匆匆赏析
匆匆赏析
谈起朱自清的《匆匆》,不由使人想起高尔基咏物言志的名篇《时钟》。尽管格调各异,但两位作家不谋而合,抓住人们日常习见而又易于忽略的物象,或寄情述怀,或生发议论,感叹韶华易逝,人生短促,亟需珍惜时间,爱惜生命,有所作为。
《匆匆》写于1922年3月,时当五四运动落潮之际。朱自清面对令人失望的现实,心情苦闷,念旧、低徊、惋惜和惆怅之情不能自己。但朱自清毕竟是一个狷介自守、认真处世、勤奋踏实的人,虽感伤而并不颓唐,虽彷徨而并不消沉。他在1922年11月7日致俞平伯的信中曾披露了自己矛盾的思绪:“极感到诱惑底力量,颓废底滋味,与现代的懊恼”,“深感时日匆匆到底可惜”,决心“丢去玄言,专崇实际”,实行“刹那主义”。俞平伯曾评论朱自清的“这种意想,是把颓废主义与实际主义合拢来,形成一种有积极意味的刹那主义”,这种刹那观“在行为上却始终是积极的,肯定的,呐喊着的,挣扎着的”(《读〈毁灭〉》)。了解朱自清写作《匆匆》时的心态,有助于把握作者对光明流驶而触发的独特审美感受。
时间,它既看不见,又摸不着,但却又实实在在地在人们身边无情而匆匆地流逝。朱自清以他丰富的想象力,形象地捕捉住时光逝去的踪迹。文章起首,作者描绘了燕子去了来,杨柳枯了青,桃花谢了开的画面,以自然物的荣枯现象、时序的变迁作渲染,暗示时光流逝的痕迹。作者由此想起自己二十四年共八千多个日子像“一滴水滴在大海里”无影无踪,“不禁头涔涔而泪潸潸”。作者再进一步,具体而微地刻绘了在日常生活中吃饭、洗手,上床乃至叹息的瞬间,时间就此
“逃去如飞”,自己过去的日子犹如“被微风吹散了”的“轻烟”,“被初阳蒸融了”的“薄雾”那样消逝。作者深感既然“来到这世界”,就不能“白白走这一遭”,层次井然地揭示了题旨。朱自清珍惜寸阴的思想无疑与古人“少壮不努力,老大徒伤悲”的诗句,和“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”的箴言的精义暗合,但因朱自清“于人们忽略的地方,加倍地描写,使你于平常身历之境,也会有惊异之感”(《“山野掇拾”》),这一写法就使空灵而抽象的时间概念化为具体的物象,给人以真切的质感和强烈的流动感,仿佛成为人们朝夕与共的伴侣,鲜活灵动地呈现于读者面前。
引人注意的是,在时间的悄然流动中,在仅只六百余字的短小篇幅内,朱自清运用多种修辞方式,委曲尽致地展示自己的内心世界,让读者清晰地把握住他的意念流动的脉络。文章开头,作者以三个排比句来描写春景,把燕子再来,杨柳再青,桃花再开,跟与之相反的“日子一去不复返”相映衬,使人想起时光的流逝,引动思绪,点出题眼,以抒情性的设问句式,提出时间是被人“偷了”,还是“自己逃走了”的问题,深感时不我待。然后,在第二、三段,紧接着前面的设问,引出另外的问题,作者把自己过去生命时间的流喻作一滴水,把大自然“时间的流”比作大海,以渺小和浩瀚两相对比,抒发了伤时而又惜时的感喟。在时光来去匆匆中间,以拟人化手法,赋予时光的象征太阳以生命,说太阳在自己身旁悄声地挪移,伶俐地跨过,轻盈地飞去,作用为此而感到茫然和惶恐。他借饶有情味的太阳之匆匆出没,寄托奔涌的情思,深化题旨。