夜的遐想
400字
六年级
写景
夜,总是带给人们无穷的神秘,带给人们无尽的遐想。夜晚的日、风景是那样袅娜,那样羞涩,宛如拂着轻纱的少女,她害羞了,在藏匿着…沉睡着…
安静而明亮的月光给夜晚增添了几分情意。柔和的月光啊,如流水一般,轻盈地泻在了大地之上。那轻纱似的月光如同梦境一样,美好,但又不免有丝渺茫。想着这番意境,我不得不感谢大自然,感谢它赋予了这一切!
轻柔的似水的月光,静静的包围着世间万物,只留下了稀疏的月影和点点星辉。微风拂过,斑驳的倩影与柔和的月光相互交错着,就宛如有着和谐的旋律,飘荡在空中。
这一片漆黑的夜空上的点点星辰,是那样明亮,足以照亮它周围的景物了!它小心翼翼地一闪一熄,一闪一熄……配合得书那样自然。
顿时,天地一片静穆,就连沉寂也是那样的幽雅,除了点点休憩的繁星,偶尔会有轻盈的薄雾掠过,丝丝缕缕的静意油然而升,挺有“身处仙境”之感。
夜,是那么静,月,是那么明。树页在微风中摇曳着,小草枕着轻盈的梦酣睡着……这一切的一切是那样美好、祥和……
迷人的夜啊,给人以无尽的遐想!
在磨难中成长——梅颂
150字
初三
诗歌
你
是冰雪世界的仙子
生长在寒冷的季节
那冬风的凛冽
如针如刺
你毫不畏惧
用你的身体,你的血
点缀这胭脂殆尽的隆冬
你
是冰雪世界的仙子
生长在寒冷的季节
那冬雪的无情
如刀如剑
你毫不犹豫
用你刚直倔强的性情
展现给这世界你的绝艳
你
是冰雪世界的仙子
生长在寒冷的季节
那冬季的阳光
如梦如幻
你默不作声
用你的身,你的心,你的一切
在磨难中成长,在阳光下盛开
展开阅读全文
相似题目
-
夜的遐想夜的遐想太阳在月亮的催促下乖乖的下了山却还恋恋不舍的把晚霞洒向了大地晚霞在傍晚的钟声中骄傲的宣布夜晚即将来临红色的晚霞也悄然退去月亮以替代了太阳给人们带来皎洁的银光月亮耐不住寂寞便找来星星作伴清风在一旁伴奏却不小心把沙子吹进星星眼里星星只能不停地眨着小眼睛而月亮则在欣赏着城市的喧闹街头乡村的漆黑田野夜半钟声响起大地上一片安宁月亮也在深蓝的天空中发出一阵阵轻轻的鼾声200字 六年级 叙事
-
夜的遐想望着夏日的星空,我不觉……宁静的夜里,我有一个美丽的遐想:有一天,我将飞向月球,独自体会在太空中漫步的享受……宁静的夜里,我有一个美丽的遐想:有一天,我将走遍世界,在不同的地方体会不同的人生……宁静的夜里,我有一个美丽的遐想:有一天,我将踏上“西天取经”的旅途,去观光国外的名胜古迹,走向知识的海洋……宁静的夜里,我有一个美丽的遐想:有一天,我将插上翅膀,飞向那既蔚蓝又明亮的天空,独自感受自由的美好……宁静的夜里,我有一个美丽的遐想:有一天,我将登上万里长城,去游览我国古迹,去体会这块块砖砌成的长城的建筑意义,去感受劳动人民的辛酸苦辣……宁静的夜里,我有一个美丽的遐想:有一天,我将迈向生活的舞台,在舞台上尽情地炫耀我那独特的舞姿,让每一个人刮目相看,让自己多一份体验生活的信心……宁静的夜里,我有一个美丽的遐想:有一天,我将长上美丽的麒麟,在碧蓝如翡翠的大海里游划,和鱼儿们一起欢歌载舞,去领会生活的美妙……人生其实很美好,我真的弄不懂为什么一些人把自己的生命变得那么脆弱,只要自己用心真正去体会人生的奥妙,我想你一定会受益匪浅!400字 一年级 说明文
