抚琴的女子
650字
初一
抒情散文
临窗，是一架古琴。香炉中檀香的气息若有若无，袅袅娜娜地融入外面的万竿翠竹中了。
坐在古琴前的，是一位女子，眉峰微蹙，如烟的黛眉上笼着淡淡的轻愁，使她看起来像绝尘的百合，又像是不染丝毫世俗之气的蓝莲花，盛开在十丈红尘之外，高贵而迷离。
她的手指轻轻划过琴弦，虽没有成曲调，也已令人迷醉。接着，她开始弹奏。
美好的音乐便如流水般倾泻出来，逐渐幻化成一幅优美的画卷。一面平静的湖水，水底有鱼儿怡然地游戈，微风吹过，湖水泛起涟漪。银色的月光把湖水照耀的如同琉璃一般晶莹。在这琉璃湖畔，有彩蝶曼妙地舞蹈。远处传来婉转的莺啼，伴着一对情人轻柔的私语，把这里衬托的愈发寂静。但随着琴声的转换，这清幽仙境已然转换成另一番景象，如血的残阳映衬着浩淼的江水，萧瑟的秋风吹过，带走了离群孤雁的哀鸣，却带不走杜鹃凄凉的啼叫。红叶在晚风中刷刷地飘落，有的已经投入江水……可转眼又是雪花漫天，寒梅独绽……犹如一幅幅伴着轻灵音乐的风情各异的水墨画。那优美的音质如同颗颗珠玑滑落玉盘，为这静谧秋夜平添了几分灵动。
抚琴的手指如染了仙气一般灵活多变，拢，捻，抹，挑，拨，划……像是一支有了灵气的幽兰在月光下翩跹起物。使人如闻仙乐。音乐的芬芳瞬间便弥漫了整个小屋，引领着听众的思绪，那琴仿佛有了灵性似的，那样顺从，那样贴合，与女子合而为一了。
一曲终了，四周寂静无声，惟有余音绕梁不绝。
女子依旧坐着，清冷的月光给她披上了一层银纱，像是为；了御寒，她轻放竹帘；似是为了寄托情怀，她望着皎洁玲珑的秋月，若有所思。而月光依旧无语，生怕惊扰抚琴女子的情思。
而夜，已如墨汁般倾斜过来。她却依旧伫立窗前，一动不动。身旁，是那架发出凄美之音的古琴，静立如故。
项城市第一初级中学七年级
李冉
梅州之旅
800字
初三
书信
梅州，是一个历史悠久的城市，这儿的人都是北方迁过来的，当要做户口簿时，因太复杂，所以统称“客籍人”。在客家人的辛勤劳动下，梅州已是辉煌灿烂的一颗明珠了。
我已是第二次来到梅州，对这座老城却没什么特别的印象，现在给大家讲几个旅途的故事，供大家品品。
一、导游与领导
带我们的导游是一个年轻的导游，一路上给我们讲了许多关于梅州的故事，为了让我们不晕车而唱歌逗我们，还告诉我们哪里的东西贵不可随意买等等。我心想：这导游好，给我们碰上了。
她讲了一会儿，就开始分旅游团的帽子。由于开始时安排不是很恰当，所以帽子并不够。她显然十分着急，于是向我们保证下车后在给我们发，现有的先发。其实也只是差一两个而已。
我和姐姐坐在倒数第二排，后面坐的是三个领导。她到我们旁只剩三顶，她见到三个领导，连忙从我们旁边掠过去，连一眼也没看我门一眼，毕恭毕敬地向领导献殷勤，一句“领导好”，肉麻得可以吓死蚊子。
“先给孩子吧。”其中一个领导说。哼，这领导好！
“不用了，孩子怕什么？”导游说。我气得快炸了看她那一拽一拽的，眉眼间有几分阴险。
“呵呵，呵呵……”那个领导就伸手拿了帽子。好个虚伪的领导啊！
二、服务员
我们一路玩了很多地方，什么雁南飞啊，叶剑英故居啊，玩得大家都很累。午饭时间到了，我们便来到一个饭馆吃午饭。
我们一起去的有一百多人，分成十几桌，每桌十人。我和姐姐妈妈比较慢，上去时与三个老师坐在一块。
这是个很低级的餐厅，这儿的服务员没有制服，也没有优美的上菜姿势，就连好的态度也没有，把饭往桌上一放，“当”的一声，分外刺耳。客人们要点牙签或纸，只能自己去拿，向他们要，回敬的只是瞥一眼。
我的肚子很饿，那些服务员只上了白米饭，别的桌子却已上了好几道菜了。这时，校长过来与我们这一桌的一个男老师敬酒，顺便坐下来聊天。此时，那些服务员纷纷送菜过来毕恭毕敬，那难得的笑脸真令人吃惊，给校长递碗筷时，温柔的弧线，把碗筷摆得整整齐齐，最后还递上牙签和纸。我在一旁看得快受不了了。
看来，这个世界的人是各种各样的，我们还须多加认识。可谓：画龙画虎难画骨，知人知面不知心！
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江南女子友人说：“江南是水做的，所以江南女子都带有一种水质”。闭目微思，不禁笑道：“确实如此”。灵气怕是江南女子最具特色的一种“水质”了吧，江南的水是灵动的，仿若那一朵青莲总闪着一种韵泽，如温玉般让人神清气爽，这样的水怎能不滋润一方人？江南女子的灵气是与生俱来的，是一种从骨子里透出来的感觉，仿若穿透了灵魂！让人不得不叹！怕正是这种得天独厚的灵气才给了江南女子迷人的气质罢！如果说灵气是江南女子最具特色的一种“水质”，那么愁绪便是江南女子最本质的一种流露了！白墙黑瓦的江南是一幅浓淡相宜的水墨画，总有一种朦胧的氛围，在这种氛围里，江南的水太静了，静的渗出了点点滴滴的愁绪，像泼墨一般弥漫开来，江南女子继承了这一水质。“东风不来，三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩”就是在这忧郁的情调中，带着淡淡的愁绪，江南女子“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长，又寂寥的雨巷”。如水的温柔是江南女子最迷人的“水质”，小桥流水人家是江南不变的意象，每当夕阳西下之时，斜斜的光线慵懒的铺在那悠悠流水之上，便平添了一丝妩媚，几许温柔。