读破吾庐,大庇天下
奉献不是蓝天上的一片白云,逍遥飘逸;奉献不是大海中的一朵浪花,瞬即逝。
奉献不是珍珠,它的晶莹是忍受痛苦的代价;奉献是梅花,它的清香是经受严寒的回报。
奉献在左
奉献是不计报酬的给予、是有一分热发一分光、是我为人人。奉献者献出的是青春、是汗水、是一颗无私的爱心、甚至是无价的生命。因为有人无私奉献,社会的物质财富和精神财富才会不断增加,人类才会不断前进。奉献者收获的是一种幸福,一种崇高的情感,是他人的尊敬和爱戴,是自己生命价值的提升,只要我们甘于奉献,乐于助人,我们的人生就一定会变得充实、富有。
这就是奉献的真谛,奉献的升华。
有奉献着,则必有接收奉献着的爱的给予的人,他们得到奉献者无私的奉献 ,内心若还有良知,则必会怀着一颗感恩的心去回报奉献者、回报社会,以后也会成为奉献者。
感恩在右
感恩就是对世间所有人、所有事物给予自己的帮助表示感激,铭记在心。感恩就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露,一刻也不能少,无论你是何等的尊贵,或是怎样地看待卑微,无论你生活在何地何处,或是你有着怎样特别的生活经历,只要你胸中常常怀着一颗感恩的心,随之而来的,则必然是不断的涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等这些美好的处世风格。自然而然的,你的生活中便有了一处动人的风景。
感恩是一种对于恩惠心存感激地表示是每一位不忘他人的恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木;学会感恩,是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。李密知道感恩,所以对生病的祖母不离不弃,为了照顾生病的祖母,宁愿推却皇帝的征召;孟郊知道感恩,所以留下了谁言寸草心,报得三春晖的千古绝句;史铁生知道感恩,所以地坛里留下了他寻觅母亲的身影。
爱在人间
奉献者不图回报,被奉献者心存感恩,也将成为奉献者。他们皆不顾个人利益。如吾庐独破受冻死亦足。则人间自有真情在,爱也将充满人间。
枣树
我的家乡生长着许多枣树。
枣树生长速度很慢,通常10年左右才长得很粗,但是当年栽的小树当年就会开花结果。它的枝条上布满针样的长刺,叶子是绿色或浅绿色。
春天,沉睡了一个冬天的枣树像刚醒来的孩子,伸伸枝条。树枝上伸出一些小头,像在欣赏这明媚的阳光和美丽的春天。在不知不觉中开出朵朵小花,绿叶衬托着小花,亭亭玉立,美丽极了!那香味,是多么令人陶醉。
夏天,绿色的小果子长出来了,承受着太阳的炙烤。枣树是一种耐旱的植物。眼看庄稼挺不住了,别的叶子都在“睡觉“而枣树却打起精神站在那里。这时的枣子还没熟,不过还有一些小孩摘下小绿枣烤,烤熟了,咬一口,还挺有味道的。
秋天,枣子全熟了,一棵棵大大小小的枣子挂在枝头,有甜有酸,让人看上去简直口水直流三千尺,咬一口吃下去,简直吃了还想吃。
枣子树,我爱你。
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吾何时大悟总结现代中国人的人生路:小学-中学-大学-找工作-------之后结婚生子-------之后没了理想,为生计奔波,为家庭庸碌,之后几十年就这样平庸的生活直到老去带着空白,留下空白这是“二八定理”中,那个“八”的人的人生。其实,每个中国人小学的时候都怀着“科学家”“作家”“画家”的美好梦想,中学便怀着“清华”“北大”的梦想。但在长大的过程中,逐步接近理想的时候,往往被残酷的现实打回原点。越接近,离理想越远,越失望,越现实。这让我想起中美教育的一个比较:中国学校请名人、官员、科学家给学生做报告;美国学校请护士、警察、消防队员给学生做报告。——美国学校注重教孩子成长的常识与技能,中国更注重成长的方向与目标。相形之下,步入社会中国孩子的失落感要比美国孩子大的多。中国希望中国能多出几个科学家领几个诺贝尔奖,所以从小就教育孩子要立远大志向,越是这样越没有,是恨铁不成钢,还是教育有问题:中国的传统教育早已把有拿诺贝尔奖潜力的孩子抛弃了。快到终点时,回头看看吧:感觉走过的路全是空白。上中学后发现小学用六年学来的东西原来一天就可以学完,上大学选系后舍弃了中学六年学的很多学科,大学毕业找工作后发现学校学的东西能用的东西很少很少。有时候想想这“十年寒窗”是不是白读了。我现在还在求学的路上,但已经迷路了。我受着传统教育影响怀着美好理想,但又有对中国的教育产生了怀疑。