最后在第四段内,作者全用设问句来追寻自己过去生命”游丝样的痕迹”,显示了对生命价值的严肃思考和对生活执著的追求,并以“我们的日子为什么一去不复返呢”作结,与开头反复和呼应,表现了难以平静的心情。作者一方面发挥奇妙的想象力,另一方面充分运用多种修辞方法,特别是用贯穿全篇的十一个设问或反问句,作为情绪发展的线索,借有限的物象,展示无限的思绪,并借助于精巧的构思,把“磅礴郁积,在心里盘旋回荡”已久的感情加以极尽“层层叠叠、曲折顿挫之致”(《短诗与长诗》)的表达,叩人心扉,耐人吟味。
朱自清凭籍对客观事物的精微观察和体验,以流动的传神的笔触,通过融情入景的写法,显示了绘画的美和诗意的美。譬如,他笔下的太阳,已非通常的自然景物,而是作者创造的一种艺术形象,是作者将主观感情和客观外物融合而成的主客观统一体,形神兼备,情韵独特。语言具有节奏感和旋律感,在朴素平淡中散发出浓郁的抒情气息,达到富于诗情画意的美学境界。全文以格调、词藻、情意和风神的美,深深吸引着不同时代的读者。
朱自清以“匆匆”为题来抒写时间是难得而易失的感受,这题目本身既蕴含有浓冽的情味,又潜隐着生活的理趣。他是大学哲学系毕业生,往往情不自禁地以哲人的眼光观察和思索社会人生问题,在不少散文中以诗人一般的抒情笔调描写日常生活,蕴理于情,使作品带有哲理意味,意蕴趋于深厚。在本篇中,作者对时间问题的思考,围绕着人生的意义和生命的价值进行探索,在其间流露的寂寥惆怅而又激情难抑、苦恼彷徨而又切实追求的矛盾心情,固然代表了“五四”时期追求进步,一时又找不到出路的青年知识分子较为普遍的心理状态,反映了时代情绪,但他那种珍惜寸阴、热爱生活、励志向上的人生态度,更给广大读者以启迪,由此引发联想,在生活和工作中只有捕捉住现在,才能把握住未来。由于朱自清努力追求生活的真趣,萌生了新异的感受,作品就会富于理趣,警世醒人。
《匆匆》的格调委婉、流畅、轻灵、悠远。全文篇幅短小,结构较为单纯,句式大多简短,燕子、杨柳、轻烟、微风、薄雾、初阳、蒸融、游丝等词语飘忽灵动,意境清隽淡远,通篇显得和谐匀称,融洽得体,而这一切又是与作者为寻觅时光流逝的踪迹,以表现思想情绪的微妙流动相一致。
快速王国历险记
我紧紧抓住桌子,就像抓住了救命稻草似的。桌子的抓地力也太没用了,一直向上翘起,还好我的大力金刚臀。只有一人纹丝未动,那就使我们班的重量级人物——马润赢!假如把他和大象放在一起,大象一定会仰天长叹:既生象,何生赢。便含恨而死。我的臀力渐渐不支,心想:不如翻开桌子,运气好的话还可以像老师那样甩出教室,要是倒霉的话,一定是死无全尸,血流成河。拼了,n年后还是一条好汉。瞧一瞧,看一看,偶的秘术:大鹏展翅。我跳入龙卷风中,(如有雷同,纯属瞎掰。)
好凉快!啊!谁那么缺德,朝我扔橡皮,好像是我的。咣!怒!又是谁,咦?原来是铅笔盒呀!这有好像是我的,我瞄了一眼我的桌子,可那连个桌影也没有。我隐隐有一种不祥的预感,我回过头,桌子和书本正朝我飞来,就连我的冲天屁也吓出来了,借助屁的冲劲,我总算逃过一劫。还是先去报警吧!
我回头一看,人着么全不见了,难道全被吹走了?不可能吧!就算全吹走了,那马哥应该是例外吧!不可能呀!就在我百思不得其解时,楼下传来了呼声,我想到窗外看看发生什么事。脚下一滑,又进入了龙卷风地带,啊!
