《矛与盾》扩写
150字
二年级
叙事
楚国有一个人，他卖盾又卖矛，他在一个热闹的集市铺好毯子，露着骄傲的神情叫卖起来：“看一看，瞧一瞧，我的盾坚固无比，即使在锋利的东西也刺不透”他边说边拿着一把大刀敲着盾。
接着，他放下盾，拿起矛，夸耀道：“我的矛锋利极了，就算是铁做的也能刺穿。”突然，有一个小孩说：“额？不是吧！那如果用您的矛刺您的盾，结果会怎样呢？”
此时，那人满脸通红，张口结舌，流出了汗，也没有刚才的骄傲了，只好拿起自己的东西灰溜溜的走了。
梦，载着心灵去旅行
150字
五年级
诗歌
人要有朦胧的梦
让它载着你的心灵去旅行
即使随便走走逛逛
你也享受了生命
人要有离奇的梦
让它载着你的心灵去旅行
即使举步维艰或前途渺茫
你也享受了激情
美妙的梦
让我不想清醒
我要让它载着我的心灵去旅行
用智慧渲染它的诗意
用汗水勾勒我的前程
因为有梦
我们才有了前行的冲动
梦境中
我们的心灵与梦想
已经悄悄起程
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二年级
叙事
150字
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那个卖矛和盾的商人那个卖矛和盾的商人，什么也没有卖出去，他很沮丧地回家了。他把白天发生的事情都告诉了家里人，最后他无奈地说：“我永远不想卖兵器了，还不如干点别的呢。”家里人对他和蔼地说：“你不能两种兵器一起卖，不论说话还是做事都不应该太绝对了，应该留有余地。”商人说：“我明白了。”从此，那个商人只卖一种兵器------矛。因为他的矛非常锐利，市场上没有能挡住它的盾，他的生意红火极了。从此，他成了一名快乐的商人。150字 二年级 叙事
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狐狸与乌鸦扩写在一个清香袅袅的清晨，太阳从山的那边探出了半个脑袋，金黄色的光芒洒在了大地上，一切都显得多么宁静。阳光钻入乌鸦窝里，乌鸦揉了揉眼睛，一个鲤鱼打挺起了床，“好饿啊！”乌鸦摸了摸自己的肚子，飞到厨房里去，为自己做一顿大餐。“先放一块面包。”乌鸦嘀咕着，“兹兹”一块肉煎好了，“真香！再放一些生菜，再倒一点奶油，再放一块面包，完美，我的汉堡终于做好了！”乌鸦在阳台上一边吃汉堡，一边欣赏着美丽的风景。一只饿得眼冒金星的狐狸闻到了一股香味，耸了耸鼻子说：“好香啊！”说完就顺着香味找到了乌鸦家。狐狸看到了乌鸦手里拿着汉堡，口水直流三千尺，突然灵机一动，大声说：“亲爱的乌鸦小姐，大家都说您的歌喉赛过百灵鸟呢！您的舞姿更是不得了，赛过孔雀，我希望您能赏个脸，唱一首歌，跳一支舞，可以吗？”乌鸦听了心花怒放，因为从来没有谁夸过它唱歌好，舞跳得也好，“好好！”可，它刚一开口说话，汉堡就掉了下来，狐狸接到汉堡，就一溜烟地跑掉了。乌鸦目瞪口呆，过了半天才恍然大悟，悲痛地说：“可恶的狐狸，我的早餐呀！你这个大骗子！”450字 二年级
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农夫与蛇扩写一个大雪纷飞的隆冬，一位饥寒交迫的农夫，在小路上晃悠悠地走着，瘦弱的身体显得格外单薄，好像一下子就会被寒风吹走似的。这时，农夫远远看见有什么东西在雪中闪烁着微弱的银光。他摇摇晃晃地向闪光点走去，边走还边小声嘟嚷：“这闪闪发光的东西到底是什么呢？”嘟嚷着，便来到了闪光点前。农夫弯下腰，努力在风雪中看清那东西。不看不知道，一看吓一跳——那竟是一条被冻僵的蛇。农夫看着，同情心油然而生，他想到自己的处境和这条蛇的处境很相似。