我的数学
900字
六年级
叙事
我的数学，与其他人一样，“扑朔迷离”、“情节曲离这些词可以用在我的数学上。
我的数学自从上了五六年级以后，数学试卷的满分逐渐由低中年级的数学满分100分转化成为了120分。这120分，可不是那么容易拿。老师说，小学升初中的数学试卷的题量比是7：2：1。寓意为基础七份，提高占2份，剩下的三份便是让你考重点中学的。这120分满分，我在印象中好像从五年级到现在六年级下学期，好像也就拿过那么10、20多次吧。每一次都是因为粗心，有的时候因祸得福，看错了题目，结果算错数，竟还对了，有这么几次的。至于其他的，大多是因为把应用题的数计准了，单位化好了。
Of
course，其它的我记得最差的就只有99分，本来这分数在我们班已经可以排上了前3名了，可老师非说我考得差，“逼”我喊我妈到学校见她，结果回来就被我妈唠叨了整整一星期（哦，我都不愿意提起~~）。不过现在想起来，我那次的确是考得失水准了。老师说我本来可以拿110多分甚至满分的，我也那次对自己挺失望。不过幸好，偶的自信心是绝对爆满的，失败对我来说，顶多是一次教训，不是说过了嘛，“塞翁失马，焉知非福。”偶会吸取教训，跌倒了就爬起来了嘛。受伤了贴“创伤纸”就OK了嘛，慢慢就痊愈了。留下疤痕还可以提醒自己，警觉自己了嘛，呵呵。
还有几次，倒也没有那次那么差。不过都是粗心坏事。有好几次都是119分或119.5的，甚至再粗心一点的，就只剩下118分了。555555......有的时候粗心得不是地方，到应用题去了。然后老师对我特别严格，人家列对式子算错数，老师还给他三分之一的分，老师反倒就一分也不给我了，惨！
这次死得最惨。数学最后一题应用题将“终点”看成“中点”，然后，就只剩下114分了，汗呐，从第一退到了50多名（年级的），要是最后一题不错，对的话，我就可以到20多名了，汗呐！再加上英语因为几个粗心的地方，又扣了不少分！救命！我敢保证，从昨天到今天，老师骂我，训我决不下10次。而且每一次都是当着全班同学和教导处所有老师来训我。好惨。不过我也知道老师是为我好的。
附加：
我的数学当然不止就这么少，要不然怎么算得上“扑朔迷离”呢？想知道的话，找我聊天吧。
这次竞赛死得好惨，本来数学可以满分的！555555......汗呐！！今天家长会，凶多吉少！
不过幸亏我妈明事理，我跟她报“噩耗”的时候，妈没有骂我，只是叫我下次再好好努力！呵呵~~哈哈~~有这么个老妈真是幸福死了~~
我最喜欢的礼物
600字
五年级
记叙文
每当听见那动听的二胡声，我就仿佛看见了表姐正在拉二胡的身影
我七岁生日那天，许多客人到我家做客，爸爸妈妈热情好客地接待着客人，一边泡茶一边聊天，而我则坐在沙发上等候着另外一些客人的到来。
“叮咚——”门铃响了，妈妈赶紧去开门，原来是大姨他们来了。只见大姨提着一大袋衣服走进来，紧接着表姐和表妹也进来了。“你看，我给你买的这件裙子怎么样很漂亮吧”才刚进来，大姨就迫不及待地把袋子里的衣服都一件件地“亮”了出来。“还有我的!”表妹看到大姨这么快就抢风头，自己也不甘示弱地从口袋里掏出一个玩具，介绍起自己的玩具来：“这个玩具手按一下这个按钮就能变成石头，按一下第二个按钮能变成剪刀，可以用来玩石头剪刀布。”我一下子被这些礼物吸引住了，一会儿看看这个，一会儿看看那个。
这时，站在门口的表姐发话了：“我也要送你一个礼物。”“什么礼物”我好奇地问。表姐眨了眨眼睛，提起手中的二胡，说：“礼物就是——拉二胡给你听。”“好哇好哇!”一听表姐要给我们拉二胡听，表妹高兴地拍手称快。我小声嘀咕着：”拉二胡算什么礼物啊“
只见表姐左手提着二胡，右手拿着弦在二胡线上来回有节奏地摆动着，一首优美的曲子便拉了出来。大家静静地听着。“好好听哦!”表妹听着听着，都着了迷，不时赞叹着。我一开始不怎么想听，但不知不觉地，就沉醉在优美的音乐当中。
很快，一首曲子便拉完了。“啪啪啪——”我们都鼓起掌来，大姨对我们说：“虽然一首曲子很快就拉完了，但这是你们姐姐辛辛苦苦才炼成的，这就是所谓的‘礼轻情意重’。”
是啊，虽然这份礼物很短暂，但是它是表姐努力练习才练成的曲子，里面包含着深深的情意，这就
是最好的礼物!
