如梦令
450字
五年级
叙事
兴许，是第一次喝酒的缘故，十分兴奋。我先拿起酒杯，放到鼻子前闻一闻，一股刺鼻的辣味立刻涌上心头，我连忙推开酒杯，可伙伴们个个都叫我尝一尝，原本有些好奇的我先抿了一小口，就像吃了一堆辣椒一样，脸涨得通红，竟然忘了回去的路。
太阳终于要落到地平线了，刚才湛蓝的天空渐渐变成了墨蓝色。我和伙伴们沿着模糊不清的记忆，不小心闯进了荷花深处。
池塘里，一片片荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。“出污泥而不染”的荷花从污泥里慢慢地冒出来。荷花有的才展开两三片花瓣；有何花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上就要破裂似的。一朵朵荷花色泽鲜明，在阳光的照耀下，格外光彩夺目。
我望着这群可爱的荷花们，心中不禁有一丝丝的不舍。伙伴们们用力划着桨，从水面上划过，只留下一排路过的痕迹。海面上拖着长长的倒影。这么温馨的场面，让我不想打破这份美好与宁静。
眼看着太阳快要与月亮换班了，心中便开始有一丝丝的担心。拿着浆，在水面上快速地乱划一通，鱼儿吓得赶紧溜走了，池塘里的水花不禁被浆打到白鹭栖息的地方。“扑棱棱”的声音从林子里传了过来。白鹭赶紧飞走了。
这真是“一行白鹭上青天”呢！
五年级:2862237735
相似题目
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如梦令蓦然间，如做了一场梦。常常醉于蝉声日暮，时时沉在梦幻黄昏，此时惊醒，不知何时再酣睡于梦。那梦，令我迷离，令我思忆，令我追寻。而今，蝉声重噪，梧桐重绿，童年却已烟消云散。相寻，相随，渴望那流逝的梦，追忆那如画的境……妈妈牵着我的手，我放我的手于妈妈的手心，蝉声清脆，殷殷伴奏；梧桐金黄，写意背景，四野都是淡淡的黄晕。黄昏，竟如此动人。蝉很快乐，唱个不休，全然不知日暮已近。微风吹乱了妈妈的头发，发丝在风中舞动，很美。我牵着妈妈的衣襟，眯起双眼尽享和风吻颊。妈妈悄然一笑，摘一片金色的叶子悄悄置在我的头上，我早已察觉，妈妈的小动作岂能瞒过我的眼睛？反掸一把，妈妈也随叶子的飘飞洒落满身金黄。知否？知否？应是母女连心！我歌蝉声里，叶随我母行！黄昏散步，如置身金色沙滩，溪亭日暮，唯妈妈和我欢奔于此，笑声漫洒，衣袂飘飘，夕阳静穆，桐叶泛金……傍晚即将逝去，蝉的小曲早已弹完。早升的淡月如钩，我和妈妈安静地坐在树下看着加浓的暮色，空中大颗的星星放出隐隐的清辉，微微竟有些炫目。夜来了，星星相约着，来赴夜的盛会；我饿了，肚子咕咕着，想“参加”夜餐的part。争渡，争渡，惊落繁星无数……“唉，刚吃完晚饭，又要吃东西，你呀！妈妈——好好好，我帮你拿东西去……”两个背影在星辉中渐渐模糊，渐渐地，渐渐地，刚才的一切消失了。一十二个放肆的岁月一年又一年，一十二个放肆的青春怎能不改变？时间的流逝让孩提本我渐变，只留下记忆与梦幻的空壳，小小的影子在年复一年中拉长……金色的梧桐叶变成了现在的翠绿，耳边清脆的蝉声演变成了现在悠扬的琴声，黑发飘飞的妈妈的头上添了银丝的点缀，曾经幼稚憨憨的我也如荷婷婷。我就要远离妈妈步入初中，更远得是离开那场梧桐黄昏的梦！梦，终究是梦，做过之后，不会再来，即使苦苦寻觅，也终将成追忆。童年的梦，是一首小令，短小，但精彩有韵。思念那如梦令，怀念那金雨梧桐，黄昏日暮！千里相寻，只是几年之约，一生一次；千年相寻，只见背影；愿我一生，可再见如梦小令！梦啊，如诗般的小令，你的声音若隐若现，容我追寻，别再失去，我渴望你再予我一场如梦令，我愿把青春化童年，得以宽慰！我渴望你再借我一生，我愿把这一生化为如梦令，同蝉共唱，同叶共舞！这一场如梦令……900字 六年级
