弄的更糟。读《揠苗助长》有感100字今天，我看了《拔苗助长》这篇寓言故事，主要就讲诉的是从前有一个宋国人，他觉得自己家的禾苗总是长不高。所谓自己动手，丰衣足食，所以他决定自己帮助那些禾苗长高。结果他竟然将自家的禾苗每一根都拔起一点点，结局自然也是禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们凡事要经过大脑，多动脑筋，不然跟那个农夫有什么区别。1200字 一年级
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读《战马》有感前几天，我阅读了英国作家莫波格写的少儿文学作品《战马》，为一个人与动物之间关于勇气、忠诚、和平与爱的非凡故事所感动。作者讲述了“一战”期间的英国乡村，一匹叫乔伊的枣红色小马被一位酗酒的农场主买了下来。它随后与农场主的儿子艾伯特成为了好朋友。艾伯特的父亲因为急需用钱，把乔伊卖给了军队。艾伯特发誓长大了一定要加入军队并找回乔伊。在一次作战中，乔伊和另一匹马托普桑被德军俘获了。德军开始训练乔伊与托普桑，它们被用来在战场上拉救护车与输送枪支弹药。每次的任务都极其危险，它们在泥泞中挣扎，在炮火中奔逃，而托普桑最终精疲力竭而亡……之后，乔伊又辗转回到了英国军队，并遇到了艾伯特，最终在战争结束后回到了家乡。昨晚，乔伊进入了我的梦乡。乔伊，你当初被艾伯特的爸爸带回家，野性十足的你并不服从艾伯特的爸爸的命令。艾伯特爸爸和卖主打赌，让你学会犁地。艰辛生活中，与艾伯特成了知心好友。一战爆发，大量马匹被征召入伍，成为特殊的士兵，你也被缺钱爱喝酒的粗暴的艾伯特的父亲强行卖给了军队。艾伯特在与你分别时，对你说了感人的一句话：“乔伊，无论你在哪儿，我一定会找到你。”这看来似乎不可能实现，可艾伯特会不顾一切去寻找你。果然，艾伯特长大后参军，成为英国军队里的养马兵，遇到过不少磨难。也正是因为艾伯特的忠诚，最终你和艾伯特再次相遇。你的朋友“黑骏马”去拉火炮上山，你知道它无疑会成为炮灰，你不顾一切，凄厉的嘶鸣，申请自己为伙伴拉车。在临走前，你不舍地回望，直击人心。你对待亲人忠恳，为落难的伙伴甘愿牺牲，对所有途经的好人报之以温暖欢乐。看到你进入了无人区，被布满尖刺的铁丝网缠住了双腿，我的心紧紧地揪了起来。乔伊，你一定很痛，也一定很虚弱。但是你还是在努力地挣扎，因为你深深地思念着你的主人、你的伙伴、你的家。你也许知道，一旦倒下，就再也看不见你爱的人了。英国和德国的士兵不约而同地发现了你，并打算营救你，英国士兵用抛硬币的方式赢得了你，带你去了英国治疗。在你死我亡的战争里，此时的战马超越了国籍和战争立场，成为彼此共同关心的动物。此刻，会感觉到战争的荒唐，更会感觉人与人间和平相处的珍贵。在这停火的一两个小时之内，体现出了人性爱护动物的真谛。乔伊，在我生活的地方，也有着一些和你一样的动物朋友。2008年5月12日四川汶川地震，各省派出搜救队员进行营救工作，许多搜救犬也都参加了这次行动。这些英勇的搜救犬从救援开始就日以继夜的拼命工作在第一线上，冒着生命的危险寻找失联人员。这些小小的身影，穿梭在废墟中，有的搜救犬的脚趾已经被碎砖和碎玻璃扎得血肉模糊了，还在和救援人员们一起坚持着，没有一只搜救犬退缩偷懒，累了渴了，就休息一会儿喝点水继续战斗着，因为它们知道多坚持一分就多一份希望，就能多救一个人类朋友！它们忠心耿耿，这也是它们对人类的爱，人类和动物的爱是相通的。乔伊，你的故事充满了信任，爱以及绝处逢生的温暖。通过你的故事，也让我深深地懂得了，只要我们坚持，只要我们勇敢，即使历经千难万险，我们也会克服重重困难，我们的目的一定能够达到。1200字 读后感
