一场激烈的辩论赛
450字
五年级
叙事
上课了，如果你漫步在走廊上，可以听到琅琅的读书声，或是美妙的音乐……但你站在我们班的教室外，听到的却是一阵阵喧闹声。难道我们班的纪律差？呵呵，怎么会呢？我们是在开辩论赛呢。
本次辩论赛，正方是开卷有益，反方是开卷未必有益。我是正方辩手二。
辩论赛还没开始，教室里已经吵的天地都要换位置了。有人说：“开卷有益是对的！”话音未落，边有人跳起来反驳：“开卷未必有益才是对的！”吵来吵去，谁也没有占上风。
辩论赛开始了，我的心怦怦直跳，又想到自己有杀手锏，一扔出去，对方肯定无言以对，想罢，我马上安下心来。很快双方的辩手一都已发表自己的意见。轮到我了，我要先下手为强，扔出了杀手锏；“开卷有益指看书总会有好处，并不是说看书全无坏处。”谁知，对方辩手二居然对上了！真是出师不利啊。
辩论赛进行到白热化，辩手们越讲越激动，观众们也在边上起哄。周书源还说：“你说什么？我没听清，再说一遍。”
……
下课铃“叮铃铃”地响了，双方打成了平手，但谁都觉得不过瘾。这场辩论赛将永远刻在我们的心里。
五年级:翁岳彤
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水枪大战
450字
五年级
叙事
时光如流水般匆匆，转眼间春去夏来，炎炎烈日照得我们心情疲惫，要是身上沾些水就清爽多了，于是我们决定展开水枪大战。
分完把派，大战开始。
敌方大将伊升旗眼疾手快一开始就朝我方李长胜开火，李长胜机智的用手臂盖住头部，退出教室，靠住屋门，飞快的反攻。后来，伊升旗又去打别人了。李长胜才刚刚脱险，那边徐振宇又和我方梅自强开火，本来是徐攻梅守，却因为徐不如梅火力猛烈落了个败阵而逃。梅自强刚刚胜利，就去打敌方伊升旗，他与王培栋两面夹击伊升旗，却也打不过他，于是我又火力支援，3人战伊升旗。不想却如这三国演义中的《三英战吕布》一般，三对一打了个平手！！！
……第一局打了个平手！！！
One，two，three！随着第二局的开始，气氛再一次紧张起来，这次，在上一局没有发挥太大威力的徐振宇，像打了兴奋剂似的，接连打伤我方好几名大将，不过却别我放王培东给“assassination”！为什么他会被王培东给“assassination”，因为王是“assassination高手”！有好几回我都没发现他，他就在暗处“击毙”好多人了……
结果是，第二局又是平手……
五年级:董浩泽
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一场激烈的辩论赛“铛铛铛”上课了，老师走上讲台，对我们说：“下面我们开展一次辩论赛。”有正方、反方，正方的观点是“开卷有益”，反方的观点是“开卷未必有益”，最后以论据说服力强定胜负。一场紧张而又激烈的比赛随之拉开了序幕。我们反方的辩手，说：“我认为开卷未必有益，因为如果看的是消极的、不健康的书，不但对我们成长不好，而且浪费时间。如果对这类书痴迷，更会走火入魔，使成绩下降。”正方的同学们也不甘示弱，说：“我通过阅读一些书，不但提高了我的写作水平，还开阔了我的视野，这能说开卷无益吗？”我急忙反驳到：“听你的意思，难道是我们认为开卷无益吗？我们的观点是开卷未必有益。而开卷有益是强调读好书的重要性，而作为开卷就有益的论断是不妥当的。”正方还不服输，顿时，班里辩论得热火朝天，我们个个都据理力争，弄得面红耳赤。最终，正方被我们说得无言以对。老师最后宣布：“其实，这两种观点都对，所以，此次辩论赛平分秋色。”不过，我们还是为在辩论赛中的表现，感到十分高兴的。这场辩论赛，不仅丰富了我们的文化知识、增长了我们的见识、还锻炼了我们的胆量与思维，真是受益匪浅呀！450字 一年级