其实,路有很多,但我现在不敢跳出这条大家一致相信可以通往幸福生活的“正轨”,却又想逃离:我不会学海子追寻不到自己完美而血洒铁轨,没有才华学韩寒中途辍学写书谋生,没胆量学三毛穿越撒哈拉去体验另类生活。我现在的理想是改变中国传统教育,但仅是理想而已。我追求我的极限完美,我不能忍受这平庸、模式化的生活。如果我不能成为“二”的一部分,我只好选择隐居,远离这矛盾喧瀣的世界,我宁愿溺死在书的海洋里。或者出家向如来佛寻求真理去。吾何时大悟?归去来兮,田园将芜胡不归!既目以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经邱。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。已矣乎!寓形宇内复几时!曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐天天命复奚疑!900字 高三 议论文
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吾爱吾师一生中影响我最大的是谁?也许我会写母亲或父亲,因为他们多年来力挺我,陪我度过许多酸甜苦辣的时光,但是,这次我想写我的作文老师。因为我开始上学的那一天以来,我每次只要有功课或者是考试有要写作文的,我都会紧张得要死,简直跟如临大敌一样,毛骨悚然、冷汗直流,但是你说我语文不好,也不大中肯,因为至少我作文不会错字连篇,也没有用字上的问题,只是,我就是不晓得要怎么造句子,并且把它们串连起来成一篇文章,这对我来说就像是你叫我空手跟一只恐龙打架一样困难,叫我写作文,那真是苦不堪言,比登天还难。自从上了初中之后,写作文的次数又增加了许多,我也因此每天都活在一片愁云惨雾之中。直到有一天,爸妈带我到一个作文老师面前,请他教我怎么把作文写好。刚开始,我坐在作文班上好似如坐针毡,还好老师的疯言疯语吸引了我,顿时化解了我的惊恐而破“恐”为笑,他说:“写作是疯狂的想像,进而乐在其中!”这让我对写作有了一丝曙光般的憧憬和信心。过了一段时间后,我突然发现我的作文进步了许多,之前写一篇作文,不但要花四、五个小时绞尽脑汁、搜肠刮肚,而且又写得非常乏味,现在虽然还要一、两个小时,不过写的已经比以前好多了,写作时一种莫名的喜悦油然而生。现在,我还在他的指导下爬格子,我知道“欲穷千里目,更上一层楼!”我还在拼命的爬呀爬。我非常敬爱我的作文老师,因为他用心的教导,使我对作文不再避之唯恐不及,因为他的倾囊相受,使我对词语的用法更加精熟;因为他用心的对我们“精雕细琢”,使我的写作成绩扶摇直上。希望有朝一日,我可以让一篇优美的作文如呼吸般自然的随手而出,这样才能报答老师的认真的教导。最后,我要恳切、大声的说一句话:“老师,谢谢您!”700字 初一
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吾爱吾师岁月将青春酿成了一壶酒,酒香正浓,景色正好,而您来得正及时。——题记开始的开始,最令我印象深刻的是您开学之初的那段话——文绉绉,书卷气,一个文艺味十足的男子,就那样淡然地讲着,丝毫没有感觉到夏日的炎热、人心的骚动不已。而我亦了解,眼前这位才子,就是我们的班主任兼语文老师。不知有没有同学曾跟你说过,我们最喜欢的就是你的笑。朗读课文时,你的笑,就像一汪幽深的潭。咏诗时,却让我们在你的抑扬顿挫中悄悄泛红了眼眶。如若诗是上好的宣纸,你的声音恰似那浓淡相宜的墨汁,轻轻晕染开去,让那些生疏的历史和情感,鲜活地铺陈在我们眼前,让那些感动和辛酸触手可及。轻轻颔首间,自然地让我们在你满满的鼓励的眼神里昂首挺胸。我想象着,等我也成为一名语文老师,也要学着你温暖的样子,告诉我的学生:“语文,本就没有严格的对错之分,你爱她,她便是对的。”虽然此刻我记不起你说这话时的样子和语气,但我一定会记得,听你说出这句话时,我心里自内而外涌出的甘泉。您说,没有人可以否认读书之于语文的作用。书的滋养,您的鼓励,就如一缕春风拂过,让我们灰暗的生活里生长出一簇簇蓬勃的绿意。你饱含感情的语调,让我们时而陶醉在前唐的雁落平沙、晚清的紫廖渔歌中,时而徜徉在暮春的轻烟残月、霜秋的白萩劲风里。你是灵动的文字,穿过我盛世的年华。是你告诉我,在人生的旅途中,并不总是有步入云端的坦途,也许会经历无数个无望的路口。我明白,有一天,期许的尘埃会将我的天空幻化成一片凄迷,雨会落下来,而我不再躲避。就算摔倒,我也会坚强地站起,就算含泪,也要前行!因为,我知道,在世界的某处,还有你凝望的目光,还有你为我加油鼓掌!年少的青春里,有您这位优哉游哉的老师,遇到您,恍若一场隔世的梦,有温馨淡淡的风吹过青春一池涟漪。700字 初二 抒情