于是，农夫鬼使神差地把蛇捡起，抱在自己怀里，用自己腹部的温热去温暖蛇。在寒风中，农夫怀里的那一点余温，显得异常珍贵。农夫瑟瑟发抖地继续往前走着，这时，一位村里的老者经过，看见农夫手中的蛇，急忙提醒农夫：“你可注意点，蛇这东西，可不会因为你救了它，它就不反过来攻击你的！”农夫却不以为然，随口答道：“知道了，知道了。”老者叹着气，摇着头走开了。农夫又看了看蛇，它已经有了温度，农夫开心极了，大叫起来：“活了！活了！”庆祝自己救了一条生命。但很快，他的笑容凝固了，蛇咬住了他的手臂，他痛得哇哇大叫！在他仰面倒地前，他无奈地说：“我救了你，可你却反过来咬我，这到底是为什么啊！”450字 二年级
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坐井观天扩写在一片森林里，有一口枯井，里面住着一只青蛙，它在井里面过着无忧无虑的生活，每天抬头观看天空，天空只有井口那么大，于是，它就以为天就只有那么大。有一天，青蛙正在井里懒洋洋地晒太阳，有一只喜鹊气喘吁吁地飞过来了，正好落在井口边缘，她一边喘气一边说：“哎呀，累死了累死了！让我在这里好好休息一会儿。”这话被青蛙听见了，它在底下问：“喂，谁在上面？”喜鹊探出一个脑袋说：“我是喜鹊，我在外面飞累了，来这休息的！”青蛙听完，不禁哈哈大笑起来：“天只有井口那么大，哪里能飞累？”喜鹊连忙说：“天不是只有井口那么大，是无边无际的。”青蛙又问：“那为什么我看天只有井口那么大呢？”“那是因为你在井里往外看，天被井口挡住了，外面其实很大呢！”喜鹊一本正经地说。听了喜鹊的话，青蛙对外面的世界心生向往，决定跳出井口去看一看。它蹲下身，用尽全身力气往上一跳，可是石壁太滑，它“啪”一下掉下了井底。第二次它使出吃奶的劲儿，又往上跳，跳了上去，但一阵风吹过，又把它吹了下去，它气急败坏。喜鹊连忙说：“我帮你想办法吧！”青蛙听了，却不耐烦地说：“好了好了，我知道天空是无边无际的了，你回去吧！”喜鹊听了，就飞走了。青蛙从此就一直住在那口井里。500字 二年级
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纪昌学射扩写纪昌非常敬佩“神箭手”飞卫，他梦想有朝一日，成为下一个“飞卫”。于是他去向飞卫拜师学艺。纪昌跋山涉水，终于来到了飞卫家，纪昌说：“听闻您射箭百发百中，我过来向您学习射箭。”飞卫说：“要想练好箭，就必须要有好眼力，你现在回家练习眼力，你先要盯着一样东西，眼睛不能眨一下，你才能继续找我学习。”纪昌回了家，他每天躺在床上看着妻子的梭子来回穿梭，每天坚持不懈地练习眼力，苍蝇在他身上来回转，他也不分神；蚊子在吸他的血，他也一动不动；身上很痒，他也不挠。就这样他练了一年多，终于有成效了，就连别人用针刺他的眼皮，他也不会眨一下。纪昌又来到飞卫家，高兴地对飞卫说：“我练好了，现在您可以教我射箭了吗？”飞卫严肃地对纪昌说：“你要把一个小东西看得很大，我才能教你练箭。”纪昌又回了家，他捉了一只小虫子，他天天盯着那只小虫子看。纪昌练了两年多，结果小虫子在他眼里大得像一个车轮子。纪昌又来到飞卫家，飞卫认真地教他怎样拿弓，怎样射箭。他每天都勤学苦练，不敢有一丝懈怠。经过刻苦练习，他终于成为一位百发百中的神射手。纪昌的故事告诉我们，只有刻苦学习，才会有好结果。450字 二年级
