扶住“博物馆”
高尔基说:“一个老年人的死亡,等于倾倒了一座博物馆”。老人如博物馆历沧桑而底蕴深厚,但是,却有许多老人患上了阿尔茨海默病,望着本本“藏书”如落红“花谢花飞飞满天”而挽不住,于另一人生之境中迷惘,也引起种种关于孝的深思……
这种病对一些老人也许是一种解脱,他们无须为复杂的社会,生活费心,看水流云在,庭前花落;这种病对一些老人也许是一种灾难,忘记事物,忘记生活,被儿女嫌弃而“丢置”于养老院无人问津,看“落叶聚还散,寒鸦息复惊”。眼前景物不同皆因不同心境入景,而心境不同则因对待不同。半杯水是半空抑或半满完全取决于如何看待,一种疾病的降临是福是祸也是如此。转变心态与方法,或许我们反而能更好地尽孝,扶住“博物馆”。
扶住“博物馆”,首先,要求我们真正了解这种病。与电影《返老还童》中主人公神奇的经历类似,得这种病的老人一些方面就如同小孩。但截然相反的是,他们改变的并非外表,而是内心。仿佛躲进自己的童话世界中不愿出来,他们记不住很多现实的事物,只因他们在梦幻中畅游。康德曾说:“老年,好比夜莺,应有他的夜曲”,那么,希望他们明媚地微笑不再寂寞,我们不妨也试着钻入他们的世界中,听他们的夜曲,感受他们感受的,回忆的。这种内心的纯净与童真,也恰恰是这个快节奏的时代我们最需要的。另外,因大脑的衰竭,他们也许抓不住一些具体而琐碎的细节,守着的,都是最浓,最醇的情。就像《归来》中日日去接数年牵挂的丈夫的老人,以及病后守着那个保佑儿子的铁匣子的母亲,他们的生活简单化,情感纯粹地表达,幸福,且动人。
扶住“博物馆”,我们需要在了解的基础上尊重他们。不断有新闻报道有子女或护工打骂甚至虐待老人,真可谓增强了人们的忧患意识,推到了养老保险等产业的繁荣。“父母之恩,云何可报?慈若河海,孝若涓尘”,疯子都会将孩子护在自己的怀抱中,何况他们?难道父母与孩子之间的爱注定不对等?即使他们看起来对外界无动于衷,也会察觉别人的态度,从而影响对自己价值的判断。曾有一个村庄中就因为子女普遍对老人不够尊重,使老人们怕成为负担并且无人埋葬,自己买好棺材等东西后自杀。而村中却早已习以为常,无人奇怪,无人追究,给了自杀的老人们一片“宁静”。阿尔茨海默病则会增强老人们的这种绝望无助,他们更需要我们的尊重而肯定。父母就是用来“百度”的,遇到一些问题时,不妨试着问问他们,也许会收获一些意想不到的乐趣,绚烂共同的天空。
扶住“博物馆”,更需要的是我们对老人的关爱和照顾。所谓“久病床前无孝子”,无非是因老人病后一些事情难以自理,会带来麻烦。我们可以像淘沙一样把麻烦与情感分开,一方面,将麻烦视作考验,知道这非他们的本意;令一方面,即使时间带走了耐心,感情也会永久驻留。多想想小时父母照顾自己的辛劳,怀感恩之情,便能克服万难。何况我们的人生本为“一蓑烟雨”,与其低头奔向名利,不如欣赏沿途如山高,像海深,似酒醇的真情。至于一些人没有认识到这是一种病,一味埋怨父母不像过去一样慈祥可亲,疼爱自己,则是没有长大,不知现在是自己担责任的时候的稚子怨语了。
头顶流云奔逸,耳畔静鸟合鸣,鼻间细香缭绕,都不比用手扶住我们的“博物馆”,任心中亲情与孝义静流。“夫孝,天之经也,地之义也”。古有仲由百里负米,今有亚春割肾救母,而现在,我们则需扶住“博物馆”!用了解,陪伴在他们的世界;用尊重,绚烂于他们的天空;用关爱,承担着他们的依赖。解开他们的“冷淡心,烦恼心,惊怖心,愁闷心,难言心,愧恨心”,让疾病反而引愁心去,衔好月来。试想,当博物馆本身也成了承载悠然时光与深深孝心的一种特殊“文物”,岂非更好?
游海南岛
海南岛的美景想必大家都见过吧。可是,每个人都有自己的感受、自己的乐趣。那就来看看我在这一刻会发生怎样有趣的事呢?
依旧风和日丽,太阳还是那么充实、那么明亮。我们伴着清凉的海风,来到这一片人间天堂。
湛蓝的天空,波光粼粼的海水,脚底下踩着无数细沙,是我的心情一下自己激动起来,我赶紧换好泳衣,兴奋的跳进水里,“扑通!”“啊,真爽呀!”我不禁叫了起来。
我游够了,就起来捡贝壳。“哇!那个贝壳好漂亮啊。”说着,我拿上去捡。那贝壳粉红色中又带有一点黄色,真漂亮!当我正要把贝壳收起来是,一个海浪把贝壳卷走了,我有点生气,就对着海浪说:“喂,你拿走了我最喜欢的贝壳,快点还给我!”那海浪滚了过来,我以为它是要还给我贝壳,所以我走过去说:“乖,把贝壳还给我吧!”我一说完,它又跑回去了。好像在说:“哼!我在不给你呢。”它说着,就扑向我来,哗,我被海浪泼了一身海水,变成了落汤鸡。我实在服了它,就跑到一边去捡贝壳。
我一边捡贝壳,一边倾听海风的声音。当我光着脚在沙滩奔跑时,我感受到沙滩的湿软。当我抬头仰望,我看见一群海鸥正在翱翔。悠悠的白云陪伴着蓝蓝的天空。海天一色,我被眼前的景色所吸引。
海风伴着我们,漫游了整整一个下午。当人群慢慢消散,当一群群的海鸥在空中掠过,当灿烂的夕阳照耀着我们,我们意识到该回去了。
我们告别了一望无际的大海,告别了湿软的沙滩。心里依依不舍,真是相见时难别亦难!