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如梦令皖城胭脂蝶逐，花容月貌飞瀑。少年大都督，赤壁吴江箭弩？只叹，只叹，才子佳人归处？五年级:张艺翔作文网专稿 未经允许不得转载50字 五年级 散文
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如梦令悠悠的歌声从那遥远的地方传来，和着柔和的风。揭开那层层面纱，我望见了那如珍珠一般珍贵回忆。如一场梦。——题记窗外的天气渐渐变得晴朗起来，刚下的小雨把万物打湿，被雨水洗涤过的大地焕发勃勃生机。我坐在车上，望着窗外一闪而过的景色发呆。回故乡的路竟是如此漫长，让我不明的思绪有了飘忽不定的时间。窗外的景色匆匆而过，大片大片的浓绿映入眼帘，未到眼底又被收回。有多久没有回故乡了？竟是不知，而是对着这路上的景色有了莫名的陌生感。刚下车就被门前那一大棵高大盎然的树吸引。枝叶舒展开来，密密麻麻的绿叶却也遮不住那圆润饱满的龙眼。走下那几阶矮矮的台阶，院里堆积的高高的柴火还在，那烧水的炉子还在，那庭院里向阳开得灿烂的小花还在……故乡似乎变得亲近起来，那久别重逢的隔膜逐渐变得浅了些。有纱揭开，露出旧日熟知的模样。小心翼翼地走在田圃上。湿润的泥土使我感觉到了松软的感觉。抬目远眺，那眉眼如画的青山，树木挺拔林立。风轻轻吹拂，那小山一如既往，满山的树叶被这风吹得微微晃动，似开心地笑着。故乡的天仍那般湛蓝，白云轻飘。这似梦一般的情境。往昔的故乡是什么样的，倒叫我有些说不清了，只记得这山清水秀令我魂牵梦绕。昔日那珍贵的回忆，再次为我揭开了一层面纱。那是故乡，我独一无二的根源。而我却怎么早已忘记它的容貌，忘记它于我的欢声笑语，忘记它陪伴我的童年时光。远处的青山如黛，湛蓝的天色似乎要把这融化，融入到它的怀抱。白雾缭绕，拂过我。它在笑着，仿佛欣慰的母亲一般。好像听见有遥遥的歌声传来，那是风的讯息，哼着一首如梦令。时隔多年我终于明白，那于我最珍贵的，最无法比拟的价值是什么——是故乡。它陪伴着我，与我成长，目送我远去。我却忘记了它，忘记了那我最珍贵的回忆，忘记了故乡。不远处有一泓湖水，被雨后的阳光粼粼折射，照的这青山绿水愈发的动人起来。如梦一般。风仍在吟唱，吟唱着那回忆过往，似一首如梦令，承载了多少我思乡的情绪。那眼前的面纱层层揭落。我看见了那于我最闪闪发光的回忆，那关于故乡的记忆。它是比钻石更有价值的东西。静听，远方似有歌声，唱着不知名的小令。这回忆如梦，却又那般真实。踏上归程，怀揣着那珍贵的回忆，别了那令我难以忘怀的故乡。900字 初三
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如梦令第七章 遥如莲墨月又在我没有察觉的时候离开了。我和墨夕百无聊赖地在月莲宫里转来转去。月莲宫真的很大，墙上点着蜡烛，似乎从来都不会熄灭。黑暗的世界没有阳光，也不知道白天黑夜和日子，真搞不懂墨月和墨夕是怎么呆在里面的。“小家伙，我回来了！”墨月甜甜的声音回荡在月莲宫内，不由得让我们打了个寒颤。我回头一看，她的手里提（拖）着一个不明物体。“这是什么？”我好奇地问。“遥如莲。”她把手里的东西往地上一扔。“你是怎么闯进皇宫的？”我有些疑惑。“嘿嘿嘿，我自有办法。”墨月贼贼的笑了起来。这家伙发出这种笑声，准没好事！