一场激烈的辩论赛
班会课上,班主任破天荒的没有在黑板上写班会,而是写了一个问题——学生该不该带手机到学校?我们丈二和尚摸不着头脑,难道有人带的手机没有上交?正纳闷的时候,班主任开口了,让我们就此话题进行辩论。
正反方立马分出来了,女为正,男为反,我在正方,坚持拥护不带手机进校园。辩论在老师的示意下拉开帷幕,首先是各方代表发言,我很荣幸的代表正方发言了。我落落大方的站在正方的前面,清了清嗓子,面朝反方说道:“我们正方是一支雄壮的队伍,我的信念就是打败天下歪理,让真理获得解放,今天我们再次雄起,有本事你就来挑战,必定将你们说得服服帖帖。”说完还挑衅的冲他们做了个示威手势,我方气势大震,个个精神抖擞,跃跃欲试。反方也不示弱,派出了班上响当当的“金话筒”,他先是轻蔑的笑了笑,紧接着就是犀利的回敬:“一群女流之辈,战场分胜负,兄弟们,准备好了没?”“好啦!”这一声还真的是气势逼人啊!
辩论正式开始,正方先陈述,外号“小辩手”的把声音提高了几分贝:“带手机进校园,严重影响学习,有同学半夜还偷拿着手机在被窝里玩游戏,这不仅影响学习,还伤害视力。”“请问正方,你说带手机影响学习,那你遇到难题又找不到人帮忙的时候,就没有拿出手机来问度娘吗?”反方接话迅速而犀利,正方也不甘示弱,积极迎战,大家越辩论越激励,有几个女孩有点不顾形象的挽起衣袖想要与人干架一般,反方也是个个情绪激昂,真可谓你不让我,我不让你,辩得不亦乐乎。
后来,终于以我们正反获胜宣告结束,虽然辩论结束了,我们还沉醉在刚刚的激战当中,真希望下次还可以来一场如此激烈的辩论。
两棵树
有两棵树,它们是好朋友,它们一棵高大,一棵矮小,小的一棵就拼命的向上长。
春天,它们起开花,冬天它们又一起落叶。
有时大树和小树比谁长的叶子多,大树也不是每次都会胜的,这次大树就输了。它们还比谁头上的鸟多,谁也不让谁,还吵了起来,它们说:“小鸟过来吧,不要理它”
过了几天,这个公园被人买了,工人在两棵树中间见了一堵墙,他们看不见对方,感觉很孤独寂寞。大树很伤心,树叶都掉光了。小树想了个办法说:大树哥哥,我们快点长高,长得比墙还高,我们就能看到对方了。”
又过了很久,它们都长高了,又看见了对方,小树和大树紧紧的握住了对方。几天后它俩的手相互连接,谁也分不开,有时它们还会比谁的叶子多,谁引来的鸟多。但它们再也没有吵架,后来有很多人在这里住下,这里变得更美了!
一年级:刘昱
相似题目
-
一场激烈的辩论赛“铛铛铛”上课了,老师走上讲台,对我们说:“下面我们开展一次辩论赛。”有正方、反方,正方的观点是“开卷有益”,反方的观点是“开卷未必有益”,最后以论据说服力强定胜负。一场紧张而又激烈的比赛随之拉开了序幕。我们反方的辩手,说:“我认为开卷未必有益,因为如果看的是消极的、不健康的书,不但对我们成长不好,而且浪费时间。如果对这类书痴迷,更会走火入魔,使成绩下降。”正方的同学们也不甘示弱,说:“我通过阅读一些书,不但提高了我的写作水平,还开阔了我的视野,这能说开卷无益吗?”我急忙反驳到:“听你的意思,难道是我们认为开卷无益吗?我们的观点是开卷未必有益。而开卷有益是强调读好书的重要性,而作为开卷就有益的论断是不妥当的。”正方还不服输,顿时,班里辩论得热火朝天,我们个个都据理力争,弄得面红耳赤。最终,正方被我们说得无言以对。老师最后宣布:“其实,这两种观点都对,所以,此次辩论赛平分秋色。”不过,我们还是为在辩论赛中的表现,感到十分高兴的。这场辩论赛,不仅丰富了我们的文化知识、增长了我们的见识、还锻炼了我们的胆量与思维,真是受益匪浅呀!450字 一年级
-
