同桌(精品推荐)1200字以上

同桌(精品推荐)

1200字以上 高三 写人

电灯灭了,月亮是寂寞的眼,静静看着谁孤枕难眠。远处传来一个熟悉的旋律:"坐在你的身边是种满足的体验/看你看的画/过你过的时间……"这是一首我好久都没唱过的歌――无印良品的《身边》。

于是我从床上坐起,想要感知遥远的心声,却发现那些心声竟是如此微弱。我望向寂寞的天空,目光飘到现实之外,飞入回忆的空间里。天开始下雨,同样的雨落在同样的世界里,昨天却已越来越遥远……

大约是一个夏末的傍晚吧,我踏进教室时发现座位调过了。走过去,坐下,又转过头看我的新同桌:一个娇小的略有点黑的女孩。她正对着我笑:"我们坐得好近啊,以后要互相关照啊!"我笑着,但有点拘谨:"那当然。"

随着相处的日子慢慢变多,我们对于彼此也更加了解,渐渐地竟也真的互相关照、帮助,相处融洽。我们会在课上耳语,在课下闲扯;餐巾纸不分你的我的,提前实现了共产主义;学校门口新开了小吃店,便也兴冲冲地一起去吃;我们会以互相说"谢谢"与"不用谢"为乐,一天50次以上,……快乐的时刻一起分享,悲伤的心境一起承受。

告别了孩提时代的"三八线"与"自卫反击战"后,我发觉有一个同桌原来也可以很美。

当然,我们有时也会争执,会吵架,甚至口水乱飞,但这多半是半开玩笑性质的,最后不是我被盛气凌人的她搞得一脸无辜,就是她用手揉着眼睛假装哭了,以一种女孩子特有的撒娇的口吻说:"你欺负我啦……"没办法,谁让我妈把我生成了男的。作为男生,我只好对她点头哈腰地赔理道歉,弄得不好还得让我可怜的生活费牺牲一下,投胎做小零食送到她嘴里。有的时候,我也会故意对她撒娇不予理睬,看她多表演一会儿,因为我发现其实她撒娇的样子还蛮可爱的。

一次我决定报复她一下,以展现我们男性同胞"气概"与"风采"。下课时,我突然喊了她的名字,她转过来问我干嘛,然后我便火辣辣地盯着她,深情款款地说:"你知道吗,你在我心中就是嫦娥下凡……"只见她的脸霎时红成一片,洁白的牙齿咬着嘴唇,低头不语。我觉得奸计得逞,便把几个精心准备的字说出来:"只是……下凡时脸先着地了。"这一下,她的红脸顿时气绿了,猛在我背上砸了一拳。别说,这一拳真是够狠的,我背都麻了。不要看女孩子拳头小就轻视她们,物理老师不是讲面积越小,压强越大吗?她之后又砸了几拳,打爽了便使出她那句名动江湖的大绝招:"你欺负我啦!"我的旨在替男同胞长脸的完美复仇计划最终却为男同胞"掌"了脸:我为了向她赔理道歉损失了两天的伙食费。

她确是一个活泼调皮的女生,也因此让人觉得可爱。不过,"一个会使小性子的女生"可不是一个完整的她,她性格中有更让我觉得可敬的一面:坚强且有责任心与集体感。班内各项活动中我总能找到她的身影;教室无论哪个角落有废纸,她都会跑去拾起;不等周围同学开口寻求帮助,她便会主动上前伸出援手;在困难面前她很少流泪,更从未流失过信心……她说她将来会做一个贤妻良母。我认为,她一定可以。

不过这些令人可敬的特点有时却被不正常地放大了,以至于我觉得她偶尔会显得可怕。话说当时我们班实行值日班长制度(每个同学轮流管班级一天的卫生与纪律),教室里每天会有不同的声音喊着"安静"。一天自习课上,我正沉迷于恐怖的鬼故事,忽听得耳畔响起一个比鬼叫还恐怖的声音:"自习课都上课两分钟了,还不安静看书,有没有一点责任心?"这句话响彻宇宙,带着一股如火山爆发般狂烈的怒气,吓得我立马把鬼故事书塞回课桌。当我再抬头时,发现安静得连针掉在地上都听得见的教室里,无数双或惊讶,或恐惧的眼睛正盯着我的同桌。想到她刚才的怒吼,又瞟了一眼她娇小的身躯,我不由倒吸一口冷气。妈妈呀!我再也不敢在自习课上看鬼故事了。后来,我在那节课上流了鼻涕而又正好没有餐巾纸,竟活生生挺了一节课,没敢向她借纸巾。