我抓住一张桌子,电风扇开关触手可及,我心想:只要我关掉电风扇,不就成了大英雄了吗?(*^__^*)
嘻嘻……
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匆匆,太匆匆人生真是奇怪,每天习以为常,每天又与众不同。总是一样的朝阳,却又不一样的彩云。总是一样的晨风,却又不一样的步履。我在日子的翻阅中款款前行,流连穿梭于这本书的字里行间。当我迎着或急躁或沉静的风儿走向办公室的时候,我心里是怀着好奇甚至是激动的。我猜想着今天会有怎样的故事发生,是高兴的,还是伤心的;我猜想今天我会和谁擦肩而过,我们会不会相顾一笑;我猜想有什么样的好运气等着我,不过也许我并没有什么好运气,可是我一定要抱着侥幸的希望呢。我觉得生活不会老是这样的平淡无奇,肯定有一个人、有一件事、有一份惊喜在某个地方静静地等着我,在我经过的时候一下子蒙住我的眼睛,嗲声嗲气地说:猜猜我是谁?这样想的时候,我的脚步便轻快了不少,我的眉梢便有了些许喜气,我的嘴角也有了浅浅的笑意。生活是甜蜜的,就像是有一支玻璃棒轻轻地搅拌,那甜甜的味道正在这搅拌中慢慢地溶化开来,愈来愈浓。每天,我都睡得如此香甜,当闹铃的欢唱将我从梦中叫醒,我拉开窗帘,映入眼帘的是一片盈盈的绿色;我洗脸的时候,无一例外会听到窗外的清脆婉转的鸟鸣……所有的这一切都是如此的熟悉,如此的香氛。我吃早餐的时候,旁边坐着我的朋友,他们和我一样,生活得紧张而惬意;我喝上午茶的时候,心中会想待会儿我一定要接着看《季羡林散文》,这位可爱的老者——他的文笔朴素中却不乏幽默,浅淡中总是蕴藏着深厚的底蕴。读他的散文,让我感知的是真真切切的容颜与从从容容的神情,他的笔端汩汩流出的不仅是恳切的诉说,还有几分令人激动的小可爱。然后,我会记起今天我的几班孩子们还等着我引领他们复习功课呢,我细细斟酌着给他们一些什么样的指点,带他们做一些什么好玩的知识训练。我暗暗地告诫自己:不要着急,注意休息,别让头痛这个恶魔缠上我!我把林语堂的“闲适哲学”搬过来,倏地就砌成一座不高不矮的城墙,这样我会觉得安全多了,仿佛各种风险都被挡在了这座城墙之外。然后,我会抽时间看看操场上各色的草花,它们斜斜的开着,每有蜜蜂或蝴蝶离去,就微微地招手致谢。那花蕊上停落的各样的蝴蝶,它们的翅膀上有各种不同的花纹,它们扇动翅膀的韵律也是各不相同,好像各有各的传统和秘笈。草丛中觅食的鸟儿时不时警觉地四面张望,那机灵的模样真的很讨人喜欢。天空是明净的,有时有云,有时什么都没有。累了,我还会和我的朋友聊上几句,互表挂念。或者说一些俏皮随意的话,这时,我的心情是非常放松的,就像刚刚抿了一小口香醇的咖啡。睡觉前我还会看会儿《甄嬛传》,尽管我已经看过好多遍,但是其中的细节还是如此地吸引我,一点儿也不会让我感觉无聊和厌烦。也有让我不满的地方,偶尔的,我会想:为什么我没有一些时间和我的朋友相聚呢?多少个日日夜夜了,我们再没有见过面,而是各自过着属于自己的生活,享受着那些一去不复返的岁月,这多多少少是令人有些遗憾的。不能没有遗憾。晚上,有课了,我和他们一起在闷闷热热的教室里同甘共苦,储备知识,迎接期末考试。面对即将到来的考试,我们还是有几分紧张的,毕竟是一次竞赛,我们没有必胜的把握。没有课的时候,我会读一些无关紧要的书籍,感受那些我不曾拥有的故事,体味那些不同的生活气息。生活是如此的平凡,波澜不惊,我就在这波澜不惊中静静地守候……可是,我还是觉得日子匆匆、太匆匆了,我舍不得这即将过去的又一天,舍不得这一天的平平淡淡,它们一去就再也不复返。岁月呀,我是如此的痴痴地爱着你,虽然我经常被头痛折磨,可是你知道的,我对你的爱有增无减。日子呀,你慢一些走,让我再看看你的长长的秀发,还有你越来越远的背影,我知道你也舍不得我呢。所以,让我们相拥。1200字以上 高一 散文