广东佛山顺德区嘉信西山小学四年级:周乐茹
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扶不扶英语作文篇一:扶不扶udentssaidthattheywouldhelpthem,buttheywouldlearntoprotectthemselvesaswell,likeleavingsomeeyewitnesses'telephonenumbersortakingsomephotostorecordwhathappened.oughttheywouldholdaseriousattitudetowardshelpingtheoldisagoodwaytoprotectthemselves.Asforme,Iwillhelptheold,yonegivesahandtohelpothers,oursocietywillbefulloflove!篇二:扶不扶Incurrentdays,withthedevelopmentofsocietyandeconomic,rtoanalyzethisphenomenonthreeuniversitiesinBeijingjointlydistributeanopinionpollabout“Shouldyouhelptheoldwhenhe/shefallsdownonthestreet?”.Fromtheresultofthissurvey,weknowthat29.6percentofthepeoplearesurveyedthplewhowillhelptheoldarethemost,ohave8.3percentholdtheviewthattheoldshouldn’tbehelp.Whydon’ttheyhelptheoldfallsdownonthestreet?7.2percentofthemthinkthatit’major,87.4percentofthemareafraidofgettingthemselvesintotrouble.Throughthisresult,usandalertaredeeplyrooted.Inmyopinion,meetthecase,we’hereislessharmandmoreworminourlife.篇三:扶不扶Thepictureillustrateswhatweareoftensorrytoseeinmodemsociety:anoldmanislyingontheground,whilethepassers-byareallhesitatingoverwhethertoofferhelpornot,fearingthatitmayincurunwantedtrouble.Frommyperspective,therearetworeasonsthatmayaccountforthisphenomenon:ononehand,itisreportedthatsomepeoplewimevilintherhand,edconceptthattimeismoney,peopletendtocaremoreaboutthemselvesthanothers,nottomentionhelpingastranger.However,asweallknow,sc,weshouldalsolookoutforpotentialhazardssoasnottobedeceived.篇四:扶不扶Lastweek,'scheckitout.Twentyfiveperce,alpercentswon'tpartwhichistookpartoftenpercentswilldependondifferentsituations.Indeed,therecentner,wecan'ew,nomatterwhathappensasaresult,Iwillgiveoutahelpinghand.1200字以上 初中 叙事
