初三议论文:“伪命题”_650字
时间是流水,抓不住,留不下。作为一种特殊的物质,它无法被转移、占有,遑论储存。但出人意料的是,它能够被创造。
你也许会反驳我这个“假命题”。大概很多人认为时间是主宰者,是尼采口中的“衔尾之蛇”,是一切的伊始,是一切的终端,又怎么会以被动的形式存在?那是因为时间是一定的,机遇却是偶然。在机遇还未抵足时,时间再多也是枉然。
假使把拥有机遇的时间定义为拥有,那么,大多数时间里你在享受失去。所以说,如果想要更多的话,就别吝惜当下。你以为,在太阳未出时,一切都是个梦,唯有月亮是真实的吗?你以为,在太阳出来以后,所有的都是真实的,唯有月亮是个梦吗?其实,时间与机遇也是如此。
在没有时间前,一切都是徒劳,唯有机会;在没有机会后,一切都是妄想,唯有时间。
可是,人活于世,就一定要按部就班吗?为何不尝试着“冒犯”未知的领域呢?命题正确与否,不重要了。因为伦理只负责存在,时间也是如此。任何的任何,一切的一切,空有这样的“花瓶”,也不过一阶下客,一场笑谈,一句谬论罢了。任何匪夷所思的事,一旦付诸实践,那便成了实际,无可扭转了。
由此可见,时间给予机会,机会创造时间,也并非没有道理了。
像我们这般意气风发的人,更应趁着年少轻狂,做出一番“胆大妄为”的大事业。在此时,传统观念已经不足以束缚我们了。无论他道理真假,为以使人信服的,也不过是在电光石火那一刹那被抓住的机遇,所证明的实践罢了。
因为,人嘛,无论遇见什么,都让它既来之则安之,就应该冷冷清清地风风火火。而时间固然是常有的事,可被继续创造出的时间,难道不是真正的瑰宝吗?
初三议论文:千山万水出真知_900字
古人提倡“读万卷书,行万里路”,强调获得真知与生活实践不可脱离。不是来自实践的真知,常常是伪真知;经过实践证明的知识才算得上“真知”。大文豪苏东坡肯对王安石的一句“昨夜西风过园林,吹落黄花满地金”很不以为然,直到黄州菊园一见,他才知道菊花原有落瓣不落瓣之分。黄州之行,苏东坡修正了先前的谬识,获得了真知。可见,真知来自实践。
西方谚语有言:“你真正尝到果香是在亲手采摘了一个苹果之后”。这份香甜的果香正是实践的芬芳。明代地理学家徐霞客,半生游历,千山万水走遍,与长风为伴,与云雾为伍,亲自考察了国内12个省份的奇山异水,成为世界上发现记录并科学分析了“喀斯特”地貌的第一人。一册《徐霞客游记》的每一个文字都是行走出来的真知,被后世奉为地理学上的奠基作品。“杂交水稻之父”袁隆平到田间、到地头,耗时多年,辗转多省,终于培育出世界上第一株杂交水稻,也培育出水稻栽种史上的真知,开辟了农业发展的新时代。相比之下,今天的有些科研人员,畏惧“田野”研究的艰辛,关在办公室里闭门造车。翻一翻他们的所谓研究成果,扑鼻的是污浊之气,何芬芳之有?相比之下,今天的有些专家大腕,不愿“接地气”的田野实践,躲进小楼成一统,闭门造车。翻一翻他们的所谓作品成果,扑鼻的是污浊之气,何芬芳之有?
实践是认识的来源,也是检验真理的标准。为了验证引述材料确凿无疑,亚当斯密走出书斋,实地考证。正式凭着这种不苟且的“实践”精神,他的《原富》才被誉为经济学的原典。知识会在代代传承中变身成为权威,有的人会匍匐其下,唯书是从,唯上是听,不辨真假,而有的人则会通过实践验证修正、补充发展,带动知识的新发展。明代李时珍对当时被奉为药典的《证类本草》产生诸多疑义。于是他深入大山,足履深谷,亲尝百草,逐条订正错误的内容。试想,如果李时珍食古不化,迷信权威,懒于到大山到各地去“取证”,能有宏编巨制的《本草纲目》的问世并造福于子孙后代吗?