我和墨夕抖了抖，决定离她远一点。我仔细一看，长长的头发遮住了她半边脸，我将头发拨开，遥如莲也算一个美人坯子，容貌有一点点像干娘，但是不及干娘千娇百媚，乍一看，辣生生地像一个阴险女子。既然遥如梦死了，那我这副尊容真会吓坏她，加上月莲宫宫的情景和天仙般的墨月，墨夕，真是像仙界啊。我坏坏地笑了几声。“你笑什么？”轮到墨月好奇了。我把头一拧，不告诉她。她也笑了：“不要以为我真的不知道你在想什么。”我正准备说话，遥如莲已经醒来了。她一看到我，惊恐地大叫起来：“遥如梦！”“对，我是。”我懒懒地回答，“很意外吧，我没有死。”我打算气死她。“那这里……”她环顾四周，又恨恨地看着我，“遥如梦，我知道是你，虽然你长大了，但是我一样认得你！你居然没死？还把我抓到这种鬼地方来，你以为我会怕你吗？我真后悔没有毒死你！”她往地上啐了一口，“你不就是没有武功的人吗？想杀我根本不可能！”“小家伙，我要你做的第一件事就是杀了她。”墨月一改常态，不带感情地说。遥如莲注意到了墨月：“你是谁，你凭什么杀我！”“我不杀你，我只是要她杀你。”墨月冷冷地说，将手上的剑丢给遥如莲，“和她比一场。”我转身去取剑。“小家伙，看好她的招式。学会了它后，那么现在江湖上所有的武功你都有了。”我望了一眼墨夕，这家伙完全一副看好戏的样子。哼，等一会儿我就让你知道我的厉害！遥如莲拔出了剑快速往我这边刺过来，我剑锋一挡，挡住了她的攻势，她反手一挥被我躲过了。我并不急于攻击。对付她是易如反掌，但是她是皇室女子，遥家剑法应该使得最好，马上杀了她太可惜了，先学会了再说。我看着她的剑法，一招一式都很讲究，御敌制敌伤敌最后杀敌。剑网密不透风。我只一味地闪躲。她很得意，但似乎又很诧异不能伤我分毫。我很快掌握到了其中的精髓，领悟到了遥家剑法的奥妙。我嘴角浮出一丝冷笑：“你已经没用了。”我剑一挑将她的剑挑掉，然后再迅速将剑刺进了她的体内，完成这动作不过短短一瞬。遥如莲惊讶地望着我，再望望刺进自己腹中的剑，不可思议地说：“遥……如梦，我居然……不敌……你……”她两眼睁得大大地倒在了地上，脸上还带着惊愕的表情。我冷冷地看着遥如莲的尸体，顺便投给墨月得意的一眼。他甩给我一个大白眼。墨月走了过来拍拍我的肩膀：“你可以出师了。半个月后武林会召开武林大会，你帮我杀个人。”“谁？”我将剑擦干净，收回剑鞘。“武林盟主裘云千！”1000字 初一 抒情散文
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如梦令第五个月亮第一个月亮，掉进奶奶的怀里那是在村头的枣树下，当我仰起头它事那么低，就在树梢上打瞌睡第二个被少年的第一朵云彩遮住，爱上楼层的我将它的光亮偷偷运入我的初恋我的第三个月亮，普照大地和人生，我相信飘落人间的月桂树叶，第一个被我检到第四个开始老去了，我的头发被它一根一根地染成银色那么细心而一丝不苟现在到了第五个月亮，现在我已经学会了垂头，所以这个月亮一定在水中我最后的动作，就是将它捞起200字 三年级 写景
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如梦令夜不知道从什么时候开始的，我学会了喝茶，并且学会了一点品茶，学会了思考...... 一个人的时候，我静静地坐在桌前，泡上一杯浓浓的绿茶，或放些悦耳的音乐，或看些令人赏心悦目的文章，或者什么都不做，任凭思绪海阔天空地自由飞翔......缓缓地将茶杯送到口边，先做个深呼吸，让茶的芳香充满肺腑，然后再小小的抿上一口，用舌尖仔细品味那清苦的味道......，这种感觉是难以用语言来形容的。 