一场激烈的辩论赛窗外,树叶被风吹的沙沙作响,越发显得室内安静,紧张。今天我们要进行一堂激烈的辩论赛——开卷是否一定有益?早在一周前老师公布任务后我们就开始准备。我和侯墨楠等四个同学是反方,韩佑恺和徐笠洋他们则抽到了正方。在爸爸妈妈的帮助下我这次是有备而来,信心满满。正方也是摩拳擦掌,一脸胜券在握的样子。我们分两边做好,感觉到一股杀气腾腾,看来我们要有一场硬仗打!老师一声开始,正方韩佑恺“腾”的一下站了起来,率先发言。他连珠炮似的举出一串例子,证明开卷有益的道理,把我们都吓到了。我一看,坚决不能被吓到!我立刻站起来反击,举出了黄色书籍,暴力书刊对我们的危害。他们的二辩李圣鑫立刻反驳我的观点,指出我的漏洞,真是一嘴能敌百万兵啊!我们的女将刘姿妤立刻抛掉温柔地外衣,不甘示弱“回敬”他们几句,顿时扭转了局面,对方一片沉默。最后的总结陈述中我方的侯墨楠引经据典,滔滔不绝,诗词名句都手到擒来,对方明显准备不足,支支吾吾,溃不成军,最后我们以压倒性战绩取得了胜利。窗外的风声吹的树叶沙沙响,这欢快的声音仿佛在祝贺我们的胜利。450字 五年级
-
一场激烈的辩论赛为了迎接我校一年一度的创意节辩论赛,我们为了选出最优秀的三位辩手代表我班出赛,老师组织我们进行了一场“预演”。“当!”比赛开始了。第一轮是正反双方的辩手陈述各自的观点。正方陈述的是:作为小学生,拥有理财的观念很重要,所以小学生应该拥有零花钱。反方观点为:零花钱很容易让小学生养成坏习惯,小学生应以学习为主,有了零花钱小学生就会想着买零食,影响学业,所以小学生不应该拥有零花钱。紧接着就是自由辩论环节。裁判一声令下,对方二辩马上站起来说道:“请问对方辩友,如果你在外面口渴了,但你没有零用钱买水怎么办?如果你要搭公交车,但没零花钱你会怎么办?”我方一辩不假思索,直接回应对方:“我会自备开水,我搭公交车会有带公交卡,没有零花钱就没法生活了吗”。我作为反方二辩,紧接着站起来回击对方:“正反辩友,你想过吗?如果没有零花钱那些不良少年会去网吧打游戏吗?如果没有零花钱那些学生会去买三无食品来吃吗?”我刚说完,现场的观众们为我的精彩反击响起了雷鸣般的掌声,甚至裁判也频频点头赞许。我内心充满了喜悦,正当我沉浸在自满的时候,对方一辩站起来说道:“难道你没有用过零花钱买零食吗?”我方三辩站起来帮我反击道:“我们爸妈不给我零花钱,我们没钱买啊。”观众们顿时捧腹大笑,对方辩友则目瞪口呆地看着我们。我乘胜追击,站起来说道:“对方辩友,你们知道吗?据网上统计,在有零花钱的孩子中,20%是用来打游戏,60%是用来买零食。”对方听到这个数据后很诧异,当对方一辩站起来准备回击的时候,时间到了。最后一轮是总结环节,正反双方均通过大量的事例和理论来总结了各自的观点,而老师也在此场比赛中挑选出三名优秀辩手代表我们班级参加学校的总决赛。整场比赛虽结束了,但过程中的激烈辩论环节仍在我耳边回响,虽然由于我的个人行为习惯不够大方而没被选上优秀辩手代表班级参加学校的比赛,有点小遗憾,但是此次的精彩绝伦的辩论赛已经深深地铭刻在我的脑中。800字 五年级
-
一场激烈的辩论赛上课了,如果你漫步在走廊上,可以听到琅琅的读书声,或是美妙的音乐……但你站在我们班的教室外,听到的却是一阵阵喧闹声。难道我们班的纪律差?呵呵,怎么会呢?我们是在开辩论赛呢。本次辩论赛,正方是开卷有益,反方是开卷未必有益。我是正方辩手二。辩论赛还没开始,教室里已经吵的天地都要换位置了。有人说:“开卷有益是对的!”话音未落,边有人跳起来反驳:“开卷未必有益才是对的!”吵来吵去,谁也没有占上风。辩论赛开始了,我的心怦怦直跳,又想到自己有杀手锏,一扔出去,对方肯定无言以对,想罢,我马上安下心来。很快双方的辩手一都已发表自己的意见。轮到我了,我要先下手为强,扔出了杀手锏;“开卷有益指看书总会有好处,并不是说看书全无坏处。”谁知,对方辩手二居然对上了!真是出师不利啊。辩论赛进行到白热化,辩手们越讲越激动,观众们也在边上起哄。周书源还说:“你说什么?我没听清,再说一遍。”……下课铃“叮铃铃”地响了,双方打成了平手,但谁都觉得不过瘾。这场辩论赛将永远刻在我们的心里。五年级:翁岳彤作文网专稿 未经允许不得转载450字 五年级 叙事
-
