猜硬币
450字
三年级
一天,我和叔叔玩猜硬币的游戏,叔叔手里拿着十个硬币,我突发奇想:“嘿!十块钱,让我来想个办法让那些硬币到我的手里来吧!”叔叔看着我阴险的笑容心想:“说不定侄子又在想什么办法呢!说不定想要我手里的这十块钱把?”我对叔叔说:“叔叔,我们来玩一个游戏吧,谁赢了你手里的十块钱就归谁。”叔叔说:“不行,今天我到你们家就带了这十块钱。”
我想直说不行就来一招阴的吧。我对叔叔说:“你真是胆小鬼,只是大号的。”叔叔听了心里很不服气就说:“好,我答应你。”
叔叔说:“但是游戏规则由我来定。”我说:“好。”叔叔说:“先把硬币标上序号,如果摸到五以上就算我赢,五以下就算你赢。”我一想:“咦,不对啊,五以上的有六个,五以下的只有四个,这游戏规则肯定不公平,没想到叔叔挺聪明的啊。”我严肃地对叔叔说:“叔叔,别耍小聪明了,这游戏不公平,应该这样子摸到六以上的算我赢,摸到六以下的算你赢。”叔叔说:“竟然被你看穿了,看来你还挺聪明的,算了,看在你识破了我耍小聪明这十个硬币就全都给你吧!”我心里不禁欢天喜地说:“谢谢叔叔。”叔叔说:“下次一定要继续努力争取做数学小天才!”
听了叔叔的这句话,我就下定决心一定要做数学小天才!
散步
100字
三年级
今天晚饭吃好,我和爸爸妈妈还有奶奶一起去走路。
我们去蓝桥名苑那边走了一圈,那边又有很多家店在装修,爸爸说好像是批萨店。回来的时候遇见了以前的邻居奶奶,又碰见了表弟乐乐和他的爸爸妈妈。
妈妈说我今天是走路最乖的一天。给了我一个大拇指。
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相似题目
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猜硬币世界上有很多的声音,我曾经听到过这些声音:树叶被风吹得“沙沙”声音,清脆、美妙动人的音乐声,汽车喇叭“嘟嘟”声,小狗“汪汪”叫的声音•••••• 为了测试大家的对声音的辨别能力,老师和我们玩了一个游戏,名字叫“听声音,猜硬币”。老师拿出三枚硬币,一元、伍角、和一角。三枚硬币上分别印着菊花、荷花、兰花的图案。另一面是一元、伍角、一角的数字,还有这些硬币的铸造年份和“中国人民银行”这六个字。 首先,老师把三枚硬币分别向上抛了四次,让我们记住它们的声音特点。经过仔细倾听,我发现一元落地的声音比较重,伍角的声音比一元稍微轻一点,一角落地的声音轻飘飘的,声音很小,好像听不到似的。游戏开始,首先老师让我们闭上眼睛,不要乱动,不要发出一点声音。接着,老师扔了五次硬币,大家认真听,作出判断,在纸上记录下来。最后老师公布结果,大家核对。听的时候,教室里鸦雀无声。第一声,声音很重,我觉得百分之百是一元。第二声,和第一次声音很像,还是一元我认为。第三声和第四声,我听到了一角落地那轻飘飘的感觉。第五声,怎么又是一元的声音呀?不会是我听错了吧,?这时我想起爸爸告诉我的一句话,“一定要坚持自己的观点”。我做好了记录,心理默默的祈祷,天灵灵,地灵灵,太上老君快显灵,一定要对!当老师把前四次的结果报出来,我都对。我更希望最后一次也能对!“结果是••••••”我紧张极了,心呯呯的跳。“是一元!”耶!我欢呼起来。这个游戏不仅好玩,还锻炼了我们的听力。550字 六年级 叙事