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相似题目
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我的数学上几天，黎明豪找我说要我帮他辅导他最差的数学。我爽快的答应了。下课时，他问我什么时候开始，我说：“你想什么时候开始就什么时候开始呗。”他说：“不知道。”我无所谓地说：“那就现在开始咯。”我让他拿出数学书来，考了几道计算题，都是分数的，他全对。考了几道化单位的体积单位，他把进率说记错了。我皱着眉头问他：“你到底哪些不会？”他趴在桌子上，说：“不知道。”我有些恼怒：“你不知道我怎么辅导你呢？”杨显锐经过，黎明豪就装出一副可怜的模样，指着我说：“她折磨我啊！”我似非似笑地看着他，心里吼道：“我啥时候折磨你啊？就算是，也没有开始啊！”最后，上课之前我摆摆手，你还是出去玩吧。上课铃声响起后，他从外面跑到我旁边，说：“你出题目来考我吧，我不会再让你教。”第二天，我就拿了试卷给他做，这些都是基础题，很容易，只是考他的根是否扎实。中午放学他就写完交给我，我随意看了看，错了几题。回家再看了次，发现错了很多。错得最多的是计算题。判断对错也错得很多。照这样的错法，考试的时候会丢很多分，还是在基础上。不得不说，他这颗苗子没有长好，长歪了，根部不扎实。听别人说，男生理科是很好的，这个时候我觉得，他不是男生！唯一一题没有错的是应用题，他全对，知道方法，但是结果他懒得算，然后就没有写。这家伙，数学基础这么差，很快就要升中了，数学的不应该错的都错了，到升中的时候会拉低全级名次以及总分。加油吧！550字 六年级
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我的数学一直都特别不明白为什么会有数学课这门课，我其他的课程都挺好的，但一遇到数学题就犯难了。特别是到了高中，那数学课对我来说就像是天书一般，接受不了。其实，在小学的时候，我的数学还挺好的，但越长大这个数学成绩就越差了。其实我也挺努力的，每天大部分空闲时间我都在研究数学题，不知道买了多少数学题做，但成绩就是提不上去。沮丧极了。后来我觉得，可能是因为我对这门课没有多少兴趣吧。如果我对数学能像英语那样有兴趣的话，可能就不会这么差了吧。200字 五年级 叙事
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叙事
900字
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数学我原先不太喜欢数学这课程因为那时我觉的我们老师听烦的！但是现在不会了我现在开始喜欢数学，。生活也要数学来解决的问题。在个阳光明媚的星期末上午，我跟妈妈去邮电局购买邮票。邮电局的邮票品种繁多，邮票的都有美丽的外表，每一枚邮票都让我爱不释手。妈妈买了一套“孔融让梨”，这套邮票有2枚各1元2角的邮票组成；买了一套“第29届奥林匹克运动会——竞赛场馆”，这套邮票有6枚邮票组成，其中1枚是8角，4枚是1元2角，1枚是3元。妈妈一共该付多少钱呢？妈妈拿出一张20元让工作的一位阿姨找钱。恰巧，那阿姨的计算机找不到了，阿姨和妈妈就让我算一算，可以找回多少钱？于是，我拿起笔在纸上列起了算术：20—（1。2×2）—（0。81。2×43）==9元。原来，妈妈买的两套邮票共需要11元。阿姨验算了一下，确定我的计算是正确的，才找给妈妈9元钱。看来，正确学会计算真的重要，如果计算错误了，那岂不是要找错钱了！有一天，我与妈妈回家。妈妈对我说：“我们家的这幢楼房有6层，我们家住在4楼，每两层楼之间都有17级台阶。你知道我们从从一楼走到家、要走多少级台阶？”我思索了一下，这楼房虽然有6层，但只要走到4楼就到家了。从1楼到2楼，要走2—1=1层楼梯，上到3楼要走3—1=2层楼梯，上到4楼要走4—1=3层楼梯，，每层楼都有20级台阶，所以一共要走17×（4—1）=51（级）台阶。当我把答案告诉妈妈时，妈妈又说：“你对答案确定吗？下次你上、下楼时可以数一下台阶，验算自己的计算是否正确。”后来，我按照妈妈的意思真的数了一下，果然从一楼走到家有51级台阶。看来，学的数学知识在生活中是经常可以用到的。前不久，我们石塘在一条长13米的路两旁挂起了红色的大气球，高高的彩旗飘扬在路的两侧，我们的道路变得棒极了，也增添了节日的气氛。彩旗在路的头尾是按照相等的距离挂放的，妈妈估计了一下，是按照每隔3米来挂一个气球的。妈妈又考起了我：“我们石塘一共挂了多少气球呢？”我用学到的数学知识马上回答：“100÷51=21（个）气球。”谁知，妈妈却生气地说：“嗯？路的两侧难道只有21面彩旗吗？”噢，我马上明白过来了，我只计算了路的一侧的红气球，正确的算术应该是（100÷51）×2=42（个）气球。看来，我以后还应该学会仔细审题，改掉粗心的坏习惯。通过以上的几件事情，我喜欢上了数学，决定以后认真学习数学，学好数学，因为生活中离不开数学，所以只有学好了数学，走遍天下才不怕嘛！1000字 六年级 叙事
