一堂有趣的语文课
今天上语文课的时候,谷老师满面春风地走进教室,说要给我们玩个“你演他猜”的游戏。
游戏规则是:四大组里派两个代表,一位同学演,一位同学猜成语。注意:演的那个人不能说成语里面包含的字,否则就犯规了,表演的那位同学如果觉得太难演了,可以说“过”,接着表演下一个,四分钟内,哪个组猜的成语多,哪个组就可以加分!
小萌和小辰代表二组来挑战,只见小萌背对着黑板,当黑板的电脑上出现了一个成语,小辰看见了,又是捂耳,又是在找什么,原来是“掩耳盗铃”。可是小萌怎么也猜不出来,只见她紧皱眉头,额头冒汗,着急得抓耳挠腮,我真为她捏了一把汗。“想到了!”猜对了之后,小萌的眉头慢慢舒展,脸上也情不自禁地露出了甜甜的笑容。
到我们四组了,我的心不由自主地加速起来,一定不能失分啊!我在心里默默地想着。成奥看了看电脑,呀!是“鸡飞狗跳”,这下成奥又跳又学狗叫,引得我们全班同学哈哈大笑。“鸡飞狗跳?”孙奥的语气显然是没有把握的样子。“嗯嗯!”成奥向他点了点头,他们这一关终于通过了。接下来的几个成语越来越难了,我们也越来越心惊胆战,游戏在紧张的气氛中进行着……
教室里不断传来我们的欢声笑语,这堂语文课真有趣!
乡下生活小记
我最喜欢的假期娱乐就属钓鱼了。刚放假,我就迫不及待地想回到乡下老家。在我的软磨硬泡之下,妈妈终于答应把我送回去一段时间。一到老家,爷爷就在我的央求下带我去鱼塘钓鱼。
爷爷提着鱼竿走在前面,我兴冲冲地跟在后面。爷爷挑选了一个有利的位置,我们便坐下开始钓鱼了。我模仿着爷爷的样子先拿出点鱼饵,然后捏成团状,挂在鱼钩上,用力甩向鱼塘远处,然后静静地注视着水面上的浮标。过了一会儿,只见爷爷的浮标一头向下沉,爷爷迅速用力提起鱼竿,呀,一条大鲫鱼!我放下手中的鱼竿,去取爷爷鱼钩上的鱼。鲫鱼拼命地挣扎着,滑溜溜的身子逃脱了我的双手,朝河水的方向不断扑腾着身子。眼看要进入鱼塘了,我急了,大喊道:“哪里逃!”我双手一按,这条鱼最后乖乖地被抓进了水桶。
我继续钓鱼,挑选了一条大蚯蚓穿在鱼钩上,心想这条大蚯蚓一定会引来一条大鱼。河面上微波粼粼,看得我眼直发酸,还是没有鱼上钩,我气得一屁股坐在石头上。爷爷说:“钓鱼要有耐心。”我觉得爷爷说的有道理,就下定决心耐心等待。不一会儿,线开始有点晃,周围出现了水纹,我沉住气,看到鱼钩猛地往下沉,就迅速提起鱼竿,只见鱼钩上挂了一条小鲫鱼,鱼虽然不大,但因为我的坚持钓到了鱼,心里还是挺高兴的。
功夫不负有心人,我很快又钓到了几条鱼。天色渐晚,我和爷爷收拾了渔具,开心地带着我们的战利品回家了。
钓鱼让我明白了,无论做什么事要有耐心,要专心,这样才能成功。
相似题目
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一堂有趣的语文课前天我上了一节语文课。老师放好课件问我们这三个人是谁?我们回答是刘备,关羽,张飞。老师说,下面我给你们讲一个故事,这个故事可不是《三国演义》真实有的。说完,老师就开始讲起故事,一天敌军杀进了刘备他们军营,张飞急匆匆的跟刘备报告说:“大哥,有敌军入侵!”而刘备说:“三弟,我先走,你来断后。”当时,张飞以为是要断他的养子刘封。于是就把刘封给杀死了。刘备说:“你理解那个断后不是这个断后啊!”张飞没办法,于是把他的亲儿子刘禅给杀死了。到这里,老师说,你们认为张飞有没有把刘卫说的断后理解对呀?我们说不对,刘备说的断后是他先走,让张飞去处理这些敌军,可是被张飞误认为要杀他的子孙。就把他的儿子给杀了。这里老师也就引出了今天讲的课,全命题作文的审题立意。300字 初一 日记
