乞丐700字

乞丐

700字 五年级 叙事

在大街上,处处都见到乞丐,以乞讨为生的乞丐,他们穿得衣衫褴褛,头发乱糟无章地生长,仿佛几十年未剪过一般。每一次我走过,都不会理睬。不只是我,我的父母、亲属,甚至全市都没有人理会他们肮脏的身影。

有一天,我走在大街上,看见一个乞丐在路边乞讨。他缺了一只胳膊,让人觉得很碍眼。我和往常一样,不予理睬地走了过去,心想,这个乞丐,真是没出息,讨厌死了。

过了几个时日,大地震不幸地在中国汶川降临了。无数人的生命垂危;无数人在呻吟。我皱了皱眉,抽了抽泪,拿起大部分零用钱,往红十字走去。正当我走过天桥时,又见到了那个乞丐,在同一个地方坐着,只不过坐姿不一样了。我打了颤,心想:他不会来“抢劫”我吧?想到这里,我不禁加快了步子,向红十字会小跑过去。只见那乞丐突然摆出一副哭脸,我愣住了,二十块钱竟从手中滑落,乞丐如获珍宝,向二十元奔去,我立刻蹲下,用瞧不起的轻蔑眼神瞄了他一眼,捡起钱快步走了。那乞丐的脸又像乾坤大转,哭了,还用手抱住我的腿,喊道:“好心人!给我一点吧!”

“不给!那是我用来……”

“给嘛!”

“不!”

……

这样重复了几个轮回。给了他一张五元钱。他立刻笑了,眉毛上扬,嘴巴一弯,口头又谢。我的同情心油然而生,多给了他一元钱。他又像珍宝一样收藏起来。我立刻往红十字会走去。突然,我心想:“不对!我要报警,不过,算了,以后再说。

捐钱后三天,我又一次被呻吟所震撼,我似箭速低到了红十字会。一路上,竟没有见到乞丐。我想:那个人肯定出事了。

我进入红十字会,在门口那儿,忽然停了下来。那个乞丐!那个缺胳膊的乞丐!那个碍眼的乞丐!那个视钱如宝的乞丐!我愣住了,想:肯定是来讨钱的!我走了进去。乞丐拿出了他的钱,零零散散。一元、五元、十元、二十元、几角……像一座小山摆在桌上,我在他后面。我望了一下钱堆,两张五元中竟然有一张与我昨天记住的捐给乞丐的五元号码一致。我费尽心机是为了报警,可……

乞丐也有同情心!

他们也有情!

我终于明白了这个道理!

阳光喔作文广州岗顶教学部五年级:施吉

五元八角的联想

600字 五年级 散文

升了初一,逐渐与图书馆无缘起来。我每天在放学回家的路上都会路过这个令人向往的地方,却只能头也不回的与它擦肩而过。早在七星期前就借的两本书,在我的床头已待了七七四十九天,终于带着遗憾跟随着爸爸回到了自己的“老家”,却也无情的对我做出了惩罚,让囊中羞涩的我付出了五元八角的代价。

五元八角,对家庭经济而言那是微乎其微的小钱,本是不值得挂齿的,但着意味着我至今有一个多月没有光顾图书馆了,没有与课外书结伴而行了。长此以往,只读教科书,不读文史类的课外书,我将会是一个营养不良而发育不全的人。

我思绪万千。为什么我不能享受图书馆给我带来的无穷快乐?其实这问题说简单也很简单,就是没时间。可要说难也还真有些复杂,是什么原因让我没有自由安排时间的权利。我想或许是我做作业速度慢。可我已经在以我最快的速度追赶着时间了。可能是因为我没有合理安排时间,但我在做作业之前也是有计划的呀。看来这完全是因为初中生活的旋律太快了,我有些跟不上节奏了。

因此,我想对自己说:“初中学习生活是忙碌紧张的,属于自己的时间少之甚少。有时即使你有三头六臂,也招架不住。面对紧锣密鼓的学习现状,你必须做时间的主人。学习生活忙而不乱,学而不死,劳逸结合,张驰有度。不要被学科的作业所淹没,不要由于学习任务重而放弃了享受成功快乐的求学真经——寻寻觅觅课外书。它是很灵验的一本真经,你必须坚持不懈,勇往直前地走下去。爱因斯坦说过,人的差异在于业余时间。你不妨可以这样说,学生的差异在于课余时间。在于课余时间做什么,是总在教科书徘徊不前,还是像蜜蜂一样酿得百花方成蜜。

五元八角,感谢你对我的提示。

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