-
夜的遐想又是夜,静悄悄的,我在电脑前敲打着键盘,想起了我的班级!想起了我的朋友!想起了我的同学!想起了我的老师! (曾经的快乐,早已淡忘) 虽然才刚刚分别不久,但仍那样的思念,我忘不了,我想…… (相拥现在,我很无奈) 偷偷的哭泣,却只能面对,真希望分别只是梦,一场噩梦。让它,快快结束…… (我只希望,快快开学)100字 五年级 叙事
-
夜的遐想太阳在月亮的催促下乖乖的下了山却还恋恋不舍的把晚霞洒向了大地晚霞在傍晚的钟声中骄傲的宣布夜晚即将来临红色的晚霞也悄然退去月亮以替代了太阳给人们带来皎洁的银光月亮耐不住寂寞便找来星星作伴清风在一旁伴奏却不小心把沙子吹进星星眼里星星只能不停地眨着小眼睛而月亮则在欣赏着城市的喧闹街头乡村的漆黑田野夜半钟声响起大地上一片安宁月亮也在深蓝的天空中发出一阵阵轻轻的鼾声200字 六年级 诗歌
-
夜的遐想夜,是宁静的。夜空,是典雅的。繁星点点的夜空,是奇幻的,是充满光明的,是无瑕的。仰望星空,恍恍惚惚之际,仿佛自己就是吕岩笔下的牧童。天空如黑幕一般,一轮皎洁的孤月嵌在当中,月中嫦娥此刻也许正对镜诉说;吴刚也许已对砍到再生的桂树厌倦;王母娘娘的蟠桃会此刻也许早已结束了罢?繁星洒满天空,或大或小,或明或暗,形态不一,他们纷纷依偎在月亮妈妈的身旁,笑着,跳着,自由自在,无忧无虑。仿佛间,远远的笛声迎面扑来,时高时低,时断时续,那是牛背上的牧童在吟唱么?此情此景,谁能不心动呢?突然间,仿佛有种神奇的力量,能让人引发无限的遐想。望着远方的夜,渐渐的,渐渐的,思想就如断了线的风筝,霎那间,乘风破浪,飞到千里之外。我心飞到了非洲的大草原,骑在了挣脱缰绳的野马上,驰骋至远方;或飞到高山之巅,抓住翱翔的雄鹰的翅膀,与它一起冲破云霄,翱翔至远方;或飞到尼亚加拉大瀑布,去感受那宏伟之姿,雄壮之声,气吞山河的力量。突然间,发现星空就如我们的人生,一颗颗星星就如人生中的一个个梦想。每一颗星星都代表了不同的梦想,星星的大小,星星的形状,星星的亮度,都是不同的。当你的梦想快要破灭时,这颗星星也许就会变得暗淡无光,但是如果你重整旗鼓,东山再起时,这颗星星就会发出灿烂的光芒。每当你完成一个梦想,你的人生之夜的上方,就又多了一颗永久发亮明星。希望我们每个人在人生星空上,都有许多颗永远发光的星星陪伴着你,让我们头上的星空更为灿烂!550字 初一 散文
相关推荐
六年级
写景
400字
-
月夜的遐想月亮悄悄的爬上了天空,星星在旁边闪烁着,天黑的如一块幕布,徐徐拉开,天上又多了几朵白云,我看到月亮,心中总对月亮有着无尽的遐想!又是一个周末,回到老家,躺在那软绵绵的草地上,抬头望着那轮明月,微风轻轻的拂过我的脸庞,空气的湿润,蝉鸣的清脆,把我带进了无限的遐想。鹊桥相会,他们互相倾诉着自己的哀思,那含情脉脉的眼神,那随风舞动的衣襟背后的月亮,在默默地注视着他们。水好清澈,在月色的衬托下显得更加宁静了,朗润的山川在叹息这对苦命的情人,离别的时刻很快来了,天下起了小雨,无情的打在他们身上,两人依依不舍。只能等到下一次鹊桥相会了,月夜是无情的。