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一场激烈的辩论赛窗外，树叶被风吹的沙沙作响，越发显得室内安静，紧张。今天我们要进行一堂激烈的辩论赛——开卷是否一定有益？早在一周前老师公布任务后我们就开始准备。我和侯墨楠等四个同学是反方，韩佑恺和徐笠洋他们则抽到了正方。在爸爸妈妈的帮助下我这次是有备而来，信心满满。正方也是摩拳擦掌，一脸胜券在握的样子。我们分两边做好，感觉到一股杀气腾腾，看来我们要有一场硬仗打！老师一声开始，正方韩佑恺“腾”的一下站了起来，率先发言。他连珠炮似的举出一串例子，证明开卷有益的道理，把我们都吓到了。我一看，坚决不能被吓到！我立刻站起来反击，举出了黄色书籍，暴力书刊对我们的危害。他们的二辩李圣鑫立刻反驳我的观点，指出我的漏洞，真是一嘴能敌百万兵啊！我们的女将刘姿妤立刻抛掉温柔地外衣，不甘示弱“回敬”他们几句，顿时扭转了局面，对方一片沉默。最后的总结陈述中我方的侯墨楠引经据典，滔滔不绝，诗词名句都手到擒来，对方明显准备不足，支支吾吾，溃不成军，最后我们以压倒性战绩取得了胜利。窗外的风声吹的树叶沙沙响，这欢快的声音仿佛在祝贺我们的胜利。450字 五年级
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一场激烈的辩论赛为了迎接我校一年一度的创意节辩论赛，我们为了选出最优秀的三位辩手代表我班出赛，老师组织我们进行了一场“预演”。“当！”比赛开始了。第一轮是正反双方的辩手陈述各自的观点。正方陈述的是：作为小学生，拥有理财的观念很重要，所以小学生应该拥有零花钱。反方观点为：零花钱很容易让小学生养成坏习惯，小学生应以学习为主，有了零花钱小学生就会想着买零食，影响学业，所以小学生不应该拥有零花钱。紧接着就是自由辩论环节。裁判一声令下，对方二辩马上站起来说道：“请问对方辩友，如果你在外面口渴了，但你没有零用钱买水怎么办？如果你要搭公交车，但没零花钱你会怎么办？”我方一辩不假思索，直接回应对方：“我会自备开水，我搭公交车会有带公交卡，没有零花钱就没法生活了吗”。我作为反方二辩，紧接着站起来回击对方：“正反辩友，你想过吗？如果没有零花钱那些不良少年会去网吧打游戏吗？如果没有零花钱那些学生会去买三无食品来吃吗？”我刚说完，现场的观众们为我的精彩反击响起了雷鸣般的掌声，甚至裁判也频频点头赞许。我内心充满了喜悦，正当我沉浸在自满的时候，对方一辩站起来说道：“难道你没有用过零花钱买零食吗？”我方三辩站起来帮我反击道：“我们爸妈不给我零花钱，我们没钱买啊。”观众们顿时捧腹大笑，对方辩友则目瞪口呆地看着我们。我乘胜追击，站起来说道：“对方辩友，你们知道吗？据网上统计，在有零花钱的孩子中，20%是用来打游戏，60%是用来买零食。”对方听到这个数据后很诧异，当对方一辩站起来准备回击的时候，时间到了。最后一轮是总结环节，正反双方均通过大量的事例和理论来总结了各自的观点，而老师也在此场比赛中挑选出三名优秀辩手代表我们班级参加学校的总决赛。整场比赛虽结束了，但过程中的激烈辩论环节仍在我耳边回响，虽然由于我的个人行为习惯不够大方而没被选上优秀辩手代表班级参加学校的比赛，有点小遗憾，但是此次的精彩绝伦的辩论赛已经深深地铭刻在我的脑中。800字 五年级
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一场激烈的辩论赛那天的班队课，主持人张心怡在黑板上写了几个大写——男女生辩论赛。“请辩论双方上场。”顿时，教室中大家兴高采烈、热火朝天地鼓掌。只见男方、女方分别有4位同学，为辩一、辩二、辩三、辩四。“现在宣布比赛规则”张心怡大声地说：“不可侮辱、藐视对方，不可说重复的，10秒之内说不出来都扣1分。在下课前哪一方先扣到5分，哪一方就算输。”“下面进行角色互换，请双方做好准备，开始！”张心怡主持人宣布道，于是一场激烈的辩论赛就此拉开了序幕。“女生优雅、文静，有着一股书香之气。”男方同学先发言，而在下面的同学却发出了一片惊讶声。“男生豪放、大气、文质彬彬，如受人们爱戴的周总理。”女同学回应道。“女生学习好，我们班前五名全是女生。”男方同学在女方同学话音刚落时就接了上来。“男生有志气，像钱学森、詹天佑，可以成大材！”女方同学的速度上也不甘示弱。“女生做事一丝不苟，细致入微。”男方同学更是以迅雷不及掩耳之势，一瞬间就讲完了。“男生不拘小节，不拘一格，如王羲之，成大事者不拘小节。”女方在速度上奋起直追。“女生温文尔雅，如戎老师，她的文学气质影响着我们。”男方当然不能在速度上坐以待毙，又上了一层楼。“男生成熟、稳重，能担当大任，如国家主席又有几位是女生。”女生说道。进入到白热化阶段，更是愈发激烈。“女生英语、语文比男生好。”“到了初中，因为有物理、化学，让男生发挥了优势。”“女生温柔、善良、诚实。”“男生做事有周密的思路，大科学家大多数是男生。”又过了一会儿，女方同学江郎才尽，所以，男生在最后一轮中，成了胜利者。通过这次男生、女生互换角色的辩论，我忽然感觉班上的女生、男生不再像以往各自为营，彼此增强了友谊，也为自己增加了信心，女生不再是我想象中的那样，我也想通过努力成为女生在辩论赛中形容的男生。600字 六年级 叙事
