妈妈是泥
600字
初三
书信
娇羞的春姑娘悄悄地来，悄悄地去了。接着冒出个情而奔放的夏小伙。
夏的热情已在这片岭南热土慢慢地展开。催熟了田里的稻谷。徐徐而来的清风，伴杂着田埂里头散发出来的丰收。味或清草味或泥味或稻香或温热的清水，凉，嗯。就是这一种感觉。
是什么使得这又是丰收的一季呢？是泥，是泥妈妈，她把自己的一切，几孚都供给了在她身上的儿女，让她们尽情地在自己身上允吸生命之源。默默地看着儿女们长大，成熟。
妈妈是泥，她为着子女，无私地奉献。
我的妈妈，一个典型的客家妇女。爸爸在家是经济之柱，当然他是一家之主，往日在书本上唠叨的妈妈形象已转移在爸爸的身上呈现，妈妈在这方面只是少语。
嗯，妈妈，她从不唠叨。为了这个家，她早出晚归。和女儿见面甚少更别说交流。瘦小的身材透露出那种亲切和蔼。
当然啦，我回家度假，往日总在外边吃饭的妈妈总会呆在家里。即使再累也是亲自下厨。她不会说自己很累。但我知道干妈妈那种体力活是为了我们而不得已的。妈妈却还是会和女儿有说有笑地叙说学习和生活琐事。
在我的情感中，妈妈没有爸爸的那份唠叨，但我更感觉到妈妈已把全部希望贯注在我这大女儿身上。
中考，我的优异的成绩，足以让这位农村妈妈高兴不得了。天天睡不着觉。这里我从妈妈自豪地对亲戚说我的成绩时听到的。确实是这样的。
妈妈是你，一个客家妇女的延伸女儿：妈妈是泥，默默地，无私地日夜干个不停。为着女儿，把自己的毕生倾注在女儿身上。
女儿懂事，不觉得家贫可耻，却深刻记着意志无天天是最富，努力学习是最好的导师。虽然你们不懂这些，但高中生活的即将来临，我会背着你妈妈的希冀，为自己的人生奋斗。
让我在你的泥土中耕出一片稻香来吧！
稿费
300字
四年级
状物
今天，我高兴极了，因为我收到了小学里的第一次稿费。以前，在幼儿园里我也收到画画的稿费两次。可是，这次是作文。我一篇《最可亲的陌生人》的文章，发表在《小学语文报》上，稿费来的可真不容易啊，是我辛苦劳动的结果。回到家，我拿着汇款单高高兴兴对妈妈说：“我收到稿费了，我收到稿费了。”妈妈问：“拿了十元钱准备怎么花呀？”我想应该把钱花在有意义的地方。我想啊想，想到了，我们班的郑精义同学前个星期不是刚刚做过心脏手术吗？我应该去看望他一下。第二天中午，我吃过饭，急急忙忙来到街上，我用十元钱的稿费买了一斤苹果和两斤香蕉，就往我同学家走去……放学了，在回家的路上，我的脚步特别轻快，我一边走一边想，如果每个人都献出一点爱心，世界就会变得更加美好……
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雪泥鸿爪这是入冬以来的第一场雪。无常的雪，无以名状的雪。天空，雪花飘曳，朔风萧瑟；大地，银妆素裹，皑雪苍茫。踩着白色路径，留下串串足痕。远方，一只小鸟孤独地鸣唱。它嘶哑的叫声凄婉悲怯，似在诉说自己的寂寞和无聊。山林是空灵的，那些苍郁的松柏被这皑雪遮蔽了，失去了自己的色彩。抖擞的野百合则被雪掩埋、吞噬了，了无踪迹。是的，这是突兀的雪，肆虐的雪。它漫天飘曳，绵绵不绝。这也是明净的雪，澄澈的雪。它浑然天成，晶莹剔透。我常常在这样的季节来到山林漫步、独处和思考。但邂逅雪却是一种意外。耒阳的冬天是不常下雪的，所以我更熟悉山林青翠的斑竹、如血的枫叶还有葳蕤的灌木。我不习惯“风萧萧兮易水寒”的凛冽，它太寒峭，太凝重。我无数次在冬日的晨曦或者黄昏来到这里倾听、冥想。多数时候我能够在松柏的枝条上看见几只啁啾、跳跃的雀鸟。就像今天，在这凄寒的雪地中，我仍然遇见一只孤独的小鸟。那些疏朗的枝柯纵横参差，既虬曲又舒展，似乎在摒弃什么，收敛什么。有时候树丛中藏着一两只蝉蜕，它们肆意高吭，重复着无聊的声响。瓢虫一大早就在树枝上攀爬、忙碌。累了，便展开翅膀疾飞而去。露水在草叶上流动，坠地后摔开几道光芒。