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扶将清晨,凉丝丝的。时至春天,微风虽吹面不寒,却也不觉温软。一场新雨过后,到处都显得清晰明亮,宁静悠远。空气中夹杂着泥土与香樟树交合的气息,使眼前林立的高楼也柔和了许多。斑马线被水冲洗过后越发地白,像是新画到路面上一样。买早点要穿过斑马线,再走一段彩砖铺就的人行道。趁着难得的清新的空气,沐着早春的晨光,不由地小声哼唱起来。从《我爱五指山,我爱万泉河》到《小白杨》,从“红军的钢枪永在手中握”到“微风吹,吹得绿叶沙沙响罗喂,太阳照得绿叶闪银光”。不顾路人是否侧目,也不管高音是否变形走调。买到热腾腾的早点折回,唱歌的兴致仍丝毫不减。快到斑马线时,忽然感觉一个怪怪的身影与我并行。我的目光刚一投射过去便立刻又收了回来。因为我担心过度的关注会伤害到这个特别的生命。我刻意地放慢脚步,直到落在他后面才看的真切了一些。那是一个独特的身形和姿态。大约五十岁开外,光头,但还隐隐地冒着一茬茬黑色的毛发,有如新长出来的一层地衣。脸有些臃肿,下巴像是挂在脸上一样,时不时地上下颤动着。最独特的还是他走路的姿态。一米七几的个子,却并不显得魁伟和坚实,整个像是竖在路面上的一片薄薄的木板。两只胳膊耷拉着,以同样的节奏和方向摆动,如同一座老旧的时钟,用钟摆透露着一丝存在的讯息。他穿着运动鞋,左脚向前,另一只脚却斜向右前方。很显然,他的右脚是无力的,只是配合着前行,同时偶尔支撑一下自己颀长的身躯。他的全身几乎都在扭动,前后,上下,左右。更糟糕的是,斑马线竟成了他行走的背景和比照的尺子,使得男人的扭动愈发显得夸张和频繁。让人惊异的是,这样组合式的扭动竟是和谐的,稳定的。更意外的是,在他的脸上,我没有看到痛苦。也许是被疾病折磨的时间久了,已然习惯,或者早就筋疲力尽,没有多余的力量表露痛苦。抑或是有些特别的东西占据了他的内心,使它没有空间再装下那个叫作痛苦的玩意,哪怕是一星半点。“月光下美丽的声音……”这是紧随其后的一位老女人沙哑而混沌的声音。前方的男人吃力地应和着:“月光下——美丽的——声音……”这像诗句一样的话语,在车水马龙的井巷中响起是那样的突兀。是诗搅扰了城市的秩序,还是城市冒犯了诗的领地?不得而知。我的目光转移到这位老女人的身上。我确信,她也许不是诗人,但她一定是懂诗的人。在她的脸上有的是平和,是欢跃。那是自然纯粹的平和,那是不事张扬的欢跃。她戴着一副深度眼镜,头发束起,扎成一个马尾。这是几秒钟就能完成的极其简易的发式。看来,妆奁与她毫不相干。她双手推着轮椅,椅背的黑色口袋里插着一把坐式拐杖。她的头微微仰起,目光正好抵达那片新生着“地皮”的光光的脑袋,那个离她几步之遥的男人的脑袋。我忽然觉得,她的目光是那样的非同一般,这是我从未见过的目光。那里面没有同情,没有担心,没有烦躁,没有忧惧。那里面有的是明亮与清新,有的是了然与坚韧,有的是欣慰与达观。在她眼中,这个男人似乎就是一个孩童,蹒跚着学步,呀呀地学语。她以近乎母性的悦纳将他每一步成功的行走都当作伟大的作品,将那全身扭曲的姿态当作他奉献给她的恶作剧。她脸上漾起的恒定的微笑便是这一切发生的证明。男人留给我最后的印象,是他念完诗句后从近乎扭曲的嘴角流泻出的一抹微笑。这笑彻底打破了他一脸的凝重,与温润的晨光谐调着。他们渐去渐远。男人依旧走得特别,走得吃力。女人依旧不紧不慢地跟着,同时不停地念着那首关于“月光”的诗。两人的声音率真而又质朴,寻常而又奇崛。这声音在城市的喧嚣中穿行,自在、坚毅、激越。不时有路人被他们奇怪的姿态和旁若无人的诵读声吸引。但这一切完全没有破坏这一对男女念诗的兴致,没有阻遏他们前行的脚步。想想自己刚刚的担心真是多余,收回的目光也着实唐突。在这样的生命面前,注目便是最真诚的祝福和最高规格的瞻仰。凝望中,忽然心生疑窦,男人走得如此费力,随时有跌倒的危险,女人为何熟视无睹,淡定得让人揪心?男人再次绽开的笑颜让我意识到自己是多么得浅薄!试想,如果女人紧紧地贴着男人成为他一只有力的拐杖,须臾不可失却的支撑,画面也许更感人,但男人的笑也许就此消逝。因为在这个男人的笑中,不仅有快乐,还有尊严。当他们消失在我的视线中,已经分不清远去的是男人还是女人,分不清是女人在扭动还是男人在扭动,是男人在教女人念诗,还是女人在教男人念诗。我彻底恍惚了。在这个世界上,最不变的就是变化,而最确定的就是不确定。我们无法给生命一个时间表,无法规划事件的结局。不测永远是未知的,确定永远是徒劳的。在经历未发生之前,谁也无法给它一个精准的描摹。重要的不是我们能发现什么,能预见什么,能控制什么,而是我们正在做什么,以什么样的姿态在做,是我们能把当下的自我熔铸成怎样的模样。眼前这对男女,与其说是生命的强者,毋宁说是生活的智者。当一切无法改变时,他们选择了改变自己的心态。当一切都与自己为敌时,他们选择了做好自己,经营好每个当下。这不是对苦难的麻木,而是对生命的超然。两个生命共同选择了这份超然,实现了人性的默契,演绎了动人的相互持将的故事。男人就像“人”字的一撇,女人就像“人”字的一捺,他们能够站立,能够扶将的力量来自于对生命参透之后的超然。这份力量让他们超越了时间,超越了苦难,也超越了不确定,因为他们正将确定的当下诗意地挽在了手中。1200字以上 高三 记叙文