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一场激烈的辩论赛班会课上，班主任破天荒的没有在黑板上写班会，而是写了一个问题——学生该不该带手机到学校?我们丈二和尚摸不着头脑，难道有人带的手机没有上交?正纳闷的时候，班主任开口了，让我们就此话题进行辩论。正反方立马分出来了，女为正，男为反，我在正方，坚持拥护不带手机进校园。辩论在老师的示意下拉开帷幕，首先是各方代表发言，我很荣幸的代表正方发言了。我落落大方的站在正方的前面，清了清嗓子，面朝反方说道:“我们正方是一支雄壮的队伍，我的信念就是打败天下歪理，让真理获得解放，今天我们再次雄起，有本事你就来挑战，必定将你们说得服服帖帖。”说完还挑衅的冲他们做了个示威手势，我方气势大震，个个精神抖擞，跃跃欲试。反方也不示弱，派出了班上响当当的“金话筒”，他先是轻蔑的笑了笑，紧接着就是犀利的回敬:“一群女流之辈，战场分胜负，兄弟们，准备好了没?”“好啦!”这一声还真的是气势逼人啊!辩论正式开始，正方先陈述，外号“小辩手”的把声音提高了几分贝:“带手机进校园，严重影响学习，有同学半夜还偷拿着手机在被窝里玩游戏，这不仅影响学习，还伤害视力。”“请问正方，你说带手机影响学习，那你遇到难题又找不到人帮忙的时候，就没有拿出手机来问度娘吗?”反方接话迅速而犀利，正方也不甘示弱，积极迎战，大家越辩论越激励，有几个女孩有点不顾形象的挽起衣袖想要与人干架一般，反方也是个个情绪激昂，真可谓你不让我，我不让你，辩得不亦乐乎。后来，终于以我们正反获胜宣告结束，虽然辩论结束了，我们还沉醉在刚刚的激战当中，真希望下次还可以来一场如此激烈的辩论。550字 初二 叙事
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激烈的辩论赛今天，学校里举行了一场辩论会，主题是“使用手机的优缺点。”老师焦急地走进教室，严肃地对我们说：“今天，我们来举行一场辩论赛，你们利用下课休息的时间讨论一下使用手机有哪些优点和缺点，下节课，开始辩论赛。主题就是使用手机的优缺点。”“叮叮叮”，上课铃声响了，我们立马回到座位上。老师一声令下：“辩论赛正式开始。”同学们自觉分为两组。一组为正方，一组为反方。正方成员小波迫不及待地站起来说：“手机上面有很多的娱乐项目，比如，看电视、玩游戏。而且手机还可以用来学习，可以查阅资料，还可以看电子书。”正方成员小华也不甘示弱，激动地说出了自己的想法：“手机可以用来打电话，聊微信，非常的方便。还可以用来导航，出门我们再也不怕迷路了。”反方成员立刻反驳道：“手机虽然可以用来娱乐放松，但手机玩久了，会使视力下降，而且对颈椎也不好，会成为低头族。手机可以用来查资料，但经常用手机查资料会使自己的学习能力下降。经常玩游戏还会上瘾，会沉迷其中，无法自拔。”正方成员听了之后又十分嚣张地说出了好几个使用手机的优点。而反方成员无力反驳，只能鸦雀无声。最后，老师宣布正方选手获得最后的胜利。通过这次辩论赛，我们都明白了使用手机既有优点也有缺点，我们要学会合理地运用手机。500字 五年级
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激烈的辩论赛以前，我们班举行了一场激烈的辩论赛，题目就是“开卷有益”和“开卷未必有益”老师将正方和反方分开。这时，同学们纷纷拿出资料，等待比赛开始。比赛开始了，老师说：“谁愿意先来？”说完，正方的向丁举起了手，他站起来，铿锵有力地说：“开卷有益的由来是宋太祖说过只要是读书，总会有好出的。由此，“开卷有益”就成了一个成语。大家也许想问，为什么要讲这个呢？道理很简单，并键在于“总”字，这说的是总会有好处的，所以说开卷有益需要论证的是读书是有无害。”这时，只见反方的涂丽星立刻反驳说：“那不一定，现在的同学可能喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊，有时还会达到那他们上课一心只想着看那些书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？”易鑫抢答说：“开卷是否有益，得看是开的什么卷。”辩论赛结束了，但给我印象最深的就是易鑫说的那句话“开卷是否有益，得看是开的什么卷。”350字 五年级 散文
