书页里的花样年华
走在这繁花似锦的天地里,心里便立志要做一个怀揣着无边安静心绪的女子,每一天都保持着清清丽丽的姿态。迎着风起云落,依着花谢花开,写一种干净而又纯粹的文字,让让那些浑浑噩噩的思想与责难都悉数散去。立志在一垄简单的意志里种花,种草,种纸上的光阴,种出一生的善意美好,而后,于半亩花田的静寂里,听风信子捎来的美好的消息,读那页印着流水桃花的诺言。安然与时光对坐,任凭季节的思念滑落掌心,尘俗的火焰烟消云散。不悲,不怨不妄自蹉叹,只管如此随意的简单,就已将眼里的芳华开满。
曾有一段时间,喜欢日本唯美派的文章,比如永井荷风的散文。在他,无论是草木虫吟,秋月漠漠,都是一种至情之爱,对尘世万物无不抱有尊敬珍重之心。字里行间是一种花影凄迷的况味,在长日将尽的宁静和美里,与永井荷风的文字对望,便会有晓雨初歇的新鲜迷蒙,即使长长的岁月,也会倏忽而过…… 喜爱杨绛先生的文章,实在不是因为《围城》,更不是因为他的名声。我喜欢杨绛如一方方美玉般的文字:朴素本真的外表,读上去,字字让人油然生出宁静的心情;用词的不枝不蔓,准确,节制,也会让人体会到一种清洁之美,于泽润里,透露出内在丰富的生命律动
……有些美丽的文字,会有一种只觉得美却无从言说的为难,杨绛先生的文章便是这样。
“逝者如斯 ,长生,驻景都是幻想。”每当我捧书沉思时,总会想起这样的句子,但我记住的还是“永远就是一瞬间”的经典话语。
书中岁月里,我感觉到一种依托,一种充实,一种澄明,一种坚定的感觉,感受到书本给我带来的恩泽,听到永远不曾停歇的一声声,一阵阵的呼喊。许许多多的时候,我还会感觉到月色仿佛是从愁苦的古诗词里发出来的光,而那些古老相传的往事似乎都与我有关。我若临窗轻吟《上邪》,不知是否会有千年前的耳朵在窗外倾听?
“把自己当成别人;把别人当成自己;把别人当作别人和把自己当作自己。”这些有哲理的句子总是伴我左右。“没有雪花会落在不适当的地方。”这句充满禅机的话也让我更多地找到自己应该的位置。
《康熙王朝》里记住的只有容妃的一句话:“其实皇上比谁都苦,这个时候,谁和他最亲近,他就会将痛砸在谁身上。“书本又何尝不是?它承载着的,不仅仅是读书人的热爱,更有爱书人的落寞,痴情或者是失意啊。
每一本书,每一行字里,都能为自己找到一种恬静的幸福。虽是朴素女子,红尘岁月里,却也有一份心安即福的满足与安详。
读《鲁滨孙漂流记》有感
今天,我读了一本好文章—《鲁滨孙漂流记》,读了这篇文章后,我懂得了很多很多……
这篇文章写了一个名叫鲁滨孙的探险家,他乘船在海上碰到大风暴船翻,手下的船员全部遇难,他一人被冲到一个不知名的小岛上,在岛上他又遇到了野人,奋不顾身救下了“星期五”。过了两年他又救下了一个船长,那个船长把他们送回了英国……
看了这篇文章后我在想:如果我是他的话,可能在船翻之时就葬身海底了;如果有幸被冲上海岸,我也早已寂莫而死了。是什么让他在一个荒岛上生活了二十八年呢?是一种力量,是人的求生的欲望,但更重要的还有一点,那就是他那坚强不屈的精神。在工具缺少的情况下完成了一切一切,如果是我的话,早就抱怨这个抱怨那个,然后困死在孤岛上。
我不得不承认自己的软弱和无能,我无法在一个孤岛上生活一个月,更无法在与世隔绝的环境下生存,更加不能在艰难的情况下救出自己的同伴“星期五”。如果是我会自暴自弃,为什么上天把我一人扔在这个孤岛上,自己是不是太不幸了,更不用说在看到同伴遇难时去救他。
