阳光雨露春风伴我行
种子,有了阳光的照耀,便破土而出;花儿,有了雨露的滋养,便怒放笑脸;小草,有了春风的召唤,便越发翠绿。而我,我有什么呢?哦,它们有的我也有。我有阳光、雨露和春风!
——题记
阳光
我,出生在阳光最为灿烂的夏日。或许是这个原因,使我的性格也如阳光般灿烂明亮。用“给点阳光就灿烂”来形容我是再形象不过了。于是乎,从小到大,走到哪都能听见我的笑声。同时,也把这灿烂的笑声传递给了周围的人。我成了一个阳光女孩。
哦!阳光就是我积极向上的乐观精神!
雨露
和大多数人一样,我也有一个温暖的家,有一对爱我的父母。花儿吮吸的是大自然的雨露,而我吮吸的是家的雨露。这雨露的力量是神奇而伟大的——它使一个襁褓中嘤嘤啼哭的婴儿“变”成了一个激情四扬的少年。到现在,它仍在哺育着我,永不止息。
哦!雨露就是父母含辛茹苦的养育!
春风
成长的道路曲折而漫长,但始终有一个人如春风拂袖般地为我引路。这个人的名字叫做老师。她打开了我的知识大门,叩响了我的品德之窗,她尽一切力量助我前进,让我不至于迷失方向。
哦!春风就是老师谆谆的教诲!
哇,看来伴我成长的东西还真不少。有了阳光的照耀,雨露的哺育,春风的引导,我定能健康、快乐的成长!
致即将毕业的学生
在初中、我们找着机会不穿校服;
在初中、我们会一起放学,一起打扫教室;
在初中、我们千方百计伪造假条出去;
在初中、我们藏在书后睡觉,英语老师下来,慌忙地翻开的确是数学书;
在初中、早读后我们去吃零食课间我们还会去小卖部买零食;
在初中、我们一起坐在教学楼上谈理想。偶尔还会笑、感觉这一切在不久的将来都会成为现实;
在初中、我们周一升旗聚在一起;那年在初中、每天做那讨厌的广播体操,偶尔还会逃掉,然后被班主任点名;
在初中、浩浩荡荡的人群,浩浩荡荡的自行车队;
在初中、下课后的卧谈会、谈
在初中、有做不完的习题,可我们的资料总是空的;
在初中、桌上的课程表、桌内的零食;
在初中、我们站在楼道,会不经意把一个男生推到一个女生身上;
在初中、空旷的操场里漫无目的的散步,还会经常翻墙出去;
在初中、我们很闲却不会感到寂寞;在初中、小感情丰富,总是为了他或她不知所措和难过;
在初中、小日子过得很充实,很知足;
在初中、我们都还在……
可是,现在?好多人都走了……
但是,我知道,无论身边是否出现了更有趣的伙伴,体贴窝心的另一半,彼此都不会忘记,初中时的你们(即使毕业了)
每一个班里的女生or男生……
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阳光,雨露喜欢雨,那是孩提时候的事。喜欢它的原因,并不是因为它的美,而是因为它的声。儿时,听到雨珠落在屋顶的瓦片上,“嘀嗒嘀嗒”,奏成儿时简单而动听的曲儿。我问爸爸:“雨从哪儿来的呀?”爸爸摸摸我的小脑瓜,笑着说:“雨是云的眼泪。”云的眼泪?那它与我伤心时流下的眼泪也一样吗?那云为什么会伤心呢?后来,我随着长大,在别人的笔下,知道了雨中发生的种种悲欢离合。但是,我却渐渐发现,在雨中发生的事,似乎悲多于欢,离多于合。一对恋人在雨中的默默漫步,然后依依不舍地告别,带来的将是彼此心中绵绵絮絮的思念;一对母女在雨中互相搀扶,在灰蒙蒙的雨幕中留下她们瘦俏的身影,在女儿踏上离乡背井的车途时,她们互相挥手告别,带来的是朝朝暮暮的牵挂;一对朋友共伞而行,互相拾起往日的快乐回忆,在离别之际,他们希望能珍藏起这些记忆,因为他们知道,等待他们的是无尽的掂念……“但愿人长久,千里共婵娟。”“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”“海内存知己,天涯若比邻。”……也许,是因为有这种种令人感到痛苦的离别,诗人才会变得多愁善感,笔尖下的诗才会变得如此丰富与感人肺腑,但是在诗人描写这些情景时,又何尝不是泪眼模糊?现在,我到县城读书了,虽然称不上是离乡背井,但初次与家人分隔这么久远的生活,也足以让我泛起丝丝思乡之情。初到县城读书的几天,正逢下雨,于是此情此景,更勾起我的思念。以后每每看到绵绵细雨,孤独一人时,总会有莫名的伤感。孩提时的喜欢,竟成了长大后的忧伤。“阳光总在风雨后,请相信有彩虹……”于是,我开始喜欢阳光,希望它能驱走雨的忧伤。清晨,穿过厚厚云雾的第一束阳光,给人们带来了黎明的喜悦。晨跑的人们迎着晨露迈着轻盈的步伐,对新的一天充满了希望。我也曾与同学晨跑过。那时,我的心情被一个月以来的种种不顺压抑着,露珠随着飕飕冷风扑到我脸上,我竟情不自禁地流下眼泪,幸好那时天色黯淡,不至于被同伴发现。一会儿,阳光出来了,我停住了脚步,感到脸上的泪珠由原来的冰冷变成了温暖,感觉在心中压抑了很久的忧伤随晨雾渐渐散去,散去……喜欢雨,那是孩提时的事,它令我在种种的悲欢离合中懂得珍惜与长大;喜欢阳光,是长大后的事,希望它能令我从悲伤中得到挣脱。阳光,雨露,伴我成长……800字 初三 书信
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雨露雨露稚嫩的青草也吸收清晨雨露的滋润,鸟儿在茂盛的大树枝干上吱吱的歌唱着。还不时唱累了般似的,允吸树叶上似如珍珠般晶莹般的雨露,这静谧美好的现象,让我不由想起那个曾带给我不同与此“雨露”的人。他带给我知识,他是一位十分有才华的语文老师,他一直给人以严厉的感觉,就像一位法官。那次,学校说要找人去其他学校参加演讲比赛,我的小心思不由自主的转了转,脑海中有一个念头“我要参加”对,我要参加。“你们读一下你们的文章。”我心瑟得乱颤,我紧张的手都出汗了。要知道,这个尝试我可是从来没有尝试过的。我紧张,那颗不认输的心态让我只好硬着头皮去读。终于结束了。“嗯,读的情感把握的很好,你是不是第一次演讲?”他试探性的询问道。“是。”我十分没底气的应答道。“呵。”他百年不遇的笑脸笑了一下。我站在那里,心里莫名的不安,真不知道他这声笑意包含着什么,他可是法官大师啊!这笑声……笑的我头皮都发麻呀!谁知,他突然对我说:“你读的虽然生疏,停顿也有些不正确,但万事开头难嘛,有了第一次的尝试,就已经很棒了,你可以再练习几次就能参加了。”我像木头一样呆了。最后,我怀着好强的心和他对我的肯定与信心,我放开了胆子把这篇文章给读了出来,结果也给我了极大地震撼。是-----第二名!我想,我成功了!不觉学着他“呵。”了一声,真该感谢他。他带了我雨露,那是相信,那是鼓励。同时,我也想做一回他的雨露,用这篇作文来赞美他,感谢他。——我的雨露。550字 初三
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