在快乐的月夜里,我小时候经常在月亮底下和同伴们一起去捉蛐蛐,采野草,在草地上打滚,在小河里摸鱼捉虾,上树去采桑葚,苹果回家。家长会数落一顿,但是看到我们变戏法的拿出桑椹或苹果,总算免遭一顿”竹笋炒肉“,这月夜是多么快乐呀!月夜是惆怅的,“春风又绿江南岸,明月何时照我还”,”举头望明月,低头思故乡“,"海内存知己,天涯若比邻",人们思念家乡的时,会忍不住去抬头望月,月亮披着银沙,轻柔至极,在月光周围还有几缕白云,围绕在身边,这让人更加想念家乡。他们是多么想念故乡的亲人,月夜是惆怅的。抬头望月,月光如水,柔柔的洒在草地上,月亮那么美丽动人!500字 六年级
-
遐想遐想阳光,舞在指间跳着一曲优美的芭蕾窗口下,丁香攒动笑脸芳香,如此迷醉小鸟叽喳为晨曦歌舞一阕风儿梭在林间,夹着绿的芬芳心跟随着滴滴美妙,在空中飞舞白天如此的旷怡轻轻地调皮的阳光舞到眉梢绽出一片笑容悄悄地萦绕在身旁种出爱的叮咛默默地花香流到心田蔓延织出七彩羽衣潇潇地风儿跃到我的嘴角用提琴的天籁拉出了嘴角的弯月此时,徘徊快乐中的我成了童话中的公主挥着我的魔法棒带着我的遐想驾上了彩云间开心成了我的代名词强光插进了大地妈妈的召唤把我唤去我以收获了满满一筐的愉悦公主的遐想自此舒展……遐想_400字200字 六年级
-
遐想凉爽的夏夜,清风习习。树上的知了不知疲倦地叫着,宣告盛夏的来临。我在楼顶望着天空,见一轮明月如玲珑剔透的白玉画舫,点缀着深沉而静默的苍穹,从远处慢慢地漂来。恍惚间,月旁渐渐浮现出几个广袖飘飘的身影,亦真亦幻……一个端杯饮酒的身影慢慢清晰。忽然,寂然无语的苍穹中,蓦地响起一个声音:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。”原来是醉酒的李白。流光总把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。再回首,那鲜衣怒马、意气风发的少年已经不见,只有一个迟暮的老者,在那无限好的夕阳中,慢慢地回味着那过去的时光。抒发着感叹,不如趁年少,及时行乐,不留遗憾。明月相伴,举起琼觞一饮而尽,诗兴喷涌而出,倾吐万丈豪情,远大抱负:“天生我材必有用,千金散尽还复来……五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。”举杯畅饮,谈笑风生,“叮当”酒杯碰撞声中,时光定格成永恒……“春江潮水连海平,海上明月共潮生。”远远地,又飘来了张若虚的声音。月光下,清清的江水缓缓流淌,一幅幽静的月色图在我眼前缓缓展开。“谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼。……玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻,愿逐月华流照君。”一片寂静中,只听见哗哗的水声与思妇不时的叹息声。她望着窗外的明月,想着出门在外的游子,心意纷乱,忧愁之极。月已至,游子何时归?几个身影渐渐模糊,消失了。定神再看,月旁空空如也。一阵若有若无的桂花香在空气中弥漫。月上慢慢浮现出桂树,树上繁星点点,满树金黄……我揉揉眼睛,刚才的景象已经消失,空气中也没有了桂花的幽香。