精彩一游
精彩一游
舅舅、舅妈多次打电话邀请外公、外婆和我到深圳游玩。一放假,我们就去了。舅舅早已为我们准备了多处旅游景点的门票,我高兴极了。
第二天,舅舅开车把我们送到锦绣中华、中国民俗文化村门前。锦绣中华微缩景区、中国民俗文化村是风光旖旎的深圳湾畔,两棵璀璨的明珠,今天我是第五次来观赏她了。
一走进景区,我们就乘坐游览观光车,不一会儿,车开动了,导游娓娓动听地说:“一步迈进历史,一天游遍中国。锦绣中华景区浓缩了中国五千年历史文化和全国各地的风光名胜,是一座反映中国历史、文化、古代建筑和民族风情的最丰富、最生动、最全面的实景缩微景区。车在慢慢行驶,我放眼一看:啊!真是绿的世界、花的世界、美的世界。很多处风景名胜经过灯光特效的渲染,更加花团锦簇、绿意昂然、美不胜收。车驶到名人植物园,我下了车,踏着数百位国家元首、政府首脑以及中外名人的足迹,登长城、赏西湖、听编钟古乐、望布达拉宫……畅游祖国的大好河山。
过了大约两个小时,又有观光车经过,我再次上了车去游民俗文化村。导游津津乐道地介绍着:“纵览五千年文化,荟萃八万里风情。中国民俗文化村荟萃了中国各地的民族服饰、民俗风味、民族建筑及民间艺术风情。高山族的飞陀螺,阿佤山的木鼓甩发舞,路南彝乡阿细跳月,原汁原味的民族风情将我们带到那没有污染、有点原始、有点古朴的世外桃源……”我一边听一边观赏着,忽听钟声悦耳,见有人在撞钟,我也迫不及待地下了车,双手扶住圆木棍,用力撞钟。据说撞一下一帆风顺;撞两下全家幸福;撞三下身体健康;撞四下四季平安。我边撞边轻轻地数着数,祈祷幸福、平安。
夕阳西下,我依依不舍地走出大门。锦绣中华、民俗村景区绚丽的风采令人流连忘返。
每天四问
各位同学:
今天我想跟大家探讨四个问题,叫作“每天四问”。
第一问,自己有没有经常使用文明用语?为什么要这样问?因为在21世纪的今天,文明礼仪早已成为衡量一个人的基本条件。如果一个总是满口脏话,就算学习成绩再好、本事再大也只能被别人视为“乡巴佬”,好的工作,好的前途,一切希望只能变成泡影;相反,一个彬彬有礼的人留给他人的第一印象总是良好的,而留给他人的印象的好坏往往就是成功的关键。使用文明的用语其实不难,只是得到别人帮助时说声“谢谢!”,遇到老师、长辈时说声“您好!”而已,所以,我们必须时常问问自己,提醒自己使用文明用语。
第二问,自己有没有多阅读课外书?为什么要这样问?因为“书是人类进步的阶梯”。书,可以丰富、滋润我们的心灵,也可以开拓我们的视野,成为我们的“好朋友”。还有人说:“读一本好书就是和一个伟人对话!”不错,一本引人入胜的书会花费作者不少心血,才能成为一本传世之作。读这样的好书,何乐而不为呢?我希望大家要多提醒自己多阅读课外书,成为一个知识渊源的人。
第三问,自己有没有把每一个字写工整?为什么要这样问?因为“字如其人”。从一个人的字迹上就要看出一个人的学习态度,甚至一个人的生活作风都一目了然。一手好字还能带给我们很多好处。如别人一看到你有一手好字,心里一定会产生敬佩之情,从而对你刮目相看。想要练就一手好字,只要多练习可以达到想要的效果。所以,我希望大家能多提醒自己要拥有漂亮、工整的一手好字。
第四问,自己有没有认真对待每一项作业?为什么要这样问?因为不论是课堂作业还是家庭作业都能用来检测自己的学习情况。作业质量越高就证明你在课堂学习的效率越高。想要有一份让人赏心悦目的作业无非就是上课专心听讲,做作业时专注认真,做完后仔细检查。
以上就是我想和大家讨论的“每天四问”。如果大家都能这样地问问自己,激励和鞭策自己,就一定会有长足的进步!