这也是如今社会上的一个普遍现象,生活在现在社会的孩子们都是以自我为中心,经常是衣来伸手,饭来张口,在家里什么事都不用做,一天到晚就是学这学那。我记得有一个周六,我想自己刷碗,可是妈妈把碗夺过去说:“这些小事,你就不用做了,你现在最大任务就是好好读书”说完就拿着碗进了厨房,留下我一人在那发呆……
记得前些日子,我在报纸上看到一个新闻,它是讲一个大学生在清华大学上学,成绩很优秀,可是入学后不久就被学校退学了。理由是他除了学习什么也不会做,后来记者采访他的母亲,他的母亲说:“在上大学前,一切家务都是我做的,他在家就只学习……”
通过这几件事我懂得了一个道理,人活在世上必需学会自强自立,不然的话你就无法在这个世界上生存下去。我要向所有的父母亲呼吁:不要把我们关在溺爱的笼子里,放我们在天空中自由飞翔。
我希望我们新一代的儿童不要成为书呆子。要全面发展,成为世界的栋梁。
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我的花样年华现在的崭新时代已来临,在喧闹繁华的社会里,作为青少年的我们在这条路上可能会遇到质疑,这是不可避免的,我们能够做的只有面对,面对时间的匆匆,面对我们终将失去的青春,能够让我们从新回顾美好年华的只有关于青春的那一段回忆。昔日的往事似流水在不经意间缓缓流动,仿佛我又重新回到了母亲和我生活的朴素时光。自我懂事以来,家里只有两个人,一个是我,一个是母亲。父亲给我的回忆是匆忙的背影以及凌晨拖着劳累身子的朴实工人。直到我12岁那年,父亲才真是回归我们的家庭。那时的我所能在这个家庭中搜刮的只有母亲给予我双倍的爱。读小学二年级的时候,有一次放学了母亲未曾接我,我等了好些时候,最终选择了自己回家,家离学校隔了三条马路,还有一条步行街,我想路程不是问题,于是随着拥挤的人群朝家的方向走去。在过最后一条马路时,身后母亲的呐喊声吓住了正在过马路的我,我被一辆电动车擦肩而过,母亲赶忙奔过来拽住骑电动车的人,不肯让人家走。我当时不觉得哪个地方痛,于是和母亲解释了,但是母亲还是坚持到父亲风尘仆仆的身影来到后才肯听对方的说辞。父亲没有理会,只是默默地将我从头到脚看了一遍,他看了好久,最后扯着母亲抱着我离开了,争强好胜的母亲固执的要与那个人说明白,父亲说,孩子没事就万幸了,这件事本身是你自己未做好,女儿放学了应提前在校门口候着。母亲不做声地将我又检查了一遍,心情才平静了一些。青少年口中的青春是拿来挥霍的,中年人的青春是拿来感叹的,老年人口中的青春是拿来回忆的,而我心里的青春是用来过渡的,从幼稚渐变成熟,便是我的青春。我们的青春由自己做主,我们是自己在体验生活,不是谁替代我们过生活,青春这部电影是由我们去演绎的,结果也是由自己去定的。是好是坏,都是我们的青春。或许过了很多年,当我们再回首往返记忆场合时,青春的记忆一定是最美好的,不管发生什么,或痛苦,或畅快,或愁心,在青春那种最为独特的味道一定会更加让我们铭心刻骨。青春的美好我们要时刻回忆,但时光真的是一去不复返了,我们的锐气,我们的幼稚会随着时光的冲刷而消失,我想,那时候定会在回忆过去时为自己当初的稚嫩行为而感到无奈。每一次的回忆就是一次加工,其实存在的过往早就面目全非了。900字 六年级 抒情