品茶之余，不觉为茶所思，为茶所想，如果做人能够像茶那样，或许才能算做完美吧。茶，没有冬梅的傲气，没有玫瑰的妖艳，它普普通通，平平凡凡。但我想做人如果真想做到即不夜郎自大，也不妄自菲薄；即不愿处处强人一头，也不甘事事短人半肩，心平气和，与人为善，大肚能容天下难容之事——恐怕也不是那么容易啊。 茶能解渴，也能解毒，还能提神醒脑。做人，就是要在朋友失意沮丧的时候，为其加油鼓劲，催其上进，在朋友功成名就的时候，指出他的不足，提醒他不要骄傲自满。第一泡茶水味淡，品不出茶的内涵，第二泡才是真正显示出茶的味道和芳香。如果做人仿茶，在最初接触时，只给人一点淡淡的印象，深交以后才能完全体会出其内涵。也许才真正叫做成熟。也只有成熟的人，才算是完美的吧。我愿是那茶，让别人从平淡中体会到内在的气质，从深交中感受到浓浓的真情。450字 五年级 叙事
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如梦令之景李清照游玩到傍晚，才往回划船。却错误地划进荷花深处。只见荷花在晚风中快乐地舞蹈，有的还是花骨朵儿，有的才张开两三片花瓣，像害羞的小姑娘。有的花瓣全张开了，露出嫩黄的蕊。荷花在荷叶的衬托下，显得格外美丽。李清照沉醉在其中，过了一会儿，她想起该回家了，就急切地往回划船。可一不小心，惊动了满滩栖息的沙鸥和白鹭。它们成群结队地拍打翅膀，向天空飞去。在夕阳的衬托下，它们的翅膀和身体镀上了一条金边，形成了一道美丽的风景。200字 六年级 叙事
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叙写《如梦令》我坐在书桌前，回想起前段时间在郊外游玩的一幕幕，心情大好，那天……那是个春光明媚的日子，我正在家中习字，几位要好的朋友跑来叫我与她们一同去溪亭赏景，我愉快地答应了。撑着一叶扁舟来到溪中的亭子里，在好友的琴声中，我们品着佳酿，欣赏美景，一时来了兴致，开始吟诗作对。溪水中小鱼自由自在地嬉戏着，甩着小尾巴，调皮地吐着一串串泡泡，像一个个活跃的音符，在水中谱写着一个个动人的乐章。溪水潺潺，缓缓流动，清澈见底，水中沙石清晰可见，一切都充满活力。池中荷花开得正盛，引得蜻蜓在荷花丛中流连忘返。不知不觉中，已经到了黄昏，夕阳西下，霞光染红了溪水，也洒在了我们脸上。因为喝了太多的琼浆玉液，脸上已一片绯红，在霞光中，那红扑扑的脸蛋更显娇媚动人。酒醉人，人更是被这赏心悦目的美景陶醉，在这人间仙境中飘飘欲仙。天色越发的昏暗了，这才让大家起了回家之意。我们争着去划船，想快些回家。可不知怎么的，那船竟不听使唤地划进了荷花丛中，越划越深。如此近距离地观赏荷花还别有一番风情，把我们的兴致又提了上来。那荷花亭亭玉立，娇艳欲滴，花瓣伸展开来，落落大方。碧绿的荷叶如玉盘衬托着荷花，更添上一分别致的美。水珠在花瓣上缓缓滚动，冰肌玉骨美丽高洁，宛如不食人间烟火的美艳仙子，凌驾于九天之上。我们划着小船渐渐找到了回家的路，一串串银钤般的笑声从我们口中传出，惊动了白色的水鸟展翅飞开了，但那清脆悦耳的笑声仍回响着，久久不散……无锡市积余街实验学校小学部六年级：可心的逸550字 六年级 叙事
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如梦令·重生如梦令·重生泪落入故院里花谢在梦境里一切的开始只是为了结束一切的结束只当作是开始过往已逝如今忆昔只多添新愁作罢回忆泪花在梦境故里重开50字 高二 叙事