月亮上依旧空荡荡,只有蝉在不知疲倦地叫着。所有的一切,仿佛只是梦一场……但,真的只是一场虚无的梦么?我仿佛又想到了什么……“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”一轮明月,贯穿了中华民族五千年的历史,亲睹人事变迁,沧海桑田,千年不变。在生活中,当你感到迷茫而不知所措时,把心中的烦恼与疑惑诉与明月吧,它会是你忠实的倾听者。或许,你能忆起遗忘的初心,去坚定不移地实现它。我怀揣着美好的希冀,望着月亮,遐想着……800字 六年级
-
遐想。时间在向后一点一点的推移着渐渐的渐渐的我喜欢上了安静的空间总喜欢静静地向远方看着看着看着大雁南飞看着冬去春来看着大雪纷飞心中不变的还是那份祥和那份安宁耳旁的乐曲还是在经久不息的演奏着音符活跃的跳动着跳动着我单纯的以为这样就能离那些嘈杂离那些尘世渐渐远去远去那几分忧愁那几分惆怅渐渐的渐渐的被我掩盖了在了心里记忆停留在那个橘红色的黄昏我一个人孤单地站在那棵大榕树下看着微风带过树梢看着即将被黑暗吞噬的那一抹夕阳一阵凉爽的晚风吹过树叶“沙沙”地作响呵这难道不是大自然的声音吗?在晚霞和路灯的映照下树叶上浮光掠影夜晚渐渐将至白昼也即将落下了帷幕绚丽的路灯照在身上我看着灯光下的那个影子心里思绪万千我轻轻地倚在树上任凭思绪天马行空沉思沉思呵那么多过去的事和人难道不都是我漫长人生中的匆匆过客吗?我闭上眼睛不变的还是耳旁摄人心魂的《迷雾森林》那大自然的天籁我久久不能释怀渐渐沉醉其中我捧起那本散发着油墨清香的诗集陶醉在席慕容行云流水般细腻的文字被现代诗的魅力感到震撼心中掩饰不住的还是那份欣喜夏夜显得那么的静谧那么的美好远方两只未归的大雁在展翅翱翔着身体中的血液渐渐沸腾了我多么想做一只展翅高飞的大雁穿梭在蓝天白云间夏夜一切都是那么令人陶醉我被它特有的安宁祥和所感染—————————————————后记——————————月光似水般沐浴着大地让夏夜覆盖上了一层神秘色彩我带着我的忧愁善感久久的久久的伫立在树下……550字 六年级 写景
-
遐想初中,对我来说,是那样的熟悉,是那样的陌生,又是那样的神秘。我总是一有空,就遐想起那并不属于我,但马上就要属于我的生活来。每当想到初中,我的心情就会很复杂。我很吃惊,时间真的短暂的像一阵风。一转眼,我已经走完了六年的小学生活,接着,就要升入初中了。我新奇,新奇初中那别人厌倦的忙碌生活。我会想:上了初中,我要买什么样的书包?我怎样交初中朋友?……我依依不舍,依依不舍我呆过七年的小学。记得上幼儿园的时候,因为我们太淘气,学前班就来到了学校……我又不想上初中,并不是因为害怕压力大而受不了,也不是因为害怕功课繁重而被吓倒,真正的原因是因为我的耳听,感觉。我听好多同学说,上初中的学生都变得好坏好坏,我也隐隐感觉到上初中的同学不想从前那样有善,天真。我担心我上了初中也会像他们一样。这时,我会想到一个和初中密不可分的词语:母校。每到这时,我就会停下思绪,淡淡的一笑,自嘲说,才刚上六年级,离初中还远着呢!现在瞎想什么。不几天,我就又会想起来。我这人就是这样。“初中,初中,初中……”我总是喜欢趴在窗台上,望着天空发呆,因为这样,我可以看见自己的思绪在蓝天白云中飞翔。嘴里一边不停地念叨着。不过,我不一会儿就得回到现实生活中来。看着天空飞翔的小鸟,我真有些羡慕。它们无忧无虑,生活得自由自在。我真有点像被囚禁的小鸟。不过不是身体的囚禁,而是思想的囚禁。如果让我变成什么动物,我一定会选择小鸟,选择不被囚禁的小鸟。550字 六年级 叙事