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书页里的流年人生如书,日是标点,月是段落,年是章节,岁月在这本书上一笔笔写下一个人所有的成长经历。倘若一页页翻开属于我的人生之书,定是散发着墨香,流淌着文字,这是独属于我的书页中的流年。在率真可爱的幼时,我对密密麻麻的文字没有半点兴趣。只是每天吵着让妈妈给我讲故事。母亲无奈,每晚坐在我的床头,捧着一本薄书,用她那不太标准的普通话朗读。有时是朗朗上口的童谣,有时是通俗易懂的古诗,有时是天真烂漫的童话。淡淡的乡音念着动人的文字,其中更融化着柔柔的母爱,让我每晚都能安然入睡,更在我稚嫩的心田里播撒了文学的种子。我步入了小学,不再满足于通过倾听获取精神的食粮。在黄蜂的指引下,我来到了书籍的百草园,发现了浩瀚书海中的一抹亮色。在如彩虹般绚烂的文字中,红色是《狼图腾》中蒙古族与蒙古狼的机警勇敢,橙色是《龙族》中对生命的渴望,黄色是哈利·波特与伙伴们的冒险精神,绿色是《疯狂阅读》的文艺清新范,青色是《追风筝的人》中作者无尽的悔恨,蓝色是《给我一个好礼物》里那独属于青春的张扬叛逆,紫色是《哈佛凌晨四点半》的勤奋努力……这些书虽无经典名著那般的感悟与哲理,倒也不乏诠释友情、亲情和成长的启迪。就这样,在书籍的“诱惑”下,我不断地买来一本本图书,全心沉浸在那醉人的书香中,享受那阵阵书香中带来的安逸与无与伦比的乐趣。渐渐地,我热衷于阅读名家散文。在龙应台的《目送》中,望着她写父亲的逝、母亲的老、儿子的离、朋友的牵挂,兄弟的携手共行,感受着人情冷暖,体味着世态炎凉;翻开余秋雨的《文化苦旅》,伴着他游览山水风物,探求文化灵魂,研究历史之深邃,我的思绪,也随着这样的文字飘向更远更深的地方……从书架上取出一本书,端正的坐在书桌前,一页一页细细的品读,让读书时的安逸恰巧能浇灭我浮躁的火焰。最爱在下雨天独捧一本书,坐在书桌前,任心中思绪万千,让自己的心身投入到美妙绝伦的大自然中,或在微风中聆听心灵的呼唤,或于骄阳下感受土地的生机,哪怕在夕阳中捡拾飘飞的落叶,或在飘雪中凝望倔强的小草,也能洗净身体上的疲惫和心中的杂念。这种感觉让我体会到了生活最本真,最淳朴的快乐。一路走来,书籍教会我太多太多。在亲近文字的过程中,我从牙牙学语的孩子成长为神采飞扬的少年。我相信,未来我会继续与书籍携手走过更多的时光,让前进的路上多飘几缕怡人的书香!900字 初二 议论文
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书页里盛开的爱母亲啊/在你的田园里/我是青春的禾麦/你扶过犁/降过血雨/到何年何节/才能向你俯首/说是你收成的时候/献上累累穗串/偃覆在田塍上/遮盖你劳苦的印迹?——题记在我的印象里,母亲是再平凡不过的,她是在不美,而且习惯沉默,像一粒最微小的沙子,扔进人群,是再也寻觅不到的。回家,照例把政治书递给母亲,把篇子上的重点题指给她看,看她近乎虔诚地点头表示明白后,我伏在桌上,开始为那少的可怜的物理分数而奋斗。台灯的光暖暖地照着,像一双友善的眼睛,我在纸上飞速演算着,母亲拉过一只小小的板凳,放在床边,坐下,开始翻我题目。她翻书的动作很轻很柔,书页尽管像海鸥的出榜,快速地飞翔、掠过,却只发出很微小的“沙沙”声。“烦死了,算不出来!”我咒骂着。气急败坏地把笔一扔,干脆趴在桌上,头向右侧微微倾斜。我惊奇地发现:这个角度刚好可以看到母亲。台灯发出柔柔的光,连空气都被涂抹上了绚烂的色调,氤氲出温馨的气息。母亲左手指着片子的某个位置,口中絮絮地念叨着什么,她的右手执笔,在书页上一笔一画地写着字,动作认真得像个初学的孩子,左手随着抄题的进度一点点向右移,她几乎是在指一字,看一字,而后抄一字!