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匆匆很多人闯进你的生命里,只是为给你上一课,然后身匆匆就走。——引朱自清先生的《匆匆》是在小学接触的,那时的我理解能力差,只能死记硬背。老师用了几节课的时间为我们讲解,自然做了不少的笔记。插图占了许多位置,汉字就被写在了一堆,密密麻麻的,像是在你推我搡。文章的主旨至今仍没有忘记——时间匆匆,生活亦匆匆。时间匆匆,但是生命不能匆匆。虽然人人都是赤裸裸来到这个世界,最终也是赤裸裸离开,但在这个过程中,许多人闯进我们的生命,匆匆给我们上一课便离开了。若我们静下心来仔细聆听,就能够汲取到生命的精华。这便是我对“匆匆”的另一种理解。那些人,不,那些老师,会在你不经意的某一天出现,然后匆匆消失在你的眼前。他们可能在你忧愁的时候出现,可能在你愤怒的时候出现,可能在你骄傲的时候出现……可以说,他们也是无时无刻地闯进我们的生命中。或许你会匆匆地看到这里,结果不知所云。但是请你静下心来,继续读下去,听听我生命中一些匆匆的故事。期末考试结束后免不了要搬多而沉重的行李。虽然朋友一本正经地说在压力一定的情况下,受力面积越大压强就越小,但抗在肩上仍是感到很重,就像一块磐石压住了身体。太阳公公也不可怜我们,大家都难受得说不出话来,只有间隙的喘吁声在快要沸腾的空气里飘荡。就这样托着脚步缓慢地前行。“轰轰”的声音通过翻着热浪的空气传到了我们的耳边,一辆摩托车突然掠过,打破了暂时的沉寂。彼此都知道它不会停下来——有谁会在如此炎热的天气步行,更何况是托着行李走——没有人不会知道我们的口袋空空如也。接着又来了一辆摩托车,却出乎意料地停下来了。“你们去哪里?”我望向他,一名普通职业的普通的男人。四十多岁的样子,留着杂乱的胡须,皱纹像是被刀刻出来的,毫无遮挡的射进我的眼中,但是他脸上却像孩子一样挂着真诚的微笑,“你们把行李提上来吧,我免费捎你们一段吧。”微笑继而浮现在每个人的脸上,彼此都像是被灌注了满满的能量,十分有精神。乘坐在车上,风拂过我的脸颊,微凉微凉的。放眼望去,葱绿的橘树朝我挥着手快速奔来,那一股橘香也随着扑进了我的鼻中。回头一望,刚才的疲倦与失落早已不见了踪影,此时的心中撒满了惬意的种子。你的目光是否变得柔和一些了呢?请再听听我的另外一个故事吧。那次我们骑自行车去了很远的地方。在出发的时候,彼此都充满了斗志,像是刚进斗牛场的黑牛,急着要去打败挑战者。因为选择的是小路,所以免不了颠簸,没过多久汗水便浸湿了衣服。大家都热得抱怨起来,又因为没有水喝,变得更加烦躁了。我提出了“唐僧求水”的事情,建议找人家要一些水喝。胆大的我们突然间变得像个羞涩的小姑娘,没有谁像上课一样主动举手。一个又一个的房屋渐行渐远。“我们一起去吧,何况前面就只有一户人家。”我们加快了速度,像哥伦布发现了新大陆一般,激动地将车停放在门口。门是敞开的,我像小偷一样望进去,里面坐着一位老婆婆,正在清洗蔬菜。我们互相推挤,正在争论谁先进去,老婆婆却先走了出来。老婆婆对着我们微笑,脸上的皱纹跑到一块儿去了,羞涩紧张的我们便放松了心情。“你们需要水喝吗?”还未回答的我,听见老婆婆的话后直忙点头,“你们进去乘会儿凉吧,我给你们端凉水。”我们大口大口地喝水,老婆婆笑着说:“别急别急,慢慢喝。”老婆婆家的水很是清凉,不仅润湿了我干裂的嘴唇,还润湿了我干裂的心。我们向老婆婆道谢后要继续赶路,老婆婆仍是微笑着说:“别客气,这是小事。慢慢走吧!”我们踏上自行车,回头微笑道:“老婆婆,谢谢您!”还有许许多多的故事,在这里我就不再赘述。他们都是在某一天闯进我生命中的人,也教会了我不少的道理。小小的善良不仅温暖了我,还教会我也要将善良温暖他人。朋友,现在你明白了吧。闯进我们生命中又立刻消失的人,是我们最真诚的老师。匆匆的时光里,仔细聆听生命的呼吸吧!1200字以上 初二 散文
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《野菊花》赏析昨天偶然读了一篇名为《野菊花》的文章,深深地被打动,文章文辞优美、慷慨激昂,读起来琅琅上口,让我爱不释手!要是我也能写出这种水平的文章,该有多好呀!我认为有些地方实在是太高明了,写出来,和大家一起分享和欣赏。“野菊花!野菊花开在山野里。”文章一开头便直入主题,点明了野菊花和菊花的不同,菊花开在花盆中,开在公园里,而野菊花是开在山野里的,说明了野菊花的“野”,起到了统领全文的作用。“有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的药香?那样泼泼辣辣地开。一簇一簇,一滩一滩,一坡一坡,灿烂辉煌!”文章的第二自然段用反问和排比的修辞手法,很快让读者的心为之一震,把人的注意力一下子吸引过来,让你不得不往下读,用四个字一组的短句,紧密地排列在一起,让人读起来如风行水上,有很强的语言表现力。