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一场辩论赛古人云：“开卷必有益。”对此，你怎么看呢？是所有的书都有益吗？今天我们班开展了一场关于开卷是否有益的辩论赛。“首先，请正、反方的选手就位。”主持人胡书琦说。八位选手神气十足地走到台上，好像胜利就在他们眼前。第一环节时，选手们好像还没进入状态，可第二环节时就不一样了，他们个个神采飞扬，让辩论赛变得更加激烈。首先站出来的是正方一号选手邬永楷，他说：“我觉得读书当然有好处，多读书可以写出好文章。”反方一号马上反驳：“错，错，错！杭州有个12岁的孩子，因为多看了武侠类小说，以为可以飞起来，结果从8楼跳了下去，年轻的生命就这样消失了，你还能说开卷必有益？”……真是公说公有理婆说婆有理，不分上下。到了自由辩论时间，作为反方支持者的我向“战士们”提出了自己的想法：没有什么是十全十美的，书也是一样。有些书写得十分好，比如经典小说，而有的书写得太暴力，骂人的话写得太多了，开卷是否有益要看我们选择看什么书。最后余老师走上台来：“开卷当然是有益的，但是反方也没有说错，最重要的是看自己选择的书。”她说的不是没有道理，但我的心中还是有很多疑惑。这场辩论赛十分激烈，教室里充满了浓浓的火药味，同学们的话也让我印象深刻，我想我的疑惑也许会随着我的年龄和知识量的增长慢慢得到答案。500字 五年级
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一场精彩的辩论赛双方争得面红耳赤，你来我往，丝毫不相互不相让，一方咄咄逼人，一方气势汹汹，好像两只雄狮在决斗……老师不但没有训斥，反而拍手叫好。这是为什么呢？原来我们正在举行一场辩论赛，主题是“开卷是否有益？”。比赛开始白热化，我是正方辩手。我率先站起来，高声说：“我方观点是开卷有益，现在是信息化时代，谁不会网上看评论再买书，既然买的都是名家推荐的好书，那么开卷当然有益。”“我不这么认为”，反方一名同学说，“世上既有真善美，当然也有假恶丑，书也不例外。”我方的小曲同学噔的一下蹦了起来说：“书籍是人类进步的阶梯。”反方也毫不示弱，只见一名同学一脸严肃，慢条斯理的说：“书犹药也，善读之可以医愚，书既然有两种功能，一是良药，药到病除，二是毒药，能致人于死地。这不就是开卷未必有益？”我们据理力争，一位同学刚要说话，就听见“辩论到此为止，下面有请评委点评。”一位老师害羞地说：“我认为反方比正方气势大，所以我投给反方。”第二位老师笑眯眯地说：“我认为反方占有很大的人手优势，而正方人数很少却没有失去信心，所以我这一票投给正方。”丛洋老师说：“我宣布，这场辩论会打平。”“哦，不……”所有人都发出了这样的声音，大家都希望能分出胜负。但平局已定，总不能再来一局吧。这真是一场有趣的辩论赛，下次我还要和大家来一场针锋相对的辩论赛。550字 五年级
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一场有趣的辩论赛江苏省通州市通州市五接小学六（1）马娟书是知识的宝库，是知识的海洋，还是我们不可缺少的朋友。人们常说“开卷有益”。的确是这样，当你打开绚丽多彩的图书，你就起进了知识的大门。你便在知识的海洋中遨游。动人的小说，美妙的诗歌，感人的童话，精美的散文……都会让你难忘怀，给你无穷的欢乐。让你置身于新的世界——知识世界。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友，它能教我们怎样作文，怎样做人。在我们孤单时，它像大朋友一样安慰你。中国古时候有一位文学家说过：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”有疑难时，它会给我们解答；遇到困难时，它会帮助我们，给我们力量。