江南女子似乎早已与这流水合而为一，有着如水的温柔。在那淅淅沥沥的梅雨季节，江南女子撑一把油纸伞，袅娜的走在那散发着湿气的青石板路上，遇到水洼，颔首，低眉，纤指轻轻提起裙边一角，小心翼翼的垫脚迈过，当雨水停下时，江南女子将伞轻轻收起，柔柔的甩下伞上的水滴，待干后，夹在胳膊下慢慢走远一系列细腻的动作神态都是掩不住的优雅与温柔！领略到了江南女子的温柔，对徐志摩的那一句“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”有了更深的体味了。灵气，愁绪，温柔，也许正是这独特的“水质”，才蕴育出了江南女子如水般迷人的魅力吧！江南女子，如水之佳人！650字 高三 写景
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流水的女子凄凄落花，随着流水东去。幽幽残叶，伴着流水东去。凄凉的流水，承载了多少如水的女子，造就了多少如水的女子。却终究抵不住东去的大浪，随着年轮沉淀。女子，女子，那流着水的女子，你的芳华和凄凉，也如水那样冰凉。你断魂的笑魇，让月儿凋零，让花儿谢落。你矜持的泪水，也如流水一般，不知苦涩亦或酸甜。女子，只是女子，流水的女子。她，一个如水的女子，一个凄愁于爱情的女子。她姓林，名黛玉。她的一生，为那花花公子流尽了泪。那道沁芳匣，那潺潺的流水，带走了颦儿多少的凄愁和思念。却终究只能在水边轻吟“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”她感慨，感慨“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。月下，水边，她对出“冷月葬花魂”，葬甚？葬的落花凄凄，清泪满衣，葬了一地的心碎。花魂，黛玉。黛玉，莫落清泪，千年之后，我感叹于你，世人赞于你，也终不费你凄冷的红尘。忧郁的流水女子，黛玉。这晚，她抚琴而来。芙蓉清香，琴韵幽幽。她着素衣，抚素琴，一身清丽。她也曾芳菲，她也曾妩媚，只恨世事难料，千愁难解。只恨她料想不到不论多么美的花儿都会寒枝枯败，无论多么美的鸟儿也必将零落枝头。只恨天意弄人，她后世的路为何那般坎坷凄凉！哪知你也会“寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。”她也有“纤纤手”，她也把“青梅嗅”，而明诚早逝，她，也随着流水向东而流。花儿谢落，容颜凋零，只能痛切“醉里插花花莫笑，可怜春似人将老。”终是落得“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。“守着窗儿独自，怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”易安，那沉重愁情，你，是否又望见心头的孤独和寂寞？人何处，连天芳草，望断归来路。清儿姐，清儿姐，我景仰你“出淤泥而不染”的气质，也疼惜你“莫道不消魂，连卷西风，人比黄花瘦！”如此唯美的女子，也终是要凄苦一番，再风华一世。流水的女子静立水边对着冷月掬一捧清泉吟出绝唱流得清泪水淋淋的女子水淋淋的气质流水的女子流水的红尘650字 初三 书信
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学琴春风吹拂着我的脸颊，只感觉到阵阵凉爽惬意，又勾起往事的回忆。那件事发生在去年春天。一个风和日丽的下午，我正准备出去玩。可爸爸却让我去学琴。要知道这个星期我根本没练琴，可是父命不敢违。没办法！我拿好琴书就走了。到了老师家后，我连忙拿出书本，心里想，老师千万不要让我弹上次教的曲子，我可练都没练。老师看也没看我一眼，说：“坐吧！我听听你弹得如何？”啊！我差点晕倒。我不慌不忙的把书放在架子上。（其实是想拖延时间）都明显感觉到手在发抖。开始了，我定了定心弹起来。可是没过多久，事实久令我忐忑不安了：不是忘记谱了，就是记错了。老师帮我改正，说了N多遍，我就是要出错。老师心平气和地对我说：“上个星期没练吧！”“嗯。”我的声音小得像蚊子一样，老师还是听见了，“还好意思说……”这时，下一个来学习的同学来了，老师才停止了唠叨。她让那个同学坐在旁边等一下，然后纠正我错的地方，又让我再弹一遍，我的胆子很想小，在弹时错误百出，老师生气地说:“你把音给唱出来，节奏根本不对。”不会吧！让我当着老师和同学的面唱音调？！虽然有千万个不愿意，但还是唱了出来，因为紧张，我把许多音都唱走调了，这下可惨了，会被笑话一番的。老师火冒三丈说：“现在你到客厅里唱音调，等会我要检查，唱不好你别想走。”我从没见到老师发这么大的脾气，旁边的同学竟在那儿笑。不争气的泪水夺眶而出……回家后，我对家长大发脾气，又哭又闹，说绝不会再去老师那里了，她一点也不在乎我的感受。爸爸妈妈忍受不了了，最终还是退了。虽然我如愿以偿，但是做觉得心里空落落的。没有学琴了，总觉得不习惯。现在看到琴，就会想起这件事，忘不了——音。650字 六年级 叙事
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