这就叫做先声夺人。第三自然段,作者写道:野菊花“分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金,让造物主随意倾倒泼洒在这里,叫人心灵久久震颤。”,这个非同寻常的比喻,让读者的眼睛为之一亮,合上书本,仔细想想,形容得是多么的贴切,造句是多么的华丽。好一个“随意倾倒泼洒”,把野菊花的“野”表达得淋漓尽致。紧接着,作者首先通过环境描写,营造出秋天的萧瑟凄凉,突然笔锋一转,“惟独野菊花,却以她野性的勇敢和进取,在这片天空下,这片山野上,举起开放的拓展的金旗,‘欲与西风战一场,遍身穿就黄金甲’。”先抑后扬,通过引用和衬托的修辞手法,再次高调赞美野菊花,进一步突出了它的“野性”。文章适时的引用,使句子更有书卷气,增加了文章的文化底蕴,正如同戒指镶嵌了光彩夺目的钻石,顿时会身价倍增一样!同样是衬托的写法,第五自然段再次把菊花和野菊花区分开来,“宁愿入汤入药、成渣成泥,决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花!”要是我,写到这里就已经很满足了,但作者并不是这样看的,他继续升华了,又写了野菊花的性格与气质,主要从三方面写:1.不禁锢自己。“有花就尽情的开,有香就尽情的放”,“白天盯住太阳,夜晚盯住星星月亮。那份野性,连日月星辰也只能轮番伺候;她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑,又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。”一个“盯”字,把野菊花写活了,“尽情”、“宣泄”、“毫不掩饰”、“毫无保留”等词,都在说明野菊花是多么野,多么大胆,这里巧妙地运用了“拟人”的修辞手法,让文章更加形象生动。2、不固守现状。“今年崖头岭上的几株,明年一定发展成簇;今年篱前坎下的数丛,明年一定繁衍成龙。星散的,要汇集;成块的,要连片。然后,在荒滩野坡,在贫瘠却是自由的土地上,左冲右突,向着四面八方扩张,挺进,步步为营,为营步步。”这是怎样的进取心,这是怎样的勇气啊!这不正是野菊花不固守现状的最好写照吗?“不知是山野滋育了她的野性,还是她的野性诱发了山野的野味野情。”野,又是野!这里再一次突出了中心。这段文字整散结合,长句悠扬,余音袅袅;短句铿锵,珠落玉盘。增加了文章的韵味与魅力。3、勇敢和进取。“想怎么开就怎么开,想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她,她也从不约束自己。西风里,严霜下,万花纷谢的境遇中,孤军奋战,举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大旗,鲜明如火,嘹亮如歌,浓烈如酒,狂放如战胜者的开怀肆笑。”这个自然段是本文高潮中的高潮,也是最激昂、最激动人心的自然段。万花纷谢的境遇,本来是十分凄凉的景色,但那野菊花,却依然昂首挺立,用它的勇敢和进取给秋天带来了生机!作者很会运用语言,或排叠、或对偶、或展开,或概括,字字珠玑,使人有想要高声朗读出来的欲望,展现了作者深厚扎实的语言功底。最后一个自然段非常抒情,把文章的中心主题总结了出来,直接上升到人生境界的层面:“于生命的运行里发现自我,表现自我,实现自我”,自然而然地让人体验到久久的震颤……在这篇文章里,我们可以看到修辞手法的运用是多么的重要和效果明显,修辞是语言中的盐,语言有了修辞才鲜活,才有生命力。如果能善用修辞,就能化腐为奇,化静为动,使文章鲜活灵动,魅力四射。精彩而又恰到好处的修辞就像是童话中的魔棒,碰到哪儿,哪儿就会发生神奇的变化。作者通过赞美野菊花,表现出自己的品格。我们以后也可以学习这种写作手法——借物喻人、托物言志。1200字以上 初一 抒情散文
