蛋壳的奥妙
650字
五年级
叙事
蛋壳的奥妙
万有引力是谁发现的？牛顿，蒸汽机的发明者又是谁？瓦特，这些不朽的科学巨人都是在并不起眼的小事中发现的，哈哈，其实蛋壳中也有大秘密，你信不信？
今天，叶老对我们说要做个实验，全班热烈响应，老师先拿出两个半边的蛋壳，一个倒扣在桌子上，一个则仰放在桌子上，接着又如变魔术般的拿出一支铅笔，双手小心的捏着铅笔的上端，不时调整着位置，终于，叶老准确的把铅笔停在了那个仰放着的蛋壳的正上方，距离大概有二十厘米，我们紧张的看着，生怕漏过一个关键的细节，突然，老师手一松，那支铅笔就如折了翅膀的小鸟一般直直的坠落下来，那一刻，时间似乎凝固了，“啪”，只听一声清脆的声响，蛋壳被戳出芝麻一般大小的洞。我们惊叹不已。
接着，老师自然是拿那个倒扣着的蛋壳开刀了，叶老又做好了与刚才相同的准备，蛋壳与铅笔的距离也与刚才相差无几，“一、二、三！放！”随着一声大喊，老师几乎在同时放了铅笔，铅笔直直的落下，奇怪的是，蛋壳并没有粉身碎骨，而是安然无恙、毫发无损，铅笔靠着光滑的蛋壁滑了下去，没有给蛋壳造成任何伤害，只在蛋壳顶端留下一点淡淡的痕迹。
嗯？这是为什么？我百思不得其解，既然想不明白，何不动手试一试？我反复试验了几次，结果都是如此。老师见我们一脸茫然，点拨了一下：“那个没碎的蛋壳不是拱形的吗？”
就这么一点拨，使我豁然开朗，拱形的蛋壳由于受力点分散，所以那支铅笔的撞击并没给它带来致命伤害，而那个仰放的蛋壳由于上挤下压，所以碎裂了。
我想着，翱翔的鸟儿不是使莱特兄弟发明了飞机吗？行动迅速的鲸鱼不是使科学家们发明了圆头的轮船吗？灵活迅速的蝙蝠不是使科学家们发明了雷达吗？
生活中的科学无处不在，只要你善于观察，善于发现，善于思考。
指导教师——叶美英
凤凰广场的人工湖
550字
六年级
叙事
凤凰广场的人工湖
张雨馨
我的家乡在利津，县城中心有一个凤凰广场，那里有许多景点，但是我最喜欢广场东面的人工湖。长而宽的人工湖上架着一座拱状长桥，把原本平静的湖面打扮的分外美丽！
春天，一阵微风吹来，小草和树木都发芽了。湖边的垂柳也长出了嫩绿的叶子，瞧！那一条条柳丝多像大姐姐编的辫子啊！快看，水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的；水又是那样清，清得能看见沉积在湖底的沙粒。小鱼在湖水里快活的游来游去。我们也很久没看到小鱼了，星期天，我约上几个同学到广场的人工湖看鱼。来到人工湖，看见鱼儿们正结伙成队的在水面上寻找着什么。噢，知道了，它们好像是在寻找食物，又好像是在寻找自己的伙伴。我一转身，看见同学们正拿着火腿等食物喂给小鱼吃呢。我也赶快拿出自己的饼干喂小鱼。小鱼看到了食物仿佛见到了救星似的，飞快的游了过来。离食物非常远的小鱼，拼命地向这边的食物游过来。等它们游过来时，食物已经被抢的差不多了。抢到食物的小鱼高兴得摇头摆尾的，看到它们高兴的样子，我们忍不住笑了起来。鱼儿吃饱喝足后，三五成群的游来游去，好像在进行“模特大赛”感谢我们呢！
这时候，大人们也来凑热闹了。他们眼睛一亮，看见了鹅卵石铺成的小路，干脆脱了鞋，赤着脚走在上面。他们说：“在鹅卵石小路上一走，一天的疲劳都消失了。”怎么样？神奇吧！
这就是美丽的人工湖。我爱这人工湖，更爱湖中那些可爱的鱼儿们。