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追思扶苏古·追思山有扶苏,隰有荷华。青树翠蔓,暖风卷起枝条,遮住了澄澈的天空一角。鸟儿鸣声啾啾,在枝头喧闹。淡碧色的屋檐下,一个少年斜倚在雕琢精美的梁柱上,颀长单薄的身形拢在一袭白色长袍中,长长的黑发零散地披了满肩满背,与柱上精致突起的花纹相互纠缠。双目轻闭,俊朗的眉头微微皱起。安静的院落中好似时间静止了一般。忽然一阵杂乱的脚步声纷至沓来……“大皇子殿下!”一声急促的呼喊迫使少年张开了眼睛。“殿、殿下,皇上下诏了,命、命你随大将军蒙恬一起,去、去修长城!”闻言,少年脸上没有悲伤、不甘或愤怒,他平平静静地站起身来,脸上居然划过一丝轻笑:“呵,终于容不下我了么?这赶人的方法还真绝……”他简单地拢了拢衣袍,没有看一眼那个跪在地上诚惶诚恐的传令员,不带丝毫犹豫地说:“备马!”“……殿下!”传令员万万没有想到他这么轻易地就听命,抬起头,正对上少年坚毅的侧脸,微微一动,不再吭声,心中为他而不平。大皇子殿下认为天下未定,百姓未安,反对实行陛下的“焚书坑儒”“重法绳之臣”等政策,没想到惹得龙颜大怒,落了个如此结局。哀叹一声,传令员目送少年策马绝尘而去,那翻滚的白袍犹如滔滔碧浪,推送着大秦的希望与未来。军帐内,阴云密布,气氛凝重得如化不开的浓墨。几年的军涯战火,已使当年那个清风碧玉般的少年成长成了一个刚毅果敢的少将。而此时,他手攥一封诏书,停驻在浅夜寒风凛冽的窗前,紧绷的身体却在不停颤抖!“不……这不是真的……这不是真的……”他像是被人抽走了浑身的气力,缓缓跪倒在冰冷的地上。蒙恬紧紧按住他颤栗的肩膀,力劝道:“殿下,不要这么轻易相信,我了解皇上,他怎么会突然赐死与您,您一定要先冷静,我们回京查清楚。”少年只是兀自跪坐与地上,好似什么也感觉不到了一般。蒙恬用力摇了摇他,他才慢慢抬起头,脸色青白,双眼空洞无神,但那深邃的瞳孔深处,却涌出撕心裂肺的绝望。静静的,他忽然笑了,那虚幻的笑靥被银白的月色模糊、幻化。叫蒙恬一阵怔忡。恍惚中,他双眸微微闪出亮光,黑瞳似乎被神明赋予了生命,在夜色中闪耀着夺人魂魄的光芒,幻出诡魅的图腾。只见他轻启双唇:“父而赐子死,尚安复请!”旋即一道银光自他腰间闪过——“别!!”蒙恬大骇,出手制止。但下一秒,蒙恬整个视野中都弥漫了血色雾气,地板上开出了朵朵冷艳的红山茶。蒙恬伸手扶住那坠落的身影,久经沙场、看惯生生死死的他,也不由觉得心魂俱丧!少年胸口插着一柄银亮亮的短剑,蒙恬记得那是陛下亲赐与他的。鲜血染红了衣袍,少年轻阖着眼睑,脸上依旧是淡雅的微笑。从没想过,笑也能看得人魂断神伤!他破碎的衣衫仿佛是片片纯白沾血的羽毛,被山风吹得舒展开来,在空中旋转、飞舞,飘向清浅的夜色。夜空中,一颗小小的星辰,一瞬陨落……今·惜训我坐在书桌前,桌上还摊着那本《秦史》,思绪恍恍惚惚,心还那么真实得疼着。也许这是一篇没什么意义的文章,徒写了扶苏一生中难忘的两次巨变。但如果扶苏没有死,大秦的结局就要改变,中国的历史也定将重写,但……但历史是没有如果的,扶苏是非常机智聪颖,却欠缺了一抹心计,因自己过于宽厚仁义而失去了成为帝王的机会。学历史,就是要以古鉴今,以前人的教训来警戒自己此生。不可以因一时脑热或心软,铸下一辈子的错;遇事一定要谨慎,反复掂量掂量再下决定。是的,唯有现实是最重要的,其余的,不过是一枕黄粱,一梦南柯罢了。唯希望,在将来的某年某月某日,我还能旧地重游。或许那时我的两鬓会因流离漂泊而落上春雪,书页会沾染不属于时代的沧桑,但我想我会用心记得的,记得史书曾教过我什么,尽管光阴以一种残忍的方式掩埋了它们。暮雨薄薄,我转身……1200字以上 初二 散文
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不要硬扶苇儿,摔疼了吗?别哭,别哭,妈在这里。从那个卖西瓜的一来咱这儿,我就知道那该死的不会做好事。外面好端端的大市场不去,偏要转弯抹角把瓜拉进这个小巷子来卖。这下好了,把我的孩子害惨了。我要找这个卖瓜的黑皮猪,你卖完了瓜屁股一拍说跑就跑了,我的孩子摔坏了咋办?苇儿,有没有事,你不要吓着妈妈呀,哎,就这么点西瓜皮,怎么就踩着了呢。恩,哼,要说还得怪隔壁那个贵阿三,看他吃西瓜的那副馋样我就来气,真象八百年没吃过的,抓起来就啃,鼻子嘴巴糊成一片,擦也不擦一下,把啃剩的那点随手一丢就疯去了,和他老子一个样,一年四季难得看到个人影。