谁是谁的救赎（上）_500字
450字
六年级
雨，蒙蒙的细雨，一直在淅沥淅沥地下。波涛汹涌的江河，一望无际的草原，一栋栋高楼大厦，行色匆匆的路人，都蒙上了神秘的面纱。雨，将整个世界笼罩在其中……
这雨，不会再停。因为，它将是这世界最后陪葬品……
“为什么不走？为什不离开这即将泯灭的世界？”
“昕，你不会明白的。”她的嘴角划起一个好看的弧度，“我对这个世界的爱，是不会变的。即使它已经充满了罪恶与肮脏。”
是的，他不明白，他永远也不会明白。为什么她偏偏要来守护，这即将泯灭的世界。她明明可以选择一个永生的世界来守护。这样，她就不会因为失职而被打入轮回，生生世世。
“轰隆隆！轰隆隆！”随响亮的雷声后，巨大的闪电，
来了，终于要来了。她的嘴角还带着一抹微笑，只要抓住这最后的机会，就还有挽回的余地，就可以让这个世界重生！
随着紫极神光的降临，一袭白衣接而飞上天去，一团紫色风信子保住那人儿。
“轰”！的一声，天上的阴霾尽数散去。只是，雨，还未停下。还有不断坠落的人儿……
谁是谁的救赎？
她，是世界的救赎，
那谁，
又是，她的救赎呢？
六年级:暮色思夏
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十二元素光明之源（引子）_1000字
800字
六年级
引子：光明之源
“他怎么这样？”他小时候，经常有家长这样议论他，这时他的妈妈经常苦恼地看着他说：”你将来会成为一个骑士吗？赶紧去把作业写好!“他的心里有一个伟大的梦想——成为一个探险家，这个梦想起源于他看的一本古老得连封面都没有的古老礼记，上面记载了一个”光明之源“的地方。那里神秘莫测，连所有的光明力量都被封存起来……因为它就是一个水帘洞的传奇……世界上的所有图书馆一点点记录都没有，难道它只是一个人们的臆想吗？不！千千万万人都见过，就是不知道它的秘密！他和同伴来到了这里，那座了不起的神殿被历史封存。当他们打开了”光明之源“的大门时，他们已经成了历史……
（1）解救，从历史中醒来！！！
第七颗启明星缓缓升起，东方的天空渐渐翻出了白色，繁华的都市又迎来了一个晴朗的清晨。当第一束阳光照进成立千年的元素神殿时，神殿敲响了警钟。一个浑身都有雷电的少年说：”哪个脆皮又来攻家了！“鲸鲨系的小何正跟一个雷电系的少年打个正酣，那少年快、狠、准，一下把他打了一个燕子空翻。一个看似相识的女孩站在一旁观战，神殿的少年说：”看我不搜罗你！“雷电系的少年冷笑一声，摆出了神殿雷电系的阵，神殿的少年说：”你怎么会知道我们的阵法？“雷电系的少年说：”我是你！不信开打试试。“电闪雷鸣，气氛变得紧张起来，两个少年的招式一模一样，谁也不让谁。突然少女发话了：“你知不知道他是谁？”“知道”神殿少年没好气的地说。“他不是我吗？”雷电系的少年立刻把他打翻在地，神殿少年惊奇不已。过了一会儿，事情的来龙去脉都清楚了，神殿的人异口同声地说：“你真是我们啊！”
（2）似曾相识的世界
我们来到了一个地方，这个地方总感觉很熟悉，可就是想不起来。许多的柱子，十分古老，有的还倒塌了。中间一个很大的锁，神殿的我们说：“这个地方你们知道吗？”我们说：“我们从历史中被解救出来，什么都有点忘记了。”突然，在这时，一批杀气腾腾的人闯了进来……
（未完续待）
六年级:庄冠凯
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六年级
450字
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谁的救赎第一次看《肖申克的救赎》，就被深深地感动了。就如同回到当初看《老男孩》时，听着音乐，感受主人公的坚毅希望和对生活的热情。看完影片，我就在想，肖申克的救赎，到底是谁得到了救赎？是安迪吗？好像是的。安迪被指控杀害自己的妻子和她的情人，从而被判无期徒刑。但随着影片的进行，我们知道，安迪是无辜的，但是谁又能说他是无罪？影片的最后，安迪逃狱前对他的好友瑞德说“是我杀了她。因为我的不善表白，害她离我而去。”人与人之间的爱，即使再伟大，也需要向对方诉说。也许，如果安迪善于向他的妻子表达他的爱的话，这一场悲剧就不会发生。这，也许就是安迪需要救赎的地方。