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猜硬币今天,一上作文课,杨老师就说给我们表演一个魔术。同学们都兴高采烈的,我心想:“作文老师还会表演魔术,这可真是一个笑话”。老师给我们表演的魔术是“猜硬币”。接着,老师拿出三个纸杯,纸杯上写有数字。又从口袋里掏出一枚硬币,这些就是变魔术的所有道具了。表演开始了,小白同学合自己的布小心翼翼地蒙住了杨老师的眼睛,然后,杨老师过头去,小马同学先把硬币放入1号不里,然后把硬币放入3号纸杯里,正在这时,小马同学犹豫不决了,最后,把硬币放入了不起号纸杯里,放好以后,小马同学嘻嘻笑着说:“老师,说得好了”。老师把布扯下来,走上走下,走上前去,装模做样的把手伸上来,把眼睛移向号了上,然后,把手伸向第二杯子里,把杯子拆开,硬币出现在老师眼前,哇!老师狂得这么准,我想:“老师这猜对的奇迹也让同学们吃惊吧”。第二轮,老师又猜对了。我想,第三轮老师不会猜对了吧第三轮,几个同学把老师绑架到楼梯上了,小刘,学上去想出了一个高招,把硬币放入男班长的口袋里,我心里想:“老师肯定猜不出来了”,当杨老师进来时,同学们都哈哈大笑,也都在想,这次杨老师肯定猜不出来了,当老师揭开迷底时,我们都惊呆了,老师说1号纸杯里没有硬币,2号杯里也没,3号杯里也没有,你让我怎么猜呀,这下,我可佩服死杨老师了,小刘同学也甘拜下风了。老师终于揭开了谜底,她提前找了两个“托”,如果硬币放在了1号杯子里,她们就摸眼睛,如果硬币放在了2号杯子里,她们就揉鼻子;如果放在3号杯子里,她们就拉耳朵,如果哪个杯子里都没有,就做好了。如果没有看清楚就摇摇头,噢!原来是这样呀!550字 五年级 日记
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三年级
450字
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听声音猜硬币今天上课时,老师从包里抓出一大把硬币,有一元,有五角,有五分……我觉得很奇怪:上课时要硬币干什么?难道要数钱?这时,老师说:“今天,我们就是要来写硬币的。”我想,硬币有什么好写的呀?(开篇设疑,引起读者兴趣。)老师让我们仔细观察这些硬币。留给我够印象最深的是一元和五角硬币。一元硬币正面的中间,写着一个大大的“1”元,在它的左边是一个拼音“YIYUAN”。上面一圈刻着“中国人民银行”六个小字,下面写着“2012年”,我由此可以知道它是2012年发行的。再来看看一元硬币的反面:正当中是一朵盛开的菊花,花瓣舒展开来,略微有些卷,它弯着那婀娜的身姿,像是在舞蹈。(观察仔细,想象力丰富。)硬币的上面一圈是“中国人民银行”的拼音。一元硬币是圆形的,比我大拇指的指甲盖还要大一点,它可是所有硬币中的“老大”。硬币银光闪闪的,十分耀眼。它对我们来说很薄,但对所有硬币来说,它是最厚的。一元硬币很硬,闻起来有一股金属味。老师又拿出一枚五角硬币。它正面刻着“5角”二字,上面同样也写着“中国人民银行”,下面也写着“2012年”。五角硬币的反面是一朵美丽的荷花,正穿着粉嘟嘟的裙子随风摇摆。荷花下有一片荷叶,有了它的衬托,荷花显得更美了。(语言生动、优美。)五角硬币也是圆形的,但它和一元硬币比起来,要再小一周。它是金色的,简直是名不虚传的“金币”,金光闪闪的,漂亮极了。(还能和一元硬币相比较,表达更清楚。)它比一元硬币要薄一些。老师开始扔硬币了,我们则竖起耳朵认真分辨。听,1元硬币的声音像敲钟一样“嗵”地落地了;5角硬币的声音像小鞭炮一样“咚”地落了地;2分硬币像三角铁的声音一样“叮”地落了地。最有趣的是1分硬币,既像小鸟叫,又像小铁片撞在一起的声音,非常清脆。(把五个硬币落地的声音特点都写出来了,细微的差别昭然若揭!非常好!)我的同桌打乱了硬币的顺序给我猜硬币。“叮——”,一个清脆的声音传入我的耳朵。“是2分硬币。”我说。同桌说:“你猜对了!”她再扔:“当——”我想了一会儿,说:“是5角吧?”她笑嘻嘻地说:“不对!再猜。”“是1分吗?”我问。“也不是,”她笑了,“只有一次机会啰!”“应该是5分吧!”我又说。“答对了!”接着,我把硬币打乱了顺序,背对着她。我选了一个1元硬币。“嗵——”,它落了地。同桌说:“是1元吗?”“答对了!”我说着又拿了5分硬币往地上一扔:“当——”“是5角吗?”我想逗她:“恭喜你!答错了!”“是5分吗?”“对了!”她开心地笑了。(互相猜硬币的有趣过程写得很细致。说明你是个会思考、会表达的孩子。)1000字 三年级