只害了我的苇儿啊,这一跤跌下去有轻重的啊,死阿三,跑到哪里去了,让我抓住看我不撕了你。看看这裤子,这胸脯,全是瓜汁啊。哦,对了,这么脏那该死的清洁工哪里去了。那帮物业,只到收钱的时候才见得着你们的人,地上脏成这个样子也没有人管,现在还一个人都没有,还在困吧,昨晚怎么不死在麻将桌上的哟。下次收物业费的时候,有你们好看的。我就不相信,就这么一块小小的瓜皮,竟然没工夫把它处理掉。就这么点东西,谁看见了把它往垃圾桶一扔不就得了,还会有这样的事出现吗?多简单的一点事呢,怎么就没人去做呢。现在的人啦,啊,唉,懒得说了。摔着了?这么就摔着了呢?嘿嘿,怎么搞的,这么不小心?快起来吧,你以为还是在你学校啊,摔了一下,会有同学立刻扶起你,会有老师过来安慰你,会有家长赶来心疼你,没有,什么都没有,这里只有坚硬的地板,冰冷的墙,还有喊天不应的房间。你摔疼了吗,不管有没有,你都得爬起来,象我一样,笑一笑,别整天哭丧着张悲悲切切的脸,弄得好象整个世界都欠你似的,或是趴在地上等着哪个裤兜里揣满善心的慈善家路过时牙缝里能抖落点星末子来。这世界靠山山倒靠水水流,靠得住谁啊。还是象我一样,把头抬起来,笑一笑,只笑一笑就足够了。畏,转过身来,瞧我这张脸,不转过来,瞧不起我这张脸是吧,也好,要从我身上趟过去,当然不用看我的脸,但也得不要太把自己这张脸太当脸。注意啊,不是要你丧失把人支起来的格,在这个越来越厚颜无耻并且把厚颜无耻当成一种时尚的年代,一个人保持基本的秉性还是要得的,只是,怎么说呢,你们这个时代有一个词,叫自恋是吧,对了,不能再自恋了。你知道你怎么摔交的吗?就是你把自己的那张脸太当回事,你总是爱高昂起那副高贵的头,高得让满天的星斗来闻你头发上头油的香味,却不肯稍微低上那么一瞬,结果就让那块小小的西瓜皮弄了个底朝天。这下可好了,屁股摔疼了,心也摔伤了。从小到大,你们的父母你们的老师总是一遍遍绘声绘色的向你们描摹着我们的好处,硬生生的把一个百草原绘成了大花园,让你们很多人心中想着早点完成枯燥的学业,到大花园里来采花。没想到这迈出的第一步就是仰天一跤,很多人,尤其是那些没做心理准备又摔得特别痛的人又就此开始了彻底的转向,那个柔情的花园转眼成了冰窟窿。细细一瞅,好象什么都不对,什么都是假的,从小到大辛辛苦苦所受的教育就是一场蒙混孩子的雪衣,当你变成成人后将身一抖便全部脱落。于是,那颗原本被爱和幻想充盈的心由于过度的付出而得不到相应的回报而变得愤懑,渐渐的,报复的欲望和屈辱的感觉难于分开,由于一再受到罪不应得的激怒而达到疯狂状态,于是设法采取拼命的不合法的报复行为,以便发泄那种堆积在他和他那个群体身上所受的辱骂和追杀,终于被仇恨充满,仇视环境,仇视周围的人,进而仇视整个社会。我们常常悲哀的看到,许多在这里摔倒的人不是在这里贴一个警示牌,甚至顺手把它扔进垃圾桶,而是爬起来后就扬长而去,更有甚者,自己就躲在阴暗的角落,从一个个行人摔倒的痛苦中寻求龌龊的快感这都是不好的。我们就是我们,既不象你们书上或老师们宣扬的那么好,也不是你们跌倒摔疼后所想的那么糟。今天,你摔倒了,我在后面笑。如果你是聪明人,你该明白我们这样做的用意。这不是幸灾乐祸,这是一种期待,令你感激涕零是我们的举手之劳,但我们深深懂得,这只会最终害了你。你该知道,在这样的时候,笑比哭好。郑芦苇同学,你怎么啦?有人说,我在埋怨你,这是他不懂一个为师者真正为师之表情,无论什么时候,我怎么会埋怨你呢,如果硬要说有,此时我有的只是焦急,还有不安,真的,绝对不是装出来的。从小到大,我是看着你走过来的。我所能给你的,也许没你母亲那么多,但她由于与你距离太近,过分的爱往往会遮蔽住她的眼睛,处在我这个距离也许能更真切的了解你。你是个懂事的孩子,懂事的让人心疼。有时候也许正由于你太过听话,把你母亲和我所说的一切都毫无保留的铭记在心,以致于走上社会后还不知不觉的把它当前行的座右铭,可是没想到走上社会后的第一次尝试就是这么一次不通人情的身体接触,做了这么多年老师的我知道,当一个过于单纯的人带着过于单纯的愿望奔向社会遭受迎头一击时会是怎样的情形。我真的害怕,你把那曾经单纯的热忱就此化为了刻骨的仇恨,如果真成了那样,那将是一个为师者永远难以原谅的痛。刚才有声音说,是我们做老师的把社会过于美化了,使他们不能及时体验到生活的残酷,以致于会对社会抱有不切实际的幻想和期望。我承认他说的部分是真的,如果你要从这方面来追究我们,倒也无话可说。但我要说的是,事情并象人们所想象的那样简单。作为一个教师,和你的父母亲一样,我们是人,是普通人,是在社会底层挣扎着活着的小人,我们有着与你们一样的孩子,同时得为着他们,就只能按照社会为我们所设定的既定规范走下去,我们知道是怎么回事,但没有能力做出选择,社会也不会给这个条件给我们选择。