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一堂有趣的语文课上课铃响起,语文支老师快步走向了讲台。但是和往常不同,这次支老师的手里多了个塑料袋子,袋子里装着几个圆形的东西,这立刻引起了我们的注意,大家一个个睁大了眼睛,眼神中充满了好奇。支老师看了看我们,露出一丝微笑说:“今天我们该学新课了,但是在讲新课之前,我想问问大家,同学们平时都是怎么吃苹果的?你们切过苹果吗?你们是如何切苹果的呢?你们观察过切开后的苹果吗?”同学们听后七嘴八舌地回答:“吃过。”“切开过。”“没有切过。”“没有观察过。”安静的教室里立刻热闹了起来。支老师接着说:“那么,今天我们就一起来切苹果,让我们一起观察一下,切好的苹果是什么样的,好吗?”说完,支老师就由塑料代理拿出了三四个圆圆的红苹果及一把水果刀。只见支老师先拿出一个苹果,由苹果的两端凹窝的地方切开,然后把切开的苹果对着我们,说:“同学们,你们看切好的苹果是什么形状?”我们一个个伸长了脖子,努力往前看,异口同声地说:“心形!”支老师点点头说:“同学们说得很对,它是‘心形’的。那么我们再换个切法,大家观察一下是什么形状?”支老师又拿出一个苹果,由苹果的中间一切两半,举起来让大家看,“星形。”有同学回答。支老师也看了看,笑着说:“这个形状不明显,有的同学是不是没看清楚?看起来这个苹果是被打了农药了,不新鲜。我们再来切一个,看看到底是什么形状?”支老师又切开了一个苹果让我们看,这回我们都大声地说:“星形!”支老师笑了,说:“同学们说得很对,是‘星形’。那么我们现在学习新课,《苹果里的星星》,这篇课文就是讲一个孩子用横切苹果的方法展示给爸爸看的……”“叮铃铃……”下课铃响了,我们还沉浸在课文里,这真是一节有趣的语文课。700字 四年级
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一堂有趣的语文课我很喜欢上宋老师的课,因为她经常会给我们带来一些意外的惊喜,让我们感到很有趣。今天,老师又会给我们带来什么有意思的事呢?在我们的期盼中,“叮零零……”上课铃响了,老师迈着轻快的步伐走进教室,对大家说:“同学们,我们的校园有很多植物,这节课,我们开展一次植物观察课。”顿时,教室里乐开了花。接着老师给我们提出了观察要求,还给我们发了“观察记录表”,我们就出发了。每个小组在组长的带领下,走到树下、花前、生态实践园仔细观察,开心地交流自己的发现……老师则负责各种“偷拍”,时不时也加入我们的观察行列。我和我的队员经过商量,一致同意到学校生态实践园。来到生态园,发现蔬菜的种类可真多呀:包心菜、芥菜、小白菜、豆角……各种蔬菜争先恐后地装扮着美丽的生态园,整个生态园犹如一个小型的菜园。我深吸一口新鲜的空气,整个人感到心旷神怡,也许是因为植物的光合作用吧。此时我被一畦白菜地吸引住了,只见它们长得非常肥硕健壮,碧青湛绿中生发出一派诱人的生机。远远看去,绿茸茸的大白菜神气十足,抬着头仰望着蓝天,好像正在与白云亲密交谈呢。随着老师最后一张照片,“咔嚓”,结束了这次的观察课。看我们意犹未尽,老师说下次带我们去中澳花园。太好了!听了老师的话,同学们都高兴地跳了起来。这真是一堂有趣的观察课!我们都很喜欢这样的语文课,我们不仅发现了各种植物的特点,学会了观察,还在观察中明白了一个道理:不管做什么都要用心去做,仔细观察,认真思考,才能有所收获。600字 四年级
