一蓑烟草任江平1000字

一蓑烟草任江平

1000字 一年级 读后感

时间的流逝,淡涤旧迹,仅留下微漠的平淡与悲哀。濮水之边,你翩然而去,仅留下楚使的瞠目与叹息。

或喜甜甘之味,或爱亦苦亦甜的刺激,谁人如你———庄子,淡泊一切,与道合而为一,只偏执着那淡淡的清白。

当一种美,美得让人无所适从,也只好手之舞之,足之蹈之;当一种平淡,淡得让人无从品味,也只好叹之惜之,赞之赏之。你甘于淡泊,乐于平淡,自得于平淡,只愿在梦中化蝶而逍遥,只愿随那盘旋而上的鹏者浮游于天地,不愿累于国事,不愿牵绊于尘世,你就如同那甘之如饴的淡淡而香的矿泉之水,给人以绝境逢生,给人以平静致远,给人以超脱外物,我想要触及你的衣襟,却在指尖碰触了清而澈,凉而柔的泉水,原是这般滋味。

无奈我摆脱不了那甜的诱惑,忘却不了那或苦或甜的香醇,只好在无路可走之时,望见你那平静如水的双眸,澄澈至极,悠悠远远,望断天涯路。

我以为你是孤独的,你却告诉我“君子之交淡如水”的友谊,惠子的离去并未换来你的嗥啕此类,原来你早已看透了生死,望穿了红尘。何以赞美你的平淡,我早已词穷。

念往昔,繁华竞逐。你依旧逍遥游于世外,参透大自然的无穷。世界不过是你的主观产物,甚至你了解了河鱼之乐,蝶舞之愉,螳螂之负,摇曳而去,穿梭于泥潭之中,何去在乎那权势之争,谁言非要承受那生命不能承受之重。

氤氲之间,明月可掇,你在清风夜唳之中独自守望那明月,以至于在人们高枕无忧之时那皓白之月不会迷失———只因你这颗平淡的心相追逐。世人笑你疯癫,你淡漠的眼神却摄人无语,恍然大悟你淡淡的泉水般的哲理如此深邃,你却早已悠然飘远。

对你唯有惊鸿一瞥,却窥见了一种平淡致远的处世态度,淡罢,淡罢,绝不为万物所主宰,我独逍遥于濯浊之外,蝉蜕去拖累,只愿抱明月而长终。江边一蓑烟草,一片缟素。

教我如何追寻你的步伐,那美至于无所适从的精髓;教我如何触及你的衣襟,那平淡而超然的态度。

这便是你吧,淡淡如泉水,你偏执的追逐,泉边那飘扬的一片缟素,是为你而起的飘渺之歌。邢雅洁

点评

这篇作文让我们对学生的生活感悟能力和文字把玩能力刮目相看。庄子的境界其实一般人难以企及,但是作者对此却有较深的感悟,否则,通过一个人的人生境界来阐释一个“淡泊”的哲理,很容易落入俗套,或成为人物事迹的介绍而难见新意。作者借大量的庄子寓言和经过提炼的语言,萃取精华,裰合成文,显得富有文采和大气,很好地展现了一个高中生的语言素养。文中一些句子,如“我想要触及你的衣襟,却在指尖碰触了清而澈,凉而柔的泉水”“泉边那飘扬的一片缟素,是为你而起的飘渺之歌”,语句灵活,富有弹性,是作者创造性的运用。

“双面人”

650字 六年级 读后感

我们603班是一个大集体,也像一个大家庭一。里面的成员统计有“45”人。每一个人都有星星般璀璨的一面。但有一个人却与众不同,她可是有两面的哦,也叫双面!大家想知道没吗?想知道的话,赶快去借一借冥想盆去看一看我的思想吧!

“双面人”两个字来形容她——俏丽!她缕缕短发安分地呆在脑袋上,脸颊上顶着一副眼镜,里面住着一上近视眼。近视眼上也呆着柳叶眉!脸庞上一副利嘴。再叫我用一个字概括——酷!

“双面人”当然是分两面啦!第一面:严厉,第二面:关心、孩子气。好,不多说,请看看冥想盆中我的思想回放吧!开始定格!

1、第1面的事例回放:

今天,天气凉极了。大家都穿着清一色的校服,校服不太暖和。所以,同学们都打着冷颤,做着自己的事。“蹬…蹬…”熟悉的脚步声传入耳里,大家急忙拿出自己的课外书装看。过了00001秒,熟悉的身影蹦了出来。“双面人”漂了四周,定格在“水桶腰”——小骏那脂肪过多的身体上。然后,孔道:“怎么不穿校服?快回家穿。再回到学校。”小骏同学扭着胖身躯走出教室门口。“双面人”也飘到小鹏旁边,又发出狮孔功。不用看也知道,又一位同学离我们而去。

2、第二面的事例回放:

进天下午第三节课,自由活动课。我和老友们玩起了创新的游戏来。玩着,也渴了,决定和老友回教室。还没进教室。“百音”从风中飘过,吹进我的耳朵。“欢快声……”等等的。100种声音掀翻教室的安静。走进一看,“双面人”身边围着很多“忠实粉丝”,挤过去一看,原来。,她们在玩智力游戏。我不想骚扰她们,慢慢地退了下去……

看完冥想盆中我的事例回想。觉得我说的对吗?第一面:她的严厉是出于对工作一丝不苟。第二面:“双面人”是多么孩子气,但她只本是在与同学们心与心地联系,在增进感情。“双面人”多么关心我们啊!

看完了我冥想盆中我的思想,你们知道她是谁吗?大家都猜到吧!他就是我们603班的数学老师—黄—老—师!难道她不是我们603班集体的一员吗?

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