论爱心教育
教育自古以来就是亘古不变的热门话题,教育对每个人的重要性不言而喻。宋朝的张景修就曾有过“黄金满富有余,一经教子金不如”的感概。教育的重要不言而喻。
而教育该如何实施的问题同样也是各类社会人士一直讨论的话题。究竟是爱心教育呢还是惩罚教育呢,一直都是家长,老师甚至社会在纠结的问题。而我认为,爱心教育可能比惩罚教育更甚一筹。
首先,不可否认的是,处于青少年的孩子都或多或少的存在着叛逆问题,愈是惩罚,逆反心理就越严重,有时往往得不偿失罢了。俄国的康.德.乌申斯基就曾经有过这样一段话,“应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素,因为这种经常和优柔寡断的性格结合在一起的不自信,往往会使得孩子记忆力衰退。”不难理解,信心对每个孩子至关重要,丧失了自信心的孩子又有什么美好的未来,自信的人生呢?
而论到
爱心教育的一大关键,当然首先在于家庭,清朝的黄宗羲曾说过“爱其子而不教,犹为不爱也;教而不以善,犹为不教也。”每一个孩子最先开始接触的便是家庭教育,家庭是每一个孩子都会经历的一个过程。若一味的对孩子进行惩罚却不去鼓励长久以往未免泯灭孩子的天性。过犹不及的道理每个人都懂的。孟母三迁的例子未尝不能证明这一点。孟母多次将孩子带走,最终将家移到学校旁边,最终铸就成了一大伟人孟子。试想,若孟母在发现孩子的问题之时一味的打骂惩罚,而不是想方设法的带着孩子远离环境,那孟子又该如何呢?孟母的搬家的方法未尝不是一种另一种形式的爱心教育。
而学校对教育自然也是十分的重要。著名教育学家陶行知说过“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。”由此可见,教师对孩子的教育多么重要。而自小的爱心教育同样在孩子的成长中扮演者至关重要的角色。而致力于爱心教育中,李镇西老师则做的格外的好。他的《爱心与教育》中说到,“当一个好老师,最基本的是拥有一颗爱学生的心。”“爱心和童心,是我教育事业永不言败的最后一道防线。”李老师一生致力于爱心教育,桃李满天下,得到了多少的尊敬,获得了多少教育?让多少人有了美好的未来?有李老师以及他的学生的成功例子,可以看出,爱心教育还是可行的,应该行的。
而一味的惩罚教育确实不可取,现如今每年有多少学生跳楼自杀的案例?但是必要的一些惩罚教育还是有一定的必要。对于孙悟空,唐僧不仅对他采取怀柔政策,也依旧还要念颈箍咒来约束的。当然,不能过度,爱心教育还是必要的。
爱是打开学生心灵之门的金钥。爱心成就梦想,爱心传递希望,爱心唤醒力量,爱心铸就辉煌。“没有爱就没有教育”。爱心教育何不实行?
那一次,我真尴尬
那一次,我真尴尬.
虽然已经过了不久了,但是我还是很清楚记得那一件令我尴尬无比的事.
那是一个下午,天空中呈现淡淡暗灰色,使人感到十分害怕,也好像于是着将回有一些倒霉的事情要发生.或许这是巧合,这个倒霉而又尴尬的事果然是降临到了我的身上,另我感到万分尴尬.
这时上课铃响了,数学老师一跨进教师门的第一步,我便不由自主的紧张了起来,数学老师注意到了我那紧张的神情,我便开始放松了下来.
"上课''
"老师好''
"同学们请坐''.
老师拿着一叠试卷准备念分数,念着念着,突然念到"周雪怡,不合格,你已经加入了黑名单.''突然,我得到了同学们的一阵欢笑.顿时,脸涮的一下全红了,像擦了胭脂一般踏着没有生动的旋律,走上了讲台,接到了试卷回坐位,同桌看了看我的试卷,突然也开始嘲笑我了.
那一次,我真尴尬.
