老师,我想对您说550字

老师,我想对您说

550字 四年级 散文

老师,我想对你说,你的谆谆教诲使我受益一生。

在风雨意外来临之时,是您为我撑伞,并送我到家,我却只在到我家时,才发现您的左肩已经湿漉漉了。那时我真的想说:“老师,您为了我不被雨淋,自己却让雨淋,与我的父母一样亲!”我还会责怪自己为什么不带伞,让老师的左肩淋得湿漉漉的。但我的感激只是在心里我对自己说。

当我有不会做的题目时,是您轻轻地走到我身旁,为我一一作出引导帮助解答,我在那时真想对您说一声“老师,谢谢您!”可我心里却想:我只要用优异的成绩来表示对您的感谢,仍旧没说出口。

我在家里已经面壁思过了,但到了学校又做出一些出格的事情让您生气,其时,我已经知道自己犯了特大的错误,就是不认识到这错误到底有多大,老是心里说没关系,以后会改掉的。可当这个毛病不断地重犯时,才对我的直觉有点儿怀疑,真想说声“老师,对不起!”

我常对老师说:“这道题目我懂了,或这题我会了。”可当考卷发下来时,发现,这道题目和课堂作业本一模一样时,我的心中立刻充满了恐惧,害怕再一次做错。果然不出我所料,考卷改好发下来,一眼就看到了那一道题目上的红叉叉,我知道又要被老师批了,于是我一下课就跑到办公室里去认错。可没有想到的是,老师说:“没关系,第一次,第二次可以原谅,但第三次是绝对不可以原谅了。”我真想对老师说“谢谢你的宽容

老师我想对您说:“您的教导使我一生受益!”只要我能牾到其中的道理,说明我长大了,您就会露出欣慰的笑容。

老师,我想对您说

550字 四年级 记叙文

在一次作文课上,金老师喊我起来读自己的作文,我读得结结巴巴的,不时引来同学们阵阵嘲笑声;当时老师对我说:你不是作文写得不好,关键是写得不认真,错别字多,读起来连自己都不认识;以后要注意正确使用标点符号,作业再细心些,就会更好的!老师的话给我留下了深深的印象。

写字马虎,做作业不认真是我的一个坏毛病,每次爸爸、妈妈说起,我都下定决心改正缺点,但一做作业时,总是忘到脑后。其实老师也在不停地帮助我,记得不管是那个同学不认真听课,老师就把他喊起来,不是回答问题就是大声朗读课文。我的日记本和作业本上,每次都有老师认真地批改,用红笔纠正错误的句子或标点符号,并不时地写几句评语鼓励我。

我常听爸爸、妈妈说起老师的辛苦,为了让我们掌握更多地知识,您们不知花费了多少心血;每一次回答问题答对时,您表扬我;错了时,您总是鼓励我,给我信心。果然在您的鼓励下,我的日记和作文有了很大的提高,以前作业中出现的很多错别字,现在已经渐渐变少了。在读过《老师,您好!》这篇课文后,有时我在想,老师您就是春蚕,编织着一条条理想的丝线,让我们尽情地描绘出五光十色的画卷;您就是甘露,洒向茁壮成长的新苗,滋润着我们在知识的海洋中遨游;您如同战场上的一位大将军,引导我们冲向学习的战场,去收获知识的果实。

我想也只有我们好好学习才能不辜负您的期望!才能报答您的恩情!我一直特别想对您说:老师,谢谢您!谢谢您孜孜不倦的教育,让我懂得了许多知识和道理,我一定要好好学习,将来为建设强大的祖国做出自己的贡献!

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