背诗
“黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。”这是我正在背的一首诗。我却怎么也背不下来。
古人说的真好听。
夏夜,空调禁不住几小时的折磨,悄然睡去;电灯也拖着疲倦的身姿,暗了下来。沉睡了很久的蜡烛的睡眼朦胧地醒来,燃起了点点火光。天空暗得可怕,原本约好的北斗七星都不见了踪影。找不到一点闲情逸致,更不用说去把玩那因蝉鸣而微微发热的棋子了。
这种时候,还有什么意思呢?
突然,脑中回想起一句歌词“你快乐吗?”这是一句极其突兀的话,在这夏夜中显得不太相称,但既然都想起来了,也就继续想下去。
也不知怎的,歌词想着想着就变成了“你幸福吗?”虽然“我很幸福”这句话常常挂在我的嘴边,可心里却不把它当成事。从我的角度来说,其实我不是一个幸福的人。
想着想着,空气似乎变得渐渐燥热起来,我的心也渐渐燥热起来,不得不摇着大蒲扇以寻求一丝清凉。
想着想着,我有些不快乐,也不感觉到不幸福了。烛火再怎么明亮也失去了意义。无趣,无趣。
但似乎还有一线转机, 因为这时,我的大脑又突然翻开了笼罩在灰色之下的一本书,叫“回忆”。在某一页,我的眼睛骤然紧缩了一下,心脏似乎停止了跳动,燥热的空气也恬静下来。书上这么写着:
那是一个风雨交加的中午,天,却是黑的,只有白色的闪电是那么刺眼,我,在家中,望着外面。父母还没有回来,只有我,和一个空荡荡的家。突然,我看见一个陌生人闯进楼道,衣衫褴褛,身上湿淋淋的,像是在避雨。我体验过被雨淋湿的感觉,衣服无力的贴在身上,皮肤时刻在雨水和汗水中浸泡,不好受。但我没有看见他有丝毫害怕与担忧,而是镇定自若,似乎要与天气做一番斗争一样。后来怎样,我想,这实在是无法可想了。
和他比起来,我有一个可以避风雨的家,我是幸运的。
那我有什么权利说自己是不幸的!
我想起了自己温暖的家,想起了父母,想起了刚刚背的一首诗,想起眼前一点烛光。我感到,心中已是凉风习习,星罗棋布。这时,我感觉我似乎已经拥有了幸福。“你幸福吗?”“我很幸福”。
不知不觉的,我就把这首诗背下来了。
背诵论语
早晨,吃完早饭,我又拿起《论语》开始背诵。
在我背到一篇:“譬如为山,未成一篑,止,吾止也”时,我想起自己学习也是这样:譬如为山,未成一篑,止,吾止也时。把学习比作堆一座山,这座山只差一筐土就完成了,但是我却停止了,白白失去成功的机会。
要想成功,就得多一点点努力,多一点点坚持。在这普普通通的早晨,这位百科全书似的圣人告诉了我这样的道理。日记暑假日记
相似题目
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背诗三年级,吕老师刚接班,就给了我们一张叫:“第一阶段古诗文背诵”的纸,还说:“后面还有第二、三、四……阶段背诵的古诗。”我听了,心想:不是吧!一个阶段就这么多,那这么多个阶段是要有多少呀!晚上,我和妈妈说了这件事,妈妈鼓励我说:“没关系,别看诗多,但诗句少,要不,咱们每天背两三首,几天就能背完了。”果然,我光一天就背了十二首。可吴朋霖还是比我多背了一首,所以我得了第二名。到第二阶段了,我心想:我一定要比吴朋霖更快地背完!于是,我日夜不停地背:早上在上学的路上背;在大课间背;午休时背;晚上回家背;上床睡觉背……到了检查的那天,我怀着紧张的心情上了讲台,努力地回想着诗里的内容“人影窗纱,是谁来折花……”最后,我终于背下来了,我在心里暗暗欢呼。到了第三阶段,吕老师说要选出一——三阶段的“古诗文背诵达人”来,那天早上,我去考勤,回来后才得知这件事。于是,我从容不迫地走上讲台,接受同学们的考验,最后拿到了“古诗文背诵达人”的称号。这不正所谓“日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事”吗?我以后一定要继续努力,争取做得更棒!450字 四年级
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背诗走进校园,来到教室,便会听到清脆响亮的读诗声。自从四年级上的寒假开始,我们便开始背古诗词了。到今天背诗已经成了我的习惯,每日晚上,我都会不由自主地去背诗了。能得到这样的成就,一部分的功劳还是属于我的妈妈。我妈妈不是伊丽莎白,也不是亿万富翁,只是一位普普通通的的老百姓。但她一直鼓励着我去背诗、去背词、去背《史记》。她爱诗词,她想我也爱诗词,想让我去体会诗词的美妙。在一个平静的晚上,在我的卧室里,我正在安静的阅读,妈妈正在安静的看小说。突然,妈妈一拍脑门:“哎呦,宝贝你还没背古诗呢!”