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一堂有趣的语文课9月5日下午,教室里清爽整洁,同学们也个个神采奕奕、精神饱满。第一节我们就上了一节开心有趣的语文课!“叮铃铃”随着清脆的上课铃响,朱老师夹着课本神采飞扬地走进教室。只见朱老师手拿粉笔,默默地在黑板上写了几个大大的生字,就是我们昨天刚刚学过的生字。朱老师转过身子,语气低沉地说:“这些是书写时错误率最高的。”接着,老师详细分析了我们书写过程中出错的原因,并举了一些生动的例子。我们都瞪大眼睛,一动不动地盯着黑板,连大气也不敢出。接着,老师话题一转,脸色也调皮了许多。他微笑着说:“字,不仅要写得正确,还要写得好看,两者缺一不可!写对了可是很难看的字就像‘正常人得了精神病,东倒西歪’;写得漂亮却错了的字就像‘丐帮帮主——名号很好听,实际却是个乞丐。’……”顿时,同学们哄堂大笑。等笑声过后,朱老师又说:“生字也和人一样,不注意就会得病,如‘复’字中间是不能写成两横,多了一横就像人得了‘骨质增生’,底下不是一个‘友’字,横撇不能出头,不然就是‘腰椎间盘突出’了;再比如‘贯’字的最后一笔是点不是捺,不然就会引起‘骨折’……老师一番话落,我们已经笑得前仰后翻了,在笑声中,我们更加明白:生字宝宝要保护好,可别轻易让他生病了!生字评析结束,我们又跟着朱老师,我们领略了钱塘江潮水的魅力。精彩的课文点评过后,朱老师说:“这篇课文总结起来才13个成语,老大(潮来前)用了4个,老三(潮过后)仅仅用了3个,而老二(潮来时)却足足用了8个!有人说,这不公平!文喜看山不喜平,作文,要的就是这个‘不公平’,我们可不能要流水账式的公平。”最后,朱老师告诉我们:她有两个印章,红色的叫“红旗飘飘”,专门奖励的;蓝色的叫“蓝不拉吉”,专用警示的。他希望我们,写好字、读好书、写出好作文,得到越来越多的红印章。对于不认真的同学,他要用蓝印章提醒。)我想:我得多多努力,争取得到更多的“红旗飘飘”!叮铃铃,下课铃声响了,我们还不愿意离开课堂。这样的语文课怎不令人流连忘返呢!800字 五年级
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一堂有趣的语文课在记忆的星空中,有许多犹如一片片斑斑点点似碎片的星星。有一颗记忆犹新的星星,属于一堂有趣的语文课。“铃!铃!铃!”上课铃声响了,我们全班同学齐声朗诵首古诗文,近接刚调来的语文老师。语文老师大步流星地走上讲台,面带笑容,在黑板上写下了“生活中的小镜头”作文题目。随后,老师转头看了我们一眼,又在题目边插上了一幅简笔画。上课开始了,老师以镜头划分为四个模块,边讲解知识开导我们,边让我想出自己熟悉的题材。在老师鼓励下,同学们个个自高奋勇地举手回答问题。此刻,老师的眼睛闪烁着喜悦的光芒,一言一语中,眼神上的眉毛跳起了舞。接着,老师让我们围绕主题,描述片段。我被老师请上讲台,虽然讲得不精彩,但还是得到了同学们的鼓掌,老师的鼓励和肯定。那一刻,我感到课堂的表达活力,心里像吃了蜜一样甜。这真是一堂有趣的语文课!老师的鼓励,像一首含饱欲发的诗,鞭策我成长!350字 五年级
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有趣的一堂语文课不知为什么,刘老师要分苹果。原来是想让我们在生活中有所发现。记得那是一堂语文课,刘老师神秘地一笑走上讲台,像变魔术似的,拿出两个透亮、水汪汪的大苹果。刘老师笑着说:“同学们知道苹果里藏着什么吗?”大家七嘴八舌的说起来,有的说有汁,有的说有果肉,还有的说有核。这时我充满了好奇心,心想:这难道是长生不老果?里面藏着仙丹?还是仙女藏在里面?老师不动声色地把苹果拦腰切开。“哇!”刺耳的惊叹声从班里传出来。原来苹果里面有个小小的星星,而且每个角里还镶嵌着一颗“宝石”呢!接下来刘老师还带着我们讨论了苹果“生锈”的问题。原来是这样的:苹果中含有氧化酶的物质,它与二氧化碳结合就会“生锈”,只要让它与空气隔绝就可以不“生锈”了。茄子、土豆、香蕉等这样会“生锈”的食品都可以用与空气隔绝避免“生锈”。刘老师给我们上的这堂课简直太精彩了,我们不仅“玩”了,而且还懂得了一些有趣的生活小常识。350字 四年级 叙事