-
遐想夜空,变化多端,高深莫测,我时常仰望浩渺的星空,无穷无尽的遐想,便在那一刻,一丝一丝,悄然无声地,从我的心田里一点一点弥漫开来……夜空,如清泉般纯净,美的沁人,美的无暇,恰似一匹碎花锦缎,深蓝的底衬,一颗颗星星是一簇簇细碎小花,处处都散发出一股雅致脱俗之美。夜空,高深而美丽,每逢农历十五,月亮露出那圆润。粉白的脸庞,天空上几簇星星,是那一朵朵叫不上名的夜花,月光似水,溶溶月下,花朵争相捧出美丽的面容,似乎还散发着淡淡的幽香,月光给这沁人心脾的花香蒙上了一层薄薄的轻纱……。夜空,是一块饱经磨砺的青石板,丝丝流星滑过天际,像细细的雨丝,一滴滴的滑落在石板上,那颗颗繁星是青石上一滴滴的水珠,清冷的月光下,这被水打湿的青石板,静静地躺在那里,那么苍凉,那么哀伤,那么无助……夜空是一捧肥沃的泥土,无月时夜空上的那几绺残星,是泥土中一个个新的生命,它们努力地钻出泥土,遥望着人间,好奇地眨着眼睛……夜空,是一座美丽的大花园,草木离离,四季如春,星星是一只只萤火虫,每到天黑,它们便俏皮地在枝枝丫丫的花草树木间来回穿梭,为这美丽的花园又增加了融融暖意…。。夜空,远离人间的纷繁与喧嚣,远离人间的罪恶与丑陋,如一条幽静而神秘的小道。在这里,一切事物都令人心旷神怡,神仙们时常漫步在小道上,群星是他们留下的一串又一串浅浅的脚印……夜空,浩瀚无伦,空灵缥缈,给人以无尽的想象。啊,美丽的星星之夜,我爱你!500字 高一 写景
-
秋天的遐想秋天终于来了。我生长在南方对南方的秋天有着不一般的喜爱和依恋。在南方夏季来得漫长以致秋天的到来总会比北方晚些。然而南方秋与夏之间区别还是明显的。秋天是寒暑交替的季节。一场秋雨一场凉前几天一场秋雨过后不再有酷热难熬的气温肆虐的秋老虎倏忽不见了踪影。人们可走出家门走进大自然尽情享受秋天别有一番的风景;秋天不再有放射灼人的紫外线晒得皮肤火辣辣的秋天的阳光给人的感觉是柔和妩媚的;淫威的台风狂啸的暴雨也已远去秋风给人的感受是爽快和惬意。秋与夏的区别除气候外还有许多。比如树叶秋和夏树叶的颜色反差彼大。一到秋季树上的绿叶没有那么鲜绿了慢慢地由绿变黄随着秋天的深入大部分树种的树叶一片金黄辉煌璀璨在阵阵秋风扫荡下片片黄叶也开始纷纷飘落大地颇为壮观。乡村小道上泥土气息渐渐浓郁起来晨练和傍晚散步时习习吹来的风带有丝丝的凉意。秋夜月色不再朦胧月亮皎洁明亮清辉溢耀。郊外散发出野花杂草阵阵清香;林中夜莺声声清脆动听;树木花丛中小鸟叽叽的叫赏心悦耳。伴随秋而来的天籁之音美妙极了疏落的蛙声稀弱的蝉鸣声似乎传递着夏天的离去。骤雨的停歇鸟儿的歌唱则告诉人们秋天开始了。秋天是成熟收获的季节。乡村里一片金灿灿的稻浪;山坡上遍野的柑橙橘柿等果实;瓜棚上攀满瓜果藤芋与成熟的瓜果等待着播种者的采摘收割。我喜欢秋天。是因为它没有病菌害虫的侵袭;是因为它没有暴风骤雨没有雷电的打击;是因为它没有烈日和酷暑的炼狱;是因为它没有冰冻和寒冷的冷酷。我喜欢秋天的秋高气爽喜欢秋天的硕果累累。秋天给我的印象一幕一幕明朗清晰……我喜爱秋天赞赏秋天依恋家乡的秋天期盼每年的中秋在家乡与远方的亲人团圆。六年级:柯洛寒650字 六年级 写景