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硬币在上学的路上,一枚一元的硬币从蹦蹦跳跳的小朋友的口袋里掉了出来,滚到了马路边。硬币静静地躺在那里害怕极了,这里高速行驶的车辆太多。它在想要是有人把我带回家那该多好啊!正在这时,一位衣着十分漂亮的小女孩经过了它的身边。捡起了它,装进了钱包。硬币就跟着她来到了肯德基里面,连同一张50元大钞装进了收银员的抽屉。这里面空调开放,环境舒适,硬币在里面静静地思考。现在的条件真好,一个小女孩一餐就能花掉五十几块钱,她们可知道什么叫节约吗?刚想到这儿,硬币又被收银员找给了一个胖乎乎的小男孩。在他的口袋里左摇又晃地来到了一个游戏大厅,这里可算得上热闹非凡,几十上百台游戏机前面都座无虚席。硬币在他们手上可算不了是什么,都大把大把地往游戏机里面塞。硬币在里面难受极了,说:“我们在你们身上的价值就仅此而已吗?这么宝贵的时间就不能用在学习上吗?”我多么希望能通过红十字协会把我送到最偏远的山区去,去看看那里的小朋友的生活和学习环境。到那里再去真正体现一下我们的自身的价值。400字 三年级 叙事
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硬币我从口袋里掏出两枚一元硬币,准备上车。一失手,一枚落进下水道里。车已经来了,总不能为了枚硬币,放弃等了十几分钟的车吧,于是匆忙上车。坐在车上,我猜想起这枚硬币的“后半生”:说不定它夹在哪条缝隙中,被一个眼明手快的小孩捡了过去,快活地买了一支笔;有可能掉入下水道中,被一只老鼠拉过去,给他的孩子当了“小桌板”;或许永久埋在了下水道中,没有人理;又可能被冲出下水道的出口,被一位乞丐捡去了,缓解了他一时之饥;又或许到了某位农妇手里,用来买了一只小鸡,而后鸡生蛋,蛋孵鸡……又说不定哪天它会再回到我的口袋中,如果这枚硬币会说话就好了,我一定会仔细倾听着它非凡的游历。250字 三年级 叙事
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硬币今天,上作文课的时候,老师让我们观察硬币。老师先拿出一元的硬币让我们看。有的同学说一元的硬币上有朵牡丹花,有的同学说一元硬币旁边有许多小点,还有的同学说一元硬币后面有中华人民共和国的国徽。我想:一元硬币上的牡丹花应该是它想把自己打扮的更漂亮些才戴上的吧,小圆点应该是它的项链吧!老师拿出一个五角的硬币。我觉得它像个小金币,因为它身上穿着金光闪闪的衣服。老师又拿出一个硬币,它原来是一角的呀!它是个九边形,全身灰灰的,真像个转盘。然后老师让我们摸一摸这些硬币,大家摸着都觉得很粗糙。"我们来听一听硬币的声音吧!"老师说。老师让我们静下来之后把小小的一角扔到了地上,声音很小,是不是它害羞了呢?老师把五角扔下之后,只听"嘣"的一声。这声音真轻快,好像一个小伙子飞快地跳下来。老师最后把一元扔下来,声音是最响的。“我们来玩个游戏吧!我先说说游戏规则:我扔硬币的时候你们不能睁眼,要是谁睁眼了就退出比赛,还有你们要是把自己的硬币发出声音,也要退出比赛。”老师说。老师先把一个硬币扔了下来,我觉得是一角,同学也纷纷说是一角。老师把硬币拿起来之后果然是一角。我真高兴。老师又扔了一个硬币,我觉得是五角。等老师要说答案时,我的心都要跳出来了。老师说出答案是五角时,我都高兴地合不拢嘴。最后老师又扔了一个硬币,我想是一元的吧?同学们有些说是一元,有些说是五角的。当老师说出答案是五角时,我情不自禁的说:“啊!我猜错了!”我希望以后多一些这样的作文课,让我们在玩中增长知识,在快乐中学习!600字 三年级