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一堂有趣的语文课一节有趣的语文课临泽县城关小学四(5)班 梁光达“叮铃铃……”上课铃响了,我们立刻走进教室,端端正正坐在凳子上,等着老师。这时,我看见语文老师面带笑容的向教室走来我想:这节课一定非常有趣,我们就等着看好戏吧。果然不出我所料。老师说:“现在请同学们谈谈我国的传统节日吧。”老师的话刚说完,同学们就兴高采烈的欢呼起来。“我国主要的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等等。其中我最感兴趣的是春节。春节俗称过年,是我国最盛大、最热闹的一个节日。按照我国农历,正月初一是“岁之元、月之元、时之元”,是一年的开始。传统的庆祝活动从除夕一直持续到正月十五元宵节。每到除夕,家家户户合家欢聚,聚在一起吃夜饭,俗称“团年”。当新年来临时,烟花爆竹将节日的喜庆气氛推向高潮。我国北方地区在此时有吃饺子的习惯,而南方地区有吃年糕的习惯。另外各地还有登门拜年、舞狮子、耍龙灯、演社戏、赏灯会等习俗。“叮铃铃……”下课了。啊,民族传统节日真是丰富多彩妙趣横生。作为一个中国人,我感到无比的自豪,我将来一定要去了解更多的传统文化。(指导老师:张晓霞)400字 四年级 记叙文
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一堂有趣的语文课智力竞赛马上就要来临,大家的心都怦怦直跳,而袁老师的一堂课却唤醒了同学们学习的激情。“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃响了,同学们纷纷坐到座位上,袁老师迈着轻快的步伐走进了教室,教室里立刻安静下来,大家的目光都聚集到了老师身上。袁老师在黑板上画了一条直线,然后又在直线上画了一个半圆。同学们都不明白老师葫芦里卖的什么药,有的抓耳挠腮,有的趴在桌子上思考,有的直挠头……老师见我们这副百思不解的模样,便开了口:“大家看一看,这个图形象个什么东西?”有了目标,大家便左思右想起来。杨晓斐眼疾手快,刚想到个答案,就举起了小手:“我看,没什么稀奇,那不过是一条直线和一个半圆。”我见状马上举手反驳:“什么半圆直线,明明是一个早晨的太阳。”同学们显然有些不服,都展开了奇思妙想,有的说是落山的太阳,有的说是平静水面上架了座桥,而有的则说是大山下的公路……大家议论纷纷,老师欣然一笑:“其实有些事情并没有确切的答案,在我们生活学习中有很多类似的问题,它就要求我们能从不同的角度去分析,理解然后通过自己的努力,最终到达目标。在智力竞赛中你们也要这样,用自己丰富的想象去解答每一道题。”同学们异口同声的说:“好!”我们再也不对智力竞赛充满恐惧了,而是信心十足,是老师唤醒了我们学习的兴趣,推开了想象的大门。多么有趣的一堂课啊!500字 四年级 记叙文
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一堂语文课今天上午第二节语文课时,老师之前说教我们班心理活动描写,可是上课时只带来了一个盒子。老师拿盒子进来时,面对全班一张张诧异的脸,老师说:”为什么我会带着盒子来的呢?这个问题先放一放,大家猜一猜这盒子有什么用?“班上纷纷议论开来,有人说这是抽问题的、有的说整人的、还有的说回答对子抽奖……老师见我们说的都不对,就告诉我们”这是一个人工的抽签器。“大家突然明白了。老师说:”我开始抽签了/“只见老师开始摇,我的心紧张得直跳,生怕被抽到,教师在签中摸来摸去,我的声音紧张到了冻结地步,教师拿出了签大声说:“华一凡。“我长出了一口气,同时忐忑不安的心也放下了。我们抽的越来越多,班上越来越激动,居然有同学说:上帝啊/一定要抽到我/”大家玩着玩着忘了下课了,当下一课的老师来时大家才明白玩了50分钟。今天上午第二节课是一堂又惧怕又快乐的课。300字 四年级 记叙文