指导教师
崔梅茹
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科学的奥妙大家一定都听说过魔术吧！魔术是一种神奇的东西，这种神奇的东西是和魔术分不开的，下面这个魔术就是与科学有紧密连系的，一起来看看吧。刘老师拿来了很普通的书，你千万别以为只有两本书而以，刘老师说还有一种无形的胶水，只有孙悟空的火眼金睛才能看到。这让我的好奇心促使我想一探究竟。但是，我左看右看就是没看到什么破绽，也没看到什么无形的胶水。魔术开始了，刘老师先叫了两位力气大的女生上来。上来后，刘老师先让她们两个对着站，再让她们各拉着已经用那无形胶水粘好了、并且成为了好朋友的两本书脊，使劲的向后拉，直到把两本书拉开为止。开始，两个女生咬牙切齿，仿佛有人得罪了她们似的，要把那人碎尸万段。可是拉扯了半天，愣没把这两本书扯开来。刘老师又叫了两名男同学，他们两位也都使出了吃奶的劲儿，拉开这两位“好朋友”，豆大的汗珠流了出来，经过一番努力之下。终于，两位“好朋友”分开了。刘老师告诉我们，那个胶水就是摩擦力，书越厚，摩擦力就越大，就造成了两本书分不开的效果。我一试，还真是这样。科学的确是很神奇呀！400字 五年级 说明文
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肥皂泡的奥妙吹肥皂泡泡是我们经常玩儿的小游戏。肥皂泡泡光怪陆离的色彩，泡泡的大小不一，它能随意伸张且瞬间消失，消失得无影无踪，它神秘莫测，深深地吸引着我们，使我们想探究它的奥妙。我们通过查阅资料知道，在阳光下肥皂泡会是五颜六色的。这是因为：看似无色的阳光实际是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种单色光组成的复光，若在肥皂膜的某处正好使两股反射回来的红光相抵消，在这个地方就看不到红光而显蓝绿色，同样道理，在其另一部分，某种色光得到加强，呈现出的就是另一种颜色。肥皂泡泡是由一层像透明的玻璃纸一样薄的肥皂膜形成的，当阳光射到肥皂膜上时，它的里面和外面都会产生反射。为什么肥皂水能吹出泡泡来。这是因为肥皂水能形成一层肥皂膜，肥皂膜不容易破碎。当你吹气的时候，肥皂膜就会一点一点地膨胀起来，变成肥皂泡，就像吹气球一样。如果你想吹出很大的肥皂泡，可以在肥皂水里放一点淀粉或者蛋白，它们可以使肥皂膜不容易破裂。为了验证这些，老师和我们一起吹起了美丽的泡泡。我们想看看没有阳光吹出出来的泡泡儿是什么样子的，于是我们到楼道里吹泡泡，侯博怀小心翼翼地吹出来一个大泡泡儿，我仔细地瞧呀瞧，发现那个大泡泡儿，中间是金黄色，还掺杂一些深蓝色，两边是淡紫色，不一会儿那个大泡泡好像不耐烦了，倏地一下消失了。我又吹了一个小泡泡，它两侧是红色，底部是橙色。总之在没有阳光的情况下，泡泡的光是暗的，看不出五光十色的样子。我们又到了院子中吹泡泡儿，吴学通慢慢地吹了一个特大的泡泡儿，就像气球一点一点的鼓起来了，我们大家都说：“行了，行了！不要吹了。”话音刚落，泡泡就灰飞烟灭了。“太可惜了！”大家都发出叹息。刘松凡赶紧去抓那个泡泡儿，但是还没有挽留住它。“老师说再吹一个,这回要小心些。”老师说。