一场激烈的辩论赛那天的班队课,主持人张心怡在黑板上写了几个大写——男女生辩论赛。“请辩论双方上场。”顿时,教室中大家兴高采烈、热火朝天地鼓掌。只见男方、女方分别有4位同学,为辩一、辩二、辩三、辩四。“现在宣布比赛规则”张心怡大声地说:“不可侮辱、藐视对方,不可说重复的,10秒之内说不出来都扣1分。在下课前哪一方先扣到5分,哪一方就算输。”“下面进行角色互换,请双方做好准备,开始!”张心怡主持人宣布道,于是一场激烈的辩论赛就此拉开了序幕。“女生优雅、文静,有着一股书香之气。”男方同学先发言,而在下面的同学却发出了一片惊讶声。“男生豪放、大气、文质彬彬,如受人们爱戴的周总理。”女同学回应道。“女生学习好,我们班前五名全是女生。”男方同学在女方同学话音刚落时就接了上来。“男生有志气,像钱学森、詹天佑,可以成大材!”女方同学的速度上也不甘示弱。“女生做事一丝不苟,细致入微。”男方同学更是以迅雷不及掩耳之势,一瞬间就讲完了。“男生不拘小节,不拘一格,如王羲之,成大事者不拘小节。”女方在速度上奋起直追。“女生温文尔雅,如戎老师,她的文学气质影响着我们。”男方当然不能在速度上坐以待毙,又上了一层楼。“男生成熟、稳重,能担当大任,如国家主席又有几位是女生。”女生说道。进入到白热化阶段,更是愈发激烈。“女生英语、语文比男生好。”“到了初中,因为有物理、化学,让男生发挥了优势。”“女生温柔、善良、诚实。”“男生做事有周密的思路,大科学家大多数是男生。”又过了一会儿,女方同学江郎才尽,所以,男生在最后一轮中,成了胜利者。通过这次男生、女生互换角色的辩论,我忽然感觉班上的女生、男生不再像以往各自为营,彼此增强了友谊,也为自己增加了信心,女生不再是我想象中的那样,我也想通过努力成为女生在辩论赛中形容的男生。600字 六年级 叙事
相关推荐
-
激烈的辩论赛昨天,我们班举行了一个辩论会,主题是小学生能不能上网。 我是正方一辩,所以辩论的重任落在了我的身上。我的对手是反方一辩——潘宇哲。 随着上课铃的一阵歌声,我们的辩论赛也随之拉开序幕。首先由我们正方来阐述我们的观点。 我清了清嗓子,大大方方地对大家说:“我方觉得小学生可以上网。上网可以助于早期智力开发,十指与电脑的配合联动,孩子对计算机网络多种功能的应用,有助于提高孩子的智力。难道不是吗?” 接着,我方刘波又举了一个课本上的真实事例:“有一个12岁的美国男孩桑恩通过互联网救了一个远隔千里的女孩。如果桑恩不上网,那么那个女孩不是早已离开这个世界了吗?”没想到对方准备得正好就有对付这一条的办法。潘宇哲再一次上场了,看他那气势汹汹的样子,我就有不祥的预感。不料,他却说:“放学后玩一玩电脑也是可以的,劳逸结合嘛!不是吗?正方一辩。”我捂着肚子蹲在地上笑了,边笑边说:“是啊,是啊!说明小学生可以上网!对不对?”全班同学都哈哈大笑。冯毅对我说了:“朱含,估计潘宇哲想投靠咱们,没见他搬石头砸自己的脚吗?” 我方又说了:“上网也是有好处的,可以在网上学习,学语文,学数学等等。而且网上还有网校,像清华教育大学网站。”对方朱自豪滔滔不绝了,说:“既然网上可以学那么多学科,为什么还要办学校呢?为什么家长还要每年花掉几千元钱来供我们上学呢?”这一系列问题问得我们张口结舌,面红耳赤。 台下支持反方的同学都鼓起掌,那雷鸣般的掌声让我更加害羞。在比赛前的那兴奋劲儿,早已跑得无影无踪了。 时间一分一秒地过去,辩论赛也结束了。老师告诉我们:“这一次,根据场面是反方获胜,反方四个同学争着说,更正方同学只有朱含一个人说……”良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。老师的一番教导我们怎么能不听呢? 胜不骄,败不馁。虽然我们这一次失败了,但是,从哪里跌倒我还要从哪里站起来。下一次的辩论赛,我一定要再接再厉,充分准备材料。争取我方胜利!800字 初二 记叙文
-