书还可以使我们开阔眼界，增长知识。像《桂林山水》《林海》《福州动物园》等很多地方我都没有去过，可对这些景色我还是了如指掌，其中的原因就是因为我读了很多有关类似的文章。虽然我没有去过，但是我仿佛和作者们游玩了一次。书还可以增长知识，如《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，虽然我只读了其中的一部分，但是却为我提供了许多课本上没有的知识，一次偶然的机会，我们考试竟然考了这些知识，我当然不用犯愁了。现在我越来越发现，书是我们增长知识的源泉，是我们成长中不可缺少的高钙乳液成份。去读书吧，它将把你带入你的理想世界。指导教师：陆云峰上篇文章：难忘的一位老师下篇文章：没有了本篇文章：我爱读书热门推荐·异种数据库集成的主要技术500字 五年级 叙事
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一次激烈的辩论赛在星期四的下午，我们班开了一次别开生面的辩论赛。“叮铃铃”上课了，老师说：“辩论赛现在开始。”大家可兴奋了，因为这是第一次辩论赛。“今天辩论赛的题目是：未成年人可不可以独自外出旅游，今天有两个方，一方是正方，一方是反方，下面有请正方说理由。”一开始，大家便踊跃参加，双方你来我往，唇唇枪舌剑，辩得不可开交。我身为主持人非常紧张，大家的方法非常多，唯有一个让我记忆犹新：正方的邵亚博同学说“孩子自己应该获得自己应该有的自由”话声过后，正方响起了清脆的响声！反方也不甘示弱，马上驳回说：“自由是应该有，但是要是独自出行旅游，没做好准备还是不能旅游。”正方反方理由非常多，可是辩论赛随着下课的铃声悄悄地进入尾声。老师并没有宣布最后的赢家，这一次辩论赛可真是精彩激烈啊！四年级:管益婷作文网专稿 未经允许不得转载350字 四年级 叙事
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一次激烈的辩论赛今天，我们502班上了一节与从不同的语文课，这是一次激烈的辩论会，主题是：开卷是否有益。早上，快要上课了，有几个同学已经把资料拿了出来，准备开始了。“叮零零，叮零零”这时上课铃响了，老师走了进来。辩论会终于开始了，先由认为开卷有益的人开始。第一个举手的是杨鈺清同学，她不慌不忙地说：“古代诗人杜甫曾说过一句话，读书破万卷，下笔如有神，所以，看书就一定有益处……”她说得滔滔不绝，听得令人点头称是。这时，我们反方的夏韵涵马上站起来反驳说：“这不一定，看不好的书难道有益？再说……她的理由也很充足。接下来，其他同学也开始争辩起来，有的同学用名言来说，有的同学用身边一些例子来辩论。同学们你一言我一语，唇枪舌剑，真是公说公有理，婆说婆有理呀！看看大家争得面红耳赤，都不落后，最后，汪老师叫我们花几分钟时间，各派出一位代表来做最后的战斗。又经过一番激烈的辩论之后，终于，这场辩论赛结束了，我们平局。这堂课，使我明白要看好的书才有益，现在我们辩别能力差，还不能看坏书，所以要看老师、家长推荐的好书。400字 四年级 叙事
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一次激烈的辩论赛在星期四的下午，我们班开了一次别开生面的辩论赛。“叮铃铃”上课了，老师说：“辩论赛现在开始。”大家可兴奋了，因为这是第一次辩论赛。“今天辩论赛的题目是：未成年人可不可以独自外出旅游，今天有两个方，一方是正方，一方是反方，下面有请正方说理由。”一开始，大家便踊跃参加，双方你来我往，唇唇枪舌剑，辩得不可开交。我身为主持人非常紧张，大家的方法非常多，唯有一个让我记忆犹新：正方的邵亚博同学说“孩子自己应该获得自己应该有的自由”话声过后，正方响起了清脆的响声！反方也不甘示弱，马上驳回说：“自由是应该有，但是要是独自出行旅游，没做好准备还是不能旅游。”正方反方理由非常多，可是辩论赛随着下课的铃声悄悄地进入尾声。老师并没有宣布最后的赢家，这一次辩论赛可真是精彩激烈啊！四年级:管益婷300字 四年级 叙事