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初二议论文:论教育_1200字“小时候,不把他当人,长大了,也做不了人。”鲁迅先生犀利的文笔明了的指出教育问题,从古至今,从孔子的“君子之道”到如今的“利益之本”,现代教育接二连三出的问题,所以教育是一个非常值得大家思考的事情。“教育者不是造神,不是造石像,不是造爱人。他们所要造的是真善美的活人。”教育最重要的不是教出成绩、钱财,而是人品,先做好人,再做好事。照目前的教育子女方式,大多数以打骂为根本,一位学生所说:“现在我和父母的唯一交流方式就是打骂。”这是多么一个重要的问题!人一生中有三个叛逆期,一个是二三岁,一个是五六岁,一个是一十二到一十六岁,在青少年时段尤为重要,最缺少不得的是理解和陪伴,大多数的家长在外赚钱,少了和孩子的沟通,这时的孩子最为敏感,可能会觉得自己不被理解,不被爱,因而走上不归路。有一则故事发生在非洲,当时孩子在玩游戏,他的父亲十分愤怒,把枪上了子弹放在桌上说:“玩游戏还不如去死!”孩子便拿起枪对着自己的太阳穴打了下去。多么惨痛的悲剧,也许父母应该好好想想,对待孩子不只是斥责,更多的是理解与包容。也许你们永远也不知道,有些父母的嘴巴有多毒。最近一位母亲说着男孩的不是,男孩听的厌烦或是痛苦,下了车从桥上跳下去。人死前有十三秒的预告,也许在他们看来简简单单的一句话,便是压死骆驼的最后一根稻草。对于孩子,有些话该说不该说,换位思考一下孩子的内心,理解他们的想法。“所有大人们都是孩子,不幸的是,记住这一点的并不多。”对于我来说,有时候我爸妈的行为和言论让我的内心十分受挫,甚至有极端的想法。所以教育孩子,首先从自己做起。现在的孩子渐渐沦陷为父母的工具,是父母争光、赚钱的东西。前一段时间手机上被一则新闻刷屏:三岁童模被母亲踢踹。她也只不过是走累了放下篮子歇一歇,这也有错?更令人悲伤的是孩子并没有哭,她才三岁,被打了都不哭,由此可见她母亲打过她多少次,她甚至都麻木不仁。裹上礼服的孩子,是赚钱最快的东西,他们才几岁,就每天化着浓妆,不停地换着鲜艳的衣服,累,看着他们都累。现在的孩子难道都不配拥有一个快乐自在的童年了吗?非得天天顶着压力去生活吗?“不应该让孩子输在起跑线上”这句话几乎成了每位家长的教育观念,才出生几年就送去学习,上次看一个图片,照片上孩子才五六岁就开始秃顶,这给的压力大小可想而知。印度片《起跑线》便专门讲了这么一个故事,里面的父母都想让孩子上私立学校,甚至采用欺骗的手段,最后主角才意识到,到哪儿上学都可以,只要孩子开心快乐。所以教育不是逼着孩子去学着学那,而是用他们喜欢的方式,让他们做好一个孩子。现在关于教育的影片也越来越多,《摔跤吧,爸爸》《狗十三》都是关于教育,不只是父母,所有人都应该意识到正确教育的重要性,别再让自己的教育害了孩子的一生。切记,先教做人,再教做事。1000字 初二 议论文
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论中国高中教育之现状论中国高中教育之现状教育?教育是个什么玩意儿?谈到中国的教育,这就是一个很大很大的范畴,所以就加了一个“现状”,这就触及了许多人的神经。教育,谁可以给出一个较全面、较准确的解释或说法?说到教师,人们是很容易理解的了;说到教授了,也许只是人们意识观念里的一个形象,也知道是个什么玩意儿;现在的中学生,有几个是可以完全理解“教育”的含义的。说到教育家,也许中国有个很大的,应该归属孔子吧!几千年前,不认识字的人都知道这个孔老二,你说这孔老二的影响力怎么样?道这孔老二也是多么的厉害,让不认识字的人认识他;让不认识字的人认识教育家(当然,现代也不局限是文字,更是科学),这才是真正的伟大!