激烈的辩论赛(2)打开书有用我们女孩脸红脸说。打开书可能不是有益的男孩不愿意说弱。五类教室,充满浓烈的气氛。正方形和反面都在看另一边,两个团队正在忙于谈论一个话题 - 开放的书是有用的方力在一个慷慨的人 - 李键的第一句话:阅读更多有用的书为我们,你可以住或学校有很多帮助。我们给负面一个沉重打击。但是反蒋昊誓言要站起来:有些漫画书,不仅对我们的学习没有帮助,也是对我们的心理伤害。蒋浩说了些什么,让我们甚至有机会反击一下。该领域有浓厚的火药味!我们的语言天才 - 何子山经过一番讨论,带着整群人希望站起来:只是控制自己,约束自己,即使在你面前的漫画书,你不会看到这个伎俩就像前 - 空虚,我们有对手的嘴巴阻塞。它现在在白热的阶段。曹志东举手示意:如果有人控制 不知道怎么做它自己他的小世界似乎爆发了。他的话使我们没有什么可说的。傅老师在胜利的一边观看我们,终于说:书很有用,可以提高写作水平,丰富的课外知识,让我们在书中学习更多的知识傅老师真的是一个梦寐以求的梦想啊。400字 初二
-
记一场辩论赛什么是比赛?是退让?是不顾情面?是友谊第一或是比赛第一? ——题记辩论赛如约而至 ,不论是双方的欢声笑语,或是老师对规则的反复强调,都令人感到窒息,或是紧张!5分钟过去了,10分钟过去了,15分钟过去了……我的手心渗出了汗……第一回合双方陈述其观点。很快地,第二回合开始了。过分!反方竟出乎意料的驳回我们精心挑出的“刺儿”,二辩、三辩心急如焚,我却也不能参与此轮,干着急,千万种说辞憋在肚子里,仿佛烧开了的沸水,却被盖子紧紧盖着。时间一分一秒的过去,二辩的表现让我大为赞叹,双方之间的争辩激动人心。可偏偏三辩是一个不善于说话的人,吞吞吐吐。哎呀!快呀,只有5分钟的争辩时间呢!辩着辩着,竟然还吵了起来!天阴了下来,汗滴了下来,心悬了起来,就怕败下阵来。刚才还是晴空万里,阳光明媚,转眼间,天黑压压的,竟连我内心深处的阳光也逃得无影无踪。终于,时间——到!很快到了第三轮。反方激动地拍起了桌子,语势咄咄逼人,尤其是对反方二辩的的“铁齿铜牙”刮目相看,没想到他这么的深藏不露;同时他的冲动、暴怒与不文明让我愤愤不平,还想在气势上压倒我方。可气!可憎!可恶!可恨!不过——终于到我大展身手的时候了!禁锢在铁索里的斗志与激情喷涌而出。他那滴溜溜的大眼激动的放射出炯炯光芒,那乌黑的头发因愤怒竖起,高亢洪亮的嗓音变得粗壮起来,像喇叭似的冲我喷来,让我不寒而栗。不过,我怎会退缩呢!我用敏锐的思维和犀利语言,抓住反方言辞中的缺口,奋力一击。反方目瞪口呆,哑口无言。二辩他们终于坚持不住了,我的故作镇静使他起身,极力反驳我。我俩辩的大汗淋漓,真是棋逢对手,酣畅淋漓啊!比赛还在继续……经过了几个小时的“唇枪舌战”,辩论赛,终于以正方的胜利告终。开展这次辩论赛,到底是为了什么?为什么我感觉不到意义所在?难道仅仅只是享受胜利的喜悦,或经历失败的痛苦吗?是重在参与?友谊第一亦或是其他?比赛是一个过程,而不是一个目的。比赛过程中的积极踊跃,使我仿佛置身于热火朝天的运动赛场,可是,却引起了部分赛手的异常激动,并表现出不文明举动。尤其是最后威胁观众投票,虽然这可能仅仅是个玩笑罢了。比赛是一个提升自我的过程,输赢真的很重要吗?我的思维在这一刻静止了,忘记了时间,忘记了所有!当听到反方二辩为“最佳辩手”时,我愣住了,很是生气。的确,我也很注重输赢!但,比赛——应该当仁不让,但并不是狡猾奸诈,处心积虑赢得冠军。不管是什么比赛,考试也好,辩论也好,有输必有赢。成绩一定分高低,但是没有永远的冠军!汗擦干了,辩论赛结束了。可比赛发生一幕幕却永远刻在我的心里! ——后记1000字 初二 记叙文
-