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《如梦令常记溪亭日暮》扩写今日，我倚靠在窗前，观赏那一抹夕阳的景象。可脑海中却总是浮现出一次和朋友愉快郊游的情景。一天下午，我同好友一起在溪边的六角亭中对诗，谈笑，红彤彤的太阳正值中央，我和朋友们很是快活。他们谈到我的《夏日绝句》一位好友说道：“清照啊，这首诗写的真是不错，的确，人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业，即使死了也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。你说得对。”听了朋友的赞赏我不禁沾沾自喜来。不知不觉中，像个大红灯笼的太阳在五光十色的才下的陪衬下正一点一点的往下降。在朝霞的映衬下，六角亭也是熠熠生辉，闪烁着最耀眼的光芒。亭子的周围，有一条清澈的小河，河水微波泛起，晚霞把无数个夺目的小亮点见到河面上，显得波光粼粼，景色醉人心弦，看到这时，我不尽又多喝了几杯小酒沉醉在这小溪亭之中。夜幕降临，我与同伴们游兴尽时，这才抬头一看，天色朦胧，已经黑了，我这才想起了回家，哪儿才是回家的路呢？我有些慌了，一不小心划进了那密密麻麻的荷花从中迷失了方向，便加速划船，可是动静大了，把一群栖息的沙鸥和白鹭惊醒了，飞向那漆黑的夜幕。直到现在回想起来，会不禁呵呵的笑呢。指导老师：桂波400字 六年级 叙事
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如梦令·昨夜雨疏风骤教学设计沪教版新教案八年级上册第六单元拓展阅读：《如梦令》（课时）课前预习：.了解作者李清照的基本资料。.朗读并背诵这首词。相关课程标准：语文课程标准要求学生诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度。学习目标：、了解李清照的生平、品读李清照的诗词、提高学生鉴赏古诗词的能力评价任务：.诵读诗文，再现情景，揣摩情感。.通过重点语句赏析，提高学生鉴赏古诗词的能力。教学过程：（第一课时）一、导入播放安雯演唱的《月满西楼》（这首歌化用了李清照前期的词作——《一剪梅》）设计意图：激发学生兴趣，营造诗情画意气氛，让学生更易融入到词的意境当中。学生活动：观看视频。二、知人论世李清照，宋代著名女词人，号易安居士。李清照婚前婚后都生活在书香世家。其父是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名金石考据家。夫妇俩志同道合，幸福美满。年靖康之乱，李清照随家颠簸南下，国破，家亡，财散，再嫁，离婚，无子嗣，所有的厄运相继降临到她身上，最后她孑然一身，郁郁终老。李清照是诗、词、散文皆有成就的宋代女作家，但她最擅长的，成就最高的还是词。她的词在两宋词坛上独树一帜，被称为“李易安体”，把婉约词推向了高峰。有《漱玉词》、《李清照集》设计意图：积累素材。学生活动：学生谈谈自己收集的有关李清照的知识积累。三、初读诗文，揣摩情感、多种形式读诗，揣摩本词所表现的情感。（这是李清照早期词作描绘了一幅形象鲜明的画面，生动细致地展现出女词人惜花伤春的无限心曲。）设计意图：“书读百遍其义自现”学生活动：先叫学生读——放录音——再找学生读——配乐读。、你从哪几个词中读出了这些情感呢？学生活动：先独立思考，再小组合作。四、再读诗文，再现情景根据词的意境，模仿诗中人物口气，写出对话。词人问：卷帘人回答：词人又纠正说：设计意图：提高学生的语言表达能力。