就是在冬日的黄昏也有绚丽的彩霞、幽静的山路、流动的溪水。而现在我看不到了，因为雪颠覆了这里的一切。我一个人踯躅于这栖栖的山林，木然与惆怅萦绕我的呼吸；孤独与寂寞令我颦蹙麻木。是的，我喜欢冬天，但我不喜欢冬天的雪。雪太无情，太空蒙。雪的世界太单调，太悲怆。它遮蔽了树枝；掩埋了野草；凝固了溪流；吞噬了记忆。我思忖那些山林的鲜活生命这时候是否和我一样怀念秋天的金黄？怀念如血的枫叶？雪抑或明净，甚至澄澈。但明净掩饰不了肆虐，澄澈不能够救赎戮害。雪是颠覆者，它的静美是一种伪饰，一种假象。那不是山林渴望的，也不是我祈盼的。我心中的静美不是这样缘木求鱼的方式。耒阳的气候四季分明，冬天不常下雪。所以，雪是一种无常；青藏高原雪山连绵，冰川广布。雪是一种常态；南极大陆冰天雪地，一望无垠。雪则是一种本真。对我来说，我排斥无常，接受常态，向往本真。小时候，每到冬天，我就盼望下雪。这样我就能够和小伙伴在田野打雪仗、堆雪人，无忧无虑。后来，我长大了。学会了在冬天赏雪、看风景。有一次，我甚至在雪地为一个陌生女孩拍照片。今天，我学会了思考和冥想，却不再爱雪。因为正是雪改变了山林、田野中无数鲜活生命的命运。那些蝉蜕、瓢虫销声匿迹了。野草被掩埋了，灌木也被覆盖了层层冰霜，不堪重负。柳宗元在《江雪》中写道：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。我想那种苍凉和空蒙甚至悲怆的具象意境，绝对不是诗人对雪的褒奖，而是诉说对人生命运的无奈和不屈。在诗里，雪是凛冽的苍茫；人是凛然的孤傲。我寻思自然是多彩的，人生是多元的。既然自然的五彩缤纷是由多元生命构筑的，那么没有生命力的雪的色彩就不应该是自然的原色彩。人们竞相追逐雪的静美就是一种本末倒置，一种病态。青藏高原是“三江之源”，那里的雪水是江河之源，也是生命之源。但那是另一种雪。屈原在《渔父》中说：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”。对我来说，那个灵魂的孤独太深邃，太厚重。它超越了时空，超脱了一切精神的羁绊。我无法真正领悟那个不朽灵魂的大孤独。残阳如血，人生如梦。我常常思考人生梦到底是什么？是激浊扬清吗？抑或厚德载物？抑或平淡是真？抑或宁静致远？我不知道。风停了，雪住了。那只小鸟也飞走了，剩下孑然兀立的我。我喜欢冬天，但我不喜欢冬天的雪……1200字 初三 散文
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泥咕咕手里拿着一个憨态可掬用泥捏的小动物，用嘴吹时能发出简单的音调，咕——咕——。缘是这个原因，所以形象地称之为“泥咕咕”。不知底细的人，还真不知道这栩栩如生的玩物竟取材于普通的泥土。从小在黄河岸边长的我，同许多人一样与泥巴打下了不解之缘，从小喜欢用泥巴捏过手枪、飞机、大炮、小鱼的我。莫名其妙地来到了这个泥咕咕之乡——鹤壁。每每吹起泥咕咕时发出的声响，让我开心，让我欣喜。最让我满意的是我给自己创造了一个捏泥咕咕的机会，而且还引导一些小朋友，同我一起来做这些造型古朴的泥塑。主要以动物为主，小小的一块黄泥，经过搓、拉、捏、掐，玩着、笑着就变成了一个粗狂、简单的小动物。玩泥土时并无危险、触觉感很好、可塑性强，泥土在小朋友小手中翻动着，他们的手、眼、脑协调地配合着，把自己丰富的想像力用泥巴塑造出来。每次把一块泥巴发给小朋友时，从他们的渴求的眼神里就能看到他们对泥土产生的兴趣，他们很专注地用手、铅笔等一切可利用的简单工具制作着、创造着。有时还会低下头用鼻子好奇地闻泥土的味道，也许能嗅出自己新灵感来。或是围着自己的泥塑，从不同角度来欣赏自己的作品。他们大多都能在原来的基础上捏出更多有趣的东西来，我对他们只有一个小小的要求，他们所捏出的一切都有故事，并让他们用语言表达出来，从小朋友的表述中，你就能感觉到小朋友们的思维的灵活性、扩散性和敏捷性，到这时你会感叹，孩子的想像力真好。也知道孩子们的想像力、创造力方面是需要火花来点燃他们。每个小朋友做好后，都会兴奋地来告诉我。随后把他们的作品。六年级:裴玉刚600字 六年级 散文