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数学上数学课时，我无意中看到老师播放的幻灯片下面有一个东西在动，但看不清楚，模模糊糊的，仔细看一下，那一闪一合的东西好像是一个太阳，再仔细一看，原来是一朵花。是啊！其实现实生活中有很多东西我们都不能一下看清楚，那就请你多看几遍吧，也许会让你看得清楚，看得明白，看的透彻。意大利著名物理学家伽利略在一次参加比萨大学的活动时，被教堂的顶上的吊灯吸引住了，他感觉到吊灯的摆动虽然越来越小，但每一次摆动的时间似乎相同。于是，他一直盯着那盏吊灯，利用脉搏的跳动规律来测量吊灯的摆动时间，结果他最终发现了[摆的等时性原理]。伽利略不仅有这项发现，他还为人类做了其他的多项发明和发现，为人类发展史上做出了伟大的贡献，但他的发明和发现都离不开[请多看几遍。当你在想一个问题时，请多看几遍；当你想了解一个人时，请多看几遍；当你失败时，请多看几遍失败的原因；当你心情低落，对万物没兴趣时，请多看几遍这个世界；当你成功地塑照自己的梦想时，请多看几遍成功的经验；凡此种种，请你多看几遍。学会多看几遍，那就是学会一切，那时你会惊奇地发现身边的一切都值得你多看几遍。450字 六年级 叙事
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数学论文——数学的广泛数学是什么呢？单纯的算式、枯廖乏味得标题？数学，不就是数的学问吗？那你就太不了解数学了。我们说，数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学．它在现代生活和现代生产中的应用非常广泛，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。数学在生活中无处不在，我们的一切日常几乎都用到了它。如：“水利方面，要考虑海上风暴、水源污染、港口设计等，也是用方程描述这些问题再把数据放进计算机，求出它们的解来，然后与实际观察的结果对比验证，进而为实际服务．这里要用到很高深的数学。”“要用数学来定量研究化学反应．把参加反应的物质的浓度、温度等作为变量，用方程表示它们的变化规律，通过方程的“稳定解”来研究化学反应．这里不仅要应用基础数学，而且要应用“前沿上的”、“发展中的”数学。”“生物学方面，要研究心脏跳动、血液循环、脉搏等周期性的运动．这种运动可以用方程组表示出来，通过寻求方程组的“周期解”，研究这种解的出现和保持，来掌握上述生物界的现象．这说明近年来生物学已经从定性研究发展到定量研究，也是要应用“发展中的”数学。这使得生物学获得了重大的成就。在买衣物时，物品所进行的优惠就运用到了数学中的折扣与分率的知识运用。谈到人口学，只用加减乘除是不够的．我们谈到人口增长，常说每年出生率多少，死亡率多少，那么是否从出生率减去死亡率，就是每年的人口增长率呢？不是的．事实上，人是不断地出生的，出生的多少又跟原来的基数有关系；死亡也是这样，由此可见数学的广泛性。应用数学则是一个庞大的系统，有人说，它是我们的全部知识中，凡是能用数学语言来表示的那一部分。应用数学着限于说明自然现象，解决实际问题，是纯粹数学与科学技术之间的桥梁。广泛的应用性也是数学的一个显着特征。宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。20世纪里，随着应用数学分支的大量涌现，数学已经渗透到几乎所有的科学部门。不仅物理学、化学等学科仍在广泛地享用数学的成果，连过去很少使用数学的生物学、语言学、历史学等等，也与数学结合形成了内容丰富的生物数学、数理经济学、数学心理学、数理语言学、数学历史学等边缘学科。各门科学的“数学化”，是现代科学发展的一大趋势。现在数学中角的运算出现了跨科学趋势，这是知识发展的结果，相信会有更多更新的综合题在这种趋势中产生，只希望我们能够迎着趋势，一同进步﹗上岗大街第二小学（石岗二校）六年级:魏子诚900字 六年级 演讲稿
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我的数学老师“静静的深夜群星在闪耀，老师您的窗前彻夜明亮，每当我轻轻的走过您的窗前，明亮的灯光照耀我心田……”每当我唱起这首歌时，我都会想起我们的数学老师——顾老师。三年级开学的第一天，一进教室，我看到一位女老师站在教室里，当得知他就是我们的新班主任时，同学们都有些不太高兴。可后来，同学们慢慢喜欢上顾老师了。因为他上课语言很幽默，而且有时还带我们做游戏。有一次，数学课上的内容都做完了，可是还没有下课，老师为了奖励我们，便带我们玩游戏，游戏的名字叫明七暗七。老师开始讲游戏规则了：“明七就是带有七这个数字的数列，如七、十七等等，暗七就是七的倍数，列如十四、二十一等，全班一个一个的报数，如果你报的数正好是明七或暗七，那你就不报数，只拍手。”游戏开始了，从七组第一位同学开始报。“一、二、三、四、五、六、啪……”大家都很紧张，谁都怕报错了，当然，我也不例外。很快，已经到我们组的第一个了，我是第三个。“三十一、三十二、三十三，”终于到我了，我当时脑子里一片空白，只知道我要报三十三，我不知怎么回事，我读之前和读的时候，根本没想它是不是明七暗七。“三十三”读完后我才清醒……“啊”，我终于松了口气，它既不是明七，也不是暗七……我们喜欢这样的数学老师，他能带我们在快乐中学习。500字 六年级