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记一场辩论赛记得以前，我经常看见电视里的大哥哥、大姐姐针锋相对地进行辩论，面向大众侃侃而谈、风度翩翩。没想到今天，我也能登上辩论场，像大哥哥、大姐姐那样，参加辩论比赛。今天下午，我早早的来到了学校，同学们都显得特别兴奋。这次辩论的题目什么呢？我默默的思索着。清脆的上课铃声在同学们的期待中响了起来。同学们像小鸟一样飞进教室。辩论会在同学们的掌声中开始了。只见双方队员分坐讲台两旁，左边是反方队员。牛震宇领衔，谢宏苑压阵，还有逻辑性很强的丁升，善于理论的牛婉力，文采飞扬的陈惟肖，奇思妙想、反应敏捷的惠鑫，看起来浑然天成，他们的辩题是：“有了电脑，不需花功夫练字了。”右边的是正方队员。侧重事实的陈卓，侧重价值取向的张晓旭，有条不紊的尚乐，还有杨?、楚楚，当然也少不了本文作者李争达。我们的辩题是：“有了电脑，仍需花功夫练字。”辩论赛在欢快热闹的气氛中开始了。首先是陈述发言。双方一轮一换交替阐明自己的观点。只见反方一辩牛震宇，不慌不忙的站起来，清晰的交待了反方的观点。那压倒一切的气势，显出了老手的沉着，已令不少我方队员“望而生畏。”陈述发言以后，最精彩的自由辩论开始了。我第一个抢到了发言权，问对方：“你平时是用什么写作业的？”我想对方听到我的问题，一定会说“用笔”到那时我就可以以此为据点，进行反驳。谁知对方避而不答，用咄咄逼人的口气反问：“记得上次我让你弄一份台词，你为什么不用手写，而用电脑打呢？这不就说明了电脑的好处了吗？”我一愣，陷入了尴尬的处境。对方用一个贴身的实例，陷我于窘境。于是，我站起来，吞吞吐吐地说：“如果上次不是你让我打的话，我的是不会用电脑打得。”我嘴里虽这样说，却心乱如麻。我知道自己是在无理狡辩。看看支持我方的同学，他们都屏息凝视，非常紧张，我当然更紧张。四周的空气似乎凝固了。如果对方继续追问，我必死无疑。幸好对方并没有追问，但大局已很难更改。对方的“贴身肉搏战略”使我方“兵败如山倒”。只得“撤到山区打游击”。就是偶尔“埋几个地雷”、“挖几个陷阱”，也对敌人造不成威胁。对方“越战越勇”，无数事实论据和亲身经历，如同无数核弹，落到我方的阵地。我方一直未能组织起有力的反击。敌人已快将阵地攻破。我方队员处于“水深火热”之中。“电脑确实好”。我方该如何应对呢？我把当前的形势作了一下认真的分析，如同被泼了一头凉水，立刻醒悟了。原来正反双方一直在争论的话题，与本该争论的话题并无太大关系。电脑即使很好，但是手写也很好，不还是需要练字吗！于是我方便以此为突破口，发动了“大规模反击”。“对方如苏联的德军”，顷刻“土崩瓦解”。少数的攻击也如隔空发拳，虚无飘渺。对大局没有影响。后来反方终于在二线建立了“阵地”。但又被我方抓住破绽，来了个“仁川登陆”。反方拼命“突围”，结果“损失过半”，幸好援兵陈天驹及时赶到，反方才“免遭涂炭”。“差点成为1945年的日本”。场上的形势发生了微妙的变化，但是好景不长，不久双方又开始了阵地拉锯战。争得面红耳赤，伶牙俐齿的牛振宇，时而妙语连珠；时而反唇相讥。建立了“坚固的碉堡”。我方也不甘示弱，筑了“万里长城”；挖了“万米长壕”。双方就这样针锋相对地相持着。谁也说服不了谁，谁也辩不赢谁。台下的观众更是情绪高涨，各个急不可待，表情随台上的变化而变化，一会儿兴高采烈、兴奋激动；一会儿屏息凝视，给选手捏一把汗……最后，老师一声令下，自由辩论结束了。双方以平局结束了这场“战斗”。选手们都还有些意犹未尽，如不是时间的限制，这场辩论会将永远也辩不完。一场辩论会结束了。在辩论会中，同学们启迪了思想，增加了知识，提高了修养，磨砺了口才。立足社会，参与竞争是每个人都要面对的现实。一位优秀的演讲辩论家，毫无疑问是事业有成者。1200字以上 六年级 叙事
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一场有趣的辩论赛早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地只露出半个脸来，照着青山，照着田野......小溪卷着无数朵小浪花，像小孩在静静地玩耍。在这恬静迷人的地方，有谁知道一场激励的辩论赛正在进行，主题就是“谈谈家乡的变化”。首先发言的是反方的主力——苍蝇，只见它抖抖透明的翅膀，拉拉领带，整整衣衫，像领导一样清清嗓子，磨蹭了好一会儿，终于开口了：“我方的观点是，家乡是变了，变得越来越‘落后’了。为什么呢？就拿我们来说吧！