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吾爱吾师有人说帅比师大,但我却认为不然。将帅掌握着千军万马,驰骋疆场;但老师也孕育着芊芊学子,终究桃李满天下。两者都是不可或缺的。只是他们的表现形式不同罢了,毕竟帅比师少了一横。我写这些并不是夸赞老师如何的伟大,而是说每个人都已不同的形式在奉献,哪怕再微小。这也是支撑梦想的信念。我的老师,已人到中年,有了和我们年龄相仿的孩子。但给人的感觉还是那么的精明干练。记得那是一年前的秋天,乌云笼罩着整个天空,黑压压的,着实令人害怕。没有晚课的老师都急急忙忙的走了,生怕和这场大雨来上一场遭遇战。这时,老师走进了班级。对我们说了一些激励的话,最后问道‘还有事吗’,没事的话我就走了。这时马旭的同桌华蕊站了起来,吞吞吐吐得说道,‘老师马旭他病了’。老师走过去一摸他的脑袋,说道‘这孩子,咋不早说、’说完老师便让我和她取药去。到了办公室,老师接到了一个电话,是她的女儿打来的,问道;‘妈,你什么时候来接我’,老师说我这边还有事你自己回去吧。老师说完就急忙挂断了电话,和我急匆匆的回到了教室。在女儿和学生的天平上,显然已经倾向了学生;在教师与母亲这一角色中,老师毅然选择了教师。我曾在一位老师自传中看到;我本想在被窝里懒几分钟,但一想到我那群可爱的孩子,便没有再懒下去的理由了、我还要领他们晨读呢。便再也躺不住了,快速起来,简单地收拾了一下屋子。赶往学校,呼吸着清晨的第一缕空气。到了学校门口,门口值周的同学对我说了一句老师好,我突然觉得这句话顶得上我一切的劳累’。多年之后,老师老了,退休了。而我们却长大了,与老师看看那时的照片,谈谈那时的故事··这是多么惬意的一件事啊……老师不禁感叹道;‘这辈子,没白干……爱老师,爱她的精明干练、爱她的宽容大度、爱她的默默奉献……总之,吾爱吾师。700字 高一 记叙文
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吾爱吾师人们都说母爱是伟大的,但是,我觉得师爱也是伟大的。“学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照路路路通明。”千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在她的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!老师,您的爱是伟大的;您的爱是无微不至的,老师,您的爱胜过一切!当我们休息时,您还在工作;当我们有不会的题时,是您帮我们解答;当我们生病时,是您牵挂着我们,但是,当您的孩子生病时,您却无暇顾及……亲爱的老师,因为有了您,我们的世界才会变得如此美丽,混沌之中,才有了指路的明灯,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩负着神圣的使命,您肩负着祖国的未来,您肩负着民族的昌盛,您肩负着历史的重任,就这样,一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长,在您的关注下奔赴远大的前程。您从不在乎所失所得,因为您深深懂得自己在付出什么,在收获什么,这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。“捧着一颗心来,不带半根草去”这正是我们的老师心境的真实写照。敬爱的老师,我把您比作绿叶,我把您比作红烛,也颂不尽您的奉献和成果啊!您不是绿叶却在滋养绿叶,您不是红烛却能照彻心灵,因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。您把我们生命的每一个音符,都镀成世界最美的颜色。从此,我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。老师是我们成长道路上了引路人。老师教我们学会做事,学会做人。引导我们走好人生之路。当我门遇到挫折的时候,老师帮我们撑起前进的风帆;当我们遇到困惑和迷茫的时候,老师为我们指点迷津;当我们取得成绩不骄傲的时候,老师的及时点拨让我清醒。我们离不开老师的指点和帮助"捧着一颗心来,不带半根草去".这就是老师诲人不倦,无私奉献精神的体现。老师的爱是超凡脱俗的,是无私的,这种爱给了我们温暖和力量,促使每一个学习不断的实现自己的追求,达到理想的彼岸。所以,我爱我师。700字 初一 散文