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我的数学老师人需要智慧，所以就要上学。那么求学的路上总会有一个又一个博学的老师，其中让我印象最深的便是我的数学老师——杨老师。数学是一门高深又无趣的课。它不像语文那样灵活多变；它不像体育那样自由自在；它也不像艺术那样多姿多彩。他要一直做练习，一直去背公式，对于像我这样公示概念已经背得滚瓜烂熟，考试基本没有不会的题的人来说，上数学课真的特别无趣。所以自三年级开始，我就经常上课分神。我心想：反正我的“命中率”那么低，老师讲的题目有那么简单，就算叫到我我也答得出来。可自从杨老师来上了我们的课，我便改变了数学无趣又简单的看法。有一次，又是一节数学课，我听了一小伙便开始做自己的事了。虽然我觉得老师不会叫我，但我仍分出一半的精神听讲，慢慢的，我完全没在听了。可突然，杨老师点了我的名字，我慌了神，脑子你一片空白。我不自然的站了起来，心想：这下完了，我肯定要被罚了。可老师并没有罚我，还让我坐下了，并平和的说：“我知道你这些都会了，但还是要认真听讲，加深印象，而且数学是高深的，并不只有这些。”上杨老师的课氛围轻松，经常有说有笑，杨老师还会用许多方法来逗我们，比如有次老师喊：“上课。”我们则站起来应“老师好”，而杨老师却会笑着说：“不好。”总而言之，言而总之，是杨老师让我不觉得数学简单而无趣，杨老师谢谢你。500字 六年级
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数学每周一测学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．如图，已知抛物线y=ax2+bx+c与x轴交于A，B两点，顶点C的纵坐标为﹣2，现将抛物线向右平移2个单位，得到抛物线y=a1x2+b1x+c1，则下列结论：①b＞0；②a﹣b+c＜0；③阴影部分的面积为4；④若c=﹣1，则b2=4a．其中正确的个数为（）A．1B．2C．3D．42．二次函数与的图像与x轴有交点，则k的取值范围是（）A．B．C．D．3．如图，的直角边OC在x轴上，，反比例函数的图象与另一条直角边AC相交于点D，，，则A．1B．2C．3D．4二、填空题4．将抛物线y=x2+2x+3向左平移2个单位长度，再向下平移3个单位长度，得到的抛物线的函数表达式为________．5．用长度一定的绳子围成一个矩形，如果矩形的一边长与面积满足函数关系式，则当矩形面积最大时，矩形的一条对角线长为________．三、解答题6．如图，矩形ABCD的长AD＝5cm，宽AB＝3cm，长和宽都增加xcm，那么面积增加ycm2.(1)写出y与x的函数关系式；(2)当增加的面积y＝20cm2时，求相应的x是多少？7．一般情况下，中学生完成数学家庭作业时，注意力指数随时间x（分钟）的变化规律如图所示（其中AB、BC为线段，CD为双曲线的一部分）．（1）分别求出线段AB和双曲线CD的函数关系式；（2）若学生的注意力指数不低于40为高效时间，根据图中信息，求出一般情况下，完成一份数学家庭作业的高效时间是多少分钟？参考答案1．B【解析】【分析】①首先根据抛物线开口向上，可得a0；然后根据对称轴为可得b0，据此判断即可．②根据抛物线y=ax2+bx+c的图象，可得x=-1时，y0，即a-b+c0，据此判断即可．③首先判断出阴影部分是一个平行四边形，然后根据平行四边形的面积=底×高，求出阴影部分的面积是多少即可．④根据函数的最小值是，判断出c=-1时，a、b的关系即可．【详解】∵抛物线开口向上，∴a0，又∵对称轴为∴b0，∴结论①不正确；∵x=?1时，y0，∴a?b+c0，∴结论②不正确；∵抛物线向右平移了2个单位，∴平行四边形的底是2，∵函数的最小值是y=?2，∴平行四边形的高是2，∴阴影部分的面积是：2×2=4，∴结论③正确；∵c=?1，∴∴结论④正确,综上，结论正确的有2个.故选:B.【点睛】考查二次函数图象与系数的关系.二次项系数决定抛物线的开口方向，共同决定了对称轴的位置，常数项决定了抛物线与轴的交点位置.2．D【解析】【分析】利用△=b2-4ac≥0，且二次项系数不等于0求出k的取值范围．【详解】∵二次函数与y=kx2-8x+8的图象与x轴有交点，∴△=b2-4ac=64-32k≥0，k≠0，解得：k≤2且k≠0．故选：D．【点睛】此题主要考查了抛物线与x轴的交点，熟练掌握一元二次方程根的判别式与根的关系是解题关键．3．D【解析】【详解】由题意得，∵，，∴，又∵，∴k=4.故选D.