神秘空间的生物课
果然,老师又带来了一包东西,我们又要上前去看,结果老师大吼一声:“不许上来!”老师生这么大气干什么?看来老师带来的东西很贵。不过这么点东西能干什么呢?
老师让我们坐在座位上,自己拿着包下来一个人一个人的发给我们,然后让我们别动。发到我了,我看了看,原来是一个小方块,上面有一个红色的按钮和一个绿色的按钮,虽然很小,但是挺沉的。大家都发到了,老师让我们拿好笔记本、笔,和发给我们的方块跟她着走。
大家跟着生物老师来到学校的操场上,老师给我们示范,让我们跟着做:按一下红色按钮,这个小方块就腾地一下鼓了起来,变得跟书包那么大,而且还有两个背带呢,然后大家的小方块都“腾”“腾”地弹了起来。然后老师把“书包”背在背上,按了一下绿色按钮,这个“书包”就慢慢地充气变大,最后,就变成了一双翅膀。老师说:“它能探测脑电波,你想怎么样就怎么样。跟着我……”话还没说完,有人已经飞起来了,于是老师也不再讲飞了起来。大家见老师飞起来了,都跟着老师一起飞。老师带我们飞了一会,就让我们拉紧手,大家手拉着手,突然,在前面出现了一个黑色的洞,大家都没有防备,都进去了。进了这个洞。进了这个洞,大家发现这里简直是鸟类的天堂,鸟类数不胜数。大家突然发现翅膀不见了,只能在地上了。老师从口袋里拿出了好几个小瓶子,拿出来了好几只虫子,放在地上,又做了一个“扣子”,让鸟来吃。最后,真的飞来了好几只鸟,都被“扣子”逮住了。老师拿过来鸟,端详了一会,就开始讲解。就连麻雀都讲得无微不至。
等了一会,老师的口袋突然响了起来,原来是下课了,可是这显示的是能量不足。看来老师只装了一节课的能量。
真不舍得,这么快就下课了。我们依依不舍的回来了。
潘南小学四年级:天狼星xx
粉色的信封
第六章:怎么有些神秘了?
令人吃惊的是,今天,秀竟然在书包里发现了一封蓝色的信封。
“咿!~怪了,这是怎么回事?”看看再说吧!
李清秀:
我们警告你,你最好离俊杰远一点。小心到时候我们对你不客气。此事你最好别让杰知道。要不然,我们就让你难堪,最好别自讨苦吃。我们是“校园红紫姐妹”!
杰的fans
“要不要告诉杰呢?红紫姐妹可不是好惹的啊!怎么办才好呢?我只是把杰当作朋友,又没有怎么样。这些人怎么这么不讲道理啊?”一连串的问题突如其来。让秀很烦恼。她走到阳台上,抬头望着闪闪的星星,让清凉的风抚平自己烦恼的心。看到杰的窗还亮着,看到一个身影正在桌上写着什么。猜想到自己的作业还没有做,就什么也不想,做作业去了。
(第二天)“可爱丫头,快出来,给你说点事。一个秘密哦!”
心想:秘密?会不会与粉色的信封有关呢?就马上跑了下来。
“什么秘密啊?你有秘密要告诉我吗?”
“哈哈……你这个样子实在是太可爱啦!”
原来刚才只骨折问什么秘密,也没太在乎。就披着头发,穿着睡裙,踩着一双毛娃娃样式的拖鞋跑了出来了。
“你竟然敢取笑我,看我怎么收拾你。”抬起拳头就向杰宽敞的胸膛大去。可是杰正好一低头,正好打在了杰的左眼窝。
“啊——!你好狠哇!疼死我了,只是说你可爱而已。干嘛这么报复我?快去换衣服,带你去个好玩的地方。”
“什么地方啊?为什么带我去啊?还没说秘密呢!”
“
我哪有什么秘密,为了引你出来才这么说的。当然去很好玩的地方喽!快点啦!”
在杰的催促中,秀也只好跟着去喽!