我也想了起来,连忙拿起身旁的书包,翻出那本古诗词。今天背,嗯……我想了一会儿,翻到了第69页:”哎呀,今天背的这么长《长干行》!”突然,门铃响了,原来是妈妈的朋友来串门了,妈妈笑咪咪地对我说:“这首诗挺长的,但妈妈相信你一定能背下来的!”说完便走出了房间。我认真地读了几遍,又试着背一部分,可过了十分钟,还没背下来。我又读了好几遍,还把意思都标在上面,可无论怎么样,我都背不下来。这时,妈妈走了进来,温柔的说:“背下来了吗?”我无奈地对她耸了耸肩。妈妈坐了下来,细细地讲了古诗的整篇书写脉落和意思,教我按照这思路边想边背。我照着意思一句句背,终于背了下来。在一个看似平淡的早晨,我们的教室却激烈的进行着古诗背诵大挑战。这表面上只是看看同学们有没有背诗,实际上却在考验着大家的毅力、记忆力等多个方面。许多挑战人都成功的回答了下一句。一开始,我有点不敢挑战,因为我怕抽了难的我背不出来,给同学们笑话。但最终我还是勇敢的站了起来,而且轻松地答上了来,真是“山重水复无疑路,柳暗花明又一村”啊!背古诗不仅增加知识量,提高文学素养,还会丰富我们的生活经验。我觉得多背诗,一定会使我们明白很多人生哲理,变得越来越博学的!700字 五年级
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背诗房间里,灯光下,我在背诗。我们背诗是从寒假开始的。说实话,我其实并不怎么喜欢背诗。寒假老师布置的作业就是背诗,我就不怎么想做。寒假里,我就是把每天要背的诗读个三四遍,就默写。说是默,其实是不会的时候,瞄几眼,就这样蒙混过关了。就这样的状态下我完成寒假的20几天的背诗作业。万万没想到,一开学老师就给我们来个下马威---古诗测试。这下可把我弄慌了,我真正会背的诗屈手可数啊!果然不出所料,我才考76分!这次考试让我十分懊恼:为什么在背诗的时候不仔细想想后果,不好好认真背呢!就从那天开始,我开始认真地背诗。过了三个星期,又进行了一次测试。因为这段时间的努力,我对这次考试胸有成竹。果然,我考了99分。我回家后,家里人也很为我高兴,让我明白以后需要更加认真背诗才行。其实,现在的我与以前的自己在背诗这件事上态度和方法上也有变化。以前,我背诗的时候总喜欢坐在椅子上前晃晃,后晃晃,最后“呯”的一声,整个人摔了个四脚朝天。有些时候,就在房间里来回走动,像个大学问家。而现在的我,坐得端端正正,手背挺直,手捧着书,丝毫不分心地背诗。以前,我都是随便背一下就好,现在,我必须要背给妈妈听,而且要十分流畅才可以。以前老师问我古诗的内容时我都是一问三不知,现在的我会把古诗的相关知识都搜索出来进行解读,加深对古诗的理解。我虽然诗会背,但是一被老师抽背时就很紧张。一紧张,就感觉脑子一片空白,一下子忘记了。比如,在家长开放日的时候我背老师抽中背诗,结果我一紧张,竟然什么也想不起来!在以后的背诗过程,我要慢慢这个克服这个困难。背诗,可以让我们增长见识,也可以让我们增长知识,我要继续坚持背诗!650字 六年级
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抽背星期2时,老师说过要抽背,今天课间的时候,老师又提起这件事,于是教师里一下子人声鼎沸起来揪心的铃声响过了,老师笑容满面地走进教室,看样子是满怀希望而来的了,这时我却忐忑不安,会不会抽到我啊!菩萨保佑。抽背拉开了序幕,抽查几个同学之后,老师的脸色由晴变阴,那几个倒霉的家伙,背起书来不是“有时残疾”,就是“画蛇添足”。我却是忧喜参半:喜的是,在未抽到我背书之前,已有几位“垫背”的:忧的是背得不熟的同学一多,万一龙颜大怒,后面背不出的岂不就师又拿起学号簿忽然她咳嗽了一声,我的心顿时提起了嗓门口——我的天啊,别叫我12号!“11号”老师大声念到。哇!只见“11号”木然地站在那里,低着头,又是一个徐庶进曹营—— 一言不发,我不由得一阵担心:下一发轮到我了?盼星星,盼月亮,终于盼得下课铃声响,老师走出教师,一些侥幸漏网未被抽查到的同学像是武林中人收功似的深深长长吐了口气。我坐在自己的座位上,暗自庆幸,听着周围的同学议论纷纷开了:“这样的日子太难过了,老是被动!”B同学大悟似地叫了起来。“那几个(三好生的后选人)从不把铃声当作衰乐!”F同学的话精辟之至。“哎,早知如此,何必当初这是“11”号后悔的声音。我心受到了某种震动,刚才还有的一点侥幸心理,此时不知一下子跑到哪里去了。450字 初三 记叙文