安迪在监狱里的19年，救赎的就是自己。正因为在监狱里的所看所思，他深深地明白，爱别人就要表达出来。也是因为这样，他才会在修葺房屋的时候，冒着生命危险，利用自己的知识，为自己的“同事”赢得了一点点的自由。“公差犯人，在五月的早上十点，喝着冰凉的啤酒，由肖申克监狱历来最狠的狱官请的客。阳光洒肩头，仿佛自由人，像在修葺自家屋顶，我们仿佛造物之主般自在。”就在这一刻，安迪和他们的同事们得到了心灵上的救赎。那是生为人的自由，当然，还有安迪自己的那份帮助他人的愉悦，正是通过这种行为，他表达了对别人的爱。自我的救赎从此开始。当然，监狱的生活不是那么的美好。从第一天，洗澡和洒除虱粉，带他们进入到了监狱的生活。而老鸟们对菜鸟的捉弄，又给他们上了残酷的一刻。紧接着，三姐妹对安迪的骚扰与毒打，并没有使安迪屈服。他依旧坚持着自己的原则。每当我看到安迪被三姐妹毒打时，总是悬着一颗心。心中矛盾不已。既希望安迪不要屈服于三姐妹的淫威，又希望他少受点苦。但是，安迪的确是好样的，他以他的行为告诉了我们什么是坚强。后来，安迪开始向议会写信，一周一信，整整写了六年。正是由于他的坚持，终于使得监狱得到一笔钱及捐赠的图书。欣喜若狂时，他播放了《费加罗的婚礼》。面对典狱长的发怒与威胁，他微笑着放大声音。“有音乐才不会忘记，是石墙关不住的，在心里，有他们管不到的，是完全属于你的，希望。”也许，这就是安迪播放音乐的目的，他要带给所有囚犯们——希望！“监狱里的高墙实在是很有趣。刚入狱的时候，你痛恨周围的高墙；慢慢地，你习惯了生活在其中；最终你会发现自己不得不依靠它而生存。这就是体制化。”也许，安迪害怕自己的伙伴们在这种体制化中磨灭自由的希望，他利用自己的知识，为典狱长洗钱，来为自己的伙伴们获得更大的利益。他每周写两封信给议会和慈善团体，将监狱里的储蓄室改成了新英格兰最棒的监狱图书馆。而且，还帮囚友们考取中学文凭。日子就这样过去了。虽然安迪早就挖好了地洞，但是，他一直没有离开监狱，因为他觉得自己应该救赎自己的囚友，同时，也救赎着自己。妻子的死深深地打击了他，也许，他是以这种方式来赎罪。但汤米所带来的秘密和他的惨死，促使他逃离监狱，揭发典狱长的罪行。于是，他从自己挖了19年的地道中爬出来，逃离了监狱。当他终于逃离时，在暴雨中，他脱下衣服，伸开双臂，迎接着新生。我才知道，自由，一直都在他的心中。那一刻，我忍不住潸然泪下，不仅为他的重获自由高兴，更感动于他的执着。安迪的自我救赎，在他的努力适应环境，利用自己的知识，并通过朋友的互相帮助，既救赎了自己，又救赎了他人——心灵上的！当然，也救赎了我！我更懂得了救赎的含义——面对厄境，不去抱怨，努力适应它。利用自己的知识，和伙伴们互相帮助。坚守信念，永不放弃！也许，面对环境的不如人意，我会自我消沉；面对人际关系的困惑，我会黯然；面对学习的压力，我会放弃。但是，从安迪身上，我看到了他写信时的坚毅，挖地道时的不放弃，帮助别人时不抛弃。他，就是我心里上的支撑点。从此，自我救赎，正在开始……1200字以上 六年级 记叙文
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是谁救了我你可能难得看到俺哦。俺身长１７米，重６．４万千克，像极了一艘大船，俺家在南极海域，因为在那里可以享用到更多的美食——沙丁鱼。哈哈，告诉你，俺是一头座头鲸，属须鲸类哺乳动物。俺又名驼背鲸，穿着黑大衣，体侧还有许多白斑，提起座头鲸，不知有多少人听过咱们的“大名”呢。俺可是名副其实的“歌王”，能连唱半个多小时，够酷吧！就连飞向外太空的卫星上的“地球之歌”里，俺的名不见经传的妙声还和闻名遐尔的《梁祝》、《命运交响曲》放在一块呢！我还有一对其它的鱼、鸟们都望尘莫及、无可攀比的“万能之翅”——那就是我发达的胸鳍，它像蛤蟆皮凹凸不平，有了它才能让俺身手不凡，激流勇进——要不然俺就会与俺的许多美食——快速游动的鲱鱼、沙丁鱼失之交臂了！美国生物学家费希发现，咱们这一身的“蛤蟆皮”外衣比光滑的鳍受阻竟小近三分之一。啊哟！瞧瞧，俺的宝贝朋友们——那可是一大群美味的沙丁鱼呢。（嘘！小声点）。俺得施展“绝技”，拍着水面“飞”过去。