李孟新吹出了一个小泡泡儿，它由一条绿线分为两部分，一面是绿色，一面是水粉色；侯博怀吹出了六个泡泡儿连在一起了，真像一大串的葡萄，这串亮晶晶的“葡萄”，太喜人了，真是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色俱全，在什么地方也卖不到这样的葡萄，我真想一口吞到肚子里去，王紫一又吹了一个大泡泡儿连着一个小泡泡儿，这不好像一个小葫芦娃吗？他穿着五彩缤纷的霓衣羽裳，样子比动画片里的小葫芦娃，更漂亮可爱了。我情不自禁地伸出手去抚摸，它很快就躲到哪里去了，好像和我捉迷藏。在有阳光的地方观察它们，泡泡的颜色充分的标展现了出来。夏天，下过雷阵雨之后，我看到了一种景象，它很美丽，你在欣赏之余，有没有想一想它是怎样形成的。点评 小作者是一个爱探索之人，给我们树立了榜样。发明创造是很难的，但是验证一下现有的结论，有的还是可能的吧。小作者不但记录了验证的过程，还把过程的中的心情写下来了，这一点应值得我们学习，我们往往写这类文章，只写试验过程，枯燥无味。（指导教师 郝增）1000字 五年级 记叙文
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蛋壳儿在我卧室的一个盒子里，装着的不是任何金银珠宝，而是一块雪白的蛋壳儿。你也许觉得，一片小小的蛋壳儿，有什么用呢？可是当我看到这片蛋壳的时候，我会留下两旁热泪。这个普通的蛋壳儿身后，藏着一个让我一辈子都难忘的故事。那天放学，我高兴的告诉妈妈：“妈！学校说明天全校同学一起去灾区捐款！我要捐多点，我要捐多点！”妈妈毫不犹豫的递给我100元，我高兴极了，这下可以炫耀我是第一名了！第二天早上，我早早的到了学校，和同学老师一起到了那所爱心捐款所。上面贴满了山区小朋友用的东西和衣物，让大家知道山区下朋友是怎么过日子的吧？我正要走开时，看见一个和我年龄差不多的男孩，他那一双大大的眼睛一只注视着那些照片，清秀的脸上写满了同情。可惜，后来知道，他是个穷鬼！有一天，学校突然带我们去山区旅游，看看山区孩子的房子。很多同学都不情愿的说：“我才不去呢，那种臭臭穷鬼才住的地方！”但是老师强逼我们都去。那天，到了山区，看着恶臭的环境，许多人都捂住了鼻子不情愿急了，男生的脸上满是愤怒，女生的脸上满是憎厌，一步步的走着。老师把我们带到一个山区孩子的家里，我们看见的是栋栋破烂的房子，开门的竟然是上次那个清秀的男孩。所有的女生呢个都看呆了，都可惜那张脸不该长在那里！去山区的时间有4天，很快就结束了。回广州的那天，本地的天气很冷，冷空气有不少笼罩着村庄。我们出发了，告别了崔庄。我们正要上车的时候，司机要方便一下，我们只好坐在车里等，车里没有暖气，我们直发抖。一会儿，我们看见跑上来一个人，以为是司机，都欣慰起来。谁知，不是司机，那个人是——那个男孩子！正在我们议论纷纷的时候，他递给我们每人一个热乎乎的茶叶蛋说：“吃吧，别感冒了，我要做的只有这个了，谢谢你们的捐款！”说完，他跑了。所有人都说不出话来。那片蛋壳，还被我收藏着。但是那个男孩子和他说的话，却深深的刻在我的心中。700字 五年级 叙事