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矛与盾（扩写）在楚国一条热闹的大街，人来人往，在大街的集市上，一个小贩挑着一担兵器——矛和盾过来，叫卖起来。他拿着起了矛“呼呼”地抡起来，吆喝着：“我的矛锋利极了，枪头是上好的铁炼成的，无论是钢炼的，铁做的东西都可以穿透，可谓是无坚不催啊。”接着，他放下矛，又拿起了盾，使劲地拍了拍，发出了清脆的声响。夸耀道：“我的盾是精钢历练九九八十一天而炼成的，无论是多么锋利的刀、剑都不可摧毁，可谓是坚不可摧啊！”就这样，顾客越来越多，围了个里三层外三层。这时从人群中走出一个高大威武的男子，他手持矛，边使边说：“说得对，说得对，的确是好矛。”说完，放下矛，又举起盾，拍了两下，又赞叹：“恩，好盾、好盾。”可是他搔了搔后脑勺，隐隐感觉有些不对。他顿了顿说：“如果用您锋利的矛去刺您坚固的盾，是您的矛锋利，还是盾坚固呢？”那个小贩一听，顿时目瞪口呆，一句话也答不上来，只得带着他的兵器灰溜溜的溜走了。300字 四年级 叙事
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矛与盾作文矛与盾，是世上最好的兄弟，最好的组合，而我们班，也有如此的组合。盾是谁呢？那是我们班鼎鼎有名的男生，为什么是盾呢？呵呵，咱班的男生做事沉稳，有条不紊，当然会被称为盾啦！而矛，就是咱班“尖利”的女生啦！为什么我们柔弱女子会被称为矛呢？第一，我们女生都瘦成了一只矛，第二，是因为我们敢拼敢冲敢冒险！而矛与盾携手上演的佳剧，又会怎样呢？星期二，矛和盾与四班一起拉开了足球赛的帷幕，首先是男生的主场，男生死死地看住四班，不让他们有大的动作，并且一直慢慢的向对方球门靠近，时不时发起进攻，虽然最后是零比零，可男生已经表现得很不错了，他们就像一只盾，抵挡着对方的进攻。接下来，矛上场上。哨场一响，女生们就像一只只锐利的矛，飞快地向对方刺去，可四班并没有四处逃散，而是迎上去，而我们也变换着方向，试图找到一个突破口，“咻！”綦诗雨一个大脚，球就飞进了球，“哇！”“天哪！”“太棒了！”欢呼声不绝于耳，队员们趁热打铁，又连进两球，更是将欢乐推向高潮。最后我们以三比零完美收官。矛与盾，好搭档，他们是最完美、最杰出的！450字 四年级 叙事
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矛与盾的生活什么能组成生活，是快乐、理想、金钱、还是矛盾。我会把生活中的矛盾写在不规则的标签上并把它贴在木偶的后背，快乐是北面，矛盾却把它扯向南，追求是西面，矛盾却把它扯向东，在这被扯的生活中，木偶最终被粉碎在十字路口。请找准方向，剔除矛盾。不规则的标签贴在我们父母的背后，于是我们的父母成了被扯的木偶。父母总会担心孩子关在房里到底想些什么做些什么，由于关心父母偷看了孩子的日记。为什么，父母为什么不敲开孩子的门去问个明白，反而做出这种缺徳的行为。想要了解孩子关心孩子，请踏出沟通的第一步。不规则的标签贴在学生的后背，于是学生成了被扯的木偶。“我明天一定要认真听课，准时完成功课，少看电视，考试达到班前十名”，这翻话是我小时候常挂在嘴边的，但一睡醒就如昨天的太阳，再见了。每个当学生的，都希望自己有突出的成绩，但背后所付出的汗水是多少、付出的心思有多少。想要有突出的成绩，请不要当口号的巨人。不规则的标签贴在寻职的人的背后，于是寻职的人成了被扯的木偶。在招聘市场投下了上百的简历还是没找到工作，不是对工资的不满就是待遇不好，就这样“找工难”成了无业游民的借口。百行白业必有适合的工作，但你有想过问题出在那里吗，尝试过放底工作的要求吗？想要找到合适的工作，适度放底要求。父母的关心是北面，却被矛盾扯向南；学生的目标是西面，却被矛盾扯向东；寻职人的寻职是前，却被矛盾扯向后；生活由矛盾组成，但不要当矛盾的木偶。550字 高一 叙事
