小小厨具
一天,爸爸要去新华超市上班。因为家里没人在,于是也跟着去“上班了。”
到了新华超市,我们走上了办公室,突然在办公室桌上面发现了一个‘球’,这个球很难看,它是用铁丝做成的,中间围着一个铁圈,发出银色的光,真刺眼!
我问爸爸:“爸爸这是什么?”爸爸看了看,说:“这呀,是个厨具也没什么用,就送给你吧!”“厨具?倒不如说是一个铁球。”我自言自语地说。
我闲着无聊,就拿起铁球玩了起来,玩着玩着觉很没意思,于是就找来了一个菜篮,想玩玩投篮的游戏。准备好后,又开始玩起球来了。我站在离菜篮五米的地方,拿着铁球,向菜篮扔去。想玩玩投篮的游戏。这时铁球飞快的跑去,只听见啪啦的一声响,铁球在菜篮边摇摇晃晃,我心想:一定要进啊!铁球似乎很听话,找准了位置一跳,我兴奋地一跳三尺高,大呼:“球进啦
我越玩越开心,这时,我不再追究这是厨具还是铁球,只要快乐就行。
小小告示牌的启示
东莞中学松山湖学校
初一(3)班
罗宇泓
试问一下:只有在书中才能学到语文吗?不是的,不管在生活中,还是在课堂上,无不飞舞着语文的色彩。只要我们在生活中留心观察,定会捕捉到语文的踪影。比如,路边草坪告示牌上那一句句温馨的提示语,无不在告诉我们,怎样用温馨的语言提醒公民要养成珍爱花草,与万物共存的好习惯。试想,当有一个小朋友要想采摘花草的时候,他看到这句句温馨的话语时,还会去采摘吗?
记得在一个阳光普照、微风拂面的星期六,我带着无比愉悦的心情回到了母校——东莞市长安镇中心小学。又一次重温校园里的一草一木、一砖一瓦和那曾经弥漫在空气中的欢声笑语,我的心情是多么的惬意!漫步在学校的小道上,欣赏着小道两旁绿毯似的草坪,令人心旷神怡,仿佛置身于绿油油的草原上。走着走着,一块制作精美的小告示牌渐渐映入了我的眼帘。它小巧玲珑,点缀着令人赏心悦目的草坪。再仔细一看,“小草青青,脚下留情。”一句生动有趣充满温馨的提示语,像一股细细的暖流进我的心谷,使我渐渐走进难忘的小学生活。
一个秋日的下午,我刚好走到这块告示牌旁边,见两个天真可爱的小同学正小道上玩纸飞机。他们拿着一架纸飞机互相扔来扔去。这时,一个同学用力将手中的飞机向空中掷去。飞机带着小同学童年的梦想缓缓飞向天空,飘飘悠悠,就像一只快乐幸福的小鸟在空中自由自在地飞着。飞机飞呀飞,就要落下来了。只见另一位小同学目不睛地盯着飞机,说时迟,那时快,以迅雷不及掩耳之势一抓,接住了飞机。他高兴地笑了,得意地说:“哈哈,看我的!”话音刚落,便以九牛二虎之力把飞机掷向了空中。可能是他用力太猛的缘故吧,飞机竟然像一只中弹的小鸟似的,一头栽到了草坪上。我见了,正打算英雄救美似的跑进草坪帮他们拿回纸飞机。可是只见一个同学伸手指了指那块牌子,悄悄对另一个同学说:“飞机掉到草坪里了,可我们不可以踩草地。你看——”
这时,我止住了脚步,看了看那位同学指着的告示牌:“小草青青,脚下留情。”顿时,惭愧、满意和佩服的复杂心情油然而生,心想:“一块小小告示牌,竟然有这么大的魔力!看来,如果我们平时要想让别人十分乐意地帮助你做某一件事时,就必须用比较温馨得体的语言去请求别人,真是生活中处处有语文啊!”正想着,只见他们两个已经从教室里拿来扫把,在草坪边小心翼翼地拯救心爱的飞机了。终于,他们成功地把飞机救了出来,又沉醉在愉快的游戏中了。
一句温馨的话语在生活中竟然如此重要,那么我们应该如何应用温馨得体的语言呢?这是一个值得探究的问题。比如,你和朋友分享食物时,那一位“小胖墩儿”朋友吃得合不拢嘴,并没有顾及其他人的感受。这时,你就可以用温馨得体的话语对他说:“亲爱的小胖同志,我想你现在一定在减肥吧,是不是该休息一下了?”这样,那位小胖墩朋友听后,也许马上会会心一笑,闭上嘴巴不再贪吃了。相反,如果你用令人生气的话语去批评他:“你这个大胖子,你吃够了没有啊?有没有顾及我们的感受呀?你真是一个贪吃鬼……”那位胖墩朋友听到这样的话语时,很可能会和你发生矛盾。
看来,生活中处处有语文啊。我们应该把语文当成我们的好朋友,从现在开始去在生活中积累和运用更多温馨得体的话,提高口语交际能力,让美丽的语文与和谐的生活牵手,成为一对好朋友吧!
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