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神奇的蛋壳砰”的一声“好疼啊”，小蚂蚁撞上一个东西，它抬头一看原来是一个鸡蛋壳。这时，小虫子和小蝴蝶如约而来。小蚂蚁灵机一动，对小蝴蝶和小虫子说：“我们玩跷跷板吧。”小虫子和蝴蝶异口同声地回答：“好呀。”于是，它们三个人开始东寻西觅地找起零件。零件都齐了，小蚂蚁把草绑在一根树枝上，小蝴蝶费了九牛二虎之力才把树枝插进蛋壳里。它们高高兴兴地玩起了跷跷板，时不时传出一阵阵欢快的笑声。过一会儿，它们又把蛋壳做成了热气球。它们坐着热气球飞过了蓝色的大海、葱绿的森林、金黄的沙漠、高耸的雪山。最后，它们飞回了原来的地方。到了下午，忽然，下起了倾盆大雨。小虫子连忙把蛋壳翻了过来。三个小伙伴躲进了蛋壳里。“哈哈”一个简单的避雨小房子就做好了。天渐渐黑下来了，它们该睡觉了。小虫子又把蛋壳翻了过来。用三根树枝做成了一个手柄。再把一片树叶盖在蛋壳上。一个摇篮就做好了。它们一起爬进蛋壳里，很快进入了甜美的梦乡。啊！真是一个神奇的蛋壳。400字 五年级 童话
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奇妙的蛋壳妈妈对我说：“鸡蛋握在手里，无论你捏得多用力，它都不会碎。”我听了后半信半疑：鸡蛋壳那么薄，轻轻一敲就“头破血流”了，更何况是用力捏呢？凡事都要动手试试，只有自己亲身试验过的才是真理。那我就做一个小实验，证明一下用手攥握鸡蛋时，鸡蛋壳到底会不会碎。闲话免提，马上动手。我小心翼翼的拿来一个鸡蛋，放在手中，慢慢地合起手掌，生怕一握紧，里面的蛋清和蛋黄就会像喷泉一样飞溅出来，那时候我的衣服可就遭殃了。不过实验总要进行的，我把手慢慢地握成拳头，越握越紧，这时我的心就像十五个吊桶打水——七上八下。不过这个鸡蛋坚硬的就像石头似的，没有丝毫破裂的痕迹。嘿，这个鸡蛋倒没让我失望，下面可就是见证鸡蛋到底会不会被捏碎的关键时刻，我的心激动得“怦怦”直跳。我用力的攥紧了鸡蛋，鸡蛋不见有动静，这第二次我可是把吃奶的劲儿都用上了，可是鸡蛋却像有一块坚硬的盾牌一样，扞格不入。这真是太奇妙了！强烈的好奇心牵引着我，我带着满肚子的疑问找妈妈问了个究竟，妈妈说：“鸡蛋的壳属于拱形结构，这种结构在受到外界压力时能够将势力均匀分布在蛋壳表面，当你用整个手攥握鸡蛋时，蛋壳受力面积大，压强就小，所以无论你多用力去握一个鸡蛋，它也不会那么容易碎。坚固的赵州桥正是利用了这种原理，才使它这么坚固。”听了妈妈的解说，我恍然大悟，感叹道：鸡蛋壳真是奇妙啊！原来鸡蛋壳也有这样的奥秘，我们真应该留心观察身边的事物，总会有所发现，有所收获的。做事也要打破沙锅问到底，不懂的就自己动手做实验，这样总会找到问题的答案。只有自己动手实验的结果，才是最好的答案。650字 五年级 状物
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电磁铁的奥妙五年级的时候，在一次科学课上，我们做了一个有趣的科学实验。美其名曰：“电磁铁”！其实就是利用电把东西吸起来的意思。代替了吸铁石的作用，在生活中运用很广泛。比如说吸起什么大型的垃圾啊……什么的。很受人喜爱！是个伟大的发明创造！刚开始接触时，我们不熟悉，只会盯着一堆材料——电池、大头针、铁钉和一根长长的电线，猜想这其中究竟有何奥秘。老师为我们稍加讲解，又用材料演示了几遍，就让大家动手做。