以前，我们家族可谓是千千万万，哪里有人类，哪里就有我们。在这村里，人们吃什么，我们就吃什么；村子的任何一处都是我们的家。可是......”突然，苍蝇咬着吸管，眼里射出无法遏制的怒火，“现在，变了，人们害得我们吃不饱，还到处追杀我们，害得我是家破人亡，断子绝孙。你们瞧我，面瘦肌黄的，这都不是这帮人给害的吗？”苍蝇指着自己，摆出一副可怜相。话音刚落，正方的小溪姑娘便接上了口：“这都怪你们自己，你们把病毒传给人们，使他们得病。你们把他们害得那么惨，还假惺惺地装可怜，羞不羞呀！”苍蝇听了，灰溜溜地飞走了。“所以我方认为，家乡变得越来越进步了。至少，人们已经学会怎样保护自己。瞧我，多干净，多清澈，我的伙伴们也多快活哦——这也是变化带给我的呀。”小溪泛着碎银子似的粼粼波光，声音像摇铃击磬一样，清音圆润，闻之神爽。一旁的垃圾话倒还没说，居然先哭了起来，它抽抽咽咽地说：“就算是吧，可是，家乡变得太快了，是变害了我。以前，我在村里也算是个‘风流人物’，这儿逛逛，那儿游游，可舒服了。而今，人们这个规定，那个规定，让我老老实实地呆在‘牢房’里，失去了人身的自由了。你们说，人生在世，没有自由又有什么乐趣呢？”边哭边念起诗句——“愿为自由，两者皆可抛。”外面的垃圾箱听得不耐烦了，忿忿不平地说：“你呀，没良心，人们给你建造家园，免得你到处流浪，还这么忘恩负义。再给你部分家族一个重生的机会，利用废物，难道你还不满足吗？”垃圾顿时哑口无言了。最后，作为评委的大地妈妈神情严肃地说：“双方成员说得都有道理，但是结果是不言而喻的。我自己也是深有体会，我不是变得更纯更肥了，变得更美了吗？”一阵微风吹来，大地妈妈连忙舞动她黄绿相间的外衣，红的、白的、黄的、蓝的，各种各样的野花纷纷欢呼道：“对，对，家乡变美了，家乡变得多姿多彩了！”800字 六年级 叙事
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激烈的辩论赛终于，好不容易熬到了下午，待上课铃一响，我们便打起十二分精神来迎接这次挑战。首先，由老师宣布“开战”。接着由我们正方表明基本观点，我们认为我们不应该任意使用自然资源，应节约能源。反方则相反，他们认为可以使用自然资源，即使自然资源枯竭，我们还可以“转移基地”。然后，反方提出问题，他们说：“我们可以任意使用地球上的资源，因为我们要科学研究，如果过分节约能源，就会没有科学文化！”我们反驳道：“应该要保护自然资源，没有了资源，人就不能生存，不能生存，有科学又有什么用呢？”他们则认为：“有了科学，就可以克隆，这样，人便能生存了！”我们又说：“这个克隆技术也需要人来操作，没有人，怎么办？”他们又答道：“没有了科学，人活着有能做什么呢？”“生命可以创造奇迹，有了生命，就有了奇迹！”我们坚持着。……………………就这样，我们争论了许久。这时，老师宣布争论时间到·总结开始。于是，我们双方各自做了总结。最后，老师宣布辩论赛结束。最后是反方胜利了，我们正方败下阵来了！当然，我也从中明白了：知识就是力量！只要有了知识，我们便能成功！我们便能取得胜利！正是因为如此，由于我们正方的知识面不够广，语言不够精练，使得我们失败了！但是，我相信，在下一次的辩论赛中，我一定能取得更优异的成绩的！请大家相信我！450字 六年级 叙事
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一场激烈的辩论赛_450字??周五下午语文课上，我们班进行了一场“生活中是否要善意的谎言”辩论赛。男生是正方，而作为反方的我们，可以无论理取闹啦！? 辩论赛开始了男生首先站起来发言：“生活中需要善意的谎言。这些谎言，不会伤害他人的自尊，对生活中许多事有帮助。”? 女生起立：“谎言终究是谎言，无论多么美丽，只要你揭开它的面纱，将奇丑无比。所以生活中不该有谎言，无论善恶!”? 男生不服，一拍桌子，大义凛然的说：“莎士比亚说过‘生活中，善意的谎言可以让生活增添色彩’。所以生活需要善意的谎言！”男生2：“补充，在《唯一的听众》中，老人就用善意的谎言成就了年轻人的未来!”? 我耐不住性子，一跺脚，反驳：“所以他后来知道了，就会伤到自尊啊！”? “要是我就会欣然接受！”? 我大骂道:“那是因为你脸皮厚！”全班顿时大笑……? 最后老师来了个评判：“有时生活中也需要善意的谎言，不过呢，我们也要做个诚实的人！回去后，以‘激烈的辩论赛’为题，写写这场辩论赛！”? 全班顿时失望了，冷眼落到了黑板上。“铃铃铃”……? 不过，这场辩论赛还是很激烈，很有意义的！六年级:A鬼手作文网专稿 未经允许不得转载450字 六年级 叙事