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拾泥螺童年,就像是一条小河,由无数朵晶莹闪烁的浪花组成，每一朵浪花都代表一件事情，它们有的开心，有的伤心，有的兴奋……其中最为美丽的一朵浪花就是拾泥螺这件事情。今天，我们一家三口去拾泥螺。来到海边，海水刚刚退潮，远远望去，大海一望无际，远处的海面上有几艘船在航行。这是，我看见一个小黑点在缓慢地蠕动，我疑惑地问：“爸爸，这是什么呀？”爸爸笑着说：“这就是泥螺呀！”我听了，连忙朝它走过去。可刚走一步，脚就陷进泥里去了，我费了九牛二虎之力，终于把一只脚拔了出来，可另一只脚又陷了进去。我心想：哎！拾个泥螺可真难呀！算了！为了美味的泥螺，我就再坚持一下吧。皇天不负有心人，我终于走到了泥螺那儿。我玩下腰去拾泥螺，差点儿摔了个狗啃泥。我心想：还好没摔倒，不然就成了一个“泥人”了。我把泥螺放进塑料筒里，又去寻找下一个目标了。嘿！这个泥螺可真大呀！我像拿宝贝一样轻轻地把它放进塑料筒里，生怕把它摔坏了。这时，妈妈喊了起来：“这儿有好多泥螺呀，你们再不来就是我一个人的啦！”我听了心想：好呀！妈妈想一个人独吞泥螺，我可不能让她得逞于是我连忙向妈妈那儿跑去，溅起的泥把我的腿都“染”黑了。哇！这里的泥螺可真多呀！我二话没说，变向泥螺发起了猛烈的攻击。不一会儿，塑料筒就装满了，望着自己满满的“战利品”，我的心比吃了蜜还甜。不知不觉，开始涨潮了，我依依不舍地离开了。这件事情我永远也不会忘记，它让我知道了劳动虽然辛苦，但有所收获，你会感觉很开心。600字 五年级 叙事
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紫砂泥闹剧美术课上，同学们兴致勃勃的做着紫砂泥陶器。还未等到老师教完，同学们就已经迫不及待地做了起来，教室里一下响起了一阵拍打声。每个人都无比新鲜的打量着自己手中的一小块紫砂泥。我正在思索着做成什么样子的罐子好时，思绪突然被身后传来的一声巨响打断了。我转过身去，只见张润秋再用全身的力量拍打紫砂泥，似乎是想将其变大一些。她见我回头，脸上显出几丝尴尬得神情，悄悄的将手上的力度减小了几分，拍打声也随着减小了一点。但那紫砂泥却不见变大，极其倔强地挺着脑袋，她只好又加大力量，拍打了几掌，可效果几乎为零，她见这样不行，又换了一种方法：先将凳子放在紫砂泥上，再坐在凳子上，用自己全身的力量去压那块紫砂泥。她的动作引的周围的人都吃吃地笑了起来，但仍然无济于事，紫砂泥仍不见有太大的变化。万般无奈下，她只好求助于我的万能同桌：“沈文冰！帮我弄一下这个，行不行？”沈文冰应声回头，脸上一脸的疑问，当他看到这这团倔强的紫砂泥时，眼中闪现着不屑的色彩，他从鼻子中哼出了一个字：“让！”我正奇怪为什么要让，只觉得眼前一阵凉风掠过，身后一声巨响，全班都安静了下来，沈文冰的双脚已经站在凳子上了。那凳子连同桌子一起颤抖了几下，我仿佛听到了它们的呻吟声。沈文冰脸上充满的狡狯的笑容。他看着张润秋，张润秋的两只眼睛瞪的又大又圆，嘴巴张成了“O”字形，不可思议的盯着自己的凳子，似乎在担心那桌椅在下一秒中支离破碎。就这样过去了几秒，我们几个人反映了过来都哈哈大笑了起来；笑的人仰马翻；笑的喘不上气……几乎都笑得趴在了地上，我们开心极了。这真是一次开心的闹剧，虽然紫砂泥没有弄好，但我们却特别开心。600字 六年级 记叙文