学生活动：分四人一小组互相说说，互相补充。五、精读诗文，赏析品味、“绿肥红瘦”历来为人称道，说说好在哪些方面？明确：“绿”代替叶，“红”代替花，是两种颜色的对比；“肥”形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少，是两种状态的对比。本来平平常常的四个字，经词人的搭配组合，竟显得如此色彩鲜明、形象生动。由这四个字生发联想，那“红瘦”不正表明春天的渐渐消逝，而“绿肥”象征着绿叶成荫的盛夏的即将来临吗？这种极富概括性的语言，又实在令人叹为观止。胡仔《苕溪渔隐丛话》称：“此语甚新。”《草堂诗余别录》评：“结句尤为委曲精工，含蓄无穷意焉。”设计意图：通过赏析语言美，加深对句子的理解，提高赏析句子的能力,让学生更多的感受读书的乐趣，从而培养他们热爱读书的品质，陶冶高尚的情操。学生活动：先独立思考，再小组合作。、词人为什么这么惜花？惜花实际上是惜春，惜自己如花的青春年华。六、小结鉴赏古诗方法如何准确把握诗词的情感，鉴赏古典诗词？．走进作者，知人论世，联系作者经历背景。．寻找词眼，整体把握。抓直接抒情的句子、直接表现情感的词句。．捕捉意象，关注特点。诗人往往借助意象、营造意境、传达情感。有些意象本身就有某些比较稳定的含义。如柳——惜别之情，明月——寄托相思，雁——雁足托书，盼望亲人的消息，梅、兰、竹菊、鹤——君子的象征。同时还要注意描写这些意象用了什么样的字眼，从这些字眼再体味作者的情感。如明月——寒月——缺月——残月。这些虽都是月亮，但修饰语不同，意象也不同。．明确技巧，品味效果。表现手法和技巧多种多样，恰当的技巧对表情达意起到重要的作用。所以要注意技巧的鉴赏。七、布置作业、积累描写雨后花草树木的古诗词。、收集李清照的诗词。教学反思：针对于新课程提出的“自主、合作、探究”的学习方式，我在课堂中遵循“以学代教”的原则，让学生在小组交流中寻找到自己的学习定位，有一个自我展示的平台。这种学习方式让学生在思想上由被动变主动，学生的智慧在课堂里得以充分施展，能力提升的同时，情感也得以升华。我让学生朗读、默读，通过多种形式的读，让学生进一步品味和赏析本文的语言特点，提高了学生的语言鉴赏能力。虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好——吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。快乐学习并不是说一味的笑，而是采用学生容易接受的快乐方式把知识灌输到学生的大脑里。因为快乐学习是没有什么大的压力的，人在没有压力的情况下会表现得更好。青春的执迷和坚持会撑起你的整个世界，愿你做自己生命中的船长，在属于你的海洋中一帆风顺，珍惜生命并感受生活的真谛！老师知道你的字可以写得更漂亮一些的，对吗,智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得,学习必须与实干相结合,学习，就要有灵魂，有精神和有热情，它们支持着你的全部！灵魂，认识到自我存在，认识到你该做的是什么；精神，让你不倒下，让你坚强，让你不畏困难强敌；热情，就是时刻提醒你，终点就在不远方，只要努力便会成功的声音，他是灵魂与精神的养料，它是力量的源泉。1200字以上 高中 叙事