想到纸巾,想到有一次我感冒了,把擦过鼻涕的纸巾扔进了共用的垃圾袋中,结果第二天她也感冒了。于是,她以被我传染为由,不经法院直接判处我补偿其医疗费(就是零食费)25元。得手后,她还喜滋滋地说这是她人生中第一次"敲诈"成功。我晕!真是初生的牛犊不怕"身经百敲"的哥哥我啊!

想起"敲诈",想起钱,想起花血本为她买周杰伦的专辑作生日礼物。

想到专辑,想到歌,想到我常唱给她听的无印良品的《身边》,想到她听歌时一脸幸福的表情。

想到幸福,也不知她现在过得怎样。

想了很多很多,我又抬起头来,望天。夜色依旧寂寞。雨已经停了,月亮重又露出脸来,用手抚着大地睡去了。也许吧,安静会吵醒旧的事情。我叹了口气,低头看着笔杆在月光下拉出长长的影子,又温习了一遍《身边》的歌词:坐在你的身边是种满足的体验/看你看的画面/过你过的时间……月光下,我又忆起了曾经在我身边的同桌女孩。

同窗们的学习环境调查

900字 六年级 叙事

你知道为什么在同一个班上,有人的成绩优秀得全级闻名,有人终年无人问津,有人甚至被人讨厌得一文不值吗?哈,让我来告诉你吧:这就是学习环境造成的。

前排、“寒窗”的瞌睡虫―50%

哇!真想不到最不利于学习的环境竟然是前排和窗边(故称“寒窗”)。可能由于老师讲课过于乏味,中下层生们又听不明白老师那深博的见解,以致渐入梦境,得了个“听老师讲课,睡觉也香”的校园顺口溜。这也没什么好研究的,总结是―长期在如此学习环境中,成绩不差也得差。

中间的“梁山好汉”―36%

老师不知是有心还是无意,尽把那些中间位让给所谓的班长,组长,还有课代表。这些人可是老师的重点培训对象,不然怎么会把最好的学习环境拱手相让呢?这样一来,我们班的座位严重失调,凭什么高个子可以坐在中间,而不高不矮的中层生却被挤到后排呢?不知为何,我自从坐到了中间,不仅成绩提高了不少,学习的兴趣也更浓了,这也许就是传说中的“环境造就成绩”吧。

可毕竟不是人人都有这样受老师“宠爱”的机会,所以仅有二十几人能成为“梁山好汉”。想着班主任可真是不公平,后面的矮个子怎么办?可据说这座位又不是老班自作主张编的,是咨询过大众意见~慢,好像全班57人只有20个人表过意见,不能说是“大众意见”……好吧,中间的“梁山好汉”们的情况就说到这儿吧,不然读者就要嫌我铝恕

后排的咸菜式混混―14%

不是我有意抵毁后排的“英雄”,而是他们实在太像“咸菜”了。不是吗?记得有一次我上台当“小老师”,突然发现,除了前排和“寒窗”那些昏昏欲睡的睡虫,还有中间一个个挺胸直背的尖子,后排的混混早已没了踪影。不是逃学了,而是正在干些不好的“勾当”:私通聊天。我怎么知道呢?只因我有天生的招风耳,能把班上的每一丝声音都听进耳朵里。

呵呵,被我逮住,你们可惨了,好说我也是个班干部,岂会置之不理?我慢慢地走过去,忽见有个探子正四处张望,脸上一副心虚的样子,唯恐被我捉住。哈,你们这群咸菜式混混怎么能斗得过我呢?我一句“在干什么呢”就把他们吓得屁滚尿流―混混们,你们可不能怪我,要抱怨的话,那就只能抱怨没有一个好好的学习环境,让你们分心,不能好好学习。看,一个学习环境跟上课效率和成绩有多么大关系啊!

最后说明一下,小标题后的百分率是我一手调查的,绝对真实哦。要是哪位有兴趣,也对班上同学的学习环境调查一下吧。

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