人生减法帐900字

人生减法帐

900字 初三 叙事

我们的美术老师曾在一堂课上突然发生了很怪异的举动,她告诉我们,她这堂课不讲美术,今天她要和我们谈一谈人生。

她让我们手中各持一根一米长的毛线,然后告诉我们,今天她要来带我们算一笔账--人生们自己的100岁生命。听到这儿我不由得想笑了,心想:老师何时这么的幼稚了?100岁?这世界上有几个人能活到100岁……

接下来,老师开始带我们算起了“人生减法”。

首先老师让我们减去了16厘米,告诉我们这16厘米也就是16年是我们已度过的岁月,接下来老师开始讲了,“男的法定退休年龄是65岁,女的是60岁,当然有些人会说自己退休后不想在家里待着,还是想去干活,那我们就算到70岁,从现在开始算16岁到70岁有54年,一年有52个周,那就有52个双休日,共2808天,约8年”,老师又让我们在毛线上量出8厘米,用剪刀剪去。

我们剪完后,老师让我们将毛线等分成三分,然后剪下三分之一来,我们疑惑了,心想;这剪得又是什么?同学们的动作都十分的犹豫。这时老师告诉我们现在剪得是不可缺少的一部分—睡觉。

减下来有一大部分,使原本只以为是一场游戏的我,开始沉思了---人生是什么……有许多同学开始焦躁了,“像老师这个样子,我们的命剪啊剪啊就剪没了”“完了,上我这堂课,我们老多人不就死了吗”“……”还有人开玩笑说:“我们的美术老师今天安排我们不求同年同月生,只求同年同月同时同刻死哇!”

老师听了只是莞尔一笑,说:“你们现在才知道生命的重要吗?”

听了老师的话,我们惭愧的低头沉思了……

“但是并不晚,只要你从现在开始上课认真的听讲,不管做哪件事都要认真的去做,全心全意的去做,你的人生并不是虚度的”

接下来的时间,老师又带领我们将吃饭、喝水等等的时间减去了。一根一米的毛线剪得只剩下5、6厘米了老师告诉我们“这就是仅仅是你们可以利用的时间,就只有这五六年的时间可以创造有价值、有意义的人生。但是你们要如何的利用呢……”

通过美术老师所带领我们算得这笔人生减法是我明白了人生苦短,要想在听似长远,过时短暂的五六年中做一番有意义、有价值的事业,就必须从日常小事做起,从身边的一点一滴做起。

凝视着桌子上剩下的短短的毛线,我仿佛看到了以后要奋斗的艰辛和最终属于我的胜利曙光……

山东潍坊潍城区虎头崖镇神堂中学初三:刘昭颖

我懂得了花儿开放的原因

900字 初三 书信

家里有一株小小的仙人球,没有人精心照顾它,但是这个小生命总是隔上一段时间就要开一次花,那是一种纯白色,没有什么香气的花朵,配上绿色的仙人球显得很简单朴素,然而它那白色的花瓣却总让我感觉那么纯洁、神圣。

我站在它面前,抚摸着它的花瓣问:“你为什么要费尽力气去开这些花呢?是为了引起我们的注意吗?”我盯着那金黄金黄的花蕊,像一个笑脸,仿佛在对我摇头,我不解,花儿为什么一定要开放呢?然而随着时间流逝,我经历的多一些了,我隐约渐渐地懂了——花儿开放,尽力展现花瓣的风姿是为了证明生命的价值与存在。

上大学的姐姐放假回来,我听她讲在大学的生活。姐姐很优秀,在完成着自己本职工作的同时还总是参加一些实践活动,积极乐观地担任各种职务,占据了自己休息娱乐的时间,并乐此不疲。我问她:“为什么要每天过得这样累呢?不做这样那样的工作不也能顺利地毕业吗?”我盯着那双闪亮的眼睛,里面充满了活力与快乐。“因为这样我的生活才能更充实更有价值啊,才不至于到了以后为自己的青春遗憾啊。况且,为别人服务,贡献自己的力量不也很好吗?”

我似乎有了一些体会:我们必须在人生旅途中干一番事业,或做一些有意义的事,这样在年老时才不至于遗憾这一生无价值,只是匆匆走了一遭。

前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基有这样一句话:“人的生命可能燃烧,也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来。”简单的一句话就写出了人生的价值。我很欣赏,很佩服奥斯特洛夫斯基战斗的一生。一位双目失明全身瘫痪的残疾人用他的作品他的一生诠释了他生命的价值,告诉人们钢铁是在烈火与骤冷中炼出来的。生命,生命,如此短暂,我们无法将它永存。只有让有限的生命发挥出无限的价值,它才能在岁月这棵大树上刻下一个标记。

我想,人的一生可以如泰山一样重,也可以像鸿毛一样轻,但是,连无人注意的小仙人球都能绽放出鲜花来显示自己的价值,我作为一名学生,更应奋发努力,不会让生命匆匆溜过,不留痕迹。无论我将来是一位伟人还是一个凡人,无论是否有人注意到我,我起码要证明给自己看——我活在世上是有价值的。

不要说自己只是路边的一朵小野花,只要你开花,就一定能绽放出人生的光彩。我对着家里那株仙人球说:“你让我懂得了花儿开放的原因,我也看到了你的价值,你是好样的,你是最棒的!”我竖起了大拇指。

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