老师，我懂您的心
500字
五年级
写人
一想到马上就要和您分别，我心里特难受。还清晰地记得和您相识的第一天我就喜欢上了您。当时，您扎着高高的马尾辫，红T恤，黑色运动裤，说话声音柔和甜美，亲切得就像一位大姐姐。我很庆幸自己能遇到一位如此和蔼可亲的老师。
直到有一天，我看见您哭了。因为您嗓子不好，于是在黑板上给我们全班同学写了一封信，信的大致内容说的是您很想用温和的方式教育我们做一个善良的人，但偏偏有那么几个调皮的孩子打群架，让您伤心。您很自责，觉得是自己的责任，是您没有教育好他们，您要向校领导负荆请罪，请求严厉处罚……看到这儿，我哭了，我们班很多同学都哭了。老师，您没有错，我们都很喜欢您温和的教育方式，我相信那些犯错的同学也不是存心的，他们也像我们一样爱您，相信在您爱的教育下，他们一定会改正错误，成为一个好学生。
老师，对不起!我不该怨您，毕竟是我违反校规在先，我身为班干理应成为同学们学习的榜样，但我却没能严格要求自己，让您为难了，我现在似乎能理解您的苦楚了!虽然您喜欢我，但没有偏袒我，您只是想做一个对学生一视同仁的好老师。最后，我想奉上自己作的一首诗，献给您，希望您能喜欢。
老师，您就像那无处不在的花朵，用芬芳感染着我们;老师，您就像那雨后天空的彩虹，用绚丽装点着我们;老师，您就像那温柔慈爱的母亲，用爱心呵护着我们。无论我走到哪里，我都不会忘记您――我最最敬爱的魏老师!
手表的风波
650字
五年级
叙事
本学期，因为我迟到一次，被扣了五分，于是我决定买一块手表。
我去书城买手表时，从各种各样的手表中挑选了一块我最喜欢的：这块手表是紫色的，表带上有三个花仙子，表盘中间有一个花仙子大头像。秒针是黄色的，时针和分针都是橙色的，非常精美好看，才二十八元。
有一天大扫除，我被分去擦玻璃。我怕新买的手表被水弄坏，于是随手放进了书包里。等我擦完玻璃回来拿手表，竟然怎么也找不到了。我非常着急，问前面的男同学：“看到我的手表了吗?”“没有。”男同学说。我心想：一定是我们班偷过别人东西的同学给偷走了。这时，一个平时爱拿人家东西的男同学勇勇从我面前走过，我看他脸色不对，很像是偷我手表的人。这时，又有一个平时爱顺手牵羊的肖肖走过，我问他：“有没有看到我的手表?”经我这么一问，他结结巴巴地说：“没……没……没看见。”他说话时的状态和表情，也像是偷我手表的人。
过了几天，我看见我的好朋友小欣手上戴着一块和我一模一样的手表。我跑过去问她：“你什么时候买的手表?”她说：“前天买的。”我问：“多少钱?”她说：“二十八元。”“在哪儿买的?”“在书城买的。”看来不是她偷的!但是我还是不信。又问：“是你自己买的吗?”“不是，是妈妈带我一块去买的，因为明天就是我的生日。”对呀，明天就是她的生日。
有一天，上电脑课，我拿电脑书的时候，忽然，手表从书套中钻出来了。我想：是不是我的朋友把手表给我放回来了?我走过去问她：“几点了?”她伸出手腕，看了看手表并告诉了我时间。看来，我真的错怪她了。
我对朋友说：“对不起。”朋友说：“你哪有对不起我呀?”我尴尬极了。
第二天，我看到了勇勇、肖肖、小欣，细细端详一阵，怎么看，他们也不像是小偷啊。
唉，在自己心里怀疑别人是什么的时候，怎么看就怎么像。真相大白了，怎么看，他们都不像是我怀疑的那样了!人的这种心理怎么这么怪?
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五年级
写人
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老师，我懂您的心意是谁？把我们领进宽敞的教室？是谁？把无知的我们教会知识？又是谁？在三尺讲台上挥洒汗水？是您，老师！您像辛勤的园丁，浇灌着我们这一棵棵幼小的树苗；您像一支默默无闻、无私奉献的蜡烛，燃烧自己，照亮别人。而我，想对您说：“老师，我懂您的心意！”那是在四年级的一个下午，我们都在专心致志地做着练习册上的阅读题。做着做着，我便做到了填近义词和反义词的题，前面的词语我都轻松地做完了，可是，“紧张”的反义词是什么呢？这道题就好似一只拦路虎正要张开血盆大口，想把我给“吞”进去。我左思右想，脑子都快想“爆”了，还是没想到。忽然，一个念头从我的脑袋里一闪而过：要不然，问一下陈彦汀吧！于是，我小心翼翼地转过身，轻声细语地问道：“陈彦汀，‘紧张’的反义词是什么呀？”他说：“是‘轻松’。”我听了，快速地转过了身。可这一切的“小把戏”还是被您“揭穿”了，您那一双锐利的眼睛一下把目光转向了我，我看见了，害怕极了，立即抄起笔做起了作业。只见您慢慢地走了过来，在我耳边小声地说：“刘芫元，下课后，到我的办公室来。”我轻轻地点了点头。看来，饶老师非常的生气呀！我的心里自责极了：刘芫元，你看你，做作业不会独立思考，就去问别人，你真是自寻麻烦。下课了，我快速走进办公室，来到饶老师的办公桌前，低着头惭愧地说：“饶老师，我来了。”哎，饶老师一定会狠狠地批评我的，我怕得连头也不敢抬了。只见饶老师目不转睛地盯着我，摸着我的头，亲切地说：“刘芫元，以后上课要专心听讲，做作业也要一心一意，千万不能三心二意，既影响别人，又影响自己，希望你能养成良好的学习习惯，成为一名优秀的学生。”我听了这话，早已热泪盈眶，饶老师不但没有对我破口大骂、批评我，惩罚我，而且还和颜悦色地给我讲道理，我知道，您想通过语言来和我交流、沟通，让我知道做任何事情都要全神贯注，您不想用打骂来教育我，是因为您不想让我们之间变得“仇深似海”……老师，我懂您的心意！650字 五年级 叙事