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精彩的一幕精彩的一幕生活如诗,诗意有尽情难尽;生活如茶,茶香满口情悠悠;生活如歌,歌到深处情难留;生活如酒,酒将醉时笑语盈……放下手中荡气回肠、情意绵绵的言情小说,擦干眼角因感动而流下的眼泪,我推了推在一旁修剪茉莉的母亲,“妈,你爱爸吗?”母亲被我问得先是一怔,然后“扑”的一声笑了出来,指着我的头,“你呀,言情小说看多了。”“妈,你说呀!”母亲被逼得无奈,笑着说:“就像这茉莉。”听了母亲的回答,我一头雾水,刚想追问下去,谁知母亲闪得比孙悟空还快。春节来临,本该是个团圆日,谁知母亲住进了医院,巧的是父亲正好出差要回来,临行前母亲一再叮咛:“一定要让你爸休息好,吃完饭再告诉他我住院的事。”可父亲终究没听我讲完精心编制的谎言,一回来就急匆匆往医院赶。那一夜父亲彻夜未归。第二天一大早,我捧着一束精心修剪的茉莉去看母亲。刚到病房门口,就被眼前的一幕惊呆了:父亲正坐在床边,温柔地喂着母亲吃早餐。也许是怕烫着母亲,他小心地用嘴吹了吹,这才放心地送到母亲的嘴中,最后又小心翼翼地扶母亲躺下,轻轻地为她盖上被子。想不到平时粗心的父亲也有如此细心的一面。我的眼前不由得一亮。也许是我的咳嗽声打扰了父亲,他走了出来,小声说:“进去看看你妈吧,我单位里还有事。”我推进房门,插好那束茉莉,轻轻地拉开窗帘,一束阳光偷偷地从窗缝里钻了进来,整个房间浪漫而又温馨。再看看熟睡的母亲,嘴角竟有一丝笑容。我忽然明白了那句话:就像这茉莉。我的言情小说从我的书柜里消失了,因为我发现,我的身边正有着一卷情意绵绵的小说,虽无琼瑶笔下的惊天动地,席绢笔下的浪漫温馨,但它确确实实存在.600字 五年级 叙事
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精彩的一课今天早晨,我兴致勃勃地来到了久违的顾问班。我走到作文兴趣班门前,一推开门,就被眼前的狼狈影像惊呆了:桌椅杂乱无章地摆放着,地上到处是粉笔灰和白花花的小纸片,粉笔、塑料袋横七竖八地放着。我想:怎么就几个星期不见,教室就成这样了?同学们一进来见教室这样,都扭头溜了。这么乱,怎么能营造一个良好的写作环境呢?大家最后终于决定,要在上课之前把教室好好打扫一下。于是行动开始了……开始上课了,老师说:“古代的诗文有什么特点哪?”“有韵脚!”“那我们今天来做诗,先来学押韵!”同学们既兴奋又激动,我们还只是小学生哪,居然可以像古代大师一样创作诗词。但是真得像想象得那么容易吗?以前我们也没尝试过,到底该怎么下手呢?我们不禁又陷入了深深的沉思……老师看着我们迷惑不解的眼神,似乎读懂了我们的心事。在黑板上写下了“黑板”这个词,开始组押‘板’的韵了。我们一个个起来讲,而且还不能重复。第一组的人暗暗庆幸,自己的座位好,比别人多了些选择的余地。后面的人开始抱怨。过了一会儿,大家都安静了。比赛开始了,大家既紧张又兴奋,一方面心里焦急地思索,另一方面积极关注着自己组其他成员的表现,心里默默地为他们加油。老师又叫我们押“麦当劳”‘劳’的韵。我们一个个都皱了皱眉头,但马上也有人想出了词:我真高、过大桥等。班上同学十分高兴,大家忙得热火朝天,每个同学都在想词,过了一会儿,这个环节也过了,大家虽然没怎么运动但也个个满头大汗。练习了一会儿,我们开始做诗了,老师让我们以:‘我爱我的家’为开头,押“家”的韵,还要符合“家”这个题目。大家十分兴奋,个个准备上台大显身手。每个人,生在世界上都有属于自己的一切,如果少了任何一个人这个世界就将会消失600字 初二 记叙文
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