因此我们中的大多数人都准备了两套面具,一套放在桌面上,大家都看的见的,一套放在桌底下,只是在私底下交流的。你可以说我们虚,是的,但是我不伪,对你们我们绝对对的起自己的心。也许你到了我这个年纪慢慢会明白我这话的意思的。我还要说的是,不管人家怎样说,有一点是肯定的,我们交给你的,永远只能是你生命中极小的一部分,它也许能给你今后的生活留下一些印记,但决不能真正主宰你的生活,因此它不可能真正教会你怎样生活,一切还得靠你自己。摸着石头过河也好,牵着父母的衣襟也罢,还得靠自己来定夺。作为你曾经的老师,只能从心底发出他的祝愿:走好,一路顺风。哦,对了,光顾说了,怎么忘了扶你了呢。来,抓住我的手,扶你起来吧。慢。耶稣说,见车要翻了扶他一把。Nietzsche说见车要翻了,推他一把。我自是赞成耶稣的话,但以为倘若你不愿扶,便不必硬扶,听他罢了,此后能够不翻,固然很好,倘若终于翻到了,然后再切切实实的帮他抬。老兄,硬扶比抬更为费力,更难见效。翻后再抬,于他们更有益。三人闻声齐齐回头,那人已站在跟前。“我叫鲁迅。”他说。1200字以上 高一 记叙文
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湖州博物馆【湖笔文化馆之旅】莘雨菲 新风小学 205今天是一个阳光明媚的日子,在阳光的照耀下,我们一起走进了湖笔文化馆。一座坐落在莲花庄路上的二层小楼,它伫立在树丛中,古色古香,清静优雅。走进湖笔文化馆的大门,我远远得就看到了一只悬空而挂的毛笔。那是一支青花瓷为笔杆,狼毛为笔头的一只巨大的笔。看着它,我仿佛看到了三四千年前,秦始皇的大将蒙恬是第一位做出毛笔的这个人第一次做出毛笔的这个情景,以后人们为了纪念他每年都会去祭拜他。今天在这个文化氛围浓郁的湖笔文化博物馆里不止让我知道了许多和湖笔有关的知识,还让我听到了许多有趣的历史故事。【胡笔文化馆】潘鑫博 织里实验小学 405今天,阳光明媚,鸟语花香。我们大家来到了湖州湖笔文化馆参观。湖笔是中国传统书写元素“文房四宝”中毛笔的精品代表。湖州制笔自隋代滥觞,宋末元初时崛起,在之后长达七百多年的历史中,湖笔始终居中国毛笔之冠的地位而从无动摇。明代谢在杭所著《西吴枝乘》中称湖笔“毛颖之技甲天下”,是对这一中华传统工艺名品的最精湛的赞誉。越往里走,心情越激动,湖州的湖笔文化馆真是我们的骄傲,我喜欢湖笔文化馆。【湖州博物馆】朱泓宇 爱山小学 301一个阳光明媚的周末,我带着兴奋的心情来到了湖笔文化馆参观,当然还有许多小伙伴和我一起。走进湖笔馆映入我眼帘的便是一只巨大的湖笔,笔杆是青花瓷的,笔杆上画着一艘巨大的船只,还有有波涛汹涌的浪花,还有一个个勤劳的渔民正在捕鱼,壮观极了。再往里走,玻璃橱窗里有一只只湖笔展示还有配套的介绍卡,我津津有味地一个个地看过去。学到了很多很多的毛笔知识。这次参观,最让我印象深刻的是文笔塔传说。原来很久以前我们湖州一直出不了状元,于是就在道场山建了一座宝塔,这座宝塔就是文笔塔。从此以后,湖州就开始出状元了,真神奇。下次有时间我一定要再去一次,好好看个够。【湖笔文化馆】沈乐桐 凤凰小学 301一个秋高气爽,阳光明媚的周末,我和小伙伴们一起去了莲花庄的湖笔文化馆。一走进湖笔文化馆,映入我眼帘的是一只巨大的湖笔。这支巨大的笔的笔杆是用青花瓷做的,上面还有一幅美丽的图案,有青山绿水,一只只小船,它们一路顺江水而流去,代表着我们湖笔文化的博大精深,源远流长,寓意非凡。直到现在我才知道原来湖笔有这么多品种。按种类分:有兔毛、羊毛、狼毛、马毛、还有鸡毛;按粗细分:有粗的、细的,真是品种繁多,琳琅满目,千奇百怪,让我应接不暇。继续往里走,还有龙凤笔、状元笔,这些笔可以写出楷书、隶书、草书等……此次参观,在老师的讲解下,我还知道了许多传说故事。原来湖笔已经有三千年历史了,真的是这样吗?我一定要回去再多看些书,多找些资料,更加潜心研究湖州的文化。这个周末让我懂得了很多关于湖笔的知识,我相信湖笔文化会源远流长的。【湖笔文化博物馆】刘玲旭凤凰小学 304一个阳光明媚的早晨,我来到了期待已久的湖笔文化博物馆。一走进大门,我就看见的是一只巨大的湖笔。巨笔的笔杆是用青花瓷做的,上面有高山流水,小船,那笔毛是用狼毫做的,一看就会让人觉得湖州的湖笔文化文化是那样的渊源流长,这正式湖笔文化的博大精深之处。再往里走,展示厅的橱柜里展示了各种笔毫的形状,有胖的、瘦的、长毛的、短毛的,还有可以在笔杆上刻字的划刀和磨石,可以把笔毫变尖的挑无头……其中我最喜欢的是笔毫,它有各种各样的材料,五花八门,琳琅满目,有羊毫、兔毫、狼毫、兼毫等等。