眼看我这些朋友要进俺的鲸腹了，突然，一阵轰轰巨响。“不好，得快跑！”俺想。俺使出吃奶的劲拼命奔逃，那“巨大的怪鱼”还紧追不舍，“惨了！被‘怪鱼’抓定了”俺绝望地想。“俺可没有这种机动捕鲸船跑得快。”不好！又来了一条“怪鱼”，一难都还没躲过又来一难，真不该贪嘴啊！俺在心里后悔得要死。不对，有几名红衣人横在了俺前面，面对第一条“大怪鱼”，好象是在对付第一个条“大怪鱼”而不是俺呢，难道他们是在保护俺们。真的真的！先前的“巨大怪鱼”灰溜溜的逃走了。俺明白了，这些红衣人就是传说中的绿色和平的成员们。据说，仅去年他们就从“巨大怪鱼”偷捕鲸的虎口下救出了８２头鲸。早在１９８５年他们就把１００万个反对捕鲸签名（世界各国都有）交给国际捕鲸委员会，并让捕鲸禁令在１９８６年颁布，且设立了捕鲸禁区，还计划建一个占海洋总面积４０％的保护区………当俺们所有鲸们在蓝色的海洋里自由自在游弋时，俺们鲸们都互相传递着感谢联合国绿色和平的话，唱起赞美绿色和平的歌，咱不是歌王嘛，呵呵。你说，俺的家族有救了，俺们能不感谢绿色和平吗？但愿能多几个绿色和平啊！800字 六年级
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学习是为了谁_500字远山往事古时究，残垣断壁清水流，古堡夕阳映神州。夜过寒月初露，塔顶初现烛光透，雁声后，后庭落花独与月光学习是为了谁？相信大家都知道学习是为了我们自己明天的大好前途。因为“地不耕种，在施肥也长不出果实。人不学习再聪明也目不识丁”所以我们要好好学习，天天向上。下面让我们走进学堂，一起见识见识吧！“呼呼呼……”你听风婆婆送来阵阵清风，“咚咚咚……”你听雨水正在调皮地拍打着窗户，“沙沙沙……”你听雨水正在翩翩起舞。咦！你听还有一个声音是谁的呢？原来是舅舅正在讲课呢！当舅舅问我们学习是为了谁的时候，我们还真有点蒙了。但后来听舅舅一讲，我们才知道学习并不是给别人学的，而是给自己学的。你平时不好好学习，长大了，吃亏的就是你自己；你平时好好学习，长大了，享福的就是你自己了。学习就如同养树，现在你每天辛苦点给树施肥浇水，等树长大了开花了结果了，你不就有你换回来的幸福的，甜甜的果实了吗！每个人都有自己的理想，但光说不做是不可能实现的，这些只能靠自己的努力来实现。在这次谈话中，我受益匪浅，当舅舅问完哥哥后便问我，我便说：“和哥哥的意思差不多。”这时舅舅立刻纠正我：“不，不一样，我们可以走别人的路，不过我们要走得更好更精彩。”是的，我要把“路”走得更好更精彩。从今天开始，让我们好好学习，天天向上，共创美好的未来！逗。六年级:樊文雅作文网专稿 未经允许不得转载550字 六年级
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到底谁是谁“我真是芬达啊！”门外急了。门外的声音很熟悉，但我想不起来是谁，于是我走到门边。“咔嚓——”门开了，门外站着一个和我长得一模一样的人——另一个芬达！就这样，故事戏剧般地开始了。“诶，作业做好了吗？”妈妈怀疑地问，“怎么在玩了？”芬达2（为了便于区分，暂时叫他芬达2。）回答说：“哎呀，那当然了。”说完便跑出去了。妈妈仍有些怀疑，来到书房，想要检查，却看见了我：“咦，你不出去了吗？”“恩？”我丈二和尚摸不着头脑。“算了，来，把作业给我看看。”“作业，我不还在做吗？为什么要那么早检查啊？”我嘟哝着。“什么，还没做完？那你怎么刚才说做完了呢？”“我……没有啊。”“你还狡辩，再多罚做几题。”妈妈毫不客气。这下，我明白了，是芬达2干的，但是我却不能说。可恶的芬达2，早知他回给我接二连三地找麻烦，就不该收留他。星期二，芬达2跟着我，悄悄潜入了学校，他见我上课被罚站着，气了，一下课，便闯入了办公室，当着众人的面，辱骂了老师一顿，然后，又逃跑了。我来到了老师的办公室，来反省上课时的错误，可谁知，老师臭骂了我一顿：“你这家伙，竟然骂老师，你想被开除吗？”我听了，立即明白，又是芬达2干的，但是，我还是道了歉，受了处分。“芬达2，给我出来。”我叫着，来到书房，我看到了一封信，大致内容是这样的：这几天麻烦你了，对不起，告诉你吧，我实际上是一个克隆人，是来给你做伴的，可是不想，我恶性难改，另你受委屈了……550字 六年级
