边界600字

边界

600字 初二

回老家的公交车上发生的一件小事始终在我心中回荡,使我时时思考有关规则和礼让的问题。

公交车从市区开出时,天空已经阴云密布,乘客们随天气变化,大多各自坐在座位上一言不发。半途中天空开始落下雨滴。到站开门时,还能听见雨滴淅淅沥沥打在站台雨棚上的声音。潮湿的空气中,有乘客竟昏沉地睡着了。

再过前面的一座大桥,老家所在的镇子就到了。我开始担心淋雨。这时一声叫唤打破了车里本不该有的寂静:

“师傅您能不能停下车,前面一站我睡过去了,下一站太远,这天气……”

声音随后小了下去,谁不知道必须在站点上下车是公交车最基本的规矩啊!再想起最近发生在重庆的坠河事故,更令我“不寒而栗”:不就是争吵吗?然后就……其实那声音不同。从坠江前的监控上都能看出,那个乘客的态度已经不是“恶劣”二字可以形容的了;而我身边的这位乘客,更多的语气是建议和请求,并非命令,尤其是他脸上的黑眼圈,在天色的渲染下显得更深了。

劳累过度睡着是人之常情。车上其他乘客都抬起头看着司机的后背,所幸没有一副看热闹活该的小市民模样。这是规则因人情而礼让——不是沉沦式的,正如年轻人弯曲脊梁搀扶老人一样。司机减速后仔细确认路况,紧靠人行道停下车。那位乘客抄起包飞快地奔入暴雨深处喊:

“谢谢了!麻烦了!谢谢——”

这时乌云已悄然向后飘去,乌云与蓝天的边界近在眼前。很快雨停了。我们一车人正处于晴朗与阴雨的边界上,也处在死板的规矩和灵巧的变通的边界上。我感受到的是人们在处理冲突上,各自温柔地后退一步的智慧。

班级日记

800字 日记

今日第二节课完毕,于大课间时,班主任黄老师将此物赠予我林某人,于是,开始记录第7天班级日记。

清晨,刺骨的寒风钻进身子里,进了教室,倒也不觉得。在朗朗的读书声中,结束了早读时光。接下来便是杨画讲古诗了。一位小老师出现在讲台上,首先便问大家一个极简单的问题,仿佛是在宣告“我开始讲课了”,来引起大家的注意力。在此过程中,也有许多与同学们互动的过程,结果算下来真是巧妙绝伦了。她不是像其他小老师在讲台上津津自味地讲自己的,同学在下面专心致志地做自己的。

数学鲁老师上了一节严肃的数学复习课,接下来便是李老师用她可爱的“川谱”上的一节物理课,上午最后一节体育课又被罢免,此时某些同学望着窗外的晴空万里,甚至还有点艳阳高照感叹道“唉!这黄色雾霾预警,何时才能解除哇!”

中午抢饭已成了我们5班一道亮丽的风景线。大多数同学都从座位上以迅雷不及掩耳之势,瞬移到了打饭的队伍中,我有点想吐嘈一番:“这开了挂吧!”与此同时,在我心灰意冷走过去的时候,看见常年稳居于最后一排的某鸣昊同学,还架着眼镜在有盐有味地看《加油向未来》。“你不慌吗?”“不,我不吃。”虽然说是不吃,可还是悠哉悠哉地掏出饭盒,像极了在门口下棋的老大爷。单从这点来讲,我们班的人要是有了这份沉稳,那便是真的做到了“严谨代替松散”。

时间转到下午第二节课上,勃哥正在大声地讲有关我国河流的知识,讲着讲着就冒出来一句,没错!是毫无间断地“冒”:“唉你们那些写《课堂指南》的人,那么爱学数学肯定考150噻!真的当我看不见吗是不是,不信你们上讲台来看嘛!地理书下叠起多厚一本,我又不是瞎嘞!当真数学考150的话,那你地理课还不如去办必室多做会儿题,反正地理你写个名字都是8分,数学早都补回来了”这小插曲也使教室里一片哄笑,而那些写作业的同学不管厚颜无耻到什么地步,也该认真听讲了吧。

还有一件值得申诉的事情,就是下课的时候,王某粲,刘某骐,张某文,王某伟,唐某昊五人一起将我摁在墙上摩擦,我一人怎敌他们五人十手?碰巧的是,今天我委此重任,所以便要用自己朴素的文笔去揭露他们的恶行。盼黄老扣他们十几二十分操行。

于此,今日毕。

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