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读《母亲》有感作文网专稿 未经允许不得转载读完高尔基的《母亲》,按理说写出的读后感应该是关于赞美母亲的,可我却不想写那些,当然,母爱是值得永久歌颂的，只是在没有领会其真谛,没有触机灵魂的情况下写出的文章,只能是肤浅的,和那些无病呻吟的文章一样令人提不起兴趣.读完母亲。确实在一些方面给我留下深刻的印象和反思，主要有以下几点。1．母亲——作为生活在当时俄国黑暗社会最底层的工人代表，从一个没有灵魂的麻木的人，一跃而为一个具有先进思想，为推翻沙皇统治而站在第一线的人。母亲身上，所发生得重大变化，让我们震撼，尤其是母亲不识字，却比那些识字的理解真理，理解俄国的未来。这些与她的儿子帕沙卡对他潜移默化的影响是分不开的，她的儿子是工人的代表，是工人运动的领导者，不断对他的母亲灌输革命的真理，将母亲的思想提高到一个前所未有的高度。当然这与母亲本身也是分不开的，如果没有她对儿子的理解，对儿子所从事事业的信任，没有对儿子的自豪，对儿子深深的爱，也不会使她在儿子被捕后，下定决心走儿子的路，从而真正成为一个革命者，一个大造新时代的人。这里我们谈到了理解，这不仅让我想到一句话：理解万岁。确实，人与人之间的理解是无价的，理解可以创造奇迹，就像理解可以将帕沙卡和她的母亲，两个思想完全不同的人，之间搭起一座沟通的桥梁，一座信任的桥梁。在现代社会，很多问题有待于理解来解决，代沟就是其中一个重要的代表。试想，如果父母与子女之间加强交流，增进理解，又什么问题解决不了呢？有时候我感觉父母不理解我，当然，为题是出在双方。父母当总是让我一个劲的学习，殊不知，为了责任而学习是很累人的。2．书中的革命者为了信仰，为了人类美好的未来而奋不顾身。其突出代表就是母亲的儿子帕沙卡和他的同志安德烈，雷兵等革命者。他们有着智者的信念，不知疲倦的像工人，农民宣传革命知识，剖析他们受苦受累而没有得到回报的原因，他们不惧资产阶级及其他们的走狗们，把坐牢当作工作之余的休息，出狱后依旧投身革命事业。这是多么让人敬重！这不仅让我想到了我国所经历的艰苦岁月，同样的故事也在我们这片热土上发生过，那些革命的烈士，将长眠在共和国的怀抱之中。这里提到了信仰，在革命时期，信仰高于一切，有着执著信仰的人会为它而抛弃生命。那些舍生取义的事迹一直被人们坐传倡，慢慢的好像已经成为了传说，我曾经怀疑，所谓乱世出英雄，不知道在现代社会，还会不会又为了信仰而献身的人，还有没有那份勇气，坦然地面对死亡，正气浩然。在那时，信仰是人们前进的动力，这不仅让我思索，伟人为了信仰而不断奋斗终究成为了伟人，而在当代，如何确立自己的信仰呢？我小时候想当五星上将，现在想来却也可笑，一没有军事才能，二没有军事胆识，三没有军事机遇，谈何成为将军？小时候想当将军想必那是战争片子看多了，盲目崇拜上面的将军罢了。说实话，从那时起就有点迷茫，在各方面的呼吁下努力学习，却终究没有确定一个明确的理想，总是过一天算一天，完成当前的任务就算了事。我也常想，人无远虑必有近忧，所以总是安慰自己，总之以后能报效祖国，名垂青史就是了。育新小学四年级:万学玮1200字 四年级 读后感