一场精彩的辩论赛听,作文班上传来阵阵笑声;看,作文班上热闹非凡。看来,我们将进行一场精彩的辩论赛。本期主题是:丁锦昊到此一游这种行为该不该谅解。咱们是反方不该谅解,而另一边是正方支持谅解。经过一个星期的细心准备,本期是辩论赛正式开始了。顿时,掌声“啪啪啪”地响了起来。首先,由对方刘贤子开头炮,他文质彬彬地站了起来:“我觉得丁锦昊同学是可以原谅的,毕竟他当时是小孩子,不懂这是个错误,所以可以原谅。”我方派出了“无敌老将”——我出场,只见我得意洋洋地站了起来,双手做了一个和尚的动作,许多人都说:“圣僧来也!”所有人都哈哈大笑了起来。我严肃了起来,一本正经地说:“丁锦昊同学是个中国人,他代表的是所有中国人的脸面,他一个人在埃及古文物上写字,把中国人的脸都丢干净了,也在古埃及人的心血上洒了一碗冷水。还有,如果一个外国人在中国华夏五千年历史上的八大奇迹之一的万里长城上刻上几个英文大字,你作为中国人,你会怎么想呢?“掌声又一次响起来,我心里喜滋滋的。可万分意料不到的是,对方刘曜晨同学开始反驳:“每个小朋友都是祖国这朵花的一片花瓣,如果因为大家的过多打击,伤了自尊心,这朵花瓣没了,那祖国还能完整吗?”好家伙,真会拆招啊!但我也不是吃素的,我不慌不忙地站了起来,做出了个鬼脸,说道:“祖国利益高于一切,在祖国的脸面前,什么都是次要的,你不能因为一个人的自尊心没了,而让全中国人的脸都丢了,那么就不值得了!”说着说着,我就得意地手舞足蹈了起来,大家又是一阵大笑。“还有,第一,如果把别人的心血毁了,那我们就成了世界上最没人品的国家了;第二,严是爱,松是害……”一连串句子从我嘴里冒出来,对手选手目瞪口呆。我们已经开始滔滔不绝了,比赛进入了白热化。最后,由林老师总结道:“输赢不重要,重要的是让我们知道不要这样做。”“啪啪啪”掌声比以前的更响了,我们都从这场辩论赛中明白了许多道理。750字 初二 记叙文
-
辩论赛星期五下午最后一节课,我们班开了一次别开生面的辩论赛……“叮铃……”上课了,老师说:“此次辩论赛开始。”她用炯炯有神的眼神看着我们,我们讨论的是《开卷是否有益》我们女生为正方话题开卷有益,而男生花提就是反方话题是开卷未必有益,老是让我们各方找一个代表说说自己谈的话题。女生队我是代表,我坚定的说:“开卷有益,男生队的代表冉高正也毫不示弱的说:“开卷无益。”。顿时全场一阵笑声传来,老师严肃地说:“难道你方的话题都不会说吗?好覃志男来说。“开卷未必有益。”覃志男说,“冉高正说一遍”“开卷未必有益”……我心想:男生凭这里就甘拜下风,这次冠军非我们莫属了。开始了,我们正方发言了:“开卷有益小知识……”话音刚落全场掌声热烈的想了起来。该反方发言了,张程陈发言了:“虽然青少年们都在看书,但是你也不能保证他们看的是有益的书,也许也是一些对青少年有害的武侠小说,也可能是黄书……”女生队有个“老大”出来了,那就是向皓澜他说“那那个人长大后就改邪归正了,就不会去看那些对他有害的书了。”龙泽雨发言了:“如过是长大了才改的话,他早就走火入魔了。”糟了,女生支撑不住了,幸好女生队来了一个“救兵”杨璐琳,她说:“买书是大人给小孩买,就算笑孩要买,也要大人拿钱。”掌声响了起来,特别是女生声音大,因为这是“救星”的话。铛铛下课了,老师宣布反方赢了。哈哈,这次辩论赛虽然输了,但我们输得心服口服,真期待下次的辩论赛。550字 初二
-
激烈的辩论赛终于,好不容易熬到了下午,待上课铃一响,我们便打起十二分精神来迎接这次挑战。首先,由老师宣布“开战”。接着由我们正方表明基本观点,我们认为我们不应该任意使用自然资源,应节约能源。反方则相反,他们认为可以使用自然资源,即使自然资源枯竭,我们还可以“转移基地”。然后,反方提出问题,他们说:“我们可以任意使用地球上的资源,因为我们要科学研究,如果过分节约能源,就会没有科学文化!”我们反驳道:“应该要保护自然资源,没有了资源,人就不能生存,不能生存,有科学又有什么用呢?”他们则认为:“有了科学,就可以克隆,这样,人便能生存了!”我们又说:“这个克隆技术也需要人来操作,没有人,怎么办?”他们又答道:“没有了科学,人活着有能做什么呢?”“生命可以创造奇迹,有了生命,就有了奇迹!”我们坚持着。……………………就这样,我们争论了许久。这时,老师宣布争论时间到·总结开始。于是,我们双方各自做了总结。最后,老师宣布辩论赛结束。最后是反方胜利了,我们正方败下阵来了!当然,我也从中明白了:知识就是力量!只要有了知识,我们便能成功!我们便能取得胜利!正是因为如此,由于我们正方的知识面不够广,语言不够精练,使得我们失败了!但是,我相信,在下一次的辩论赛中,我一定能取得更优异的成绩的!请大家相信我!450字 六年级 叙事