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再见匆匆_再见,匆匆轻轻的你走了,正如你轻轻的来;你轻轻的挥手,留下一片记忆的云彩。——题记随着日历一页一页的翻过,不知不觉中,我的暑期生活也即将接近尾声,仔细回想一下,记忆犹如片段,零零碎碎,一次又一次浮现在我的脑海……——(学习)书中自有黄金屋,书中自有颜如玉每次放假总会有些激动,觉得属于自己支配的时间到了,可以无拘无束做自己想做的事情。哪知道,第一天妈妈就给我抱来了一大堆书籍,这次不再是《格林童话》,不再是各类历险记,而是国外文学《简爱》,古今四大名著之一的《红楼梦》,还有美国小说家杰克·伦敦的一篇短篇小说《热爱生命》,看着看着,我就被女主角“简爱”和男主角“罗切斯特”的爱情感动,他们不顾世俗,放弃身份名利,克服重重困难在一起,不得不让我对神圣的爱情竖起崇敬之情;作家曹雪芹的《红楼梦》,主要叙说四大家族从鼎盛渐至没落的故事,其实批判的是当时的封建社会,这样的社会终究会被灭亡,只是可惜了宝哥哥和林妹妹的凄美爱情,看完之后不免些许伤感,庆幸自己没有生活在那个年代。《热爱生命》就不一样了,通过主人翁经历的大小事件,让我懂得了生命的顽强,这本书还告诉我们,只要我们有勇气和智慧去面对生活中的种种困难,我们就会是上帝的幸运儿……合上书本的尾页,我的嘴角微微上扬,因为书本给我带来了知识,知识丰富了我的生活和阅历,这是个好的开始,我要坚持下去!——(劳作)一份耕耘,一份收获,劳动最光荣还记得炎夏的一个清晨,乡下的姑妈给我来电话说,她家里的花生到了收获的季节,叫我去体验生活,我怀着好奇的心情来到那块充满神奇力量的土地上,整片绿油油的花生叶子,显得生机勃勃。姑妈告诉我说,先得拿锄头给花生茎松土,然后再去拔,这样花生茎就不容易断在地里,花生的产量就高了,这可是经验哦,没干过活的人是不会明白其中的道理的,很少干活的我,不一会手上就起了很多小水泡,头顶上冒着炙热的太阳,汗水一粒接着一粒浸湿在这片土地上,不得不感叹劳作的艰辛。通过这次体验,我更加懂得要珍惜粮食,不能随便浪费,要知道,一粒汗水才能换回一粒粮,劳动者才是最光荣的,没有辛勤的劳动者,我们拿什么去生活?更别谈什么理想了,我们需要感谢这些劳动者。拔完之后,就是摘花生了,摘花生就没那么辛苦,我们选择在一个阴凉处,大家围成一圈有说有笑的谈论着花生收获之后的用处,这时的我就想起了一篇文章《落花生》。文章里的父亲把家里的小孩都叫去摘花生,为的是给孩子们说一个道理:“花生的好处有很多,有一样最可贵,它的果实埋在地里,不像桃子,石榴,苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心”。借鉴这篇文章和这次亲身经历,我懂得了不要做只讲体面的人,要做有真实本领的人,要做踏踏实实的人,要像花生一样,不要做华而不实的人。——(旅游)大好山河,神采飞扬,心旷神怡夏末将至,爸爸和妈妈带着我来到了神奇秀丽的黄山游玩。有道是:五岳归来不看山,黄山归来不看岳。此次,我亲身感受了“天下第一奇山”的美丽,感受到祖国大好河山的壮观!靠近黄山,才知道温柔是美,傲气也是美……黄山以她那群峰叠嶂、怪石嶙峋、松树葱茏、迷雾缭绕彻底征服了我!我转向爸爸妈妈,感叹到:“爸爸妈妈,此刻的我,感到神清气爽、沁人心脾啊!”,“对!儿子,以后在学习生活中,不管遇到什么困难,多想想祖国大好河山的秀丽壮观,就没有什么不能释怀的了!”黄山的美,至今撼动着我,让我感动万分……但惊艳之余,最令我难忘的,是黄山上那辛苦的挑山工。在上山的过程中,我们碰到了好几个挑山工,他们那瘦小的身体挑着沉重的货物,却始终以均匀的步伐一担子一担子攀登爬到山顶。爸爸说,正是有了他们,才换来了我们可口的食品,是他们给我们带来了方便,这些挑山工挑着沉重的货物,从山下一直挑到山上,每天来回好几趟,挣得钱也有限。看着他们,我心里由衷敬佩,为了避免他们为了躲避同一侧行人而耗费更大的力气,我主动走到了另一侧,只是想给这些辛苦的挑山工省点力气。他们让我亲眼看到了什么是辛苦,感受到什么是毅力。逝者如斯,离愁稍重,想留下匆匆,两个月的美好时光即将离我而去,新学期生活也即将开始,我很怀念这段多姿多彩的时光,它带我畅游浩瀚的书海、让我体验劳动的艰辛、使我领略自然的秀美。再见,我美好快乐的暑假时光,感谢有你的陪伴,感谢你带给我的一切美好和收获!新学期,我来了!我会更加珍惜你!因为,我知道,明天迎接我的是一片灿烂的曙光!1200字以上 六年级 叙事
