神奇的坭塑1000字

神奇的坭塑

1000字 六年级

去年暑假,妈妈帮我报了坭塑学习班,教室就设在四甲的孔庙里面。一开始我以为坭塑就是捏陶泥,觉得没多大意思,玩玩而已。第一天我去学习的时候,才发现这里教室布置得古色古香,墙上贴挂着很多字画,还有孔子的画像,桌子上还摆着一尊孔子的铜像,整个教室给人一种浓浓的文化气息。

坭塑即瓯塑,又称“彩色浮雕”,是浙江温州独有的民间艺术。它是由桐油和泥碾细合成为原料,运用堆塑技艺的手法做成各种精美的图案,色彩非常丰富,它与“黄杨木雕”、“东阳木雕”“青田石雕”并称为“浙江三雕一塑”,列入国家级非物质文化遗产名录里面。

教我们坭塑的是青弘老师,她很亲切也很漂亮,总是笑嘻嘻的,中央电视台都曾经采访过她。第一、二节课我们上的是基础课,老师让我们认识做坭塑的工具“砑蹄儿”。这节课的主要内容是搓水滴和线条。老师把坭团外面已经变硬的坭刮掉不要,把里面软的分给我们揉。担心太软会粘手,揉的时候要加一点点面粉。当坭达到一定的硬度和韧度时就可以做了,整个操作过程虽然不是很复杂,但是对我们这些初学者而言还是很有难度的。

比如搓水滴,看上去很简单,但实际上做起来并不容易。因为水滴后面要拖一条长长的“尾巴”,头部还要搓得光滑圆润,并且不同种类的花瓣要捏不同形状的水滴。如果是细长花瓣就要捏得细细长长的,如果是圆的花瓣水滴就做的圆一些。当然搓线条也要下一番功夫,既要搓得均匀又要把纹路显示出来。一节课下来,我们大家都做得不好,但老师一直鼓励我们要有耐心,不停地告诉我们,坭塑不仅仅是一门艺术,而且是一门手艺,它讲究绘画与雕塑的完美搭配,靠的不仅仅是想象力还有是坚持不懈的精神,只要勤加练习就一定会做好。她还给我们看了一幅她自己创作的荷花图,图中的荷花姿态各异,有的含苞欲放,有的刚刚怒放的,还有的已经渐渐凋谢,掉下来的几片花瓣上面沾满了露珠,它们栩栩如生,如诗中描述的,那样既有“小荷才露尖尖角”,又有“映日荷花别样红”。

我虽然做得不是很好,但是从那天开始,不服输的我对坭塑产生了浓厚的兴趣。接下去的每节课中,经过老师的指导,一个暑假下来我完成了很多作品,如《荷塘月色》、《守望》,还有在花瓶上制作小花卉等等作品。虽然没有老师做的那样栩栩如生、精致,但是总体还是不错的。

我觉得坭塑很神奇,本来只是一堆坭,然后经过我们的手不断的捏造就能捏出自己想象中的各种事物,或许就是所说的“美来自发现与创造”,我们不但要发现美、追求美,还要创造美。它不但丰富了我的暑假生活,也让我对“坭塑”这门艺术有了新的认识和兴趣。

生命一根等待的红线

700字 五年级

从黄发垂髫,到耄耋之年;

从初生牛犊,到两鬓如霜……

等待,等待,等待。等待新生,等待成长,等待一次次拔节后美妙与伤感。人生就是一次漫长而有终点的等待……

等待临睡前妈妈的童话故事。

夜静悄悄的,可我一点儿睡意也没有。妈妈轻轻地推门而入,轻手轻脚地走进来,一边把灯关上,一边对我轻轻说道:“宝宝,怎么还没睡,妈妈要关灯啰!”我把头摇得像拨浪鼓似的,嘟着小嘴说:“不,妈妈还没讲睡前故事哩!”“好啦好啦!从前,有座山……”妈妈坐在我的床头,抚摸着我的头,开始述说那个故事,但我还是不认账,大声嘟囔着:“这个故事听过了,再换一个别的!”“小红帽……”

等待,等待,等待,每晚都等待妈妈搂着我,用世界上最动人、最温柔的嗓音伴我入睡。那是爱的声音

等待爸爸给我买最潮的玩具。

明媚的阳光洒在我和爸爸身上,也洒在了我经常去买玩具的一家玩具店铺里。起初我看了它一眼,克制住了心中一股想要进去的涌流,然后咽了一口唾沫。可当看见一个小孩满脸灿烂笑意地一只手牵着他爸爸,另一只手拿着一个我也想要的新型玩具,一蹦一跳地走出玩具店再走远了时,我终于爆发了。我停下了脚步,向爸爸撒娇:“我能去玩具店买个玩具吗?求你了。”“回家再买,上网买便宜。”爸爸干脆地回绝。我眼珠子咕噜地转了一圈,说:“嗯,那我问你个问题,你认为时间重要还是金钱重要?”“当然是时间。”“那我们就去玩具店买吧,虽然贵,但是不用像上网买那样,还要等几天。”“哎!真拿你没办法。”说着,爸爸拉着我拐进了玩具店。

等待,等待,等待,等待爸爸每次答应我买玩具时那脸上带着四分无奈外加六分宠溺的笑容。那是爱的表情。

等待妈妈接我放学时的下午点心,等待朋友谅解后递过来的轻轻一拳……人生就是一次漫长的等待,等待一次次中点,再等待最终的终点,正因为有爱,所以等待才有了意义和方向。

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