羊毫的笔毫又分成超长细光锋、长光锋、细光锋、粗光锋……兔豪分成纯白尖豪、三花尖豪、白尖豪、黑尖豪……这次的参观让我大开眼界,增长了许多湖笔知识,说了这么多,你一定也很想来玩吧。【湖笔博物馆】吴梦涵凤凰小学一座古色古香的两层小楼,看起来非常不起眼,可是,你不知道,那可是鼎鼎有名的湖笔文化博物馆,今天我们就是来参观这个博物馆的。一走进大门,一只巨大的湖笔映入我的眼帘,它的笔杆是用青花瓷做的,上面刻画一只只小船乘风破浪,寓意我们湖州的湖笔文化源远流长。再往里走,出现在我们眼前的就是一个个湖笔展示窗,里面展示了许许多多的湖笔。让我知道了,原来湖笔有这么品种啊!一路上,老师给我们讲了很多湖笔的文化知识,让我印象最深刻的就是一个文笔塔的故事,文笔塔的出现是和我们湖州的状元有关呢!原来,传说湖州一直出不了状元,于是当时湖州勤劳善良的人们就在道场山建了一座多宝塔,就是现在的文笔塔。文笔塔的出现,让我们湖州的状元慢慢多了起来。多宝塔下面有一座美丽而雄伟的梅花观,那可是很有名的。听说梅花观还有一个青龙护庙的故事,一般山上的庙都是有昆虫的,唯独只有梅花观里没有虫子,这就是因为有青龙护庙的原因。此次参观不仅让我了解到了湖州的湖笔文化知识,又让我知道了许多关于湖州的历史小故事。说了这么多,你是不是也想跟我一起去看一看呐?【湖笔文化馆】郭天宇凤凰小学 404今天阳光明媚,晴空万里,我们一起去了湖笔文化博物馆参观。湖笔文化博物馆是一个在莲花庄旁边的,一座古色古香的二层小楼。别看它小巧,里面的东西可丰富了呢!走进湖笔文化博物馆的大门,我一眼就看见了一只巨大的青花瓷湖笔,上面刻画了一幅巨大的画,大海,船只,翻滚的浪花,这是比喻湖州的湖笔文化博大精深,源远流长。再往里走,展示厅里展示的是各式各样的湖笔,还有各种关于湖州湖笔文化的产品,其中包括文笔塔。然而,最令我印象深刻的是湖笔的制作工艺,原来,制作湖笔是如此繁琐,有那么多步骤。每支湖笔从原料进口到出厂,都要经过择料、水盆、结头、装套、择笔、刻字等十二道大工序,而每个大工序,又可被分解为少则二三道,多至二三十道小工序,最后一支精美的笔才完成。我不禁感慨,湖笔的文化可真多啊,此次参观,让我收获颇丰。【湖笔博物馆】郭雨晨爱山小学 205今天是一个阳光明媚的周末,我们来到了期待已久的湖笔博物馆,那是一个古色古香的两层小楼,给人一种神秘的感觉。一走进大门,我就看见了一只巨大的,印着图案的青花瓷做的毛笔,高高的悬挂在空中,可大了。最令我印象深刻的就是文笔塔,文笔塔在高高的山上,它的外形就像一支毛笔。文笔塔的下面还有一座庙,叫做梅花观。这文笔塔像一只巨大的毛笔立在道场山上,真是太神奇了!这次参观,让我学到了很多知识,我觉得我爱上了湖州文化。【湖笔博物馆】李瑞森月河小学 303一个阳光明媚的清晨,我和同学老师一起来到了期待已久的湖州湖笔文化博物馆。这是我第一次参加湖笔博物馆,我可兴奋了。一走进大门,我就看见了一只巨型的青花瓷笔,垂直地悬挂着,那气势雄伟,我深深的被震撼了,不禁让我想到了“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。听说,湖笔在之后长达七百多年的历史中,是中国最主要的传统书写用具。文房四宝中毛笔的精品代表。湖州制笔自隋代开始,宋末元初时崛起,湖笔始终居中国毛笔之冠的地位,而从无动摇。明代谢在杭所著的《西吴之乘》中称胡笔“毛颖之技,甲天下”,是对这中国传统工艺品最精辟的赞誉。我一边欣赏着玻璃橱窗里美轮美奂的湖笔,一边看着一条条关于湖笔历史文化的介绍,如同在湖笔文化的历史长河中畅游。湖笔文化可真博大精深,我一定会永远记住它。【湖笔博物馆】许泽俊 新风小学 201在莲花庄对面的一个二层小楼里,有一个古色古香,非常优美幽静的小楼。走进大门,我看到了一个巨大的湖笔,笔杆是青花瓷的,青花瓷上面的画非常雄伟壮丽,这就是我们湖州有名的湖笔文化源远流长。最让我印象深刻的是文笔塔,它在一座高山上,它还有一个历史故事呢!老师告诉我们,就是因为它湖州出现了十几个状元呢!参观了湖笔博物馆,让我学到了很多知识。【湖笔博物馆】郑徐若宸月河小学 201今天,天气晴朗,万里无云,老师带着我们一起去湖笔博物馆参观。湖笔博物馆在莲花庄的旁边,这座小楼里面有各种各样的毛笔。有的毛笔是用羊毛做的,有的毛笔是用狼毛做的,居然还有用黄鼠狼毛做的,湖笔的笔杆有黄色的、黑色的,各种各样,还有的上面有字。还有的大毛笔比我还高呢,要用手臂拿,真是太神奇了。湖笔有三千多年的历史,今天的参观让我学习到了很多历史文化知识,我喜欢博物馆。