《乞丐》
50字
五年级
写景
他，眼睛里充满了对世界的无助。碎雪扑打着他的身体，也许他的渴望是一寸断肠。他衣服上的污垢，也许是岁月的记忆，风沙流转，清风年华。
五年级:碎雪
满秋
350字
高三
写景
用我的心歌唱
用心歌唱我生活的地方
那烁烁的阳光同我的故乡一样
天空那白云像流动的心
把思绪带上
用我的心歌唱
故乡那母亲的希望
额头那皱纹像梨开的泥土
把汗滴种上
秋阳
秋阳从你的手中流到地头
在丰收的果实里招手
秋阳从白杨的枝头
跳到垂柳的枝头
在树荫下的长椅上停住
秋阳从草野的露珠
跳到了你的人生行程的脚上
孩子借了你的心灵
什么能把承重的心放松
是母亲和父亲那灿灿的笑容
三口人的一家
爸爸、妈妈要有少男、少女样的心灵
借一半送给孩子
把你的心灵与他们的心灵沟通
漫骂、踢打像石头重
压在他的心中也压在你们的心中
敬爱的爸爸、妈妈
你们心灵的一半装在孩子的心中
孩子借了你们的心灵
别对你的小孩责骂，
别对你的小孩用以怒容，
在他的心灵的深处，
也装着你的半个心灵。
如果你把那一半拿在你的手上
那无情的责骂同样回荡在你的手中。
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写景
50字
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乞丐晚上我们一家人在夜市吃海鲜，吃得正香时，猛地一抬头，看见一个衣衫褴褛的人，佝偻着腰，端着一个小鹏，正和旁边桌上的人说话，点头哈腰的。我们正看着起劲儿，他竟朝我们这桌走过来，他的脚边还跟着一只小猴子，眨着明亮的眼睛，好可爱啊！他站在我们桌边，低声下气地说：“老板，行行好儿，俺和小猴儿给您作揖啦！”说着，作了个揖，小猴也连忙抱拳，我乐得不行，笑着跟爸爸妈妈说：“真好玩！真好玩！”爸爸刚把手伸到兜里，被妈妈瞪了一眼，就停住了。妈妈微笑着，伸手拿起刚刚端上来的一盘炒米，说：“您要是没吃饭，可以吃这个。”我心里直犯嘀咕：妈妈向来是个大方的人啊！前些天还把我的新衣服送给门卫大爷的小孙子，卖废品也从来不过秤、不还价，怎么今天连一两块钱都不肯给这个可怜的乞丐呢？何况他还有一只可爱的小猴儿啊！“唉！”乞丐叹气的声音高得吓我一跳，而且他直起腰来，个头也高得吓我一跳，“俺说你这个人儿，俺要的是钱，你给俺炒米做什么？”妈妈的脸板起来，盯着乞丐的脸，一字一句地说：“我的钱都是我辛辛苦苦挣来的。你一个大男人，不缺胳膊少腿，比我高，比我壮，你凭什么跟我要钱？”妈妈的声音不算大，但周围的人都停止了喧闹，望着我们这边，静静地听着。乞丐的脸腾得一下红了，他低下头，快步离开了这个大排档。妈妈轻声对我说：“一个人，穷不可怕，肯劳动就有尊严，值得我们尊重；不劳而获、出卖自尊的人才是真正的乞丐。”550字 五年级 叙事
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“乞丐”一天放学，我像往常一样走在回家的路上。突然，我看见了一个穿着单薄衣服的老人，他的旁边放着一个铁碗，里面有一元的，五元的 ……又是一个乞丐！我心想。但是我看他怪可怜的，何况年纪这么大还出来乞讨，于是，我就把身上仅有的2元给了他，他连声道谢。突然，我发现他的眼中有种让人难以发现的奸笑，难道他是……于是，我躲到了附近的假山后面，等人流散去以后，他突然跳了起来，这一举动把我吓了一大跳！接着，他脱下了衣服，换上的是款新的西服！一摘胡子，好嘛，顶多20来岁。他对后来来的几个小伙子说：“今天突破500块，下馆子去！”看到这一幕，我的心好像被揪了一下，好疼好疼 ……这种事其实很多，有时，那些真的乞丐总被人认为是骗子，这种是难道不值得人们深思吗？其实，若是乞丐都愿用自己的双手养自己该多好啊！你听过这样的故事吗：美国多伦多日报曾记载一项头条新闻：身价10万元美金的老乞丐死了！ 这则新闻轰动一时，成为街头巷尾人们茶余饭后的热门话题。 这则新闻叙述一名老乞丐，每天在街头行乞及收集一些人们丢弃不要的东西，然后带回破烂不堪的居所。人们基于同情，往往都会给他几个硬币，日复一日，年复一年，在人们的心目中，他只是一个穷乞丐罢了。 第二次世界大战过后不久，这名老乞丐病死了，由于他没有亲友，警方人员便前来处理善后。这时，警方人员竟在他那间木屋内发现了总值超过10万美元的硬币及旧钱！许多人知道后，都不约而同地问：为什么老乞丐不利用这些钱，过个好生活呢？请人们深思吧！600字 五年级 叙事