【点睛】本题考查反比例函数系数k的几何意义：在反比例函数的图象上任意一点向坐标轴作垂线，这一点和垂足以及坐标原点所构成的三角形的面积都是.4．y=（x+3）2﹣1【解析】【分析】先把配成顶点式，再利用顶点式写出平移后的抛物线的解析式．【详解】此抛物线的顶点坐标为把点向下平移3个单位长度，再向左平移2个单位长度后所得对应点的坐标为所以平移后得到的抛物线的解析式为故答案为：【点睛】本题考查了二次函数图象与几何变换：由于抛物线平移后的形状不变，故a不变，所以求平移后的抛物线解析式通常可利用两种方法：一是求出原抛物线上任意两点平移后的坐标，利用待定系数法求出解析式；二是只考虑平移后的顶点坐标，即可求出解析式．5．【解析】【分析】利用配方法求解即可.【详解】y=－x2+24x=－(x－12)2+144，当x=12时，y有最大值144.此时长与宽相等，所以对角线长为.【点睛】掌握配方法是解题的关键.6．(1)y＝x2＋8x;(2)2cm.【解析】【分析】（1）根据题意，借助于矩形面积，直接解答；（2）在（1）中，把y=20代入即可解答．【详解】(1)由题意可得(5＋x)(3＋x)－3×5＝y，化简得：y＝x2＋8x.(2)把y＝20代入解析式y＝x2＋8x中，得x2＋8x－20＝0，解得x1＝2，x2＝－10(舍去)．∴当增加的面积为20cm2时，相应x为2cm.【点睛】本题考查的是二次函数的实际应用及一元二次方程的应用，解题的关键是从实际问题中抽象出函数模型，难度不大．7．（1）AB解析式为：y1=2x+30（0≤x≤10），曲线CD的解析式为：y2=（x≥44）；（2）完成一份数学家庭作业的高效时间是50分钟【解析】分析：(1)、利用待定系数法分别求出函数解析式；(2)、将y=40分别代入两个函数解析式分别求出x的值，然后进行做差得出答案．详解：（1）设线段AB所在的直线的解析式为y1=k1x+30，把B（10，50）代入得，k1=2，∴AB解析式为：y1=2x+30（0≤x≤10）．设C、D所在双曲线的解析式为y2=，把C（44，50）代入得，k2=2200，∴曲线CD的解析式为：y2=（x≥44）；（2）将y=40代入y1=2x+30得：2x+30=40，解得：x=5，将y=40代入y2=得：x=55．55﹣5=50．所以完成一份数学家庭作业的高效时间是50分钟．点睛：本题主要考查的就是函数图像的基本应用问题，属于基础题型．求函数解析式的时候我们用的就是待定系数法，在设函数关系式的时候一定要正确．1200字以上 初三 叙事
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数学周末，我和妈妈去家门口的菜市场买菜。菜场里的人真多！我和妈妈买完菜又来到了水果摊位。妈妈问：“核桃怎么卖？”老板爽快地说：“一斤12元。”“那给我来一斤吧”。斤是什么？我心里突然好奇起来。老板麻利地拿起包装袋，装了一些核桃放在秤上称了称，妈妈付了钱，随手就把袋子递给我。“好重啊！”我大声说。妈妈微笑道，“这些核桃大概是一斤多，你感受一下一斤的重量。”“一斤？”我疑惑地问道。“是的，一斤等于500克，一斤等于十两。”妈妈随即又问道，“那么一两等于多少克呢？”我想了想，一斤=500克=10两，10两=500克，那一两就是500÷10=50吧。“50克！”我信心满满地回答。“对了！”妈妈边走边说，“妈妈买核桃花了15元，一斤核桃12元，那妈妈大概买了几斤几两？”我心理默默地计算了一下，“一斤三两吧？”“差不多，你真棒！”妈妈高兴地说。回来的路上，妈妈又给我讲了两个关于“斤两”的成语。古代旧制，一斤等于16两，半斤就是八两，因此成语半斤八两比喻彼此一样，不相上下。斤衍生的寓意还有斤斤计较，形容过分计较琐细的小事或无足轻重的利害得失。听完之后，我顿时感觉到生活中处处有数学，数学不仅仅是数字的天堂，斤两本来是重量单位，但其中还隐含着人们在生活中的哲理，原来数学是这么有趣啊！500字 五年级 叙事
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数学一天，我静静的在家里写作业，过了一会儿，我把作业写完了。我就去看电视，我看见电视上那些五彩缤纷的泡泡真美丽。我就关掉了电视，去找了4个小伙伴，我们用自己的肥皂水做成了泡泡水，我们在一起吹大大的，美丽的泡泡，我说：“我们一起数一数我们一共吹了多少个吧!在用我们一起吹的泡泡除以5,看看等于几。二天，我吹了11个，小红吹了10个，小明吹了15个，小军吹了14个。我们就用;11+10+15+14=50个。在用;50除以5=10(个)。我们一起同时说;哈哈!等于10个。;看着这些美丽的大泡泡，我们都被它给深深的吸引住了，似乎我们大家都忘记了回家。250字 二年级 叙事