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《匆匆》读后感《匆匆》读后感600字之前,我总是认为时间有的是,这件事没做完,明天再做也不迟。可是,自从学了《匆匆》这篇课文,我才知道:时间是珍贵的,即使是1秒它也是十分珍贵的!因为,即使是1秒也是金钱买不到的。《匆匆》这篇课文讲的是作者朱自清先生对时间匆匆流逝而感到的无奈与惋惜。读完这篇课文,我不禁陷入沉思:是啊!时间过得非常快,它总是在生活的不经意中匆匆流逝。聊天时,时间从嘴边过去;玩耍时,时间从笑声中闪过;睡觉时,边从呼噜声中飘过~~~~我不禁询问自己:在这一天中我是否认真的读过一本书?是否认真的复习过?又是否做过一件有意义的事?我肯定会毫不犹豫地告诉自己:NO!NO!NO!我记得我读过一个故事:一个年轻人去老师家拜访,谁知道到了老师家竟发现老师家乱成一团。老师便让他出去,1分钟后,年轻人进去,发现老师家与原先大不相同。整理得非常干净!这个故事同样也是告诉我们1分钟能做很多事。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这虽是一句人人皆知的谚语,可却又有多少人能做得到呢?“时间最不偏私,给任何人都是一天二十四小时;时间也最偏私,给任何人一天都不是二十四小时。”这句话表面上十分矛盾,让读者看不懂。但是深入的想一下,就会明白。时间是争取出来的,只要你肯争取,时间自然也就比任何人多啊!人生就是这样,赢得了时间,就是赢得了一切!《匆匆》读后感600字读了《匆匆》这篇课文,使我感受到了生命是有限的,时间是无限的,我们应该珍惜时间,不要时间从我们身边闪过。我的成长历程也是如此,几度风雨,几度春秋,我从一个咿呀学语的孩子,成为一个既将步入中学的少年。六年时光,转眼而过,无声无息,无影无踪。一年级,日子从秋千上掠过,二三年级的时候,日子从踢健子中一闪而过了,在五年级,日子从篮板上走过,从鼠标上路过。在一至五年级的匆匆里,又能怎么样呢?我在贪玩的日子中,我又不开始好好学习了,又不好好写作业了,变成了一个不学习的孩子。从今后的日子里,我要认真完成老师布置的所有作业,不能再向以前那么马马虎虎了,把书包、文具都放整齐,把画也学得更好。过去,浪费了不少时间,那么从现在开始抓紧每一天吧!让每一天的日子过得很充实。《匆匆》读后感600字如果你想问我,这个世界上什么东西最宝贵?我要告诉你,不是豪华的别墅,也不是钻石玛瑙,而是时间。这是散文家朱自清写于一九二二年三月八日的一篇脍炙人口的散文——《匆匆》里面的一段话。这段话给了我无尽的遐想和无数的启示。读了这篇散文,我深深地体会到了作者对时光流逝的感叹。文中,作者用了大量优美的语句和耐人回味的句子。如“像针尖上的一滴水在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。”这句话,作者运用了新奇的比喻,把自己过去的八千多个日子比喻成极小极小的针尖上的水滴,把时间比喻成浩瀚的大海。日子在时间的海洋里那么渺小,消逝得是那么快。我的成长历程也是如此,几度风雨,几度春秋,我从一个孩子,成长为一个即将步入初中的少年,五年时光,瞬间而逝,无声无息,无影无踪。同学们,珍惜时间吧!不要在虚度年华了!最后,请同学们一起读一首诗吧!明日歌明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋来老将至。朝看水东流,暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我明日歌!《匆匆》读后感600字时间是宝贵的,时间对每个人都是公平的,珍惜时间就是珍惜生命!今天,我们学习了《匆匆》这篇课文,它让我懂得了要珍惜时间,每一分每一秒都要过得充实、有意义。时间每一秒都在消逝,哪怕是在我们不经意间的一个动作,时间就逃走了,但是,它会到哪儿呢?我们的日子为什么一去不复返呢?也许这是个谜,时间过去了,就不再回来,它是用无数金钱也买不回来的。一天过去,新的一天又会来到,但是,在这宝贵的一天内,在这同样的一天内,我们会做些什么呢?就拿我们班同学来说吧,有的同学会在课堂上认真学习,课间欢乐的游戏,偶尔帮助一下别人;还有的同学就会在课堂上搞小动作,扰乱纪律,课间和别人小打小闹,告别人的状。这样的两种做法就形成了鲜明的对比:第一类同学这一天就过得充实、快乐,也充分的利用了时间;第二类同学这一天就白白浪费了,不仅没学到知识,而且还会遭受老师和家长的批评,分明是自讨没趣!