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硬币我有一个闪闪发光的1角硬币,这枚硬币在阳光的照耀下发出耀眼的光芒。这枚硬币有18毫米宽,1毫米厚,可它却只有2克重。在银光闪闪的硬币上,最显眼的就是那个大大的“1”字了,仔细一看,你会发现“1”字里有一条条笔直的线。“1”字的右下角有一个“角”字,在左下角铸着“1角”这两个字的拼音-“YIJIAO”。在“1”字的下面铸着这枚硬币的生产日期,想知道这枚硬币是在哪一年生产出来的吗?是2007年,够新潮了吧。在这枚硬币的边缘上还铸着六个小字一中国人民银行。再看看背面吧,首先映入眼帘的是一幅美丽的兰花图。上面铸着一根根尖锐的小草,一个个等待开放的花苞,还铸着一朵朵争奇斗艳的小花。想知道这几朵是什么花吗?它是闻名于中外的花中君子一兰花,它还有“天下第一香”的美称哩!硬币的上边缘铸着“中国人民银行”的拼音一ZHONGGUO REN MIN YIN HANG。陈嘉开350字 三年级 写景
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猜晚上,一轮明月挂在夜空中,星星不断地眨着明亮的小眼睛,我和奶奶站在夜空下,站在我家的阳台上,站在皎洁的月光下,我和奶奶望着星空……这时,我吵着奶奶讲故事。奶奶说:“我们今天不讲故事,换一个内容。”我问道:“那我们干什么呢?”奶奶说:“既然不讲故事,那我们就来猜谜!”“好!”我大声回答道。奶奶问我:“一个日本人,拿着一把刀,杀死一口……”“是‘照’字对吗?”奶奶笑着说道:“对!”接下来到我考奶奶了,我仔细思考,终于想出一个字谜:“锄头一动,一边一堆米田共。”奶奶仔细啄磨,经过“三思”之后,她说:“是‘小’字!”“对!”我笑得合不拢嘴。与此同时,妈妈问:“那,玉被关在大框中呢?”我和奶奶异口同声地回答道:“绝对是‘国’字!”“对!”妈妈笑了起来。这时,爸爸也走过来了,他问:“一只犬站在扇窗下又是什么?”“是‘器’字!”我大声说道。“没错,”爸爸说:“我的儿子真聪明!”“是‘告’字!”“是‘美’字!”“是‘坐’字!”“是‘鹅’字!”……我们一家人在皎洁的月光下猜了不少字谜。现在轮到我出谜语啦!我首先发问:“一棵大树半天高,不用水也不用土。用刀根本砍不倒,用风一吹它就跑。”爸爸、妈妈、奶奶开始思索,五分钟,十分钟,十五分钟……他们问:“这到底是什么啊?”我回答道:“这是烟!”这下他们才恍然大悟。在明亮的月光和闪烁的星星陪伴之下,我和爸爸、妈妈、奶奶度过了一个美好的夜晚。450字 四年级 叙事
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抢硬币“哎,还我!这是我的!”“别抢了!”“我捡了两毛钱!耶!”你听,已经上课了,这个作文班怎么还乱哄哄的?不知道吧?且听我向你慢慢道来。哦,原来,作文老师在教同学们“场面描写”呀!只见老师手里握着一大把硬币,喊道:“开始!”几个淘气的男同学便一拥而上,把老师为了个水泄不通,有人还要从老师手中抢,老师用右手拿起一枚硬币,把它向上一抛,再接住,然后看着我们,弄得我们都不知道老师要干什么。突然,老师看准一个墙角,手一挥,硬币就从老师的手中飞了出去,同学不再围着老师转了,发疯地向硬币落地的地方跑去,教室里顿时炸开了锅。我没着急去抢,看了看老师,老师左手还是那样紧握着,难道……老师的手向我一扬,“哗啦……”一大把硬币都砸在我的头上,原来这才是大“馅饼”呀!我可要趁他们没过来的时候多捡一点,不然可就没我的份喽!我加快速度,一个一个地装进袋子里,这时,“大部队”又突然向我扑来……当我们抢完回到座位时,得知动作缓慢的付欣奕却捡到了五毛钱,好羡慕嫉恨呀!我可一点要和她好好打听打听。想一起玩吗?还等什么?抢呀!450字 五年级 叙事