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一节生动的生物课进入初中,我们的课程实在是在大变样了,不但科目增加了,还有了多媒体,使课程变得十分生动、有趣。开学以来,我最难忘的一课,莫过于那节生动的生物课了。我们的生物老师姓王,就在这个星期四,他给我们上了一节生动的多媒体生物课。王老师真有他创意,把一本《物种起源》当作课件的第一页。在《物种起源》的封面上,生物进化论的奠基人——达尔文正笑吟吟地看着我们,似乎要告诉我们生物学的真谛。只见王老师用摇控器轻轻一按,生物课开始了。首先,老师一边放映图片,一边侃侃而谈生物的发展史:从46亿年前的宇宙大爆炸,讲到20亿年前微生物生衍的太古宙;又从三叶虫横行的元古宙,讲到显生宙的鹦鹉螺;从恐龙遍布的三叠纪、侏罗纪、白垩纪,讲到极度寒冷的冰河世纪。王老师有如一位神奇的魔法师,带领我们来到各个时代,一同去研究那些活灵活现的生物。接着,我们就要学习研究生物的方法——观察了。王老师给我们展示了几张图片,告诉我们第一张图片里是一张压花,也就是植物标本。对于压花这一点我们是一看就懂,可是第二张图上的一动不动的小白兔就让我们不明白了。生物老师告诉我们,原来这只小白兔是在死后把内脏都掏空,填入棉花,成了一个可以研究的标本。而第三张图片则是一只浸泡在福尔马林里的青蛙,用来展示青蛙的神经结构。接下来,老师又给我们看了一些高精度仪器:可以滴出几微克水的滴管,可以让植物种子变异的机器,还有可以把动物的基因移到植物身上的基因机器,十分有趣。可就在我们听得津津有味的时候,下课铃却终止了这一切。爱因斯坦说过:“兴趣是人类最好的老师。”这堂生动的生物课激起了我对生物的兴趣,使我受益匪浅。600字 初一 记叙文
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神秘的……今天,杨老师说他要给我们一个神秘的礼物。同学们兴奋极了,纷纷议论起来:有说是小鸡的,有的说是一篇作文,有的说是一个故事…… 这些结果莫衷一是,这是一个同学说是鸡蛋!杨老师夸他太有才了,这么难都猜得出来!竟然是鸡蛋!我们顿时哄堂大笑。老师这时让同学们说想法,有同学说找一只母鸡来孵蛋,还有的说把作文课改成美术课,还有的竟然说这蛋送给我们吃!老师笑笑说:“大家都说错了。我们今天要来做实验,我给这个鸡蛋施了魔法,谁要是捏碎了鸡蛋,我就请他吃麦当劳,花费两百元!”我们一听,喧哗起来,纷纷都说一定要捏碎鸡蛋!肯定要捏碎鸡蛋!话说出来了,可不要后悔!谁知老师有什么阴谋!首先,老师请一个女生,叫刘伊笛。老师采访她时,她说她没有信心,只是试试罢了。她拿起鸡蛋,使劲全身力气,捏了半天,连青筋都暴露出来了,脸也变形了,还是没有捏碎鸡蛋。她全神贯注的盯着鸡蛋想要把鸡蛋吞下去似的,我心里都再为她加油,加油!想着麦当劳,那可不是自己掏腰包,是老师啊!错过这良好时机,那可就遗憾喽!咦,老师怎么也在加油啊,别忘了,要损失就损失两百,两百!唉,刘伊笛还是没捏碎鸡蛋。下面是李睿。他雄赳赳的走上现在属于他的“舞台”。慢慢的拿起鸡蛋,看了一下,就捏起鸡蛋来,加油,使劲!他虽然用尽全力捏,手都在发抖,但最终还是失败了。老师这时揭晓了答案:原来蛋壳是圆拱形的,能承受压力,把力量均匀的分散开,分得均匀。拱形是最稳定的图形。通过这次实验我知道了,原来鸡蛋的力量是这么的大,何况我们呢?600字 五年级 叙事