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我的数学老师我的数学老师有人说，老师像园丁，一样培养我们，有人说，老师是一盏明灯照亮了我们前进的方向，有人说，老师是一只小船，载着我们去知识的海洋，有人说，老师春蚕有人说，老师是蜡炬……的确，老师在我们的心中是那样伟大，那样高尚，那样善解人意。我有一个数学老师，他在我心目中是一位幽默风趣而又严肃的老师。我的数学老师是一位男性有三十出头，有一米七来高，?C?C的脸蛋，?C?C身材，?C?C的手， ?C?C的脚，黑宝石般的大眼睛上戴着一 个大大的眼镜，俗话说得好：岁月如水，不饶人。老师头油亮的黑发中夹着 一两根白发。我的数学老师幽默又严肃。下面先说说他的幽默吧。我的数学老师浑身充满了幽默的细胞，每当我们上课无聊时，老师就会说一些笑话来逗我们。记的有一次。我们在学解方程，做一个应用题时。本来不用解设，我却解设了。我脱口而出：“那我还白设了。”老师急中生智说了一句了：“我还黑色了。”弄的大家哄堂大笑。说老师严肃，那可不是吹的。记得有一次，老师正上课的好好，大陈玲就袅说老师严肃，那可不是吹的。记得有一次，老师正上课的好好，大陈玲就袅恕∥医心愠鋈プ韵啊！贝蟪铝嵫瓶谖抟幌拢?鲜σ槐菊乃担骸霸拢?裕?羧裟炯Α这就是我的数学老师，他是位幽默天使，又是一位严肃使者，只有这样调和才使我对他的课永不厌倦，真希望六年级还是他教。500字 五年级 叙事
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我的数学老师你要问：你们的哪个老师最凶？我一定会回答你：“我们的数学老师最凶。”为什么呢？这里还有几个小故事呢！新的学期刚刚开始，当我们知道是我们现在的数学老师给我们代数学时，我们便知道再也不会有好日子过了，因为，数学老师的凶，是全校“四大凶老师“之一。果然，第二天，我们就感受到了。第二天，一大早数学老师便到了，刚打上课铃，老师便让我们读数学，这也无可厚非，班中有几个调皮的男生，称老师不在，搞坏了课堂纪律，正好让老师逮着了，老师把这几个男生连同班长一起叫到了办公室里，不仅仅写了检讨，还挨了一顿打，几个男生疼都不敢坐下了。还有一次，数学老师心血来潮提问，提的问题竟然都不是本册书上的。有一个男生倒霉，被老师叫了起来，老师发怒了，把那个男生打了一顿，踢了一脚，踢得那个男生，鼻子都出血了，老师随手抓起一张，沾满粉笔的纸，“擦干净！”那个男生顺从的拿起那张纸，结果，弄了一脸粉笔面子。“好可怜呀！”我们不禁那么想。“数学老师真狠。”我们私底下议论纷纷。又有一个消息传出，老师在假期里会布置一天两张纸。如果，我们抗议，会布置10张纸，果然，第二天老师布置了两张纸。听说老师在3班里布置了2张纸，他们抗议，多些了8张。我真的希望老师能够变好，摇身一变，变成我们心目中慈祥的老师。450字 初二 叙事
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数学篇一：数学_今天，我、曾宣宁、江佳铭，组成了一个三百联盟，简称：“ksk”为什么叫做三百联盟呢？原来，我们三个在今天的数学当中，都考了100分。第一张，只有我们100分。第二张，很多人都考了100分，当然，包括我们。那又为什么叫“ksk”呢？这是根据我们的身高来说的。篇二：数学测验 黄天睿 _今天我们进行了数学测验，与往常不同的是，这次老师不读题，由我们自己看题再做。大部分的字我能认识，也能理解题意，但是做的时候还是粗心了，只得了92分。回来时妈妈帮我分析了题目，有一题将9看成了19，被扣了4分，真是太可惜了。以后我得多做练习卷，更加认真仔细，争取期末考试能考出好成绩。篇三：数学无处不在 周鑫杰_快过年了，妈妈带我去商场买新衣服和新裤子。一进商店，我被这五花八门得漂亮衣服给吸引了，最后我们挑了一件658的外套和288的内衣，营业员阿姨告诉我们，买1件是打9折，2件打8。5折，（658＋288）＊0。85＝804。1元，我们又来到鞋子店，买了一双488的鞋子，打9。5折，488＊0元。95＝463。6元，这样下来我们一共用了804。1＋463。6＝1267。7元。数学真是无处不在吖，我一定要认真学好数学。篇四：今天考数学了 邹亦彰_今天我们做了一份第六单元的数学练习卷，数学老师说今天小朋友自己读题自己做，从今天开始数学老师就不读题了，所以小朋友要仔细审题。在做的过程中，我还是碰到了好多的问题，题目的字不认识，题意理解错误等等，以前在家做的时候都是妈妈读的，我已经依赖于妈妈，所以从今天开始，要在家多练习，保证在期末能考出好成绩。篇五：数学小故事_今天，我在课外书上看到一个数学小故事。故事里说，抗战期间，大数学家华罗庚在西南联大教书，过着十分贫困的生活，正在他全家钱都花光的时候，妻子生了一个男孩，他就给孩子起名——华光。我觉得这个故事很有趣，连忙告诉正在炒菜的妈妈，当数学老师的妈妈竟然不知道“华光”起名的由来，结果被我狠狠地取笑了一顿，哈哈哈！点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。900字 高三 周记