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改写《如梦令》我一个人靠在窗前，时常想起那一天的那件事：我坐在一条小溪边的亭子里，我环顾着四周，远处的青山连绵起伏，近处的池塘波光粼粼，岸边那一丛丛一簇簇的鲜花绿草，为这烦闷的夏天填上了一丝生机。我举起酒杯，一边欣赏着美景，一边品尝着美酒。一杯接着一杯，不知不觉，天色已晚，喝的醉醺醺的我，竟忘了回家的路。我的兴致得到了极大的满足，我划着小船，尽兴的摸索着回家的路。可是一不小心，我错误的闯入了荷花塘深处。我放眼望去，碧绿的荷叶与粉红的荷花交织在了一起，几只小青蛙蹦到了荷叶上唱起了欢快的歌。荷花则散发出了淡淡的清香。看，这儿的荷花害羞的还没展开花瓣；瞧，那儿的几朵荷花早已绽放了自己最美的笑容，像一个亭亭玉立的少女立在了池塘中央……碧绿的荷叶更加衬托出了荷花的高贵优雅的气质，我不由得赞叹了一声：“真是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红！”夜幕悄悄的降临了，我不由得着急起来，不知该如何是好，我奋力的划呀划，但却无济于事，我像一只泄了气的皮球一下子瘫坐在了船上，可却惊动了河滩边正在栖息的水鸟，它们“扑棱，扑棱”的展开翅膀，向天空飞去。水面泛起了阵阵涟漪，几条小鱼儿也好奇的探出了小脑袋，偷偷的打量着我，我看着这梦幻般的美景，倚靠在船头，睡着了！指导老师：李惠450字 六年级 记叙文
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如梦令改写我经常记起早期在溪亭傍晚郊游时的情景。我坐在溪亭里，一边观赏这千姿百态的荷花，这些荷叶青翠欲滴，荷花颜色各异，有的含苞待放，有的正在盛开，有的已经凋零。我一边品尝着美酒，可是我不胜酒力，记不起回家的路了。这时我起身拿起一壶酒和一个酒杯，踉踉跄跄地走到小船上，像一个在学步的孩童。我奋力地划船，划了许久，才发现自己迷路了，现在我不知道家的方向在哪里了。我在思考中，小船已经随着流水来到了藕花深处。我环顾四周，发现这荷花荷叶都长得有齐人高了。有的荷花中不时还飞出一两只蜜蜂，原来河面上漂满了浮萍，小船走过的地方，留下水波荡漾。我想：这里的景色就好像是世外桃源，景色使我陶醉。天渐渐暗淡下来，可我不能再流连此地，要快点回家，否则我的亲人会焦急。我尽力使自己清醒过来，辨认回家的路。可我还是醉醺醺的，不知东西南北，我拼命的摇着船橹，可这荷花比我人还要高，怎么划也无济于事。小船在荷花丛中来回穿梭，惊得水里的鱼儿东奔西串。这时我越发焦虑了，更加奋力划船，船橹撞击在船弦上，激起的水波把荷叶摇摆起来，惊动了栖息在荷叶丛中的一群水鸟，它们有的飞上云霄，有的飞到我的船头，好像要为我带路。我的青年时候的生活是美好的，我的心境是愉快的！450字 六年级 抒情散文
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改写《如梦令》我一个人靠在窗前，时常想起那一天的那件事：我坐在一条小溪边的亭子里，我环顾着四周，远处的青山连绵起伏，近处的池塘波光粼粼，岸边那一丛丛一簇簇的鲜花绿草，为这烦闷的夏天填上了一丝生机。我举起酒杯，一边欣赏着没经，一边品尝着美酒。一杯接着一杯，不知不觉，天色已晚，喝的醉醺醺的我，竟忘了回家的路。我的兴致得到了极大的满足，我划着小船，尽兴的摸索着回家的路。可是一不小心，我错误的闯入了荷花塘深处。我放眼望去，碧绿的荷叶与粉红的荷花交织在了一起，几只小青蛙蹦到了荷叶上唱起了欢快的歌。荷花则散发出了淡淡的清香。