【湖笔文化馆】邱哲宇 凤凰小学 404今天我来到了湖州小有名气的湖笔文化博物馆。一进大门,映入眼帘的是青花瓷湖笔。老师说:“这是青花瓷和狼毫的结合”我仔细一看,青花瓷的笔杆上面有大海,浪花,还有小船。据说这些花纹代表着湖州的湖笔文化源远流长。走进去,最吸引人的是南朝梁元帝的三支湖笔:一支胡笔笔杆是竹的,一支是金的,一直是银的。为什么呢?原来这是皇帝体现自己身份地位的象征。这就是湖笔文化博物馆,还有很多很多的湖笔文化知识等着你们来参观学习呢!【湖笔文化】宣振桦凤凰小学 404今天阳光明媚,万里无云,秋高气爽,我来到湖州湖笔文化博物馆。一走进大门,我便看见了一支巨大的湖笔悬挂在空中。走进一看,这支巨大的湖笔是用青花瓷做的,上面还画着山山水水,鸟兽虫鱼,船只乘风破浪,上面刻着“湖笔甲天下”这几个大字。博物馆里的湖笔琳琅满目,看得我目不暇接,每一支湖笔都让我感到惊奇,湖州的湖笔文化真的是太伟大了,我太喜欢湖州的湖笔文化了!【湖笔文化馆】盛雨涵凤凰小学 201今天,我和老师同学一起来到湖笔文化博物馆。走进博物馆大门,我首先看到了一支巨大的毛笔,比我这个人还要高,像一座高楼一样,笔杆是青花瓷做的,上面写着“湖笔甲天下”这几个大字。往里面走,我看到展厅里展出的有金的笔管,银的笔管,原来那是皇帝用的。毛笔的毛有很多种,兔毛,羊毛,狼毛,居然还有黄鼠毛,真让别人惊讶!我好喜欢湖州湖笔文化博物馆,里面有湖州很多历史文化故事。【湖笔博物馆】陈欣妍 凤凰小学 403今天阳光灿烂,万里无云,我和好多小朋友一起去湖州湖笔文化博物馆。走进博物馆大门,引入眼帘的是一只巨大的湖笔,那是用青花瓷做的,笔杆上画的是高山流水,展现的是中华名族的文化渊源流长。再往里走,我看到了许多毛笔展示在橱窗里,有羊毫、狼毫、兔毫、黄鼠狼豪等等,还有长毛的,短毛的,各种形状的。这是我第一次看到原来毛笔有这么多种类。继续往里面走,我们看到了更多的湖笔文化知识,还有一个展厅,展出的是我们的名族文化,于是一种名族自豪感,在我心中油然而生。我不禁感慨,我们的名族真伟大,湖州人们真伟大。最后,我们依依不舍得离开了博物馆。【中国湖笔博物馆】杨小晴今天,我和很多小朋友一起去湖州湖笔文化博物馆参观。湖笔文化博物馆是很小的二层小楼,湖笔文化博物馆里展出了很多毛笔,还有各种各样的笔头:有宝剑式的笔头,有葫芦式的笔头,还有兰蕊式的笔头等等,琳琅满目,让人眼花缭乱。在湖笔文化博物馆里,最让我感兴趣的就是多宝塔又叫文笔塔。你们知道为什么多宝塔又叫文笔塔吗?让我来告诉你们吧,那是由于这座塔的出现,我们湖州就开始出现了十几个状元。听到这个故事我感到特别的骄傲。这些都是我参观湖笔文化馆所学来的知识。【湖笔制作技艺】陈睿怡凤凰小学 501今天是一个阳光明媚的日子,天气好,我的心情也特别的好,那是因为我今天参观的湖州湖笔文化博物馆。以前只知道毛笔是羊毛做成的,但是,原来不是,我们的湖笔有各种各样的,还有各种毛做成的。有兔毛做的,狼毛做的,还有的居然是黄鼠狼的毛做成的。在湖笔博物馆里我还见到了一只巨大的湖笔,笔杆是青花瓷,青花瓷上面刻画着高山流水,象征湖州文化源远流长,笔毛是狼毫的。这是一支重达25公斤的巨笔,其笔杆为樟木干加钢管制成,笔头以洛麻为芯,马尾马鬃为披。有一次,我在方志馆看到了一艘书船,是专门卖书的。今天,我在湖笔文化博物馆里看到了一艘笔船。因为湖笔最有名的产地在善琏,善琏地处江南水乡,是旧时对外的重要交通水利枢纽。笔工们便将农船改制为专门运销湖笔的笔船。明代解缙作有《笔舫铭》,可见“笔舫”自明初就出现,并且其踪迹已远涉异域。直至近代,笔船仍是湖笔远销的重要交通工具。湖笔的种类有很多种,主要分为羊毫笔(山羊毛),兔毫笔(山兔毛),狼毫笔(黄鼠狼毛),兼毫笔(混合毛)等等四大类,此外也少量生产鸡毛笔,胎毛笔等等。介绍了这么多,大家是不是也迫不及待想去看一看了呢!【湖笔文化馆之行】凤凰小学林华涛 503今天是一个阳光明媚,万里无云的日子,正是一个出游赏秋的好日子,我和小伙伴们来的了期待已久的湖州湖笔文化博物馆。这座古色故乡的小楼展示着湖州的湖笔文化发展过程,据说,湖笔有三四千年的历史了,可谓历史久远,是一项伟大的发明。走进小楼的大门,映入眼帘的便是一支巨大的毛笔,一个用青花瓷做的笔杆,上面写着“湖笔甲天下”,这支巨笔的笔毛是用羊毛做成的。这支又粗又长的笔高高的悬挂在空中,让人震撼。湖笔的种类有很多种,有羊毫,狼毫,黄鼠狼豪,兼毫等等,以往我以为只有羊毫一种呢!今天的参观,让我学到了很多关于湖州湖笔的知识,你是不是也想来参观一下啊!1200字以上 三年级