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我的数学老师四年级的时候换了一位数学老师，叫秦英姿。果然人如其名，高高的个子，苗条的身材，做事雷厉风行，始终给人一种英姿飒爽的感觉。她虽然是个近视眼，但是，上课的时候竟然可以看清楚我们的一举一动。第一次上秦老师的课，我的注意力不在书本上，也不在黑板上，而是在秦老师手中的粉笔上！真的，不骗你们，整整四十分钟，我就看着那粉蓝黄三根粉笔在秦老师手中来回滚动，刚滚到指尖却又被弹回去，然后又往指尖滚动。我心里暗自期盼着粉笔掉下来，对于秦老师上课的内容却充耳不闻。我心不在焉的神情也被秦老师尽收眼底，并且打上了“不认真”的标签。秦老师有很多让大家佩服的地方。记得四年级第二学期，我们开始学几何了，第一堂课我们就见识了她的独门绝技——画圆。她居然是以自己的手肘为圆心，然后分别顺时针和逆时针画两个半圆来形成一个圆。画完之后我们全班都目瞪口呆！课后，好几个同学想模仿秦老师画圆的方法，结果都失败了。时间长了，我才知道她是一位既负责又认真，还不失幽默的老师。秦老师只要一讲到重点，就拿出竹尺在讲台上重重地拍几下，霎时间，教室里几声巨响回荡。其实，她的目的是为了让我们打起精神来，因为接下来她要讲的内容都是重点。只听她吼道：“全班起立！”然后用简洁易懂的语言把重点强调了再强调。有一次，重点讲完以后，我刚坐到座位上就打了个哈欠。这时，秦老师走到我旁边说：“请站起来！”我惶恐地以为秦老师要骂我了，结果她却恭恭敬敬地说：“祝您健康！”我提起的心刚要放下，却看到秦老师突然变脸吼道：“站好！打什么哈欠啊？我说的重点都记住了么？”我霎时惊呆了。一开始我们都觉得秦老师很温柔，但事实并不是这样子的！她的三条底线绝对不能触碰：一，说谎；二，不做作业；三，上课不认真听讲。不做作业的下场就是请家长来学校，并且当着大家的面接受教育。秦老师上课时的思路和书本上完全不一样，但却和我们这些学奥数的同学思路是一致的。她经常使用不同寻常的教学方法，却更让人容易理解。很快在秦老师的带动下，班级里很多同学都越来越喜欢数学课了，并且和秦老师的关系也越来越好，我们都很庆幸能遇到这样一位好老师。她，就是我们的数学老师，在众多老师中让我印象最深刻的一位老师。认真负责又幽默风趣，既是我们的老师，也是我们的朋友。900字 五年级
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我的数学老师是龚老师。他长的又高又瘦，而且很英俊。龚老师教了我六年了，他脸上的皱纹也长出来了，我发现其中一丝皱纹也是为了我长的，我永远都会记住你的。现在已经离开了你，我很伤心，因为只有你才能让我们整个六一班成绩上升，我真希望你能教到我们都长大成人。龚老师和其他老师不一样，他宁愿自己累也不让同学们累。他每次都是用A4纸打题目给我们做，而一般老师是让同学们抄题做。几个学期下来，龚老师家的纸盒堆了一大堆，墨盒也不少，这个付出可没有几个老师能做到的啊！他的教学方法是很多老师学不到的，他很幽默，当然也很严肃。他上课的时候脸上总是带着笑容，能给我们降低学数学的压力，他总是希望我们能考一个好成绩，可我们每次都不争气，所以我们在期末考试一定要考一个高分来报答他—龚老师。我是六年级的一名学生，这次考试数学我们终于可以报答他了，我们这次数学考试的平均分是94点多。我们的老师可高兴了，我们也很高兴，因为我们达到了目标了。在毕业典礼上，龚老师把我们的成绩报了一下，报着报着，龚老师眼睛被一些眼泪侵蚀了，话渐渐说不出来了，我们也有的人哭了，我也哭了三四次。我知道，龚老师舍不得我们，我们也舍不得龚老师，这一切证明了龚老师的努力没白费，在我们班里，没有一个人会说龚老师不好，都认为龚老师是全国最好的老师。之后，龚老师没人发了点钱，让我们在店里尽情消费，几乎超过了400元，没有一个老师会像他一样，这是很多人学不到的。那天晚上，我和几个小伙伴到他家去玩，龚老师给我们搬了一些椅子，让我们在电脑上看我们在毕业典礼上的讲话。然后，龚老师像小孩子般的玩起了CF，和几个同学们一起交流。我们都很开心，不过开心中也带有伤心，因为我们离开了我们的龚老师！龚老师在快考试的时候买了一个数码相机，总是逞我们不注意的时候给我们拍照，在老师的QQ空间里有好多我们的相片，也有我们和二班比赛的视频。龚老师的QQ号是：95880959，想看就加他吧！不过加他得要他的名字，所以你可以先加我，我的QQ：244483887，手机号是：15180685930.此时此刻，我只想说，谢谢你！——龚老师。是你教会了我怎么做人，怎么学习数学。当了你六年的学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。在我小小的心灵里，除了父母便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；将来我也做老师，我常常这样梦想......900字 六年级 写人