看，这儿的荷花害羞的还没展开花瓣；瞧，那儿的几朵荷花早已绽放了自己最美的笑容，像一个亭亭玉立的少女立在了池塘中央……碧绿的荷叶更加衬托出了荷花的高贵优雅的气质，我不由得赞叹了一声：“真是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红！”夜幕悄悄的降临了，我不由得着急起来，不知该如何是好，我奋力的划呀划，但却无济于事，我像一只泄了气的皮球一下子瘫坐在了船上，可却惊动了河滩边正在栖息的水鸟，它们“扑棱，扑棱”的展开翅膀，向天空飞去。水面泛起了阵阵涟漪，几条小鱼儿也好奇的探出了小脑袋，偷偷的打量着我，我看着这梦幻般的美景，倚靠在船头，睡着了！海门市东洲小学六年级:姚雯锦450字 六年级 写景
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改写《如梦令》一个初夏的傍晚，李清照独自一人站在庭院里散步赏花，看着那美丽的落日，不禁又想起了那天游览溪亭，饮酒赏景的情景。那天，李清照约了好几个朋友到溪亭去游玩饮酒。几个好朋友一口答应。那时已是傍晚，她们几个拎上一壶酒，拿上酒杯，一同乘船去溪亭。不一会儿，便穿过荷丛，来到溪亭，下了船后，他们说说笑笑，你一杯，我一杯地喝了起来，趁着酒兴谈谈天，做做诗，十分惬意。天一点一点地黑下来，太阳也打了个哈欠，向下滑落。月亮姑娘也要出来换班了。她们几个才尽兴，看看天色已经不早，都摇摇晃晃地往船上走。小船在大醉的姑娘们的划动中开始慢慢向前移动，顿时被荷花和荷叶包围，股股清幽的香味飘来，使姑娘们更加陶醉在其中了，小船不停地走着，却怎么也走不回去了。周围的荷花越来越多，香气也越来越浓，姑娘们才发觉走错了路，小船已驶到荷花深处了。姑娘们急着寻找回家的路，都情不自禁地叫了起来：“该怎么办呢？怎么渡呢？”声音此起彼伏，有的婉，有的慌张，还有的…….声音交织在一起惊得栖息在河滩上的沙鸥和白鹭都扑棱着翅膀惊慌地飞来飞去……想到这里，李清照“扑哧”笑出声来，随即吟下了一首脍炙人口的词：如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（指导老师：赵秋平）450字 六年级 记叙文
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《如梦令》释文有一天早晨，李清照很想出去玩，就把自己的伙伴叫出去逛一逛，她们划船来到湖边亭子上，那里的湖真美，湖面一会儿静的像一面镜子，一会儿，一阵微风吹过来， 湖面泛起鱼鳞似的波纹，波光粼粼。湖堤边生长着亭亭如盖的柳树，风一吹，柳树便抖起自己的“秀发”让人们赞叹。我说“既然景色这么美，何不借酒助兴呀！”我们就从船上拿来酒菜来边吃边喝边作诗，也猜酒令，我们玩得兴致勃勃。知不变喝多了！湖面上还有美丽的荷花荷叶。真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”荷叶婀娜多姿，那高的，矮的，大的，小的，拥拥挤 挤，重重叠叠，荷花更美，淡红色的花瓣向四周伸展开，花心里长着金黄色的莲蓬。李清照拍着手指着水中鱼儿说“看，快看，水里有各种各样的小鱼在水中嬉戏呢！”有黄的鱼，黑的鱼，还有橙色的鱼，那些鱼悠然自得地游着，他们看得着了迷。不知不觉天就黑了，天空中布满了星星，地上好像被一 张温柔的黑地毯盖住了，这时她们着了急，连忙摸索着上了小船，她们划着划着来到了荷花池，李清照一摸说“不对呀，怎么有花呀！”她们又向回划，可是，又被 一个荷叶拌住了，她们又拼命地划，那击水声，“扑嗵嗵”一下惊飞了好多沙鸥和白鹭，她们“哈哈”地笑个不停。她们玩得真是兴致未尽!450字 六年级 记叙文