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到底谁是谁就这样，故事戏剧般地开始了。“诶，作业做好了吗？”妈妈怀疑地问，“怎么在玩了？”芬达2（为了便于区分，暂时叫他芬达2。）回答说：“哎呀，那当然了。”说完便跑出去了。妈妈仍有些怀疑，来到书房，想要检查，却看见了我：“咦，你不出去了吗？”“恩？”我丈二和尚摸不着头脑。“算了，来，把作业给我看看。”“作业，我不还在做吗？为什么要那么早检查啊？”我嘟哝着。“什么，还没做完？那你怎么刚才说做完了呢？”“我……没有啊。”“你还狡辩，再多罚做几题。”妈妈毫不客气。这下，我明白了，是芬达2干的，但是我却不能说。可恶的芬达2，早知他回给我接二连三地找麻烦，就不该收留他。星期二，芬达2跟着我，悄悄潜入了学校，他见我上课被罚站着，气了，一下课，便闯入了办公室，当着众人的面，辱骂了老师一顿，然后，又逃跑了。我来到了老师的办公室，来反省上课时的错误，可谁知，老师臭骂了我一顿：“你这家伙，竟然骂老师，你想被开除吗？”我听了，立即明白，又是芬达2干的，但是，我还是道了歉，受了处分。“芬达2，给我出来。”我叫着，来到书房，我看到了一封信，大致内容是这样的：这几天麻烦你了，对不起，告诉你吧，我实际上是一个克隆人，是来给你做伴的，可是不想，我恶性难改，另你受委屈了……500字 六年级
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救赎“求求你放过我，这不是我做的”从那张洁白的面孔，真挚的双眼中我仍然无法相信，那是他做的。但是，我是一名警察，我无奈的将那说过千遍的话再次说出口：“你有权保持沉默，你的话语将会做为承堂证供。从现在开始，你只需回答我问的问题，多余的话你无权说。知道了就点了点头。”他点了点了点头。“首先你叫什么名字？”“JD霍锐。”看得出来他很害怕。“多少岁？”“17。”“你认识被害人吗？”“认识”“跟他什么关系”“朋友，请相信我”“闭嘴，请回答我的问题，那么，请告诉我，你为什么要害他”我大喉到，我一向讨厌打断我问题的人。他似乎知道些什么，声音更加紧张了“警，警，警官请相信我，我没有杀他，是那个人杀的”“那人是谁”“他，他，他”“不要害怕，说！”“他叫高中。他，他杀死了我的朋友，希望，理想，创新，现在扼杀了纯真”“什么！高中！！”我不由得心中一惊，他是S级通缉令上的榜首。他是给予人知识，并扼杀其朋友的怪人。但是这最高机密，内部有一个不成问的规定，凡是高中杀的人，其罪则必须由得到知识的人承担。“孩子，对不起。”说罢，警员们把他带上了车。没有人能看到高中的真面目，也是所有人都看到高中真面目。上帝啊，希望能抓住他。但永远不会有人抓住他，因为高中就是我，这个孩子只是被我带坏的千万个之一。450字 高三 叙事
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你是谁？我是谁？作文你是谁？我是谁？ 你们是谁？为何要教我走路？教我认字？为何看着我步履瞒跚，你们露出心痛的神情？为何你们要寸步不离的跟在我身旁，待我哭泣时，给予我安慰？ 你是谁？为何拥有那样宽厚，使人安心的臂膀？为何总是训导，引导我，让我一步步走向高峰？为何你要教育我？你总是说：“因为，我是父亲，一个爱你的父亲。” 你是谁？为何拥有那样温暖，微波荡漾的眼神？为何总是扶起摔倒的我，给我鼓励，让我重新鼓起信心，向终点走去？为何你要爱护我？你总是说：“因为，我是母亲，一个爱你的母亲。” 你们是谁？为何要教给我知识？与我共同学习？为何看着我跌入深渊，你们帮助我攀上顶峰?为何你们要与我共同度过难关，待我失败时，扶我爬起？ 你是谁？为何拥有那样明慧，洞察力极强的眼睛？为何总是教育，担心我，让我举上胜利的旗帜？为何你要教给我知识？你总是说：“因为，我是老师，一个爱学生的老师。” 你是谁？为何拥有那样快乐，充满朝气的笑颜？为何总是以笑脸来迎接我，让我朝气蓬勃？为何你要与我共同努力？你总是说：“因为，我是学生，一个爱同学的学生。” 你是谁？呵，你是我一生中最重要的人。450字 初一