我们有些紧张。再加上人多手杂，好长时间才七手八脚的把电线产道铁钉上，接着把电线的两头接上电池。我的任务就是紧紧地按着电池，因为电线和电池没连接上就吸不住打头阵了！可惜，我忽略了一个重要的要素——电池捏的时间长会越来越烫（至于最后的后果嘛，就自己慢慢地独自想象吧……）！我吸取上次的教训，改用曲别针抵住电池，这样手就不烫了。实验开始，就在我为自己的“高招”沾沾自喜之时，有一个麻烦出现了——铁是会导电的！当我的手有些麻时，才想起来！咳，至于后果就不说了……转入正题，这下我彻底犯难了。这究竟该如何是好？用手捏，太烫！用曲别针，又导电！最后，郭鑫源接替了我的任务，利用不会导电的塑料尺才出色的完成了老师布置的任务！没想到，这么一个生活中常见的小玩意儿我竟然把它给忽略了！而且塑料不会导电的简单原理也被记忆尘封，平常被抛在脑后的知识恐怕已经忘得差不多了吧！看来生活中的一丁点儿小细节也不能忽略，因为它可以创造出你不可思议的力量！600字 三年级 叙事
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万能蛋壳一天早上，碧空如洗，万里无云，小蚂蚁、毛毛虫和小蝴蝶约好了在草地上玩耍。忽然，它们发现了一块白色的石头，走过去仔细一看，原来是半个圆溜溜的蛋壳，小蚂蚁灵机一动说：“我们来做跷跷板吧！”话音刚落，它们就找来一块木板搭在蛋壳的上面。小蚂蚁和毛毛虫像小老头一样颤颤巍巍、小心翼翼地爬了上去，过了会才稳稳地坐下来玩了起来，你来我往地开心极了。瞧，它们玩得不亦乐乎，而小蝴蝶呢？它作为一个忠实的观众在一旁喊着：“加油，加油……”草地上到处是它们的欢声笑语。过了一会儿，它们就玩厌了跷跷板，小蝴蝶突发奇想说：“要不，我们做一个热气球吧，我带你们去天上转一转。”小蚂蚁和毛毛虫异口同声地说：“好呀，好呀！”于是，它们去找了四根绳子和一块布，马上做好了一个热气球。风轻轻一吹，它们就飞上了天。在热气球中，它们有说有笑的，只听毛毛虫惊呼道：“这白云真像一片片蓬松的棉花糖。”小蚂蚁也在一旁惊讶地睁大了眼睛看着这个世界。气球越飞越远，它们好像进行了一场环游世界的旅行。到了下午，突然风雨交加，电闪雷鸣，不一会儿下起了一场倾盆大雨，雨水打翻了热气球，也把小蝴蝶的翅膀打湿了，它们急得团团转，毛毛虫灵光一闪说：“我们把半个蛋壳翻过来当雨伞吧！”它们一说就开动了起来，全体都钻了进去，躲在伞下的它们不由地感慨：“多亏了这半个蛋壳，要不然我们就被淋成落汤鸡了！”天黑了，小船般的月牙儿高高地挂在天空，星星一闪一闪地眨着眼睛，四周安静极了。它们把蛋壳翻了个身，在里面垫了些小草，舒舒服服地躺了上去。风一吹，一片树叶不偏不倚地落在了上面，就像一条温暖的被子。蛋壳轻轻地摇晃了起来，就像一个摇篮，不一会儿，它们就进入了甜蜜的梦乡。650字 二年级