鲁迅先生说过:“专读书也有弊端,须应用于生活,便所学的东西活起来。”说的是知识要活起来,就必须把它带进“千山万水”的实践之旅,而不是锁入书斋。尤其在今天这个知识爆炸的时代,鼠标一点,知识盈视,莫辨真伪,难以为从。如何打捞“真知”,则是务必要通过实践的!
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初三也疯狂_650字在初三这个三点一线的生活里,也不曾缺少乐趣——题记第四节课是化学,老师在讲台上口吐飞沫的讲着,我们呢?大脑濒临在死机的边缘,昏昏欲睡。忽一人大呼:“谁给我解释一下爆炸什么意思?”我们瞬间精神抖擞。只见化学老师怒气冲冲的瞪着我们。“小A,请你来回答!”小A极其不情愿的站起来,答道:“嘣!”台下爆笑一片,我们的注意力又重回到了开机状态。语文课是我们最喜欢的课了,因为我们可以很愉快的和老师开玩笑。“同学们,今天我们来玩个游戏”语文老师神秘的说道。我们不禁充满好奇,也很期待。“我们来看看谁积累的成语多”老师不紧不慢的解释道。同学们听了,个个摩拳擦掌。“好,同学们,请听题,用哪个成语来形容一个人长的不出众呢?”答:“其貌不扬!”“那用哪个成语来形容人长的不好看呢?”答:“惨不忍睹!”老师不禁用赞赏的眼观看着。我们又问道:“那长的难看呢?”我们大眼瞪小眼,想不出一个成语来,突然听到后面传来一句:“和你一样!”老师微微一笑,我们又发出爆笑声“老师,这个题,你讲错了”英语学霸向英语老师“挑衅”道,几个学渣也在掺和着,其中一个学渣假声假气的说道:“老师,如果因为你讲错的这个题,我们都考不上北大、清华怎么办啊?”说着,用无辜的眼神望着英语老师,老师也被他那样逗乐了这就是我的班级,总有那么几个人每时每刻都刺激着我们笑的神经,让我们放松,谢谢那些在老师眼中的坏孩子,给予我们那么多的乐趣,谢谢你们!在初三的紧张学习中,我们也需要几段小插曲,来调节一下我们紧张的神经。初三:小小初中生作文网专稿 未经允许不得转载650字 初三 写人
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初三,我来了_650字那些年,那些月,那些日。我还是从小升初的新生,从刚跨进初中的初一到摘去红领巾的初二,这两年给我的是轻松,是放肆,是张狂。时间匆匆溜去,不给我们一点面子。我想在此回首那些年所谓的青春,却觉得这青春也是那么普遍的,那么无趣的,那么可惜的。我在这以初三年的学生跨进学校时。我便悟了。我要耕耘,我要厮杀,我要动力!学长学姐说,初三是一场辛勤的耕种,我们把希望的种子种进土壤,再时时地用汗水浇灌,不正就收获了未来么。古人云:一分耕耘,一分收获。在这里是多么的正确。所以我悟了:用汗水浇灌希望的种子在初三迎来美好的未来。老师家长说:初三是一个热血的战场,我们让热血的激情冲向天际,再日日地用努力进步,不正就获得了成功么。人们常说:学习是一个没有硝烟的战场。在这里所有的对手都是敌人,不努力虽然不一定会战死沙场,却也定要厮杀四方,取得成功。所以我悟了:用努力点燃热血的激情在初三迎来灿烂的凯旋。我说:初三是一个逆水的行舟,我们用坚硬的木筏拨动行舟,再次次用动力向前,不正就划到了彼岸么。老话说得好:学如逆水行舟,不进则退。在这里怎敢放松,用压力换来动力,让我们向着彼岸进发。所以我悟了:用动力拨动坚硬的木筏在初三迎来繁华的彼岸。学校里老师演讲,学姐演讲,各个都为我们指点迷津,让我们从眼前的迷雾望到对面的种种。我们有些人会在迷雾前放弃梦想,有些人会在迷雾中迷失方向,有些人会在迷雾后璀璨发光。我们踏着步伐,向着迷雾前进,奔向彼岸。初三,我来了。我会努力地耕种,拼命地厮杀,坚定地划行。我已经准备好了你的到来!初三:林佑作文网专稿 未经允许不得转载650字 初三