-
一场激烈的辩论赛_450字??周五下午语文课上,我们班进行了一场“生活中是否要善意的谎言”辩论赛。男生是正方,而作为反方的我们,可以无论理取闹啦!? 辩论赛开始了男生首先站起来发言:“生活中需要善意的谎言。这些谎言,不会伤害他人的自尊,对生活中许多事有帮助。”? 女生起立:“谎言终究是谎言,无论多么美丽,只要你揭开它的面纱,将奇丑无比。所以生活中不该有谎言,无论善恶!”? 男生不服,一拍桌子,大义凛然的说:“莎士比亚说过‘生活中,善意的谎言可以让生活增添色彩’。所以生活需要善意的谎言!”男生2:“补充,在《唯一的听众》中,老人就用善意的谎言成就了年轻人的未来!”? 我耐不住性子,一跺脚,反驳:“所以他后来知道了,就会伤到自尊啊!”? “要是我就会欣然接受!”? 我大骂道:“那是因为你脸皮厚!”全班顿时大笑……? 最后老师来了个评判:“有时生活中也需要善意的谎言,不过呢,我们也要做个诚实的人!回去后,以‘激烈的辩论赛’为题,写写这场辩论赛!”? 全班顿时失望了,冷眼落到了黑板上。“铃铃铃”……? 不过,这场辩论赛还是很激烈,很有意义的!六年级:A鬼手作文网专稿 未经允许不得转载450字 六年级 叙事
-
一次激烈的辩论赛在星期四的下午,我们班开了一次别开生面的辩论赛。“叮铃铃”上课了,老师说:“辩论赛现在开始。”大家可兴奋了,因为这是第一次辩论赛。“今天辩论赛的题目是:未成年人可不可以独自外出旅游,今天有两个方,一方是正方,一方是反方,下面有请正方说理由。”一开始,大家便踊跃参加,双方你来我往,唇唇枪舌剑,辩得不可开交。我身为主持人非常紧张,大家的方法非常多,唯有一个让我记忆犹新:正方的邵亚博同学说“孩子自己应该获得自己应该有的自由”话声过后,正方响起了清脆的响声!反方也不甘示弱,马上驳回说:“自由是应该有,但是要是独自出行旅游,没做好准备还是不能旅游。”正方反方理由非常多,可是辩论赛随着下课的铃声悄悄地进入尾声。老师并没有宣布最后的赢家,这一次辩论赛可真是精彩激烈啊!四年级:管益婷作文网专稿 未经允许不得转载350字 四年级 叙事
-
一次激烈的辩论赛今天,我们502班上了一节与从不同的语文课,这是一次激烈的辩论会,主题是:开卷是否有益。早上,快要上课了,有几个同学已经把资料拿了出来,准备开始了。“叮零零,叮零零”这时上课铃响了,老师走了进来。辩论会终于开始了,先由认为开卷有益的人开始。第一个举手的是杨鈺清同学,她不慌不忙地说:“古代诗人杜甫曾说过一句话,读书破万卷,下笔如有神,所以,看书就一定有益处……”她说得滔滔不绝,听得令人点头称是。这时,我们反方的夏韵涵马上站起来反驳说:“这不一定,看不好的书难道有益?再说……她的理由也很充足。接下来,其他同学也开始争辩起来,有的同学用名言来说,有的同学用身边一些例子来辩论。同学们你一言我一语,唇枪舌剑,真是公说公有理,婆说婆有理呀!看看大家争得面红耳赤,都不落后,最后,汪老师叫我们花几分钟时间,各派出一位代表来做最后的战斗。又经过一番激烈的辩论之后,终于,这场辩论赛结束了,我们平局。这堂课,使我明白要看好的书才有益,现在我们辩别能力差,还不能看坏书,所以要看老师、家长推荐的好书。400字 四年级 叙事
-