这伟的也太大了,把中学生都“围”进去了!看到一批一批的高中生因高考失利而不能自拔,离家出走的、跳楼自杀的,变成精神病的、抑郁症的等,无不让人痛心!日复一日,年复一年,就这样重复着,总没有人提出,有的是“不敢”,有的是不会提,有的是不想提。久而久之,教育之弊大矣,学生之弊大矣,社会之弊大矣!千年文化传脉就这样被肢解着!试问:所谓被正式录取的,到底有多少才是真正合格的;只差那么几分、十几分或者几十分的人就是不合格的么?试问:真正的才人就真是用一页破试卷就能决定的么?试问:一页试卷就真能决定一个学生的能力么?如果真是这样,也未免太荒唐了吧!荒唐!荒唐之极!孔子为了一个教育家的名头,可是穷了一辈子;而现在的教育“家”,为了一个“特级教师”的名号,主要目的就是钱!可以发现,不只是受教育程度低的人,还包括受教育程度高的人,踏进这个社会后,连最基本的一点礼貌都没有,更别说做人的道理了!这就是现在的“官二代”、“富二代”多的满街都是,至于那些无官无分的,满街都是“人渣”!有了问题,连最基本的原因都搞不清楚,就像黑暗中的狗一样,听见别的狗叫自己也跟着狂叫,即和狗的行为都差不多,这还不愚昧无知么?既然是教育的腐败,为什么不承认呢?但也不是不承认,是忙着挣钱,忙着搞活,忙着增长GPD呢!一个社会现象的产生,它绝不是偶然;一个国家问题的出现,它绝不是一天两天!现代,文化课成绩只代表一个人当前的处境,不代表一个人的实力;在这个多元化的世界,要全面发展;现代的文化课只是一个形式的误导。学校你是很优秀的,也不代表你出社会以后也是优秀的,现在的社会要想立足,就要全面发展,不只是文化课。这也是中华文化传承的精华!如此,是我们的目标太小、眼光太短!一个人一生在一个“书”上吊死,这是何等悲催的事情;至于对未来教育的展望,小时我们都知道“亡羊补牢”,也许那时没有政府、政治格局,高中之弊日益厚矣!!笔者:曹富荣2012。07。25甘肃庆阳环县环县第四中学高二:大唐东龙1000字 高二 议论文
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爱心我是一颗心,一颗灿烂无比的爱心。有一天,我和上帝打了一个赌:如果人们的心中还有关爱,就是我赢;如果人类心中已经将爱舍去,那就是上帝赢。我十分信任人们,我坚信,我在人们心中肯定是最重要的!带着这份期待,我来到了人间。我变成了一个满头白发的老奶奶,拄着拐杖,迈着蹒跚的步子前进。忽然,一辆豪华的高级轿车驶了过来,这种车我只在人间的杂志上见过。我向那辆车招了招手,那辆车停了下来,从副驾里走出一个大腹便便的大亨。我咳嗽了一声,对他说:“这位大爷,你能不能把我带回家呢?我身体不好,现在又很累,走不了那么远的路。”他仔细地打量了我一番,轻蔑地笑了笑,用高高在上的语气对我说:“我凭什么送你回家?我家那几百万还等着我回去呢!”说完,便坐上车,离开了。我愣住了,想起了我和上帝打赌时那自信满满的样子。说不定,上帝现在正在天上偷着乐呢!我握住拳头,使劲地摇了摇头。不行!不能就这样放弃,人类一定还没有把我抛弃!我鼓励自己,又打起精神来。这次,我换了一个形象,我把自己伪装成一个受了伤的小姑娘。我用右手托着绑了布纱左手,并且额头上还有伤痕,伤痕上还渗着血。照我这个状况,无论是什么人,只要见到我,就一定会把我送到医院去的。这时,迎面开来一辆轿车,里面坐着一个年轻人和一个身着整齐的男人。他们正在进行有趣的谈话,根本没有注意到我。我向他们招了招手,车停了下来。我满怀哭腔地对他们说:“叔叔,我在这里迷路了,并且还受了伤,您能不能载我一程,把我送到医院啊!”那两个年轻人走了出来,看了看我,说:“我正在赶时间,没空搭你!我们还赶着去签合同呢!”说完,开车走了。我的泪水涌出了眼眶,我真的不存在人们的心里了么?