有趣的竹竿舞
“开合,开开合;开合,开开合……”你们知道学校的体育馆里为什么这么热闹吗?那是因为今天是家长进课堂活动,毓儿爸爸正在教我们跳竹竿舞呢!你瞧,同学们玩得多开心呀!想不想和我去看看?
竹竿舞有分好几种:苗族的,畲族的……虽然种族不一样,但代表的意义都是相同的哦!它表示着各个民族的欢乐,少数民族逢年过节就会穿上华丽的服饰,一起跳竹竿舞。
我们跳竹竿舞有一个十分有趣的口诀,就是“开合,开开合;开合,开开合……”有两位同学坐在地上负责敲竹竿,跳的同学就念口诀。那一唱一和,声音清脆极了!很快轮到了我,我按步骤,脚跟着口诀一次次来过。渐渐地,同学们越跳越好,越跳越快,越跳越熟练。接着,竹竿舞的难度开始慢慢加大,从一组竹竿变成了两组竹竿,再从两组竹竿变成三组,最后再变成四组竹竿,还要两个人手拉手一起跳呢!我和子璇一组,刚开始合作时,动作有些僵硬,但是我们把握好节奏,嘴里念着口诀,就能顺利过关!我们兴致勃勃,过了一遍又一遍,同学们也玩得不亦乐乎!
“开合,开开合;开合,开开合……”虽然已经下课了,但竹竿那清脆、响亮的声音却永远地留在了我的脑海之中……
我家的不速之客
我家最近来了一位不速之客,它竟被装在一个塑料袋里,可怜兮兮地抽动着。显然,这只小仓鼠一定是被主人无情的抛弃了。我见它这么无助,便收留了小仓鼠。
小仓鼠浑身圆滚滚、毛茸茸的,像颗可爱的小黄豆。它裹着温暖的金黄皮大衣,米粒般大小的黑眼睛炯炯有神,而牙齿则像把快刀,这不,我拿了一颗玉米粒,瞧,嚓嚓嚓,小仓鼠三下五除二就把一大粒玉米粒报销的无影无踪了。最有趣的是小仓鼠的叫声,时而“唧唧”,时而“吱吱”,时而扯起嗓门“吱――吱唧――唧吱”,真是变化无穷,最后我决定叫它黄豆。
这位不速之客,仪表堂堂,却十分淘气。今天,我拿了张硬纸板,上面放着一小堆撕成条的纸巾,准备拿来给它当床呢,可是不到半小时,硬纸板大哥被开膛破肚,纸巾兄弟更是惨不忍睹:它竟然将他们当磨牙棒,起劲地的“咯吱吱”地磨牙啊!更让人感到好笑的是,黄豆在一堆破烂不堪的纸堆里拱来拱去,钻上钻下,当它钻到底下时,上面的纸巾便蠢蠢欲动,好像活了,你挤我拥;在它爬上来时,下面的纸巾被踏的犹如没了氢气的气球,缩成一团了。
你们喜爱这位仪表堂堂又好玩淘气的不速之客吗?
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竹竿舞午第一节课,空气里一片死寂。一切偏安安静静的,只偶尔听见几丝风声。忽然,清脆的响声打破了这片宁静。听!仔细听——那节奏,整齐明快;那旋律,高低变换;那格调,蓬发向上;那笑声,快乐悦耳。你们知道这声音是从哪儿传来的吗?告诉你们吧!这就是从我们的音乐教室传来的!我们正在跳竹竿舞哩!跳竹竿舞,顾名思义啦!跳竹竿的人要机智灵活,随着音乐开开合合的节奏跳,不被夹到算成功!音乐老师先给我们做了一下示范,只见她如小燕子一样,轻巧地“飞”了过去。我们被老师的舞艺所震惊了,情不自禁地鼓起掌来。老师示范完毕后,叫我们来试试。同学们的姿势可谓五花八门,有的是被老师“赶鸭子上架”才跳的;有的使用“张牙舞爪”式,跳到了竹竿上就跑;有的使用“活蹦乱跳”式在竹竿上乱跳了起来,就像跳起了“迪斯科”。你再看那位同学急急忙忙上去,不料,一不小心,脚下一滑,整个人栽在了竹竿上。哦!肯定使用的是“泰山压顶”式了吧!快要轮到我了,我紧紧抓着陈可的手,心里像十五个吊桶打水——七上八下。我心想:真是恐怖!怎么跳过去呢?万一像上一个同学,来一个“四脚朝天“怎么办?正当我犹豫不决时,陈可拉着我的手,已经跳了出去!我被陈可这一举动拉得东倒西歪,像一个喝醉酒的醉汉一样。好不容易走出“魔阵”,我真是很投自己了!怎么在那时犹豫不决呢?这时,老师好似看透了我们的心思,又叫了我们一个口决:一二,合合跳,开开停。听了老师的“秘方”,我一下子也神了!也像一只小燕子一样,轻盈的跳了过去。“一次,两次,三次我轻轻的数着。每跳过一次,我心里就乐开了花。喜笑颜开的,是我们的表情;兴高采烈的,是我们的心情。跳吧!跳吧!跳吧!尽情的跳吧!跳出生命的蓬勃生机,跳出民族的精神风采!600字 四年级 记叙文
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