十四岁的天空900字

十四岁的天空

900字 初三 书信

十四岁是清纯的季节;十四岁是自信的季节;十四岁是拥有花季甘甜的季节。

——题记

我不像古典时代的女子那样清新可人,亦不像江南女子一样灵巧活泼;在我的身上很少看见聒噪泼辣的影子,同样找不着温文儒雅的影子。但我总爱臆想,当有一天的夕阳沐浴上幽淡的月光时,静静地闭上眼,把自己想象成古典时代的女子,乘舟游湖;把自己想象成江湖豪客,举剑挥舞;也许在太多尘埃沾染之后,臆想又何不为一种调适呢?我知道——十四岁拥有一片自由臆想的天空。

我不是范进,不为功名利禄而担心发疯;我不是李贺,不为锦囊妙句而呕心沥血;我同样不是贾岛,不为两举诗反复推敲。也许我会安安静静地坐在桌前,也许我会没有样地躺在操场,我想我可以自己决定自己的路;我想我可以不用在乎别人的看法,我不要做有经验的大人,我想试着自己摸索着成长,我不要做自己不愿意做的事。我知道——十四岁拥有一片任性广阔的天空。

认识我的人都说我不爱玩,而说我不爱玩的人恰恰是不了解我的人。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”那么书中怎会没有游戏,没有值得游戏一番的“玩”呢?只不过我爱玩的游戏都是与诗人一起的。我爱与文天祥一起领略“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”的悲哀,吟唱“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”;我愿陪李白一起感受“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”的迷蒙,陪他“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”;我也爱陪舒婷乘“双桅船”寻找生活中的灯与岸,爱陪汪国真一起“双脚磨破,干脆再让夕阳涂抹小路;双手划烂,索性就让荆棘变成杜鹃”,谁又能否认这不是玩呢?这只不过是另一种玩法——一种养心的玩法。我知道——十四岁拥有一片诗意盎然的天空。

上了初中,想念总是闯祸的泥孩子——小小冰儿。

上了初中,想念总是受欺负的小泪人——小冰儿。

上了初中,想念总是吃东西的小学生——小冰意。

后来?后来怎么了?后来就是初中了,还未来得及谱写新的乐章。没有人禁锢我的思想,没有人剥夺我的权利,我可以念过去也可以谱未来;我可以珍惜,也可以放弃。总之路是我选的,我会一直走下去,偶尔再聆听自己的脚步声,或许多少年后,在另一个纬度,我会与小小冰儿,小冰儿,小冰意相遇。但那已经不在重要——重要的是我不曾后悔走自己选择的路。我知道——十四岁拥有一片多愁善感的天空。

多少年后吧!在同一个纬度,另一个经度的地方,记起曾经有过的臆想——柔柔地拨弹红木琴。而那十四岁的天空,就在这臆想的琴声中弥漫开来。像一阵风?像一场雨?或是像一片云呢?

但我永远记住十四岁的天空。

抚琴的女子

650字 初一 抒情散文

临窗,是一架古琴。香炉中檀香的气息若有若无,袅袅娜娜地融入外面的万竿翠竹中了。

坐在古琴前的,是一位女子,眉峰微蹙,如烟的黛眉上笼着淡淡的轻愁,使她看起来像绝尘的百合,又像是不染丝毫世俗之气的蓝莲花,盛开在十丈红尘之外,高贵而迷离。

她的手指轻轻划过琴弦,虽没有成曲调,也已令人迷醉。接着,她开始弹奏。

美好的音乐便如流水般倾泻出来,逐渐幻化成一幅优美的画卷。一面平静的湖水,水底有鱼儿怡然地游戈,微风吹过,湖水泛起涟漪。银色的月光把湖水照耀的如同琉璃一般晶莹。在这琉璃湖畔,有彩蝶曼妙地舞蹈。远处传来婉转的莺啼,伴着一对情人轻柔的私语,把这里衬托的愈发寂静。但随着琴声的转换,这清幽仙境已然转换成另一番景象,如血的残阳映衬着浩淼的江水,萧瑟的秋风吹过,带走了离群孤雁的哀鸣,却带不走杜鹃凄凉的啼叫。红叶在晚风中刷刷地飘落,有的已经投入江水……可转眼又是雪花漫天,寒梅独绽……犹如一幅幅伴着轻灵音乐的风情各异的水墨画。那优美的音质如同颗颗珠玑滑落玉盘,为这静谧秋夜平添了几分灵动。

抚琴的手指如染了仙气一般灵活多变,拢,捻,抹,挑,拨,划……像是一支有了灵气的幽兰在月光下翩跹起物。使人如闻仙乐。音乐的芬芳瞬间便弥漫了整个小屋,引领着听众的思绪,那琴仿佛有了灵性似的,那样顺从,那样贴合,与女子合而为一了。

一曲终了,四周寂静无声,惟有余音绕梁不绝。

女子依旧坐着,清冷的月光给她披上了一层银纱,像是为;了御寒,她轻放竹帘;似是为了寄托情怀,她望着皎洁玲珑的秋月,若有所思。而月光依旧无语,生怕惊扰抚琴女子的情思。

而夜,已如墨汁般倾斜过来。她却依旧伫立窗前,一动不动。身旁,是那架发出凄美之音的古琴,静立如故。

项城市第一初级中学七年级

李冉

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