一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。时间就是自己,我们来到这个世界,就像接受了时间成为我们的好朋友一样,我们要让它有用处,不要让它从我们身边一步步离去,我们要让它有意义,不要让它虚度时光!时间就在你的掌控之中,你怎么安排完全由你自己做主。光阴似箭,日月如梭。如果你没有珍惜它,时间就会像一支箭一样从你身边划过,再珍惜也晚了!从现在开始,让我们站在起跑线上,跟时间赛跑吧!《匆匆》读后感600字布莱西特曾说过:“不要为已消尽之年华叹息,必须正视匆匆流走的时光。”这正是在警告那些活在过去里的人,那些活在昨天里的人,在对已流逝时光大为叹息时放走时光的人。过去的时光已经成为历史,如果你执著于昨日的星辰,必将错过今朝的太阳。正如作者所说的:“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。”那么该做的则是抓住正在流逝着的匆匆的时光,抓住每分每秒去创造自己的生活,开创自己的天地。“当许多人在一条路上徘徊不前时,他们不得不让开一条大路,让那些珍惜时间的人走到他们前面去了。”这则是苏格拉底在警告那些在原地滞留,徘徊不前的“徘徊者”。因为徘徊,他们失去了前进的方向;因为徘徊,他们失去了前进的勇气;因为徘徊,他们失去了大把匆匆流走的时间,失去了成功的机会。正如作者所说:“我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”那么,请向远方看吧,请跟紧时间的步伐吧,让自己在匆匆的光阴中,做出一份伟大的成就吧。“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。”这想必是在说那些“明日者”的了。他们痴心于明日,然而今天该做的,明天再早解决也是晚了。可是,这些“明日者”们,却在无数多个明日中,埋没了自己似锦的前程,耗尽了自己青春的生命。到头来,任凭时光匆匆的走,也只能空吟“少壮不努力,老大徒伤悲。”那么,请那些“明日者”们赶快抓紧匆匆溜走的时光吧,为自己青春的生命锦上添花。因此,只有今日事今日毕者,才是会追逐“匆匆”的人,才是真正珍惜时间的人,才是真正热爱生命的人。“在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?”难道真的只有徘徊吗?难道真的只有匆匆吗?我们并非如此。当我们赤裸裸的来到这个世界,就必定要留下一些痕迹,一些属于自己的足迹,自己的成功和天空。尽管时光匆匆,步伐匆匆,我们也应将自己的步伐匆匆起来:尽管来的匆匆,去的也匆匆,我们依旧应在匆匆中找寻自我,创造成功。那么,让我们携起手来,即使无法挽留匆匆的时光,我们却可在匆匆的时光中不断进步,不断充实自己,实现自己的梦想。蓦然回首时会发现,原来,在匆匆中,也可留下“不匆匆”的回忆。《匆匆》读后感600字插着翅膀的时光从空中匆匆而过,抓住者,前程似锦,实现目标与梦想;放之者,只留下一片怅惋与遗憾。“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”面对作者对时光的追问,我们不知从何说起。古往今来,人们不也都在感叹如流水般轻盈的时光吗?从孔子的“逝者如斯夫!不舍昼夜。”到曹操的“对酒当歌,人生几何?”再到李白的“夫天地者,万物之逆旅;光阴者,百代入过客.而浮生若梦,为欢几何?”直至今天,人们对流逝时光的追问以及追寻,不都是感叹于匆匆的时光吗?的确,时光就在我们的举手投足间垫起脚尖,偷偷的溜走拉,待我们回过头来,它却早已不知踪迹,然而,新的时间又在我们的寻找中滑过了。正如作者所说的“像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。”然而,也正是这缓慢的一滴一滴铸造了一晃即逝的时间啊!“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。人人皆知道时间的重要性,并且明白必需珍惜时间,然而,你可曾做到呢?一般的人都不曾做到,因为他们之间存在了太多的“昨日者”、“徘徊者”和“今日者”。1200字以上 六年级
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