-
秋天的遐想秋天终于来了。我生长在南方对南方的秋天有着不一般的喜爱和依恋。在南方夏季来得漫长以致秋天的到来总会比北方晚些。然而南方秋与夏之间区别还是明显的。秋天是寒暑交替的季节。一场秋雨一场凉前几天一场秋雨过后不再有酷热难熬的气温肆虐的秋老虎倏忽不见了踪影。人们可走出家门走进大自然尽情享受秋天别有一番的风景;秋天不再有放射灼人的紫外线晒得皮肤火辣辣的秋天的阳光给人的感觉是柔和妩媚的;淫威的台风狂啸的暴雨也已远去秋风给人的感受是爽快和惬意。秋与夏的区别除气候外还有许多。比如树叶秋和夏树叶的颜色反差彼大。一到秋季树上的绿叶没有那么鲜绿了慢慢地由绿变黄随着秋天的深入大部分树种的树叶一片金黄辉煌璀璨在阵阵秋风扫荡下片片黄叶也开始纷纷飘落大地颇为壮观。乡村小道上泥土气息渐渐浓郁起来晨练和傍晚散步时习习吹来的风带有丝丝的凉意。秋夜月色不再朦胧月亮皎洁明亮清辉溢耀。郊外散发出野花杂草阵阵清香;林中夜莺声声清脆动听;树木花丛中小鸟叽叽的叫赏心悦耳。伴随秋而来的天籁之音美妙极了疏落的蛙声稀弱的蝉鸣声似乎传递着夏天的离去。骤雨的停歇鸟儿的歌唱则告诉人们秋天开始了。秋天是成熟收获的季节。乡村里一片金灿灿的稻浪;山坡上遍野的柑橙橘柿等果实;瓜棚上攀满瓜果藤芋与成熟的瓜果等待着播种者的采摘收割。我喜欢秋天。是因为它没有病菌害虫的侵袭;是因为它没有暴风骤雨没有雷电的打击;是因为它没有烈日和酷暑的炼狱;是因为它没有冰冻和寒冷的冷酷。我喜欢秋天的秋高气爽喜欢秋天的硕果累累。秋天给我的印象一幕一幕明朗清晰……我喜爱秋天赞赏秋天依恋家乡的秋天期盼每年的中秋在家乡与远方的亲人团圆。六年级:柯洛寒650字 六年级 写景
-
秋的遐想听 ,听,秋的声音,秋雨翩翩洒落下来,“沙沙”,那是秋天的琴声。听,听,秋的声音,小草偷偷地探出脑袋,“隆隆”,是和大地见面的声音。我们快乐的成长,忘掉以前的烦恼。阵阵秋风飘过世界,给孩子们一首快乐的歌。听,听,走进秋,走进美妙的歌厅。我们欣赏秋的声音。秋的声音,在每一滴雨水里,在每一棵小草里,在每一朵绽开的鲜花里。听,听,秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去。我听到了秋的声音,喜爱这美丽的秋。150字 二年级 写景
-
泥土的遐想泥土,孕育万物;泥土,是我们的衣食父母。这弥足珍贵的泥土,你可曾明白它的心思? ——题记泥土,平凡而伟大。我愿把它比作母亲,因为它哺育了万物,慈祥而温暖;我更愿把它比作智者,因为它默默奉献,有着宽广的胸怀。 春天——泥土的芬芳春回大地,万物复苏,田地间一派生机勃勃的景象。种子积蓄了一个冬天,准备破土而出。泥土却在更种子较劲,不是争强好胜,而是为了使种子更加健壮,使幼苗能抵御风雨的洗礼。种子汲取着营养,顽强生长着,终于有一天,它破土而出,迎着阳光昂起了头。