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我们班的背诗比赛“一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回,无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊……”一声声洪亮的诗词在我们班飘荡,一声声爽朗的笑声在我们班怒放……星期六,我们班举行了一次背诗比赛,这次的背诗比赛不仅让我知道了我们班的同学有多厉害,更重要的是它让我明白、懂得、领悟到了许多书本上得不来的道理。在参赛的同学中,有三位同学让我深有感触。第一个是——xxx1。在这次背诗比赛之前,xxx1这个名字在我的心中印象并不是很好,他是一个喜欢插话并且十分爱哭的男生。但通过这次背诗比赛我从他的身上发现了许多我原来没发现的东西:在背前十首古诗时,他背得十分顺利,一字不差,但当他背到古文时却把“日中不至”背成了“过中不至”,按照比赛规则来说的话,他就应该下台了,但不服气因为这一点点失误就下台的他死缠烂打,偏不下去。最后老师拗不过他便让他背完了。虽然xxx1触犯了比赛规则,但从他的身上,我却发现了许多道理:第一是:永不放弃——虽然他已经没有了比赛资格,但他却在同学们的嘲笑中继续背完了剩下部份;第二个是:一次的失败并不是最终成功的绊脚石——虽然xxx1第一次失败了,但他后面却背得很好,一字不漏,可惜的是他后面的成绩并没有被记入最后的总成绩中,但这并没有改变xxx1背得很好的事实!第二个人是——xxx2。他的梦想是当一名老师。从这次的背诗比赛中,我看出他绝对有当老师的潜质,他背诗,不像其他人,以背完全部诗为主,他却是饱含深情,像读课文一样慢慢地背完一首诗。在台上,他的言行举止,十足像一个语文老师。虽然他最后失败了,但也让我明白了:要在每一刻向着自己的梦想不断前进!第三个人是——xxx。他虽然一上台就失败了,但他身上却有一个让我敬佩的地方,那就是:勇气!一个人没有了勇气就等于生活没有了意义,所以这一点十分让我佩服!虽然这次背诗比赛让我明白了许多,但也给我留下了一个疑问、问题:我为什么没有被选上去参加比赛?这个问题值得我去好好思考一下……初一:杨歘歘800字 初一 叙事
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抽背对于读书的我们来说,抽背是摆脱不了的,特别对于语文,英语来讲。每一次语文课的时候,老师都会把上一节课的内容复习一遍,然后点名抽背。我们要背诵的内容不仅仅是诗,还有课文。这么多要背,我们的脑子都快装不下了。虽然英语和语文都需要背诵,但是语文要背的知识却比英语要背得多了不少,实在是让人难以接受。老师上课时,会和我们讲课文是内容和重点,然后告诉我们哪里需要背诵,说是因为考试的时候会考。然后,像我这么懒,还真是不喜欢背书。我们这些“懒虫”,都不喜欢背书,因此常常偷懒。然而老师对付我们这些“懒虫”,也有一套非常好的妙方。那套妙方就是课前抽背,这就使得我们这些懒虫不得不背书了!在老师没有出这套妙方的时候,老师总是提起我们说:“同学们,你们回去之后一定要记得背书,特别是那些重点讲了的内容。”然而我们却觉得无所谓,就一直不背,也就是因为这样,老是发现了我们一直都没背书,觉得这样下去会变得非常严重,考试就会不知道怎么写。就这样,因为我们这些人的缘故,导致每节语文课都变得十分煎熬。上语文课的时候,老师就要让我们抽背了,选三个人起来背书。那个时候,我们每个人的心里都非常的紧张。我的同桌悄悄地问我:“天天,今天你没有有背语文呐?”我早已经冒了冷汗,小心翼翼地摇了摇头,本以为老师会不知道的。谁知道还是逃不出老师那犀利的眼睛,老师仿佛有超能力一般,一抽就抽中了我。点到我名字的时候,我整个人都是僵硬的,有些不知所措,我没有背语文,老师抽我,我肯定是不知道的。我心想,我该怎么办啊?此时此刻,我心急如焚。老师对我说:“天天,你把昨天学的课文,第三段背诵一下!”我一听,顿时左顾右看,希望有一个人能悄悄的告诉我,但是,等了半天,也没有人说话,我站了两分钟,没有开口。老师一看就知道我没有背书,于是就罚我站着上课,把让我抄那一段文章抄五次。我瞬间崩溃了,虽然内心感觉挺委屈的,但是这都是因为我自己太懒不背书。现在想一想,抽背其实是好的,它可以督促我们学习,改掉偷懒的习惯!800字 四年级 记叙文