看来人间真的已经没有了爱心了啊……不行,我不能够这样!我抬起头。但是一想到刚才的那些事,我又低下了头。我在人类心里已经没有立足之地了吗?忽然,一个友好的声音打乱了我的思绪。我抬头一看,是一个满头大汗的工人。他关切地对我说:“小姑娘,你受伤了啊!要不要我送你去医院?”我望了望他,他的衣服上沾满了灰尘,一定是刚刚打完工,正走在回家的路上。他的身旁停着一个破旧不堪的自行车。我听了他的话,心里十分感动,含着眼泪点了点头。我坐在工人的自行车上,之前的伤心消失得无影无踪。我望了望工人,他的汗水侵透了衣服,由于自行车的性能不好,他只能很吃力地骑着。但我从他的眼里看到了只有快乐和希望,并没有一丝的埋怨。我嘴角翘了翘,露出了美丽灿烂的微笑。我早就说过,我相信人类,人类不可能把我抛弃!我赢了,我来人间时的那份期待并没有破灭,人类还是需要我的,需要爱的……天上,上帝泯了一口茶,露出了慈祥的微笑。1000字 六年级 记叙文
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爱心小城中,“爱”在无时无刻的发出。我认为,“爱他人等于爱自己”。我听过一个故事:韦利是一个患有先天性心脏病的小男孩,但他有早起晨练的习惯。尽管医生不让他做高强度和激烈的运动,但韦利还是愿意早起看看清晨、看看太阳、看看一天的开始是如何的美丽。那是一个薄雾和轻烟笼罩的早晨,韦利走到城市中央广场的时候,发现有一个人倒在地上,那个人的身上洒落着露水,脸色发紫、呼吸微弱,显然,他正处在生命即将逝去的危险之中。韦利深知心脏病发作时的痛楚,他对这个陌生人的痛苦感同身受。四周很静,真正晨练的人一般不会来这里。时间来不及了,韦利顾不上医生曾经的警告,俯身拉起那个人的衣服。就这样,十二岁的韦利用尽全身力气一点点的把这个人在地上拖行了二百米。终于有人发现了他们,韦利只说了一句“快送他去医院”便昏倒在地。韦利醒来后看到的是陌生人一脸的关切和自责。他说自己因贪杯醉倒在街头,如果不是韦利救了他,医生说他会冻死在那里。陌生人愧疚的说:“对不起,医生告诉我说你的心脏差一点就要了你的命,你是在拿你的命救我。真不知道该如何感谢你!”韦利笑了:“我现在没事了,你也没事了。这就是最好的感谢!”陌生人一定要报答韦利。韦利想了想说:“我真的不需要你对我有什么报答,只是希望你能像我一样,尽自己所能,在别人需要的时候,去救助他们。”许多年过去了,韦利活过了比医生的预言长数倍的时间。但是韦利的病终于在一个冬天的早晨击倒了他。当时韦利正在一个很偏僻的地方散步,忽然感到胸口一阵剧烈的疼痛,韦利挣扎了几下,终于支撑不住倒在了地上。韦利醒来时发现自己躺在医院里,身边站着一个十几岁的男孩,那男孩正瞪着一双大眼睛关切的看着他。韦利很感激地握住了男孩的手说:“谢谢你,孩子,你救了我。你是怎么发现我的?”男孩一副很开心的样子:“我早上要去爷爷家陪他,正好路过那个地方,看到你躺在地上,我就想起了爷爷说他年轻的时候被一个和我一样大的男孩救起过的事,我想我也一定能够做到,于是我就使出全身的力气拉你。幸好你还不算重,我成功了。我回去后一定告诉爷爷,他告诉我要尽力帮助每一位需要帮助的陌生人,我今天做到了。”韦利不知道该如何形容自己的心情,一次对人施以援手竟会带来一生受用不尽的恩惠。爱,真是一个同心圆,我中有你,你中有我。爱能产生人间一切的美德与奇迹。听完这个故事,你们有什么感想?我觉得,爱是可以在人间传递的,当你愿意为别人付出自己的爱心、伸出援手时,给予的也许不仅仅是具体行动上的帮助,还有可能感染对方的心灵。让这种乐于助人的精神一直延续下去,甚至有一天再次传递到自己身上。1000字 初三 记叙文
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