一次激烈的辩论赛在星期四的下午,我们班开了一次别开生面的辩论赛。“叮铃铃”上课了,老师说:“辩论赛现在开始。”大家可兴奋了,因为这是第一次辩论赛。“今天辩论赛的题目是:未成年人可不可以独自外出旅游,今天有两个方,一方是正方,一方是反方,下面有请正方说理由。”一开始,大家便踊跃参加,双方你来我往,唇唇枪舌剑,辩得不可开交。我身为主持人非常紧张,大家的方法非常多,唯有一个让我记忆犹新:正方的邵亚博同学说“孩子自己应该获得自己应该有的自由”话声过后,正方响起了清脆的响声!反方也不甘示弱,马上驳回说:“自由是应该有,但是要是独自出行旅游,没做好准备还是不能旅游。”正方反方理由非常多,可是辩论赛随着下课的铃声悄悄地进入尾声。老师并没有宣布最后的赢家,这一次辩论赛可真是精彩激烈啊!四年级:管益婷300字 四年级 叙事
-
激烈的辩论赛“辩论赛”说好听一点叫讨论,说难听一点就叫吵架。这不,我们604班也来了个辩论赛——网络语言的利与害,可激烈了,快去瞧一瞧吧!星期一早上,班长郑颖一到教室就宣布了一个消息:“本周的班队活动主题是‘网络语言的利与害’的辩论赛。”我们底下的人听了一惊一乍的,有的同学大声欢叫;有的同学没反应;还有的同学垂头丧气......我们抱着期待的心情,度过了4天,第五天终于到来了。“丁零零...”我们开始了班队主题。(第1,4组的人为正方;第2,3组的人为反方)主持人上来讲了许多关于网络语言的资料,紧接着,主持人让我们每组选出了2位主力队员,并坐在每组的第一桌。我很荣幸的被选为了反方的其中一位主力队员。“正方来辩论。”“我觉得网络语言可以把人和人的距离拉近……”正方的姚梦答道。“反方来辩论。”“你要清楚,传说中的网络语言,比如说,sb,犯二…难道用这些话交流,才可以增进人与人之间的友谊吗?……”我反驳道。“……”正方继续反驳我们。“……”我们回驳。……你一句,我一句的,直到下课的铃声响了,我们都还没有决出胜负。就在这时,坐在最后的总裁判杨老师似乎看我们这样吵来吵去等急了,就上来跟我们说了一大堆的大道理,总归就是一句话:“网络语言有好处也有坏处,所以是没有绝对性的!”我听了,心想:嗯哼~~,搞了大半节课,原以为我们不是输就是赢,现在一看,这节课就是一场没有胜负的辩论赛,并且,这还是一场没有胜负的吵架赛!550字 六年级 记叙文
-
一场辩论赛“嘿!他们容易……什么呀?”一阵嘈杂的声音传来,不知情的人还以为路过了菜市场。哦!原来是在进行一场没有硝烟的战争——一场辩论赛呀!让我们一起看看吧!辩论赛主题是“小学生该不该有智能手机”正方支持应该有,反方支持不该有。就这样,一场没有硝烟的战争拉开了帷幕。正方队员如同几个待命的士兵,个个跃跃欲试,反方队员也不甘落后,个个胸有成竹,气势高昂。“现在我宣布——辩论赛现在开始!”“法官”话音未落,反方队员先发制人,滔滔不绝地说出了手机的种种坏处。正方队员也不甘落后,与反方针锋相对。比赛渐渐到了高潮,两方队员互不相让,正方辩手说出自己的观点时,反方队员就立马起来反驳。哎呀,不好,正方队员抓住我方的一个漏洞,正方步步紧逼,杀得我方节节败退。我们只得看着分数拉开差距。就在这关键的时候我方一、二、三辩手奋起反抗,终于把比分又扳了回来……就这样,一场火药味十足的辩论赛就结束了,虽然有同学还是意犹未尽,但现在我们最关心的问题是究竟鹿死谁手。“现在我宣布,获胜的队伍是——反方!”“耶!”我方队员高兴得一蹦三尺高,个个眉开眼笑,再看看对方,个个垂头丧气,往日的威风荡然无存。通过这次比赛,我明白了:手机无好坏,你用它做好事,它就是好的,你用它干坏事,它就是个坏手机。所以,关键看成你如何把控,让这成为助你一臂之力的工具,而不是让人失志的玩具。550字 四年级
-