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诗奶茶的芳香充斥着整个小屋,诗那动人的字符从指间缓缓地滑过,流入心底最深处那不为人知的世界,摇撼着灵魂、精神,抚慰那孤寂人的心灵,轻轻覆盖住那层厚厚的阴霾。当悲伤侵蚀着你那脆弱的心灵时,不妨翻开诗集,让它成为保护层。雷雨交加,百感交集,掩卷沉思,这不正是被抚慰过后最真实的写照吗,而诗在泪光中会显得更煜煜动人。当孤寂敲打心灵窗户时,诗那跳动的字符仿佛围绕在你的身边,如精灵一般,陪你渡过让人痛苦的那段时光。孤寂是条毒蛇,会把你缠得窒息,有了诗的抵挡,毒蛇算什么?不过是那已被抛入无底深洞的死物而已。当欣喜了降临时,你能看见女神从书本中走出,那夺目的光芒让你更为兴奋,眼神中会不自觉地流露出惊讶和期待,原来她很美,一本薄薄的诗集此刻便宛如一对翅膀,载着你飞翔。时间的流逝能阐述诗的含义,有了它的陪伴,今生有何憾?它引领你走进唐代的繁荣盛世、亡国悲痛、思乡盼归的世界。让你不自觉地跟随它,让你遨游在诗的天际。这就是诗境。你到了吗?诗是中国古典文学中的瑰丽精品。诗魂是诗的精髓,中华民族五千年的精神在诗中淋漓尽致地发挥,你感受到了吗?在无助边缘徘徊的你,想要寻求安慰的你,拿起书架上那本薄薄的诗集:有种声音在呼唤你;有种力量在帮助你;有种勇气在给予你……它在深切地归盼到达你心灵的港湾,在那温暖的地方安住,你听到了吗?诗是良药,是能让你在紧张时镇定;在困难时前进;在风雨中挺立的神奇良剂,我愿把心灵摊开,放入诗的世界,感受诗魂、诗境、诗情和诗意,走我自己的诗路。莎士比亚的《十四行诗》让我品味到了诗的格律美。唐诗让我品味到了诗的朦胧美。这一切的一切都是在诗的引领下让我成熟。请打开窗户,不要让诗在外寂寞地徘徊,把它引起你的小屋,泡上一杯浓浓的奶茶,细细地体会它带给你的意境。有诗,真好!点评:景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。800字 四年级 抒情
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诗诗,是中华民族文化精华的一部分。世界上几乎每一个民族都有它独特的诗。但试想,外国诗虽然译为中文有损意味,但读着译文却也可以体会到诗人心境的。却唯有我们的古诗,可是能有一种其他语言将它的韵味,它的意见,它的意境,它的字斟句酌翻译过去?李白,唐代著名诗人,一代诗仙,他在”长风破浪会有时,直挂云帆济沧海“的豪情壮志,我们也能如此感同身受,他那”君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”的宽广,豪迈的心绪,又有几人能比得上李白的诗同他站在山顶看锦绣山河一样,感受他的心情。李清照一位多苦难的诗人。命运的反复无常,同她开了个大大玩笑,当美好岁月已然逝去,往事成空,私人独守幽暗的小窗,该是多么悲凉,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚,这是多么传神的韵味。李清照的词,仿佛一副精致的山水画可以反复玩味,细细揣摩。曹操,一位多么杰出的政治家,军事家,而他却不仅有武略更兼文采,面对浩大天地,他吟道:“日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里。”体现了他宽广的胸襟面对人生苦难,他叹道:“对酒当歌,人生几何?”譬如朝露。去日若多,他那句:“何以解忧,唯有杜康。”更是道出了千古的愁绪。诗韵,不仅体现了诗人的情绪的传神,也浓缩于诗句字眼上。“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”一个绿字是如此传神。再比如“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”却是这“萧萧“与”滚滚“蕴含多少壮怀!诗韵,也不仅仅是一字一句的推敲,更来源于诗人崇高的思想境界。读陶渊明的《归田园居》清新淡雅来自于读书人不与世俗同流合污的情操。读李白的《梦游天姥吟留别》。梦幻于来自于诗人放浪不羁的浪漫。读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》感动来自于诗人至始不渝的奉献精神。还有《诗经》中爱情的唯美与忠贞。诗是多么的美!诗的音韵更是独特的美,多读读诗,你会在诗中发现那所谓的秦关汉塞,唐魂宋魄原来就流淌在血液之中,渗入在骨髓中,把我们与这悠长的历史,这壮美的山河紧紧联系在一起......800字 高一 散文
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