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我的数学老师高高瘦瘦的个儿，镜片后面的小眼睛闪烁着智慧的光芒，小嘴巴两边有两个深深的酒窝，笑起来总让人感到亲切――这就是我对数学老师闫勇老师的整体印象。（原文：高高瘦瘦的个儿，小脸、小眼睛、小嘴巴，小鼻子上架着一副镜片小小的眼镜――这就是我对数学老师闫勇老师的整体印象，说帅不帅，说不帅，我想全班没一个愿意。大家看看该怎么改？到底哪个好？）我至今没有看出闫老师的任何不足，看到的却是他全身闪动着的身为人类灵魂工程师的亮点。在我看来，闫老师是一位近乎完美的老师。他教我们数学一年多，从不打骂学生，然而，他每一句教育我们的话，却字字如铁锤敲在我们心上，刻在我们心间；他学习孔子的教育方法，跟我们讲孔子“因材施教”的故事，每节新课，都“温故知新”，使我们在巩固以前所学知识的时候，不经意地把大家引入新的天地；他和我们保持平等关系，我清楚地记得，闫老师曾经在愚人节给大家讲起愚人节的起源……但唯一让我感到“不好”的是，闫老师违背了男孩子常说的一句话那是闫老师刚教我们的时候 ，同学们大都对他不服。闫老师是四班的班主任，碰巧上课时，他经常拿我们班与四班比较，并且不止一次说道：你们班怎样怎样，我们班怎样怎样――”。很显然，“我们班”指四班，“你们班”就是我们――一向不服输的三班同学。这两个词让我们感到不公，心里很不舒服一天上午数学课，讲桌上放着张字条，里面毫不客气地指出了闫老师“你们班、我们班”的用词习惯。闫老师看了并没有大发雷霆，他恳切地对全班同学说：“我是四班的班主任，说‘我们班’，仅是对四班的称呼而已，并没有不公平的意思……”老师没有说完，全班一片哗然。“可你也是我们的老师呀！”“就是！”这几个声音像纸条上一样，对老师一点也不客气――就这样，师生之间的“辩论”开始了，有些女同学还把留给我们的作业多，给四班同学的作业少作为闫老师偏心的证据。闫老师说：“那是他们上课都已经做完一些了。”“那为什么不让我们也上课也做？”……天！真有些不可开交了最后，闫老师向全班承诺：“同学们，我答应你们，以后在两个班之间，做到…”闫老师过身去。我知道，老师在努力调整激动的情绪，不想让同学们看到他脆弱的一面。闫老师抬起捏着粉笔的右手，在黑板上写道：公平公正。然而，坐在第一排的我，清楚地看到闫老师眼镜后面的那双眼睛上，蒙着一层晶莹的泪水。我的心，随之微微一颤老师，“男儿有泪不轻弹”啊也许，从那一刻起，数学老师就成了我最喜欢的老师了。老师评语：从实际生活中采撷一缕真情娓娓道来，令人信服，突出体现了一位独具特色的年轻数学老师形象。较好！900字 六年级 记叙文
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关于我的数学我的数学，与其他人一样，“扑朔迷离”、“情节曲离这些词可以用在我的数学上。我的数学自从上了五六年级以后，数学试卷的满分逐渐由低中年级的数学满分100分化成为了120分。这120分，可不是那么容易拿。老师说，小学升初中的数学试卷的题量比是寓意为基础七份，提高占2份，剩下的三份便是让你考重点中学的。这120分满分，我在印象中好像从五年级到现在六年级下学期，好像也就拿过那么多次吧。每一次都是因为粗心，有的时候因祸得福，看错了题目，结果算错数，竟还对了，有这么几次的。至于其他的，大多是因为把应用题的数计准了，单位化好了。其它的我记得最差的就只有99分，本来这分数在我们班已经可以排上了前3名了，可老师非说我考得差，“逼”我喊我妈到学校见她，结果回来就被我妈唠叨了整整一星期（哦，我都不愿意提起~~）。不过现在想起来，我那次的确是考得失水准了。老师说我本来可以拿110多分甚至满分的，我也那次对自己挺失望。不过幸好，偶的自信心是绝对爆满的，失败对我来说，顶多是一次教训，不是说过了嘛，“塞翁失马，焉知非福。”偶会吸取教训，跌倒了就爬起来了嘛。受伤了贴“创伤纸”就OK了嘛，慢慢就痊愈了。留下疤痕还可以提醒自己，警觉自己了嘛，呵呵。还有几次，倒也没有那次那么差。不过都是粗心坏事。有好几次都是119分或的，甚至再粗心一点的，就只剩下118分了有的时候粗心得不是地方，到应用题去了。然后老师对我特别严格，人家列对式子算错数，老师还给他三分之一的分，老师反倒就一分也不给我了，惨！这次死得最惨。数学最后一题应用题将“终点”看成“中点”，然后，就只剩下114分了，汗呐，从第一退到了50多名（年级的），要是最后一题不错，对的话，我就可以到20多名了，汗呐！再加上英语因为几个粗心的地方，又扣了不少分！救命！我敢保证，从昨天到今天，老师骂我，训我决不下10次。而且每一次都是当着全班同学和教导处所有老师来训我。好惨。不过我也知道老师是为我好的。附加： 我的数学当然不止就这么少，要不然怎么算得上“扑朔迷离”呢？想知道的话，找我聊天吧。这次竞赛死得好惨，本来数学可以满分的汗呐！！今天家长会，凶多吉少！不过幸亏我妈明事理，我跟她报“噩耗”的时候，妈没有骂我，只是叫我下次再好好努力！呵呵~~哈哈~~有这么个老妈真是幸福死了900字 六年级 记叙文
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