记一场辩论赛激动人心的时刻到了,只听到远处传来了一声声激烈的辩论声,仿佛炸开了锅。这么激烈的场面,他们究竟在干嘛呢?原来是在举行一场“开卷是否有益”的辩论赛。我们一二两大组,主张开卷有益,三四大组主张开卷未必有益。我方派出能说会道的胡同学及其他三位信心十足的同学代表正方出战,气势汹汹,摩拳擦掌,仿佛要把对方吃掉似的。主持人刚一宣布开始,正方胡同学用他那九尺不烂之舌源源不断地说了起来,大家不约而同地向他投去了佩服的目光。对方根本没有还手的机会。突然,口若悬河的反方胡同学像河东狮吼一样将正方胡同学的看法一举击破,成功反击了正方。双方同学争得面红耳赤,叉起了腰,皱起了眉头,眼睛直钩钩地盯着对方。在台下的同学也都指手划脚,跃跃欲试,争着为自已的队伍辩护。最惨的就是裘同学了,被反方同学说得天昏地暗,气急败坏,恨不得找个地洞钻进去。经过几个回合的辩论,但最终还是证明了自己的观点。热烈的辩论还在继续,同学们都在暗暗为队友加油,正方胡同学将开卷是否有益的“否”擦掉了,引起反方同学的怒火,个个都皱起了眉头。最终双方不分上下,大战三百回合后打成平局。这次辩论赛结束了,让我们明了一个道理:书要读好书,有益的书,坏书就像一个强盗,要控制自己不去看他们,去看有益的书。高尔基说过:“读书吧,像像一个饥饿的人扑向面包”。让我们一起行动起来,去多读些有益的书吧!550字 四年级
-
一场精彩的辩论赛双方争得面红耳赤,你来我往,丝毫不相互不相让,一方咄咄逼人,一方气势汹汹,好像两只雄狮在决斗……老师不但没有训斥,反而拍手叫好。这是为什么呢?原来我们正在举行一场辩论赛,主题是“开卷是否有益?”。比赛开始白热化,我是正方辩手。我率先站起来,高声说:“我方观点是开卷有益,现在是信息化时代,谁不会网上看评论再买书,既然买的都是名家推荐的好书,那么开卷当然有益。”“我不这么认为”,反方一名同学说,“世上既有真善美,当然也有假恶丑,书也不例外。”我方的小曲同学噔的一下蹦了起来说:“书籍是人类进步的阶梯。”反方也毫不示弱,只见一名同学一脸严肃,慢条斯理的说:“书犹药也,善读之可以医愚,书既然有两种功能,一是良药,药到病除,二是毒药,能致人于死地。这不就是开卷未必有益?”我们据理力争,一位同学刚要说话,就听见“辩论到此为止,下面有请评委点评。”一位老师害羞地说:“我认为反方比正方气势大,所以我投给反方。”第二位老师笑眯眯地说:“我认为反方占有很大的人手优势,而正方人数很少却没有失去信心,所以我这一票投给正方。”丛洋老师说:“我宣布,这场辩论会打平。”“哦,不……”所有人都发出了这样的声音,大家都希望能分出胜负。但平局已定,总不能再来一局吧。这真是一场有趣的辩论赛,下次我还要和大家来一场针锋相对的辩论赛。550字 五年级
-
辩论赛今天早晨,有一件激动人心的事情发生了,那就是——我们班的第一次辩论会成功举办了!这次辩论会的主题很耐人寻味——开卷有益和开卷未必有益。开辩了!我们正方主辩用事实说话,引用了许多名言,不断地给反方施加压力。而反方主辩也很强大,给我们也带来了许多压力。该自由答辩了。我方辩论人王雪怡语惊四座,提到了主题:坏书,而反方同样抓住了这个要点展开辩论。我们互相反驳,双方争得面红耳赤,但谁也不放弃自己的观点。而这个“火药味”十足的气氛同样让人害怕。时间过得真快,下课了。我们做完课间操,在第三节课又开始辩论了。等双方主辩总结完了自己的要点,我们都焦急地等待着老师的评判结果,我激动的等着老师那一句:“正方胜”的声音,可是,老师却说正反方都赢了。一场唇枪舌剑的、火药味十足的辩论会结束了。但是,有些同学还是意犹未尽。总结正反方观点后,我明白了一个道理:读书,要有选择的读,这样才能从书中学到正确的知识和做人的道理。我也懂得了世界上所有的事物都是一把双刃剑,有好的一面就有坏的一面,用好了就可以使人们获得帮助。同学们,自古以来,书籍就是人类的营养品,就是人类进步的阶梯。窃读记的作者林海音在窃读记中写道:你们是吃饭长大的,也是读书长大的!小苗与大树的对话中也写道:要把文章写好,最可靠的还是要多看书。……各种各样关于开卷有益的证据呈现在我们的眼前,所以我方认为——开卷有益!550字 六年级 叙事