让我们笑口常开650字

让我们笑口常开

650字 六年级 抒情散文

广东深圳市福田区黄埔学校六(3)班  自由飞翔

导师:陈新发

印象转变

新学期伊始,学校别有一番景象,我们班的语文老师也换了,换成了既严厉又可怕的陈老师。为什么可怕呢?那是五年级的一次早读,教室里闹哄哄的,正巧陈老师走过,他板着脸,严厉的训斥我们。你说是不是很可怕啊!但在第一天上课时,有一位同学在玩弄涂改纸,被老师看见了。这时,我心想,那个同学一定会被老师大骂一顿的。老师却开玩笑说那位同学在献“哈达”。经过了这件事,他给我的印象不再是严厉、可怕,而是幽默了。

二十元人民币

一天下午,我们正在讨论桂林山水,老师说有样东西要给我们看。说罢,便拿出几张二十元纸币。同学们都很好奇,不知道他葫芦里卖的什么药。

老师不紧不慢地说:“看看背面,上面印的是什么呀!同学们你看看我,我看看你,谁都猜不出来究竟。当我们被告知那就是我们正在学得课文桂林山水时,才恍然大悟,仿佛有一种身临其境的感觉,原来课本上的知识就在我们身边,是看得见,摸得着的。

与众不同的读法

陈老师让我们读课文也与众不同。

他总是让男女交叉读,而且还让男女生读不同的段落。比如,桂林山水的第二段写水,第三段写山,老师让女生读第二段,男生读第三段,再加上交叉来读,读起来简直别有一番感受。

笑口常开的课

陈老师上课跟其他老师有所不同。他喜欢在黑板上写甲骨文或是画一些与课文有关的图画。

他在讲课中,还时不时的打一些幽默的比喻:

他在讲桂林山水时,说:“假如教室是桂林,我走了进去,看见你们像老人,像巨象,像骆驼......”我们都笑得合不拢嘴了,但是他连嘴角也不翘一下。

陈老师每节课都能让我们“笑口常开”,从外表看,别人可能觉得他比较幽默,但是这正是他为了提高我们的学习兴趣,在我们快要无精打采时的一剂“良药”啊!

留给明天

1000字 高一 演讲稿

十七年了,无论是成功的喜悦,还是失败的痛苦;无论是鲜花的芳香,还是泪水的苦涩,都那么自然而然地经历了.回头时,猛然发觉,岁月真的不会重来.所以,我们应为明天添上一点色彩.那么,我们应把什么留给明天呢

窗外的雨淅淅沥沥地下个不停.突然,一股莫名的伤感油然而生.不知道,今天又该把什么留给明天.屋外一声响亮而又亲切的呼叫,使我来不及撑伞就冲入了那绵绵的细雨中.可当我站稳抬起头时,首先映入眼帘的却是老师手中那几张显眼的紫红色的纸.我突然哆嗦了一下,该不会是高中的录取通知书吧,再仔细看一下老师,该不会是二中的录取通知书吧.不要轻言放弃,在事情还没得到认可之前;不要轻言失败,在事情还没结束之前,这种坚定的信念促使我无法接受这个残酷的事实.还没等我回过神来,老师就告诉我,你被二中录取了.顿时,脑中如放电影般闪现了那个数字——647.难道这就是647所体现的价值吗容不得我再一次疑惑,老师就告诉我:"你因生物,地理不达标,所以无法上七中."

一番话犹如晴天霹雳,使我的心为之震惊.望着老师远去的背影,我泪流满面.周围的雨还在跳跃,在我颤颤的肩上跳出一串湿湿的音符,勾出一副湿湿的画面,失望的心痛一阵阵从心中腾起.此刻的我仿佛站在死亡的悬崖上徘徊,差那么一步就会掉入万丈深渊.

梦想破碎的失望,仿佛一个孩子眼睁睁的望着阳光下的肥皂泡沫无声无息地没了.七中的门槛太高了,以致我跨不过去.一切的一切,都事与愿违.

正当我伤心绝望之时,岌岌可危之时,突然雨中闪现一个背影.慢慢地,这个身影在向我逼近,突然,一把雨伞撑在我的头上方.刹时间,仿佛所有的一切都已经被遮盖,包括那无形的痛苦,包括那分不清是泪水,还是雨水的东西.她拍着我的肩膀,对我说:"有时世间的确一点也不公平,但世间的一切无论什么都须自己去争取;没有什么不可能的,重要的是自己努力去做了,就有可能达到目标;一次的失败并不代表永远.我相信你,有朝一日定能达到胜利的彼岸."听了这番话,天地间仿佛豁然开朗.

我知道,我曾跌倒过,却是硬撑着站了起来,尽管有时被摔得头破血流,双眼迷蒙,但我相信流过泪后的世界是清晰的,真实的,所以我感到庆幸.曾听说过,"成长岁月的无数选择,究竟是获得,还是失去,我无法权衡;究竟是满载而归,还是一无所有,我无法定义."所以我顺其自然.

人生路上的无数次坎坷与挫折,使我体会到了我们应留给明天什么.我们应舍弃今天的失望,舍去今天的懦弱,舍去今天的……我们应把希望,应把信心,应把拼搏,应把今天的这份觉悟留给明天,那么明天就一定会更好.

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