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吹硬币同学们都玩过“吹泡泡”、“吹气球”的游戏,你玩过“吹硬币”游戏吗?这个游戏一经“发明”同学们都非常感兴趣。每当每节课下课铃响起,同学们都会纷纷聚在一起,拿出硬币,分成两队,来比赛“吹硬币”。“现在比赛正式开始了。”裁判音刚落只见魏庆元鼓起腮帮,对着硬币,使出了九牛二虎之力,使劲一吹,只听见“呼”的一声,可硬币还是丝毫不动,见此情景,大家更想表现一下自己,都争先恐后的抢着去吹,接下来是姜经伦来吹了,他憋足劲儿使劲一吹“噗”还是没吹起来,同学们又蹦又跳,说他是在“放屁”。接下来轮到我了。我想:哼,不就是吹硬币吗?你们那么苯,连一个小小的硬币都吹不起来,瞧我的吧!我使出浑身的劲,就是吹不起来,有同学一把把我推开了。我不信我自己吹不起来,又将硬币放在原来的位置上,可是怎么吹也那个硬币他都丝毫不动。该怎样将硬币吹起来呢?我仔细观察起同学们吹硬币的方式。突然,我明白了,他们都是从上面吹的,如果风从硬币的下面呢?我一把推开同学,用我想的办法试了试,果然,硬币吹了起来,大家的掌声立刻响起来。玩着个吹硬币游戏后,我明白了遇到事情,要仔细观察找出方法,我也要把这用到我的学习中去!450字 四年级 叙事
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硬币作文今天思想品德课上,老师给我们玩了一个游戏,游戏的名字叫“找硬币”。我们认真地听老师讲述游戏规则,规则是这样的:老师请两位同学到教室门外等着,老师喊到进来,同法学们就可以进去了,之后在教室里寻找7枚硬币,用时最短者胜。一开始老师就选中了我和严嘉欣我们两走出教室,我说道:“严嘉欣,我可不会让你赢得冠军的!”“我也不会让你的!”“进来”我们听见老师喊我们进教室,我们走进了教室,我和严嘉欣势均力敌,谁也不让谁,时间一分一秒地过去了,我们已经累得满头大汗,我心想:老师藏地真隐秘,连我们班最好的同学也找不到,高实在是高!这时我听见刘靖说道:“在粉笔盒里。”我一听连忙去翻粉笔盒,“找到啦”我大喊一声,同学们连连拍手,我心里甜滋滋的。第二枚我在严嘉欣的桌肚里找到了,我领先两枚,如果其他五枚被我找到的话,那我就大获全胜了。我接二连三的找到了五枚硬币,我大喊一声:“我胜利啦!”老师说:“今天的胜利者是胡玥!”下面掌声雷动。下课了,严嘉欣说:“这次我输得不甘心,下次,我们再来!”“好!”我一口答应了。 找硬币的游戏可真好玩啊!450字
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找硬币上课了,敖老师从包里拿出了三枚银光闪闪的一元硬币,说:“今天,我们来玩个游戏,就是找硬币。”大家异口同声的说:“好啊!”游戏开始了,敖老师让我们走出教室,因为敖老师要藏硬币了。过一会儿,敖老师走出来说:“你们可以进去了。”说完,大家一窝蜂似的冲进教室开始翻天覆地的找起来。我擦亮眼睛仔细找着,一会儿饮水机下面,一会儿门后面,不放过任何蛛丝马迹,忽然,陈雪婷找到了第一枚硬币,大家都对她投去羡慕的眼光。我想:“陈雪婷找到了第一枚硬币,说明我还有两个机会。”我又跑到讲台上翻起粉笔盒来,可是把粉笔盒翻了个遍也没有找到第二枚硬币。粉笔盒没找到我又去找本子里,我东瞧西瞧,还是没找到,但我刚要翻徐森洋的本子的时候,徐森洋跑过来拿起他的本子翻起来,突然,徐森洋叫了一声:“我找到了!”我想:“马上要找到了的,机会却被徐森洋抢走了。”只剩下最后一个硬币了,全班人开始更细心的搜索起来。几分钟以后,敖老师叫我们坐在方位上,说:“这最后一枚硬币就在我的左手里面。”听了敖老师的话,我想:“敖老师真聪明。”通过这个游戏我知道了做什么事都要细心。450字 三年级
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