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蛋壳历险记一个晴朗的早上，小毛虫、小蚂蚁和小蝴蝶一起去郊游。他们走着走着发现了一个超级大的半个鸡蛋壳！小毛虫在草丛边发现了一根小木棍，他刚想把木棍搬回去，就一屁股坐到了木棍上“哐”，木棍被弹到了半个蛋壳上，“哇，跷跷板！”小毛虫、小蚂蚁和小蝴蝶异口同声地叫了起来。小蝴蝶说：“我会飞，谁能把我跷到和天空一样高？”小伙伴们玩得不亦乐乎。过一会儿，小蚂蚁看看天空说：“我好想坐着热气球飞到天上去看看呀。可惜，我没有翅膀！”小毛虫也说：“我也好想去天空看看，如果能有一双巨大的翅膀的话，就再好不过了。我真羡慕你呀，小蝴蝶！”小蝴蝶说：“我有办法让你们一起到天上看一看。我们找一块布，再捡4根草，就可以做一个热气球了！”小蚂蚁和小毛虫马上找到了一块布和4根草。小蝴蝶三下五除二就做出了一个简易热气球。小蚂蚁和小毛毛虫高高兴兴地坐上了热气球。风来了，热气球慢慢升起来了，小蝴蝶在热气球边上守着，生怕小毛虫和小蚂蚁掉下去。突然，小蝴蝶看见天上乌云密布，赶忙拉着草绳让热气球安全落地。小毛虫、小蚂蚁和小蝴蝶赶紧把热气球拆了，拿了半个鸡蛋壳当做大伞。不一会儿，雨停了。天渐渐黑了下来，月亮姐姐出来了，星星妹妹眨着明亮的眼睛，好气地张望着这个世界。小蚂蚁说：“我好想有一床暖和的被子啊！”小蝴蝶说：“我好想有一张舒服的小床啊！”小毛虫灵机一动说：“有了，我们就把这半个鸡蛋壳翻过来当做床，再捡几片叶子作被子。”小蚂蚁很快地做好了一张舒服的大床、捡来了几片宽大的树叶。小伙伴们一起躺在床上，进入了甜美的梦乡，这是多么美好的一天啊！650字 二年级
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取蛋壳的学问今天美术课上，苏老师说：“下次美术课时，大家要带空蛋壳来。”老师话音刚落，我就皱起了眉头，呀！带空蛋壳，这不是难为我吗！回到家，我从冰箱里拿了一个鸡蛋，不停地在手上动，怎么才能取成一个完整的蛋壳呢？喔，何不问问爸爸。我拿起鸡蛋就往厨房里跑，我问：“爸爸，您说怎样才能把蛋清和蛋黄倒出来呢？”爸爸说：“你可用小刀将蛋的一端凿一个小空，问题不就解决了吗？”“哦，用小刀凿，这个,我会。”我拿起小刀，对准蛋的一端就凿。轻一点儿，凿不通。“该重一点儿。”我说。第一次差点儿凿着手，再一凿，坏了，蛋被我凿破了。无赖之下我只好请教爸爸。只见爸爸先将鸡蛋使劲晃动，时时能听到咚咚的声音。然后左手拿着鸡蛋，右手拿着水果刀，把鸡蛋一头和水果刀尖不停地轻轻地撞击，不时发出“沙沙”的声音。不过一会儿，蛋头出现了一个小小的孔。“看，蛋清能流出来吗，为什么？”我拿着鸡蛋就倒，“流出来了，是一根亮晶晶的细线，但流得太慢了。什么道理呢？”爸爸用同样的方法将鸡蛋的另一头也凿成了小孔。“再看，蛋清能流出来吗，为什么？”我将一头朝下，呵，这次不但流出来了一根亮晶晶的粗线，而且速度很快。“知道为什么吗？”“不知道。”“凿一个孔，蛋清虽然能流出来，但没有空气进入，所以流速很慢。凿两个孔，空气形成了对流，所以流速快了。”可是蛋黄却流不出来。我突然想到拿一根吸管，对着凿开的孔用力一吹，嘿，流出来了！我正要收好鸡蛋壳，爸爸却说：“别忘了要清洗里面，要不然会发臭的。”爸爸在桶里盛了水，我把蛋壳放在里面，很快从小孔里冒出了许多小水泡，同时发出“啵啵啵”的响声。爸爸说：“想想这是为什么？”“是水进去了。”“对，是水进去了，水进入蛋壳，占据了空间，空气就被挤出来了的同时水泡破裂发出了声音。”“哦，想不到一个小小的蛋壳蕴涵着这么多科学道理。真有意思！”指导教师：范勇650字 五年级 记叙文