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一堂有趣的语文课有趣的语文课语文课,都是跟文字、词语打交道,大家一定会觉得枯燥无味吧。不过我们的语文课却上的有滋有味。这两天,我们学了《我应该感到自豪才对》这课,老师说:“沙漠旅行结束了,小骆驼又遇到了那匹小红马,它会怎么说,小红马会怎么说呢?”让我们发挥一下想象,然后和老师一起做个小游戏。老师说:“你们当小骆驼,我当小红马。”听完老师的话,同学们很兴奋,我也很期待,我想:老师和同学们的对话一定很有趣的。游戏开始了,老师叫了一位同学起来说:“嘿嘿,丑家伙,看你那眼皮上的两层睫毛,多难看呀。”顿时,全班同学哈哈大笑,那位同学有点不好意思地说:“我的睫毛在沙漠里可以帮助眼睛不进沙子。”老师表现出一副不在乎的样子说:“哼,你想骗我,我才不相信呢。”那位同学抓抓脑袋笑着说:“不信,那我们一起去沙漠走走看。”老师听了,笑眯眯地说:“那我可不敢啊!”接着,老师又叫了另一个同学,老师气势汹汹地说:“你看你,多丑啊,背上还有两个肉疙瘩,你是不是生病了?”“哼,你才生病了呢,这叫驼峰,里面贮存着养料,在沙漠里走很长的路都不会累。”老师说:“我才不相信呢。”“这个嘛、、、、、、”那位同学正在努力地想着“叮铃铃,叮铃铃、、、、、、”下课了。同学们还在讨论着这件事。老师和同学们的表演真是太精彩了!希望下次还会有这么有趣的语文课。450字 六年级 叙事
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一堂有趣的语文课张老师上周告诉我们说:“下周一我们在语文课上做游戏。”同学们不约而同地欢呼起来。终于等到这天了,只见张老师手里拿着一些小纸条笑眯眯地走进教室,很多同学奇怪了,问张老师:“张老师,我们今天到底做什么游戏呀?您怎么就拿了这些纸条啊?”张老师回答说:“不告诉你们,这是一个神秘的游戏。”我心里想:到底是什么游戏啊?这么神秘!张老师把我们分成三组,并选出组长。张老师给我们每个人发了一张纸条,然后告诉第一组同学在纸条上写“谁”。第二组的同学写“在什么地方”。第三组的同学写“干什么”。并告诉我们要写得离奇一些。真不知张老师的葫芦里买的什么药,不过,我们还是认真地按要求写起来。等同学们写好后,张老师把纸条收起来,把纸条交给各组组长,让组长从三堆纸条中随便抽出三张,按“谁在什么地方干什么。”的语序读出来。当组长读道:“杨欣在马桶里化妆时。”同学们不约而同地哈哈大笑起来。另一个组长读道:“卡大星在火球上迎接客人。”同学们又大笑起来,有的同学笑得眼泪都流了出来,连最稳重的张老师也在哈哈大笑……这个游戏在同学们的笑声中结束了,张老师才告诉我们这个游戏的名字叫“语言错位”。同学们,以后写作文时,语言千万不要发生错位噢,否则会闹笑话的!四川广元市中区广元市实验小学三年级:蔡妮格450字 三年级 叙事
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一堂有趣的语文课语文课上,老师带着一个充满神秘色彩的小瓶子悄悄地走进了教室。这是一个怎样的小罐子呢?它小小的,玫红色的罐体呈圆柱形。同学们议论纷纷,有的认为里面有可爱的小动物,有的以为里面有杨絮和柳叶。高老师的话打破了同学们的猜疑:“今天我们来开展一个有趣的活动。”只见老师小心翼翼的打开盖子,拿出一个小杯子,里面装着鹅黄色的液体。高老师伸出一根手指头说:“我来替你们尝一尝。”