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“乞丐“乞丐”，一提到这个词语，你的心里一定起了一阵怜悯之心，可我却认为有些乞丐的心中“处着一个恶魔”，他们往往是一些年轻力壮的青年、中年人，还有一些人乞讨时可怜巴巴，乞讨后摇神一变的骗子。之前我看到乞丐都会情不自禁地给他们两三元；现在我只有特别相信一个乞丐才给他几元钱。是什么使我产生了这么大的转变呢？是报纸上的一片作文。一次逛街时，作者和姐姐看见了一个乞丐，作者想给他几元钱，姐姐却说：“看看再说。”等人群散了以后，“乞丐”左顾右盼，接着，他走进一家豪华酒店。我读到这儿，想：难道他要到酒店乞讨吗？不，结果出乎意料！从酒店出来后，“乞丐”跟脱胎换骨了一般：他穿着豪华的衣服，从“无底深渊”跳到了“人间天堂”。我惊诧极了！读完后，我很是奇怪：“乞丐”明明富裕，为什么要降下身份当个乞丐呢？看来，乞丐可以同情，但不要过分地给予他们，不然人们就会把乞讨作为赚钱的好方法了。五年级:黄淑文作文网专稿 未经允许不得转载400字 五年级 日记
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乞丐从我小到现在，不管在什么地方，都看到过乞丐笑别人讨钱的身影，所以见到过的乞丐不胜枚举。有的乞丐被火烧得体无完肤，根本看不出来他们原来的面貌。或者还有的是自己的亲戚朋友得了什么疾病，急需用钱治病，不过我觉得这些乞丐大部分都是骗人钱的。甚至还有的人手脚残疾…。。我还见过一天“赚”两三百的，自己还有一栋别墅的乞丐！我最不忍心看到，也是最讨厌看到的就是手脚健全家人又平安无事的乞丐。我为什么说最不忍心，又说最讨厌呢？第一因为：自己有脚有手，家人又平安无事，为什么不靠自己的双手劳动赚钱呢？只知道拿别人辛辛苦苦赚来的血汗钱。第二因为：他们连自己劳动赚钱都不会，你们说这样的人可不可悲。这就是我为什么这样说的道理。如果每个人连要自己劳动赚钱这一点都不知道的话，那这个人就无药可救了。因为我们与生俱来就应该知道自己劳动赚钱这一点。我希望每个乞丐，包括每个人，都要学会靠自己的双手劳动赚钱，不要就只知道拿别人辛辛苦苦赚来的血汗钱。五年级:林家民作文网专稿 未经允许不得转载400字 五年级 叙事
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假乞丐现在这个社会上，各种各样的人应有尽有。看了这题目，也许你会倍感不解，这乞丐也有假？有一天，我骑着自行车去玩。半路上，只见一大群人围在一起。而人群中传来凄凉的歌声。好奇心促使着我，我挤进人群。只见一个看起来十分可怜的小矮人，穿着脏兮兮的衣服，头发乱七八糟的，跪在地上唱歌。旁边一只小型铁板车，上边一个音箱，音箱上边一个捐款箱写着红十字的字样。他还不时声称，他是来自四川，在地震中落下残疾。听着那凄惨淡声音，我的眼泪快掉下来了。我摸摸口袋，“忍痛”把要买零食的几块钱投入了纸箱中。此刻，周围的人咩毫不犹豫地捐出了钱。我十分高兴，因为他能拿上钱给父母治病了。我走开了。周围的东西似乎在欢笑。一会儿，我又在别处遇见了这个小矮人，依旧有不少人给他捐款。下午5点多钟，我有去对面的朋友家玩。不巧，这个小矮人的真面目给我撞见了。本来还不到一米二的人，眨眼工夫，成了一米九左右。不一会又便骑上三轮车溜之大吉。说残疾，比正常人速度还要快。我始终不能明白，他为什么要用这么卑贱的手段来赚钱?400字 六年级 写景
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教师与乞丐是人，就会有七情六欲，就会有需求贪念，怎能一生如歌所颂？人生，也有的完美像圆，有的却异类像Q，人的差异便在于此。按说，教师与乞丐是不着边际的，既无共同的话题，又无相同的志趣，怎能搭上话呢？可这里的教师与乞丐就有些特别，他们虽不相识，也聊开了。并可得到些许乐趣聊以自慰一下孤寂的心灵。教师走在街头，这里虽不是什名城古镇，却有几条不小的街，能容纳许许多多的人，形形色色在这多可见了。教师穿着整齐，梳着打扮都入流，踏着方步意趣泱然的走着，思索着待解决的问题。