这时,泥土的脸上,充满了欢喜而欣慰的笑容。春风拂过,风里带来些新翻的泥土的芬芳,混着青草味,还有各种花的香,在微微润湿的空气中酝酿。泥土的芬芳,带来了春天的气息。泥土鼓励着孩子们去拥抱春天! 夏天——泥土的奉献夏天,是植物孕育果实的季节。植物的根贪婪地吮吸着泥土的养分。泥土无私奉献出毕生的精力,却不求回报。暴风雨来了,它连忙蜷紧身体,保护植物的根茎,使它不致被连根拔起,又尽力涵蓄水源,以备不时之需。每逢干旱,它又放出水分,哺育生灵。泥土只是奉献,不求回报,因此,它是无私的。 秋天——泥土的大度秋风吹过,枝头挂满沉甸甸的果实。泥土小心翼翼的等待着,托起下坠的果实,让人们有个好收成,它安抚着落叶们:来年化作肥料再为树们作贡献。泥土舍己为“果”,宽容接受了落叶,它是大度的! 冬天——泥土的温暖到了风雪载途的冬天,动物们销声匿迹。泥土用温暖的胳膊挽成摇篮,柔声细语地说:“睡吧,这儿准暖活!”泥土,是世界万物最终的归宿。因此,它具有母亲般的温暖!用手托起一捧泥土,用心灵去感受,不知不觉,心也会和泥土一样,散发芬芳!1200字以上 三年级 写景
-
遐想转眼间,炎暑逼人的七月已悄悄溜走,迎来了凉爽宜人的八月。八月,天高云淡,微风凉爽。我期待八月,向往八月,因为八月是丰收的季节,八月是收获的季节,八月是农民欢乐的季节。你看,这些枣树上的枣已经变得通红了,它们正在耐心地等待着人们的采摘。还有,玉米地里的玉米也都成熟了,一辆辆三马车满载着金黄的玉米,在田间地头奔驰,拉回自家小院。田野里的小草,在下过一场大雨之后,它们变得更加翠绿了。秋天来了,蚂蚱也多了,在草丛里一走,总会有蚂蚱蹦来蹦去,时不时地蹦到你的耳旁,蹦到你的肩上。田中的棉花也开始爱美了,它们在自己的衣服上绣上了朵朵洁白的绒花。旁边,几行高粱羞红了脸,高粱根部的叶子被农民掀掉,只剩下腰部的几对叶片捧着红红的高粱穗儿在静迎朝阳。农民用来吓唬麻雀的假人儿威武地挺立着,而麻雀却站在了假人儿的头上东张西望。小鸟和蟋蟀在树上唱着歌,正在欢庆着丰收的到来。金秋八月,给我们带来欢乐,给我们带来遐想……400字 五年级
-
遐想公元前5世纪,芝诺用他那无穷、连续以及部分和的知识,引发了以下著名悖论:他提出让阿基里斯和乌龟举行一场赛跑。让乌龟在阿基里斯前面1000米处开始,并且假定阿基里斯的速度是乌龟的10倍。当比赛开始后,若阿基里斯跑了1000米,此时乌龟便领先他100米;当阿基里斯跑完下一个100米时,乌龟仍然前于他10米……芝诺解说,阿基里斯能够继续逼近乌龟,但决不可能追上它。其实,我们根据所学过的知识,只需列一个方程就可以轻而易举地推翻芝诺的悖论:阿基里斯在跑了11111/9米时便可赶上乌龟。如果比赛的路程比这短,则乌龟能获胜;如果恰好等于上述的路程,那么双方将平分秋色;否则阿基里斯就要超过乌龟了。悖论终究是悖论!但是,如果我们站在芝诺的角度思考一下,把他的悖论搬迁到我们的学习、工作中来,也不无道理。我们想要超越某人或要达到某一目标时,不仅需要高于原来应有的速度和效率,而且不能只把目标定于此,而要定于它的前面,这样才能更好地完成任务,否则就可能会像芝诺所说的那样:“阿基里斯决不可能追上乌龟”了。400字 高三 议论文