然后轻轻地点了一下,放到嘴里细细品尝。尝完了高老师嘴角都要笑到耳朵根了,说:“味道好极了!”我心想,真的好几了吗?我为什么这样说呢?因为我观察到老师用食指点却用中指尝的。这时,老师说我们谁写的好就给谁一个上台品尝的机会。恰巧老师巡逻到王博伟的位置,一看他写的好,就把这个机会给了他。王博伟兴奋极了,她一路小跑跑到讲台,在她尝之前老师趴在她耳边小声嘀咕了几句。她尝完愣了一下后哈哈大笑。高老师被感染了“笑病”,跟着她一起笑起来。笑是会传染的,全班都笑开了。第二个是尹一行,他尝完后张开嘴,用手一个劲的扇,好像狠辣。哦,一定是芥末!最后老师终于揭开我们的疑惑许久的答案——那是芥末。我猜中了!这趟有趣的课告诉我们:眼见不一定为实,我们遇到问题应该先亲自尝试一下,再做结论。450字 五年级 叙事
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那一堂语文课语文,文学的基础,却在每一天的语文课程中,都无法专心听课。直到那一天,念头已扭,无法预料,更无法欲想…胡须,长而密集,微微弓身,一位老人,新担任的课任老师。瞬间,有些晕,头部,还有疑惑,一直以来,那位男老师讲课的方式,已在脑中无法形成完整影象,而此时,另一个人老教师会有所不同么?讲台前,原本微微弓身,却直起,然后苍桑言语“同学们好,我是你们新的语文课老师,相信…”一系列的话,我已无暇去听,直接翻开课本,进入书的海洋…掌声响起,如雷贯耳,然后,我将头微微抬起,面容苍老却柔和,并微微笑着,对每位学生,如大海般的包容。仅仅是几句话,所有人将其影响,鼓掌,不约而同的举动。有些动容,那是我,却不知为何,只是不禁。接下来,安静的教室里,没有任何细腻的“噪音”而我已被这堂普通的语文而深深吸引。无论动作,言语、甚至一个眼神,都极具传神,似是一个专业讲师,将我们带入到一个文学的天堂。可以说,老教师的文学功底,及将解经验都是前任男教师无法比拟的,会在一个恰当的时机中,让我们换位思考共同的问题。悄然的变,在此时,已成型,为方。几分中的时间,讨论仍在继续,不禁意的对视,老教师微微的笑了,笑容里,似是慈祥,又似满足,为多年的教师之路,感觉骄傲而自豪…课程结束了,老教师的背影渐渐远去…佝偻的身躯,我已深深注视…450字 六年级 记叙文
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最后一堂语文课我愤恨,我恨自己的嘴!我将不再快乐。我不明白当时为什么我自己要那么想转学呢?晚上两年再去不行吗?天色阴沉,好像快要砸下来一样,同学们从楼上冲了出来……大家纷纷叫嚷着:“快!快!快!马上下暴雨啦!”无奈,天气嘛,我也只有一个字的评价—闷!看!路边上的狗尾草都一个个地垂下头好像有什么心事似的……哗啦啦——哗啦啦,呼——呼,轰隆隆——轰隆隆。听!雨中的交响乐开始了!我的痛苦的感情即将开始了……我推开家门,准备忙忙碌碌地写作业了。这时妈妈和奶奶的声音从厨房传了过来:“杉杉,明天你就要换个学校了。”大雨继续下着,雷继续打着。我的心像被刀割了一般,悲痛欲绝。我耐着性子,忍、忍,我忍不住了,眼睛里的泪禁不住流在了作业本上……到了西安家里,我回忆起我的语文老师—杨阳。外面雨下着,屋里也下着“雨”,流了一地。我想起老师给我们上的课,想起老师灿烂的笑容,想起了今天最后一节语文课……妈妈似乎看出了我的心思—不想转学,说:“看这花真美!“看看那刚买的仙人球……”唉!扔了它吧!”“不、不行!”我说,“它挺好看的!”说着夺回了我的植物。我突然明白了其中的意思!原来,人不能老是那么顽固啊,试试新的感受忘记过去,接受未来。原来我的妈妈是想让我懂得这样的道理:每个人都要适应新的东西,不要那么顽固。六年级:蒙玥杉450字 六年级 日记