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一场别开生面的辩论赛今天，我们班异常热闹，这是为什么呢？原来我们在开辩论赛。正方主题读书比娱乐更重要，反方主题娱乐比读书更重要。你们想不到我们小学生也会进厅唇舌之争吧！我们首先做好准备，然后，主持人发话：“比赛开始了。”正、反方1辩滔滔不绝地阐述自己的观点。正、反2辩也说了自己的看法。这时，主持人宣布正式进入自由辩论。辩论时，反方2辩表现异常出色。我想这位在篮球场上的“横行将军”“积极分子”平时，说话不怎么厉害。想不到到关键时候，还真有一手。讲话有条不紊。要是我讲，肯定没他好。想到这， 我心里的敬佩之情油然而生。最激烈的是反方2辩和正方1辩两个人的舌战，反方2 辩说道：“韩寒不爱读书，但他能写出别具一格的书。这不是娱乐比读书更重要吗？”正方1辩也大声反驳：“韩寒不喜欢读书并不表示不读书，如果不读书他能写字吗？”这时，支持正方的观众都在为正方1辩精彩的回答而鼓掌。他们继续争论，把李四光、鲁班、爱迪生一些伟人都搬了出来。过了一会儿，老师让正方移话题。“舌战”才不那么激烈了。不知不觉时间过去了，该评委评了。最佳辩手是反方2辩和正方1辩。票数正方与反方4：2正方胜出。我为此而高兴。因为我是支持正方的。你听了我的介绍，是不是也想加入我们的赛场和我们一起参加辩论赛吧！450字 四年级 记叙文
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辩论赛星期五，老师组织了一场辩论赛，题目是“乌塔该不该独自旅游”。我参加了反方。开始几分钟，正方就显出了他们咄咄逼人之势，想让我们无还手之力，而我们面对这强大的攻势采取了灵活的策略―紧紧咬住他们的漏洞来答题，竟然还能牵着他们的鼻子走。我们都是以乌塔周游欧洲的安全性进行辩论的。慢慢的，我们自由辩论变成了法庭对证，我们拿出种种数据进行公堂对驳，想让对方输的心服口服。后几分钟，辩论赛更激烈了，法庭变成了战场，输赢似乎关系到整个人的生命，每个人都尽所能的辩论。正方与反方回答的问题十分鲜明，正方是往好处想，而反方是往坏处想，这样最后谁也没能赢了谁。而我却不是以乌塔周游各国的安全性想的，我是从现在社会条件来想的。我们现不准雇佣童工，所以就不能像乌塔那样用自己的力量来赚钱，而且学会独立、坚强、勇敢并不仅仅是靠独自一人去周游世界，我们可以通过学习、劳动、军训等来体验从一个无知的儿童成长为一个有抱负、有理想的人，这样不更两全其美了吗？辩论赛就是一个大舞台，不仅有着激烈的辩论，而且还有着无穷的知识，我喜欢这样的辩论赛。450字 五年级
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辩论赛今天晚上小主人的笔和墨展开了一场辩论赛。一只高大的钢笔抢先发言：“你们这些墨汁才值几个钱？我们就算没有你们这些墨汁也能卖出个好价钱，也能发挥自己的作用。”在场的笔友们也都连声说对。这时有一只长墨管不服气地说道：“你们难道忘了吗？要不是我们给你们能量，充其量你们也就是一堆废物，一文不值，根本没有使用价值。”在场的墨汁们听了都哈哈大笑起来，而那些大大小小、各式各样的笔的脸，马上变得铁青铁青的，摩拳擦掌准备和它们来一场决战！“不服你明天自己陪小主人写作业试试。”墨汁向钢笔发出挑战。“好，一言为定！”一开始还是辩论，可现在却成了吵架。“你们分开后谁都没有功劳，大家在一起功劳才大。”就在大家吵得最热烈的时候，不知谁说了这句话。其实大家一直都认为自己功劳最大，都看不起别人。听了这句话才明白：只有大家互相团结，才能发挥自己的作用，才能帮到小主人。大家一看原来刚才说话的是小主人。它们见小主人出来了，立刻都倒下按兵不动了，小主人见笔和墨都散了架伤心地说：“明天我带什么笔去学校啊？”笔和墨这时看了看对方都不好意思地说：“只有我们团结在一起，才是有用的文具呀！以后我们一起同心协力帮助小主人一起学习吧！”450字 四年级