指……看……抄。三个步骤,已使她探索出了最精准的方法。抄完了一行,她停下笔,再一次从开头指点着,一字一字地比对,她的头左右轻轻摆动着极小的幅度,目光在片子与书页间游走。应是准确无误吧!她松了口气,腾出右手,揉了揉颈部,又继续低下头,却发现找不到刚才抄好的位置,母亲手忙脚乱逐句比对,但总也找不准,便从开头一字一句地查看,终于找到了!她更加小心地指着片子上的哪个地方,一动也不敢动,手中的笔更是一刻也不放松,精雕细琢地在书上留下一行行字迹,远望着,如一群蓝色的精灵,在雪白的书页上,显得生动而俏皮。母亲伏在床沿,身子卡在墙壁与床边中,那个狭小的空间把她捂得严严实实,她甚至无法直起身,就那样不知疲倦地弯着腰,看着细若蚊蝇的题目。母亲的头垂得很低,晚风徐徐,耳边的散发便松松地斜下来,覆住面颊,她却未曾停下忙碌的笔,轻轻地捊一下,只是执着地抄下去……我的眼睛湿润着,转过头,继续在题海中穿梭,内心却再也无法平静。眼前晃过母亲那低着头、一笔一画抄题,一字一句比对的侧影,虽略显臃肿,却盈满爱意……900字 高三 叙事
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书页里的微感动早些年读书时,因为爱看闲书没少挨骂。老师板着脸在讲台上飞溅着唾沫星子,忽而一阵风,一股书墨香涌进心田,像是受了什么蛊惑似的,手不受控制地微微颤抖着从课桌里七扭八拐掏出本闲书,趁老师写板书手疾眼快捧上来,拿课本一套——齐活!这剩下的便是伴着催眠曲般的讲解沉浸在浓墨描绘成的美梦中,会我的颜如玉,建我黄金屋了。当时的同桌是个小灵通,学校里哪出点什么事他总是要插上一嘴,再同几个钻研时事的做学术交流。那天我正看书呢,突然被谁拍了下脑袋,吓得我一个激灵书脱手滑下去,一扭头是他那张大脸,笑得眼睛眯成两条缝,闪着精光:“就是给你提个醒,老吴走了,今儿个有新老师代课,你可小心你那些宝贝儿一去不复返!”老吴是我们的语文老师,最爱和我对着干,想起他惨无人道的统治,我捡书的手一个激灵。同样眯着眼睛谢过小灵通难得的好心,上课铃如约而至——做好一切战斗准备!走进来个青年,约莫二十出头,大学生的样子,头发整齐的梳好,一身玄衫,好不雅致。“同学们,请打开书本……”开口清亮动人,却仍是一板一眼的书生气质——我很不喜欢。打开书本,里面是早已藏好的闲书,小灵通怪里怪气地笑了一声。不理他,埋头苦读。偶一抬首,正对上青年税利的目光,如一支箭破空而来,心里一惊。他不疾不徐地步下讲台,到我身旁,略一用力,闲书脱手进了他的衣带。我心中大叫不妙,头皮发麻地应了他的“邀约”——“同学,请你明天来我办公室一趟。”我如约去了,却不见他的人影,桌上赫然摆着我的书。终究是冲动战胜理智,我伸出手去。一翻开映入眼帘是他清秀有力的字迹——对我做的“批注”的添补!再往后,密密麻麻的小楷竟是无比认真细致。翻回书扉是四个大字——“得不偿失”。脸突然一热,我想起他那锐利的目光,原来那其中蕴含着无限柔情,关爱我,包容我,不求任何的回报!以后遇着无数的良师,但想起“老师”一词,闪过无数张熟悉又陌生脸,最后都回到他的一身玄衫,回到他那如沐春风般抚过心间、给我带来感动的目光,再顺着他的注视找到少年时的我——自以为年少气盛便无可畏惧,心中却是利刺下的彷徨。是那目光中的包容,书页里的感动保护了我可笑的自尊,到现在为止,我的字里行间都有他的影子——我甚至不知道他的名字,但他带来的感动是如此清晰,深入血脉,微小而又伟大。900字 初二