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我读懂了心心是一个人生命的标志。如果一个人没有了心，这个人必将会死去。有一次我们上生物课的时候，老师给我们讲到了心脏、心脏的结构、功能以及作用。放学的铃声打破了寂静的校园。我骑着我心爱的自行车，急忙回到家中，慢慢走进了属于我的那一份独特天地里，仔细回想那堂生物课，细细的回想那课堂上的每一分一秒。慢慢的我睡着了，在梦境中我有了一份特殊的能力，读心术。在梦境中的我向学校出发。在大街上，我望了望在劳务市场上打工的农民工们，看出他们的心里透出了在外打工的不易与艰苦；过了一会儿，又看到了卖水果商贩的心，他们的心理透出了阴险，为了自己多赚一些钱，在称上做手脚，骗取顾客的钱。到了学校，我走进了我们的班级，看到了不同学生的心，有的是一心努力、奋发向上、永争第一、立志学好知识；有的是在成绩面前由于、彷徨甚至惶恐；有的学生灰心、泄气、自甘堕落，让我明白了学习的激烈竞争；到了课堂上，我又看到了不同老师的心，有的老师是表面很严厉，但为的是好好管理学生让他们成为祖国的栋梁；有的老师则是什么都不是很管，应付学生，获得工资。放学的铃声再次打破了校园的宁静回到家中，第一眼就看到了我的母亲，母亲的戏你是温柔的、慈善的、但又不乏严厉。从梦境中醒来，我缓缓的坐了起来，回想着梦中发生的每一件事情，又让我陷入了无尽的遐思……500字 初三 散文
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谁能懂我的心在不知不觉中，我突然发现自己变了，变的沉默了，变得安静了，变得不再爱笑了，变得不再快乐了，我时常望着蓝蓝的天空发着呆，半夜睡不着只能用那一本本书籍来填补我心灵的空缺。在漆黑的夜里没有人知道我的无助，没有人知道我的失落，没有人知道我的寂寞，没有人知道我的脆弱，其实，我要的东西并不多，我只希望有一个懂我的人，我希望他能在我无助时帮助我，在我失落时安慰我，在我寂寞时陪我说说话，在我脆弱时安抚我。可是，找不到一个帮助我，安慰我，陪我聊天，安抚我的人啊。也不知什么时候我变得伤感起来，变得忧郁起来，我觉得我活的好累好累，身边的人，身边的事，都不知道该用什么样的态度来面对，每天的事都是循环的，也不知道这样的生活什么时候能停止住，慢慢的我习惯了一个人，习惯了安静，习惯了寂寞。我一直认为我是一个坚强的人，可在现实生活中我并没有我想象的那么坚强，如今，我喜欢把泪藏在心底不让人看见，我每一次都用微笑来面对新的生活，新的开始，在阳光底下笑着，笑着，笑的那么狼狈。有谁能明白我心里的那份痛，那份痛把我压得好难过，好苦，好累，好痛。总觉得一切都与自己格格不入。总是告诉自己要坚强，可是谁又能掩藏那份脆弱，眼泪总是不争气的流下来，“从不喜欢孤独一个人，却偏偏孤独一个人。”我曾怨过天，埋怨他总是不让我快乐，不让我轻松。初一:朱子婷500字 初一 日记
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老师，我感谢您！老师，我感谢您！有人说：“老师是位伟大的工程师来哺育学生的心灵。”也有人说：“老师是一杯哺育同学们的水。”而我却认为老师是一缕温暖的阳光，温暖同学们的心田。老师的爱是看不见、摸不到的，老师像许多家长一样也有望子成龙、望女成凤之心。但是，这种爱同学们却体会不到，就像我一样，没有体会到这种严格中的慈爱。老师，我感谢您！您就像蜡烛默默的燃烧自己，为我们在茫茫学海里指明道路。老师，我感谢您！您就像桑树。默默奉献，如果没有桑树的品格，哪来的春蚕的精神。老师，我感谢您！你就像辛勤的园丁，细心培育着祖国花朵，使这些花朵茁壮成长。老师把我们从一个无知的孩童，培育成一个全面发展的学生，这里凝聚着老师多少心血和汗水啊！老师，是您给我们知识，给我们力量，给我们战胜的勇气。老师我们永远感谢您。老师您就像大海，我们是一条小鱼她用细细的波涛为我们按摩，让我们在这知识的海洋里长大。老师，我感谢您！感谢您的辛勤，感谢您的无私，感谢您为我们的付出的一切。啊！老师多么的伟大，如果科学是一座高峰，那么老师是一位引路人，使你走上这科学高峰，9月1日教师节时，我希望全世界学生都送给自己老师一丝祝福。虽然它不是千金之物，但它表示你对老师的感激之情。在这里我想说：“老师您辛苦了，我们感激您直到我们离开地球的那一天！”500字 六年级 叙事
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