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矛和盾的集合今天我们学了《矛和盾的集合》，里面讲的是发明家把矛的进攻和盾的防守合二为一，发明出坦克的故事。我对“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会使胜利者。”这句话印象特别深刻，因为我正在用这句话不断地完善自己。我刚上三年级的时候，上课总是不敢发言。开学一个月了，我发现红花榜上我的红花都是作业得A+或A换来的，而其他同学大部分都是靠积极发言换来的。回到家，我把这件事告诉了妈妈。妈妈对我说：“你既然发现了别人的长处，就要学习别人的长处，让它也变成自己的长处。”我牢牢记住了妈妈的的话，上课时发言越来越多，也认真听别人的发言。渐渐地，我的语言表达越来越清楚，老师也越来越重视我了。我在这件事上尝到了甜头，更加留意别人的优点了。在个性作业展览会上，我发现郑一鸣的作业不但字很漂亮，而且小插图特别美观。我照着她画的插图画在我的作业本上给妈妈看。妈妈不仅夸我画得漂亮，而且夸我善于发现别人的优点。但妈妈又告诉我不能只会模仿别人，要有自己的风格。听了妈妈的教导，我每次写作业都要根据所写的内容画插图，还给各个栏目写上稀奇古怪的名字，结果我的作业都能得到A+。三年级:孟凡浩楠450字 三年级 叙事
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扩写扩写《灯光》第11自然段在这时，敌人发现突击连冲入围墙内，连忙折回来防守。外面，枪声、炮声响成一片，把后续部队地堡前炸得一片狼籍。后续部队无法攻进去，突击连也无法再攻出一个缺口，这对于我军来说，是千钧一发的时刻。这时，郝副营长心想：这一仗一定要打赢。只要让后续部队进来，这一仗一定会赢。有什么方法能让后续部队进来呢？一位战士大喊：“用火吧！”于是，郝副营长想到了方法。于是，于是，他摸了摸口袋，拿出那盒火柴，找到了那本书，划着火柴，把书点燃，举得高高的。他的手烧伤了，可他还坚持着。他中弹了，也依旧把书举得高高的。这时，后续部队借着火光，冲入围墙。“杀啊！”后续部队的人一边喊，一边打。天越来越亮，敌人越来越少。直至太阳升到半空，敌人的一个整编师终于因为体力不济倒下了。这次打了大胜仗。就在大家准备埋葬大英雄——郝副营长的尸体时，有人看见，他的手上有严重的灼伤。350字 六年级 叙事
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《春夜洛城闻笛》扩写-小学生扩写李白坐在客栈里，托着腮独自发呆，天渐黑了，客栈外的行人也逐渐稀少，他隐隐约约地听见了笛声，在静夜里悄悄响起。李白被惊动了，循声望去，却不知笛声从哪里飘来。春风徐徐，风不断吹送着笛声，仿佛飘满了整个洛阳城。李白听出此人吹的是《折杨柳》。天上新月朦胧，地上笛声飘渺，李白的眼眶湿润起来，不禁感叹道：“听到这笛声，有谁的思乡之情不会油然而生呢?”150字 小学
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《杨氏之子》扩写在梁国，有一户姓杨的人家，他们有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平拜见他的父亲，他的父亲不在家，变把孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平看见杨梅，便联想到孩子也姓杨。边想侮辱一下孩子，于是，他指着杨梅说：“这是你家的水果。”孩子听了，便说：“没听说过孔雀是您家的鸟。”孔君平听了孩子的回答，大吃一惊。小小年纪就这么聪明，长大后肯定会有很大的成就。五年级:v丶orus150字 五年级 书信