-
“0”的遐想“0”,是阿拉伯数字的一员,它代表着一无所有。孩子们惧怕它,因为他们不想考0分;大人们害怕它,因为他们不想口袋里空空如也。“0”可大可小,但绝非可有可无,它变化无常,像一个充满活力的精灵。“0”是标点符号中的句号,是绘画中的五环,是生活中的游泳圈。“0”是乐曲中的休止符,一个个跳跃的音符仙子累了,在这休息一下,积储能量在继续欢快地跳跃;0是知识的口袋,表面上是一个圆圈,里面却装着无穷无尽的知识。只有努力学习它,知识才能装进脑里;“0”像是进取者不断前进的车轮,他们永远站在新的起点,追赶着新的目标;“0”是分界线,它的右边的正,左边是负,两个方向,两条路,南辕北辙,是“差之毫厘,谬以千里”。“0”真是丰富多彩的化身,像红彤彤的太阳,像人的眼睛,想一个鸡蛋,无处不在。“0”既是谦虚者和勇敢者的起点,也是骄傲着和软弱者的终点。它总是羞答答的开始,静悄悄的结束。“0”虽然蕴含着不同的意义,但最终还是“0”400字 初一
-
“0”的遐想“0”只是一个普通的符号,但在不同人的眼里,就有着不同的看法:在音乐家的眼里,它是一个休止音符;在数学家的眼里,它是零和圆;在诗人眼里,它是一轮圆月;在时髦女人的眼里,它是漂亮的项链……而“0”在我的眼里它却是一个起点。俗话说“一切从零开始。”嘛,所以我认为“0”就是起点。此时此刻,我想到:我现在快要上初一了,这在我的人生中是一个新的起点。我一定要在中学这条路上走好每一步,给自己的人生留下一段美好的记忆。为了能在中学这条起跑线上不输给别人,我为自己在这个暑假里定了一个详细的计划:早晨晨跑1小时,接着去上补习班。下午做作业和看书。到4:00去打一场篮球。妈妈也给我加强了营养,天天有好吃的我为了不想吃胖,只吃一点,但妈妈还是给我逼了吃下去。父母对我的期望很大,所以我也不能让他们失望啊。每天我都自觉地看书,写作业。妈妈每天都会表扬我,我心里十分开心!是啊!我已经做好了一切准备,来迎接中学生活的挑战。我相信,只要我不断地努力,不断地追求,我的中学生活一定会十分精彩!我的人生也一定会十分辉煌的!400字 五年级 记叙文
-
“0”的遐想在我的心中“0”代表着很多东西。比如说,“0”像我。因为我长得胖胖的。我还有一种想法,就是“0”代表了我学习的起跑线。因为,学习是要一点一点地积累上去的。这样的话,我积累一点知识,数字就增加“1”。我又觉得“0”代表着一句话,就是学海无涯苦作舟。为什么呢?因为“0”很像一个圆形的跑道,无论你跑多长时间,你也跑不到这个跑道的尽头。刚才我们说了“0”代表了什么。下面,就让我们来说一说“0”像什么东西吧。比如说,“0”像一个西瓜,不过,如果你在西瓜上咬一口,它就不像“0”了。这个“0”还像我们的地球。虽然我们的地球上有山,有水,有河流。“0”上面没有,但是地球也很像“0”呀!在我的心中,“0”还像很多很多的东西,代表着很多很多的意思。“0”就像一个完美的结局,意味着美好,圆满。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。400字 三年级