无意间就碰到许多熟人，有开店的今天出来走走，有搓麻将的今天亦出来看看，还有一些茶友酒友的今天多出来晒晒太阳，看看这街了。教师准备着和他们说话，他们倒把教师冷落了。打了个招呼就继续的看着，留下教师在那独自哀怜。教师想着这事，进了一偏街，无聊的走着，希望有新鲜事能发生改变下心境。正想着，走到了偏街的一角。这里光线暗淡，人也稀少，出现在这里的多应是些无聊的人。那几个开着的店也生意全无，门半开半掩的，就是走到店口也望不到店里有生气。店主也半死不活，不理不睬的。教师正走着，面前出现了两乞丐。一个笑意迎人，一个却黑着脸，像是受了同伴的气。不留意间，两乞丐撞了个满怀，把教师也磕了一下。这意外的发生，使教师忙打衣衬，扇那黑尘，心理一惊一诈的。自己虽不虚视乞丐，但与他们磕着肯定很晦气，就像走在这死寂的街角却有人用脏冷的水泼在自己身上，忙用手去扇，打着冷颤，显得很狼狈。好在这偏街有两乞丐在就活了，刚才的死寂在这不见了。这死寂乞丐是不知的，终究被他们打破。看那两乞丐，互搀互扯着，对教师却赔着笑脸，像什也没发生。教师心里乐了，刚才的冷颤也去了。教师觉的这新鲜，就饶有趣味的看着，无意间笑出声来。两乞丐这才反应过来，刚才还有人在扇尘，不会磕着了位大爷吧？这可不是好事，于是机灵的放开，捡起破竿破碗，拱着手向教师说些不中情的话。教师觉的能听懂乞丐的话也荣幸，不自然的拈出5元钱递给了两乞丐，仔细打量起他们来。他们头发零乱着，穿着也怪异，身上散发着异味。一个高高的个儿，以前像是见过，听说还受过啥打击却能活的如此自在，算是这偏街的一异类。还有一个瘦的可以，两只大手就像两把扇，用来扇凉定能虎虎生风。由于教师的举动不合群，两乞丐倒胆怯的跟教师搭腔。“先生没事吧！乞丐冒犯了。”教师忙接腔，“没事，只是无聊的慌，想要寻些乐子。”两乞丐像是对无聊产生了兴趣，忙问，“无聊是啥东西，能吃还是能睡。要是您不要，赏我们也乐意。”教师听了师心大发，一定要开导开导他们无聊是啥？这可是功德无量啊！于是向街的黑角指了指，走到街旁，蹲在暗角里。两乞丐亦步亦趋的，可他们坐在了脏湿的地上。教师说“无聊不是东西，却比东西可怕。东西可看见，厌了就扔。无聊却扔不掉，只出入在你生活中，困扰着你又抓不住，使人闷的慌。”两乞丐缄默着，倒没忘记笑，落出了满口的牙，又黑又黄的。教师为难得有两这么听话的乞丐暗自庆幸，说“像你们，生活多自在，想吃就吃，要睡便睡，不用受那闲气，不知啥是恼，当然不无聊。可我却不同，要想着学生，又要顾着领导，担忧着前途。钱途也不宽裕，买房买股买保险的用钱可多了，真扰人，无聊的慌。”像是这时才缓了口气，看着两点头笑着的乞丐开心极了。两乞丐一听有钱图，忙说“无聊啊！可好了。不然你又怎会无聊呢？钱途就在眼前，伸手就可了。”对于乞丐这句无端的话，教师觉得两乞丐像是慈爱人间的救世主。是啊！钱途，伸手就可了。为这句话，又另给了两乞丐5元，可不拈了。说“人活着就要吃穿、奋斗，世俗了也不畏惧。像钱就比无聊好多了，我怎会无聊呢？以后得改。就像我的学生，总不愿跟着我转，却爱到书店去瞎逛。有话不对我说，却能对着无情寡味的电脑聊的乐此不疲，真是不应该啊！”由于教师说的顺畅，乞丐一听就乐了，忙点头说是啊，是啊。对着两意趣正浓的乞丐，教师觉得这时离 开，抛下两不蕴世事的乞丐真不应该。但他得走了，雨后总是天晴，这街又有人来往。教师走着，留下两听话也要遭人弃的乞丐，思考着问题。想这两乞丐，就是现代文明的阿Q，他们不知人的伟大与人世情爱，却也活的自在。不用为爱发愁，不会因情生恨。他们只是附和着人，受着欺凌与施舍，真像阿Ｑ。但他们想吃就吃，要睡便睡可自在了。不像有些人，被社会所羁绊，因为画圆却像Ｑ而发愁，以至也想像乞丐一样走一条较阿Ｑ的路，一时解决了，一世也就得到了解脱。灵魂也多了些洁白，等上帝的光临来解救出去，上升到天堂，享那人世清福。不然从古至今怎有那么多的人会沦落为丐呢？好好的自慰着，有些幸幸焉，想世俗就应该厌恶乞丐。教师走出了偏街，觉得外面的世界就是宽敞明亮，不用像乞丐一样固缩一角。抬着头、挺着胸的走着，像个打了胜仗后凯旋归来的将军在接受人民的拥戴。盘算着今年又该评优了吧！奖金要领了。1200字以上 高二 写景
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